藤塚小学校ブログ

今週も「うちどく」から2冊、紹介します。紹介文は「うちどく」からの引用です。

「からすのパンやさん」　かこ　さとし作　偕成社

からすのパンやさんには、よんわのげんきなこどもたちがいます。びんぼうだけれど、

はたらきもののパンやさんは、かぞくみんなで、とってもすてきな、かわったかたちの

パンを、たくさんつくりました。すると、おおぜいのからすたちがパンをかいにきて、

おおさわぎになります。

「からすのパンやさん」の他のシリーズも藤塚小の図書室にありますよ。

「耳の聞こえないメジャーリーガー　ウィリアム・ホイ」　

ジェズ・ツヤ／絵　ナンシー・チャーニン／文　斉藤　洋／訳　光村教育図書

耳の聞こえないウィリアムは、努力が実って野球選手になりました。ところが審判の

声がきこえず、差別も受けてつらい思いもしばしば。でも、ウィリアムはあきらめず、

ストライクとボールをジェスチャーで表すサインを考え出します。

厚生労働省が新型コロナウイルスを想定した「新しい生活様式」を公表しました。

https://www.mhlw.go.jp/stf/seisakunitsuite/bunya/0000121431_newlifestyle.html

日常生活の感染予防の参考にしてください。

藤塚小学校では、6月からの学校再開に際し、次のような対策を行っていきます。

①身体的な距離の確保

②マスクの着用

③手洗いの徹底

④3密の回避

⑤こまめな換気

⑥児童・職員の登校・出勤前の検温の実施

⑦ドアノブ、スイッチなど手の触れる場所の消毒

⑧アルコール等消毒薬の設置

ご家庭でも、子供たちの日々の健康管理を引き続きお願いします。

今日は、あいにくの天気ですが、生活リズムを整えながら計画的に課題を進めていますか？

みなさんは、外出をひかえているため、春日部から出ることは少ないと思いますが、

みなさんは、自分が住んでいる春日部のことをどれくらい知っていますか？

下のページに進んで、春日部について調べてみましょう。クイズもありますよ。

キッズページ オラのまち かすかべを案内するゾ！（春日部市役所ＨＰ）

≪本の紹介≫

だんだん暑くなってきましたね。今週も図書室から３冊、紹介します。

【1・2年生】

「ぴかくん　めをまわす」　松居直　さく　長新太　え　福音館書店

しんごうのぴかくんの、あお・あか・き　をまもれば、みんなはすいすいこうさてんも

とおれます。でも、ぴかくんがいそがしすぎて、めをまわしっちゃったから、

こうさてんはだいこんらん！

【3・4年生】

「おおきなきがほしい」　ぶん　さとうつもむ　え　むらかみつとむ　偕成社

かおるは大きな木がほしい。のぼるとほらあながあって、こやもつくって、遠くの

山も見える見晴らし台もつくるのです。

【5・6年生】

「ぼくとテスの秘密の七日間」　アンナ・ウォルツ　作　野坂悦子　訳　フレーベル館

サミュエルがテッセル島で出会ったのは、ちょっと風変わりな女の子、テス。

テスはパパに会いたいけれど、知っているのは名前だけ。二人はママに秘密で

パパに会うための作戦を立てます。

５月１１日（月）に課題配付を行いました。毎日、計画的に取り組んでください。

また、課題配付後、生活科の学習で観察するミニトマトの苗の植え付けを担任で行いました。

つきましては、５月１２日（火）から５月２０日（水）までの間に、各自の鉢の引き取りをお願いします。

場所は１年生の教室脇です。

クラスごとに分けて、名前の順に並べてあります。

風の強い日など倒れてしまう心配もありますので、早めの引き取りをお願いします。

休校期間が続きますが、大切に育てて、観察してみてください。

【ミニトマトの育て方】

植え付けから３日間くらいは、日かげに置き、朝夕水やりを行います。

それ以降は、日なたにおいて、１日に１回は水をやります。

育て方をもっと詳しく知りたい場合はインターネット等で調べるのも一つの方法です。主体的に取り組んでください。

本日午前中に、各担任からご家庭へ課題配付へ参りました。

計画的に課題が進められるよう、声かけをお願いします。また、本日は気温・湿度ともに高くなっています。室内でも熱中症になることがあります。厚生労働省のリーフレットを参考にしつつ、安全にお過ごしください。

熱中症予防のために（厚生労働省リーフレット）.pdf

さて答え合わせです。

全部正しく書けた人は素晴らしいです！

　さて、どうして正しい書き順で書くことが大切なのでしょう？その理由の１つとして、字のバランスが取りやすく、整った字を書きやすいということがあげられます。整った字を書けるというのは大人になっても大切なことです。ぜひ正しい書き順で書くように今から心がけましょう。(書き順については、1958年に当時の文部省が出した筆順指導の手引きから変更はありません。)

　学校の休み中に、様々な学習課題が出されています。漢字の課題が出されている学年も多いと思います。

　授業中をする中で、間違った書き順で書かれることが多い漢字があることに気づきます。簡単な漢字であっても間違えやすいものがあります。下の画像の漢字を正しい書き順で書くことができまていますか？漢字ドリルで学習を進めるときには、書き順にも注意しましょう。

　書き順の答えは、明日のブログで発表します。また、どうして書き順が大切なのかということも、明日のブログで話題にします。

　スーパーやコンビニエンスストアなどの会計で、透明ビニールを使用して新型コロナウイルス感染拡大防止の取組みをしているのを見たことがある方も多くいると思います。

　藤塚小学校でも、新型コロナウイルス感染拡大防止ため、透明クロスを貼って仕事をしています。6月の学校再開の際、教職員が健康な状態で児童を迎えるために、できることから取り組んでいます。

5月11日(月)に、5月31日までの課題を届けにいきます。そのため、今プリント作りを行っています。どうやったら分かりやすいか考えながら作っています。今回の課題は新しい教科書を使うことが多くなります。自分で解決する力を伸ばしてくださいね。