活動の様子
2年生授業(生活科)
~2年生授業(生活科)~
今日の2時間目に、2年生の生活科の授業を見てきました。生活科で自分で選んだ野菜を育てていますが、その観察カードを書く活動を行っていました。観察している様子を見ていると「校長先生、トマトがなったよ」「花が咲いています」など、子どもたちは大切に育てている野菜の成長の様子をたくさん報告してくれました。
![](https://schit.net/takanezawa/escyuou/wysiwyg/image/download/1/10546/medium)
![](https://schit.net/takanezawa/escyuou/wysiwyg/image/download/1/10548/medium)
![](https://schit.net/takanezawa/escyuou/wysiwyg/image/download/1/10550/medium)
今日の2時間目に、2年生の生活科の授業を見てきました。生活科で自分で選んだ野菜を育てていますが、その観察カードを書く活動を行っていました。観察している様子を見ていると「校長先生、トマトがなったよ」「花が咲いています」など、子どもたちは大切に育てている野菜の成長の様子をたくさん報告してくれました。
6年生授業(国語、討論会)
~6年生授業(国語、討論会)~
今日の1時間目に、6年生の国語の討論会を見てきました。話題は「宿題は、学校から帰ってすぐやるか」です。司会、記録、時間管理係、そして肯定・否定グループ、聞くグループ、観客に分かれて、討論会がスタートしました。まず、肯定・否定両グループから初めの主張がありました。どちらの主張も、とてもわかりやすいものでした。その後聞くグループと肯定・否定両グループの質疑応答を行い、肯定・否定両グループから最後の主張が行われました。そして最後に、聞くグループがから、より説得力のあったグループの意見とそう感じたり理由が発表され討論会が終了しました。否定グループ主張のほうが、説得力がっったという判断がされました。初めて実施する討論会としては、とてもよく流れていて、楽しく見ることができました。
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今日の1時間目に、6年生の国語の討論会を見てきました。話題は「宿題は、学校から帰ってすぐやるか」です。司会、記録、時間管理係、そして肯定・否定グループ、聞くグループ、観客に分かれて、討論会がスタートしました。まず、肯定・否定両グループから初めの主張がありました。どちらの主張も、とてもわかりやすいものでした。その後聞くグループと肯定・否定両グループの質疑応答を行い、肯定・否定両グループから最後の主張が行われました。そして最後に、聞くグループがから、より説得力のあったグループの意見とそう感じたり理由が発表され討論会が終了しました。否定グループ主張のほうが、説得力がっったという判断がされました。初めて実施する討論会としては、とてもよく流れていて、楽しく見ることができました。
臨海自然教室⑧
男子も女子もみんな頑張っています。
臨海自然教室⑦
午前の部の漁師なべ、さけ飯の準備が始まりました。やる気満々な活動が見られています。
臨海自然教室⑥
朝の集いが始まっています。今年は中央小学校がリーダー校です。だんだん眠気がとんで活動的になっています。