2015年12月の記事一覧
今日の給食
今日の献立は、ご飯 鮭の塩焼き 小松菜のごま和え かき玉汁 牛乳です。
鮭は、苦手な焼き魚の中でもわりと食べてくれる魚です。
魚が苦手でも、わかめご飯なので安心。
あれ??今日は、わかめご飯のはず・・・
「先生、僕のわかめご飯じゃありません!!」 たしかに・・・
大好きなわかめご飯なのに、ほんの少しのわかめしか入っていませんでした。ごめんね。
気を取り直して、おかわり。
スープあつあつあなのでやけどしちゃいました。
ごま和えのおかわりです。
中には、魚やごま和えの苦手な子ども達もいます。だんだん食べられるようになることを願っています。今日もおいしくいただきました。
鮭は、苦手な焼き魚の中でもわりと食べてくれる魚です。
魚が苦手でも、わかめご飯なので安心。
あれ??今日は、わかめご飯のはず・・・
「先生、僕のわかめご飯じゃありません!!」 たしかに・・・
大好きなわかめご飯なのに、ほんの少しのわかめしか入っていませんでした。ごめんね。
気を取り直して、おかわり。
スープあつあつあなのでやけどしちゃいました。
ごま和えのおかわりです。
中には、魚やごま和えの苦手な子ども達もいます。だんだん食べられるようになることを願っています。今日もおいしくいただきました。
6年生 総合的な学習
6年生が、総合的な学習で外部人材活用授業を行いました。
宇都宮大学国際学部の先生や外国人の学生の方を招いて、お話をしていただきました。
ペルーの様子を教えていただきました。
ブラジルのあいさつです。
実際に、ブラジルの言葉であいさつをかわします。
ちょっと、ブレイクタイム。抹茶とお菓子で一息入れてもらいます。
お味はいかがですか?
ペルーの民族衣装です。
子ども達は、知らない国のことを知ることができて勉強になりました。
中には、196カ国すべての国を調べてみたいという子もいました。
宇都宮大学のみなさん、ありがとうございました。
宇都宮大学国際学部の先生や外国人の学生の方を招いて、お話をしていただきました。
ペルーの様子を教えていただきました。
ブラジルのあいさつです。
実際に、ブラジルの言葉であいさつをかわします。
ちょっと、ブレイクタイム。抹茶とお菓子で一息入れてもらいます。
お味はいかがですか?
ペルーの民族衣装です。
子ども達は、知らない国のことを知ることができて勉強になりました。
中には、196カ国すべての国を調べてみたいという子もいました。
宇都宮大学のみなさん、ありがとうございました。
授業研究会 5年生
5年生は、家庭科です。題材は「物を生かしてごみを減らそう」です。
ごみを減らす工夫を考えて、話し合います。
身近なところから、ごみを減らす方法を具体的に考えて、実践に活かすことが目標です。
先生方は、子ども達が自分で考えた工夫を友達にわかるように伝えることができているかなどを研究しました。
ごみを減らす工夫を考えて、話し合います。
身近なところから、ごみを減らす方法を具体的に考えて、実践に活かすことが目標です。
先生方は、子ども達が自分で考えた工夫を友達にわかるように伝えることができているかなどを研究しました。
授業研究会 3年生
3年生は、国語「三年とうげ」です。
ねらいは、「三年とうげ」のおもしろいところとそのわけを、自分の考えや友達の考えなどを話し合いながら、このお話のおもしろさのとらえ方が深まったかというものです。
グループで話し合いをして、意見を出し合います。
話し合いで、お互いの感じ方の違いなどに気付き、認め合うことができました。
ねらいは、「三年とうげ」のおもしろいところとそのわけを、自分の考えや友達の考えなどを話し合いながら、このお話のおもしろさのとらえ方が深まったかというものです。
グループで話し合いをして、意見を出し合います。
話し合いで、お互いの感じ方の違いなどに気付き、認め合うことができました。
授業研究会 1年生
1・3・5年生の各授業で、先生方による授業研究会を実施しました。
1年生は、国語で「ものの名まえ」という題材です。
この授業のねらいは、客と店の人になって品物について確認したり、応答したりすることができるというものです。
先生方は、この授業は話すこと・聞くことの能力を伸ばすのに有効であるかどうかを、みんなで検討します。
手順を学習したら、実際にみんなでやってみます。
みんな楽しそう。
このように、子ども達が楽しく学ぶことができるような授業でした。
1年生は、国語で「ものの名まえ」という題材です。
この授業のねらいは、客と店の人になって品物について確認したり、応答したりすることができるというものです。
先生方は、この授業は話すこと・聞くことの能力を伸ばすのに有効であるかどうかを、みんなで検討します。
手順を学習したら、実際にみんなでやってみます。
みんな楽しそう。
このように、子ども達が楽しく学ぶことができるような授業でした。
今日の給食
今日の献立は 焼きそば ボイルウインナー ボイルサラダ コッペパン 牛乳です。
コッペパンには切り目が入っているので、ウインナーをはさんでもOK
中には、こんな子どもたちも
焼きそば、もっと食べたい人は並びます。
今日もおいしくいただきました。
コッペパンには切り目が入っているので、ウインナーをはさんでもOK
中には、こんな子どもたちも
焼きそば、もっと食べたい人は並びます。
今日もおいしくいただきました。
6年生の代表が、市未来はぐくみプロジェクトに参加しました。
市教育委員会が主催し、青少年育成市民会議の委員さんや市内の小中学生の代表が、市文化会館小ホールに集まり、「メディアの使い方」と「ボランティア」について話し合いました。
「中学生の前でも、自分たちの意見が言うことができた。今後もこのような機会があれば参加したい。」、「中学生の先輩が、僕たち小学生の意見をまとめてくれた。すごいと思った。」、「(ボランティアでは)やってあげるのではなく、やってあげたいという気持ちが大切だとわかった。」、「中学生が議題をまとめてくれた。あんな中学生になりたいと思った。」など、感動したようでした。
「中学生の前でも、自分たちの意見が言うことができた。今後もこのような機会があれば参加したい。」、「中学生の先輩が、僕たち小学生の意見をまとめてくれた。すごいと思った。」、「(ボランティアでは)やってあげるのではなく、やってあげたいという気持ちが大切だとわかった。」、「中学生が議題をまとめてくれた。あんな中学生になりたいと思った。」など、感動したようでした。
校外学習に行ってきました
上三川町にある日産自動車栃木工場に、5年生が社会科見学に行ってきました。ゲストホールだけは、写真撮影が可能でした。工場は、矢板小学校の校庭が178個入るほど、広い敷地なので、バスで見学しました。工場の中を機械でつり下げられた自動車が次々と組み立てられていきました。
5年生にインタビューしてみました。
「色々な工程が見られてよかったし、ゲストホールの展示もよかった。」
「バスの中がよかったです。」
「広くて、暑かったけど、楽しかった。」
「よりよい体験ができた。また行ってみたい。」
など、校外学習を満喫したようでした。
5年生にインタビューしてみました。
「色々な工程が見られてよかったし、ゲストホールの展示もよかった。」
「バスの中がよかったです。」
「広くて、暑かったけど、楽しかった。」
「よりよい体験ができた。また行ってみたい。」
など、校外学習を満喫したようでした。
今日の給食
今日の献立は、ご飯 納豆 白菜とたくあんの和え物 肉じゃが 牛乳です。
納豆は、よく混ぜてねばりを出すとうまみが増します。
低学年の子ども達は、納豆を食べるのにスプーンがほしいところですが・・・
あえて、はしで頑張ってもらっています。
今日もおいしくいただきました。
納豆は、よく混ぜてねばりを出すとうまみが増します。
低学年の子ども達は、納豆を食べるのにスプーンがほしいところですが・・・
あえて、はしで頑張ってもらっています。
今日もおいしくいただきました。
今日の給食
今日の献立は、みそラーメン えびかつ フルーツのヨーグルト和え 子どもパン 牛乳です。
みんな大好きラーメン。
食事のマナーが素晴らしい人発見。
麺は、一度に入れず小分けにして。お椀は持って姿勢良く食べていました。
一方こちらは・・・・
盛りすぎ注意報発令 無事に席までたどり着けるのでしょうか・・・
おかわり行列
今日もおいしくいただきました。
みんな大好きラーメン。
食事のマナーが素晴らしい人発見。
麺は、一度に入れず小分けにして。お椀は持って姿勢良く食べていました。
一方こちらは・・・・
盛りすぎ注意報発令 無事に席までたどり着けるのでしょうか・・・
おかわり行列
今日もおいしくいただきました。