３年生は国語の「ありの行列」です。

この教材では科学読み物の教材で、

論理の展開に着目して読み取りをしてきました。

この学習を通して考えたことを新聞にまとめています。

終わった子は、漢字ドリルを進めています。

５年生は体育で「縄跳び」です。

学習カードに沿って、技にチャレンジです。

ペアになって、数を数えています。

持久系の技の時はマスクを外すこともありますが、

技術系の技の時はマスクを着用しています。

今日は～バレンタインメニュー～です。

トマトたっぷりハヤシライス（ご飯、ハヤシルウ）、

牛乳、花野菜サラダ、チョコプリンです。

６年生は理科の「発電と電気の利用」です。

発電した電気を蓄えて使うことができるのか、

コンデンサーを使って実験しています。

豆電球と発光ダイオードの違いについても実験します。

４年生は図工「ほって　すって　見つけて」です。

彫刻刀を使って、版を彫っています。

彫刻刀の安全な扱い方を守って、

けがをしないように、慎重に彫り進めています。

２年生は国語の「スーホの白い馬」です。

この教材は長らく使用されている定番のお話ですね。

児童は心に残った場面を視写し、

場面絵もかいています。

今日の給食は、～初午（はつうま）メニュー～です。

セルフかき揚げ丼（麦ご飯、野菜かき揚げ、天丼のたれ）、

牛乳、しもつかれ、かんぴょう入りかきたま汁です。

５年生は理科の「電流と電磁石」です。

電磁石の導線に電流を流して、釘がつくか実験をしています。

線を巻いてコイルを作るのが難しい作業でした。

以前は線を巻いていると、線がこんがらかってしまう子が続出したものです。

子どもたちが使っているキットには、線が巻きやすくなる部品が入っているそうです。

６年生は、「国際交流集会」です。

この活動のねらいは、

〇　様々な国のALTと交流することをとおして、言語や文化について体験的に理解を深め、

　国際人としての素地を養う。

〇　中学校のALTと一緒に活動することによって、中学校進学後の外国語への学習意欲の向上を図る。

というものです。

中学校に配置されているALTが、中学生の定期テストの授業が無い時間を活用して、

小６に英語の授業を行ってくれます。

今年度は新型コロナウイルス感染症対策で、

小学校を訪問してではなく、オンラインでの実施となりました。

１年生は生活科の「ふゆをさがそう」です。

中央小の校庭は、南側の一部（バックネット付近）だけ雪が積もっています。

そこに行って、雪の観察です。

１年生たちは、寒い中、楽しそうに雪を触っていました。

今日のメニューは、ご飯、牛乳、

さば味噌煮、干ぴょう梅肉和え、

ピリ辛味噌汁です。

４年生は、算数の「小数のかけ算とわり算を考えよう」です。

6.3÷7のように、商が１より小さくなるわり算の学習です。

１年生がタブレットを使っています。

作品を完成させた後の時間を活用して、

ドリルやお絵かきソフトを使っています。

１年生もタブレットを上手に使えるようになっています。

今日のメニューは、ご飯、牛乳、

マーボー豆腐、エビ焼売、

ナムルです。

今日の給食は～西小６年３組リクエスト給食～です。

メニューは、セルフサンド

（牛乳パン、ウインナー、ツナサラダ）、

牛乳、ミネストローネ、みかんゼリーです。

１年生は体育の「なわとび」です。

ジャンピングボードを使って、

二重跳びやはやぶさに挑戦している子もいました。

２年生は生活科の「あしたへジャンプ」です。

大きくなった自分のことを調べ、

自分の成長についてまとめています。

４年生は国語の「つながりに気をつけよう」です。

主語と述語の関係に気をつけて、

分かりやすい文に直す学習です。

３年生は理科の「じしゃくのふしぎ」です。

はさみが磁石につくか、確かめています。

刃の部分に磁石はつくけれど、

金属ではない指穴の部分にはつかないと発言する子もいました。

６年生は、国語の「覚えておきたい言葉調べ」です。

辞書を使って、「意図、要旨、推敲、校正・・・」などの

用語の意味を調べています。

５年生は算数の「多角形と円を詳しく調べよう」です。

折り紙で〇角形を作って、

画が増えていくと円に近づいていくことを確かめています。

。

今日は～立春メニュー～です。

ご飯、牛乳、鰆の味噌焼き、

菜の花和え、豆乳仕立ての野菜汁です。

３年生は国語の「たから島のぼうけん」です。

自分で考えた、わくわくするぼうけん物語を清書しています。

「始め」「中」「終わり」の組み立てで考えた物語です。

４年生は理科の「もののあたたまり方」です。

ビーカーに入れた水が、

どのようにあたたまっていくかを実験しました。

実験で分かったことをノートにまとめています。