二ツ塚小学校の様子を紹介します!
確かな学力の定着
本年度、第1回目の土曜授業を実施しました。
野田市では「市内全ての児童生徒に、質の高いきめ細かな指導を伴う学習機会を提供する」ことをねらいとしています。
本校でも、野田市のねらいをもとに基礎基本の定着や発展的な学習等を少人数制やT.Tの学習形態を取り入れ実施します。
野田市からは4名の土曜授業アシスタントの先生方が派遣されています。
年間13回の土曜授業を活用し、本校児童の確かな学力の定着に取り組んでまいります。
※左のリンクリスト「野田市の土曜授業」もご覧ください。(参考資料)
![](https://schit.net/noda/esfutatsuka/wysiwyg/image/download/1/538/medium)
![](https://schit.net/noda/esfutatsuka/wysiwyg/image/download/1/539/medium)
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![](https://schit.net/noda/esfutatsuka/wysiwyg/image/download/1/542/medium)
野田市では「市内全ての児童生徒に、質の高いきめ細かな指導を伴う学習機会を提供する」ことをねらいとしています。
本校でも、野田市のねらいをもとに基礎基本の定着や発展的な学習等を少人数制やT.Tの学習形態を取り入れ実施します。
野田市からは4名の土曜授業アシスタントの先生方が派遣されています。
年間13回の土曜授業を活用し、本校児童の確かな学力の定着に取り組んでまいります。
※左のリンクリスト「野田市の土曜授業」もご覧ください。(参考資料)
「いかのおすし」
1年生を対象に「犯罪被害防止教室」を行いました。
野田警察の方に来ていただき、「いか・の・お・す・し」のついて丁寧に説明をしていただきました。
不審な人、知らない人に声をかけられたときにどうしたらよいのか、をみんなで一生懸命に考えました。
後半には、ロールプレイングを行い、いつもは優しいた担任の先生が不審者役をつとめ、逃げる練習をしました。
最後は「敬礼」をしてしっかりとお礼を言うことができました。
犯罪に巻き込まれないよう1年生なりにしっかりと考える時間になりました。
学校、家庭、地域で子どもたちの安全を守っていきたいと考えます。
今後も見守り活動等、ご協力をお願いします。
☆5つの約束☆
「いか」ない
「の」らない
「お」おごえをだす
「す」ぐにげる
「し」らせる
![](https://schit.net/noda/esfutatsuka/wysiwyg/image/download/1/532/medium)
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![](https://schit.net/noda/esfutatsuka/wysiwyg/image/download/1/536/medium)
野田警察の方に来ていただき、「いか・の・お・す・し」のついて丁寧に説明をしていただきました。
不審な人、知らない人に声をかけられたときにどうしたらよいのか、をみんなで一生懸命に考えました。
後半には、ロールプレイングを行い、いつもは優しいた担任の先生が不審者役をつとめ、逃げる練習をしました。
最後は「敬礼」をしてしっかりとお礼を言うことができました。
犯罪に巻き込まれないよう1年生なりにしっかりと考える時間になりました。
学校、家庭、地域で子どもたちの安全を守っていきたいと考えます。
今後も見守り活動等、ご協力をお願いします。
☆5つの約束☆
「いか」ない
「の」らない
「お」おごえをだす
「す」ぐにげる
「し」らせる
自分の命は自分で守る!
2校時に避難訓練を実施しました。
今回は「給食室からの火災」を想定した訓練になりましたが、各学年とも先生方の指示に従い、速やかに行動することができました。大変素晴らしかったと思います。
学校では各学年の発達段階を加味しながら「日常生活の様々な場面で発生する災害の危険を理解し、安全な行動ができるようにするとともに、他の人々の安全にも気配りできる児童」の育成を目指しています。
今後も火災・地震・竜巻・不審者等、様々な場面を想定し、訓練をしていきたいと考えます。
ご家庭でも災害対策等について話し合う機会を持っていただければと思います。よろしくお願いします。
※9月3日(月)に引き渡し訓練を予定しています。(詳細は後日お知らせします)
![](https://schit.net/noda/esfutatsuka/wysiwyg/image/download/1/526/medium)
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![](https://schit.net/noda/esfutatsuka/wysiwyg/image/download/1/530/medium)
今回は「給食室からの火災」を想定した訓練になりましたが、各学年とも先生方の指示に従い、速やかに行動することができました。大変素晴らしかったと思います。
学校では各学年の発達段階を加味しながら「日常生活の様々な場面で発生する災害の危険を理解し、安全な行動ができるようにするとともに、他の人々の安全にも気配りできる児童」の育成を目指しています。
今後も火災・地震・竜巻・不審者等、様々な場面を想定し、訓練をしていきたいと考えます。
ご家庭でも災害対策等について話し合う機会を持っていただければと思います。よろしくお願いします。
※9月3日(月)に引き渡し訓練を予定しています。(詳細は後日お知らせします)
一緒にいこう!
今日の3校時に1・2年生が生活科の時間を活用し「学校探検」を行いました。
1年生と2年生でグループをつくり、グループごとに校内を探検しました。
いつもはちょっと幼い2年生が、今日はすっかりお兄さん、お姉さんになって1年生を優しくリードしていました。すごく立派でした。
授業中なので中まで入れない教室もありましたが、探検できた場所には用紙にシールを貼りました。たくさんシールが貼れて楽しかったようです。
校長室に入ってきて「広い!」「写真がいっぱいある!」と驚きもあったようです。
「校長先生、一人でさみしくないですか?」と優しい言葉をかけてくれました。
「さみしくなったら、みなさんの教室にいきますね。」と答えました。
楽しかった学校探検、無事終了です!
![](https://schit.net/noda/esfutatsuka/wysiwyg/image/download/1/520/medium)
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![](https://schit.net/noda/esfutatsuka/wysiwyg/image/download/1/524/medium)
1年生と2年生でグループをつくり、グループごとに校内を探検しました。
いつもはちょっと幼い2年生が、今日はすっかりお兄さん、お姉さんになって1年生を優しくリードしていました。すごく立派でした。
授業中なので中まで入れない教室もありましたが、探検できた場所には用紙にシールを貼りました。たくさんシールが貼れて楽しかったようです。
校長室に入ってきて「広い!」「写真がいっぱいある!」と驚きもあったようです。
「校長先生、一人でさみしくないですか?」と優しい言葉をかけてくれました。
「さみしくなったら、みなさんの教室にいきますね。」と答えました。
楽しかった学校探検、無事終了です!
算数の授業を通して
本校では、算数科における授業実践を通して、昨年度まで「発問の仕方」「学びあいの工夫」「ノートのまとめ方」等について研究し、少しずつ成果が見られるようになってきました。
平成30年度も研究テーマをもとに、子どもたちの学力向上のために研究を進めていきたいと考えます。
今日も各学年で算数の授業を展開しました。いきいきと活動する姿が見られました。
![](https://schit.net/noda/esfutatsuka/wysiwyg/image/download/1/516/medium)
![](https://schit.net/noda/esfutatsuka/wysiwyg/image/download/1/517/medium)
![](https://schit.net/noda/esfutatsuka/wysiwyg/image/download/1/518/medium)
平成30年度も研究テーマをもとに、子どもたちの学力向上のために研究を進めていきたいと考えます。
今日も各学年で算数の授業を展開しました。いきいきと活動する姿が見られました。
1.研究テーマ 進んで自分の考えを表現し、自他の良さを認め合うことのできる子の育成 ~子どもの意欲を喚起する算数科学習の工夫~ 2.研究推進の具体的方針 (1)研究で目指す児童の姿 低学年・・・自分の考えを持つことができる。 中学年・・・自分の考えを表現することができる。 高学年・・・自分の考えを表現し、相手に伝えることができる。 (2)研究のねらい ①問いの設定を吟味し、主体的に自分の考えを表現できる力を育成する。 ②学び合いの仕方を工夫することにより、伝え合う力を育成する。 (3)研究の実践 ①指導計画の作成 ・基礎・基本の充実 ・見通しを持った指導計画の作成 ②教材、素材の作成、検討 ・児童の興味関心にあった素材の提示 ・課題設定(問い)の工夫 ・ノート指導の工夫 ③授業研究 ・校内研究会の実施 ・算数科の活動案の作成、実践 ④その他 ・新学習指導要領に備えた研修の実施 |