活動の様子
４年生授業（国語）
投稿日時 : 2019/06/11
中央小学校管理者
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～４年生授業（国語）～
今日の５時間目に、４年生の国語の授業を見てきました。自分の書いた文章を発表し合い、自分の考えと同じところや違うところを見つけるという学習を、グループで行っていました。どのグループも活発に、意見の交流が行われていました。上手く学習が進んでいるときの子どもたちは、とてもいい表情です。
今日の５時間目に、４年生の国語の授業を見てきました。自分の書いた文章を発表し合い、自分の考えと同じところや違うところを見つけるという学習を、グループで行っていました。どのグループも活発に、意見の交流が行われていました。上手く学習が進んでいるときの子どもたちは、とてもいい表情です。
今日の給食（６月１１日）
投稿日時 : 2019/06/11
中央小学校管理者
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～今日の給食（６月１１日）～
今日の給食は、セルフにしょくどん（ごはん、ぶたそぼろ、おひたし）、牛乳、なめこじるです。高根沢町で生産されたものは、とうふ、みそ、なめこ、ねぎ、こめです。今日もたいへんおいしく頂きました。
今日の給食は、セルフにしょくどん（ごはん、ぶたそぼろ、おひたし）、牛乳、なめこじるです。高根沢町で生産されたものは、とうふ、みそ、なめこ、ねぎ、こめです。今日もたいへんおいしく頂きました。
４年授業（図工）
投稿日時 : 2019/06/10
中央小学校管理者
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～４年授業（図工）～
今日の３時間目に、４年生の図工の授業も見てきました。自分の想像の幻の花を工夫して描く授業を実施していました。各自が絵の具やクレヨン、クーピーなどを使い、スタンピング、スパッタリング、吹き流しなどの工夫をしながら、様々な想像の花を描き上げていました。
今日の３時間目に、４年生の図工の授業も見てきました。自分の想像の幻の花を工夫して描く授業を実施していました。各自が絵の具やクレヨン、クーピーなどを使い、スタンピング、スパッタリング、吹き流しなどの工夫をしながら、様々な想像の花を描き上げていました。
６年授業（国語）
投稿日時 : 2019/06/10
中央小学校管理者
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～６年授業（国語）～
今日の３時間目に、６年生の国語の授業を見てきました。「伝えにくいことを、どのように伝えるか考えよう」というめあてのもと、２人組で教科書で設定されている場面のロールプレイングを実施していました。その後、ふりかえりを行い３つのパターンで言われたときの感じ方の違いについて話し合っていました。どの組も、素直に取り組んでいるところがとても素敵だと思いました。
今日の３時間目に、６年生の国語の授業を見てきました。「伝えにくいことを、どのように伝えるか考えよう」というめあてのもと、２人組で教科書で設定されている場面のロールプレイングを実施していました。その後、ふりかえりを行い３つのパターンで言われたときの感じ方の違いについて話し合っていました。どの組も、素直に取り組んでいるところがとても素敵だと思いました。
お話集会
投稿日時 : 2019/06/10
中央小学校管理者
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～お話集会～
今日の昼の活動は、今年度１回目のお話集会でした。お話しした内容は、
まず一つ目は、５、６年生に今週の水曜日にある町の陸上大会で、自分のもっている力を十分発揮して頑張ってください。
二つ目は、クラスのめあてで、２組さんの「みんなが笑顔でいられるために、『どうぞ』がいえるクラス」というめあてが好きだと言うことを伝え、江戸しぐさの「うかつあやまり」を紹介し、自分だけではダメ、友だちだけでもダメ、クラス全員が笑顔になることを考えて行動すれば、けんかや言い争いはなくなると思う。
この２つを話しました。ちょっと低学年には難しかったかもしれません。
今日の昼の活動は、今年度１回目のお話集会でした。お話しした内容は、
まず一つ目は、５、６年生に今週の水曜日にある町の陸上大会で、自分のもっている力を十分発揮して頑張ってください。
二つ目は、クラスのめあてで、２組さんの「みんなが笑顔でいられるために、『どうぞ』がいえるクラス」というめあてが好きだと言うことを伝え、江戸しぐさの「うかつあやまり」を紹介し、自分だけではダメ、友だちだけでもダメ、クラス全員が笑顔になることを考えて行動すれば、けんかや言い争いはなくなると思う。
この２つを話しました。ちょっと低学年には難しかったかもしれません。