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卒業式練習（全校生）

投稿日時 : 2019/03/05

　　　～卒業式練習（全校生）～
　学校のしだれ梅が満開になり、掲示物は少しずつ卒業を感じさせる物になってきています。あと登校１０日目が卒業式になります。今日の昼休み・掃除の後に、卒業式の校歌・式歌を入れての呼びかけ練習をしました。指導している先生方にとっては、まだまだ満足いく仕上がりにはなっていませんが、子どもたちは当日に向けがんばって練習しています。当日は、きっと素晴らしい仕上がりになっていると思います。

　

３年生授業（体育）

投稿日時 : 2019/03/05

中央小学校管理者カテゴリ:

　　　～３年生授業（体育）～
　今日の４時間目に、３年生の体育の授業を見てきました。ゲームの領域でゴール型ゲームのポートボールをやっていました。基本のパス練習の後に、自分たちでコートを用意して、自分たちで決めた簡単なルールでゲームを楽しんでいました。見学者も授業に参加させる工夫がされている、とてもよい授業でした。１年生の後に見たので、さすがに３年生は成長しているなと感じました。１年生が３年生になったときには、今の３年生以上に成長していることを期待しています。

　

今日の給食（３月５日）

投稿日時 : 2019/03/05

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　　　～今日の給食～
　今日の給食は、むぎごはん、牛乳、チキンソテー、はるさめサラダ、とうふとわかめのみそしる、ヨーグルトです。本日の給食で高根沢町で生産されたものは、とうふ、みそ、にんじん、ねぎ、こめです。今日もおいしく頂きました。

１年生授業（体育）

投稿日時 : 2019/03/05

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　　～１年生授業（体育）～
　今日の３時間目に、１年生の体育の授業を見て来ました。「器械・器具を使っての運動遊び」の領域で、体育係を中心に準備運動をした後に、跳び箱を使っていろいろな動きを楽しんでいました。子どもたちは、グループで協力しながら跳び箱とマットを準備し、汗をかきながら、跳んだり、跳ねたりしていました。

　

５年生国旗当番スタート

投稿日時 : 2019/03/05

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　　　～５年生国旗当番スタート～
　先日６年生から５年生へ引き継がれた国旗当番の仕事ですが、昨日が雨だったため、今日が初めて５年生が当番として活動しました。そんな中、一人の６年生が手伝ってくれたので、スムーズに国旗を揚げることができていました。これから５年生は、学校の中心としていろいろな活動をして、学校を支えることになります。よろしくお願いします。

　

エプロンづくり（５年生家庭科）

投稿日時 : 2019/03/04

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　　　～エプロンづくり～
　先日、ミシンボランティアさんの協力を得て、５年生がミシンの使い方の実習をしましたが、それを基に、今日からエプロンづくりがスタートしました。今日は、布をエプロンの形に裁って、その後、折り線のところをアイロンがけするという作業を行っていました。みんな真剣に、取り組んでいました。この後、今週の７日（木）に、ミシンで縫い始めます。先日の様子を見ている限り、できるだけ多くのミシンボランティアさんに参加して頂けると、作業がスムーズに進みます。ボランティアに登録なされていない方でも、７日（木）の３、４時間目（１０：２０～１２：００）で都合の付く方は、学校の担当（江田）まで連絡頂ければと思います。

　

今日の給食（３月４日）

投稿日時 : 2019/03/04

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　　　～今日の給食～
　今日の給食は、セルフドック（コッペパン、ウインナー、トマト＆マスタード）、牛乳、フレンチサラダ、ミネストローネ、にっこりなしゼリーです。本日の給食で高根沢町で生産されたものは、にんじん、だいこんです。今日もおいしく頂きました。

　　　　　　

４年生授業（国語）

投稿日時 : 2019/03/04

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　　　～４年生授業（国語）～
　今日の３時間目に、４年生の国語の授業を見てきました。「初雪のふる日」の単元の導入で、学習計画を立てていました。単元のめあてを達成するために、どんな活動をしていけばよいかを考え、それを基に学習計画がスムーズに立てられていました。子どもたちが単元を見通せる学習計画は、とても重要になります。とてもよい、学習計画が立てられたと思います。

　

３年生授業（図工）

投稿日時 : 2019/03/04

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　　　～３年生授業（図工）～
　今日の２時間目に、３年生の図工の授業を少し見てきました。「ゴムの力で動くものをつくろう」ということで、いろいろな工夫をして、自分なりの作品を仕上げていました。さすがに３年生なので、楽しさだけでなく作品の中にいろいろな工夫がなされていて、とても面白かったです。

　

５年生授業（算数）

投稿日時 : 2019/03/01

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　　　～５年生授業（算数）～
　今日の５時間目に、５年生の算数の授業に参加してきました。分数×整数の計算の仕方を考える授業でしたが、見ているうちにどうしても揺さぶりをかけたくなったので、手を挙げて担任の先生に指してもらって、「どうして、○○をこちらに移動するんですか？」と質問しました。子どもたちは、必死に私を納得させようと、説明してくれました。とても面白かったです。
　
　