2018年10月の記事一覧 2018年10月 全ての記事 カテゴリ PTA 連絡事項 報告事項 アーカイブ 2024年8月 (1) 2024年7月 (31) 2024年6月 (49) 2024年5月 (60) 2024年4月 (37) 2024年3月 (41) 2024年2月 (41) 2024年1月 (48) 2023年12月 (42) 2023年11月 (46) 2023年10月 (42) 2023年9月 (37) 2023年8月 (9) 2023年7月 (22) 2023年6月 (46) 2023年5月 (61) 2023年4月 (44) 2023年3月 (53) 2023年2月 (57) 2023年1月 (43) 2022年12月 (39) 2022年11月 (44) 2022年10月 (38) 2022年9月 (41) 2022年8月 (6) 2022年7月 (19) 2022年6月 (60) 2022年5月 (77) 2022年4月 (43) 2022年3月 (41) 2022年2月 (48) 2022年1月 (27) 2021年12月 (32) 2021年11月 (50) 2021年10月 (37) 2021年9月 (47) 2021年8月 (4) 2021年7月 (42) 2021年6月 (50) 2021年5月 (54) 2021年4月 (54) 2021年3月 (75) 2021年2月 (71) 2021年1月 (69) 2020年12月 (83) 2020年11月 (89) 2020年10月 (102) 2020年9月 (89) 2020年8月 (55) 2020年7月 (103) 2020年6月 (122) 2020年5月 (26) 2020年4月 (26) 2020年3月 (26) 2020年2月 (98) 2020年1月 (96) 2019年12月 (87) 2019年11月 (93) 2019年10月 (97) 2019年9月 (96) 2019年8月 (26) 2019年7月 (77) 2019年6月 (78) 2019年5月 (77) 2019年4月 (64) 2019年3月 (55) 2019年2月 (93) 2019年1月 (73) 2018年12月 (64) 2018年11月 (65) 2018年10月 (60) 2018年9月 (63) 2018年8月 (12) 2018年7月 (61) 2018年6月 (61) 2018年5月 (71) 2018年4月 (33) 2018年3月 (38) 2018年2月 (26) 2018年1月 (40) 2017年12月 (56) 2017年11月 (43) 2017年10月 (42) 2017年9月 (50) 2017年8月 (11) 2017年7月 (30) 2017年6月 (34) 2017年5月 (23) 2017年4月 (20) 2017年3月 (30) 2017年2月 (28) 2017年1月 (20) 2016年12月 (29) 2016年11月 (23) 2016年10月 (32) 2016年9月 (39) 2016年8月 (6) 2016年7月 (19) 2016年6月 (26) 2016年5月 (15) 2016年4月 (6) 2016年3月 (15) 2016年2月 (8) 2016年1月 (13) 2015年12月 (18) 2015年11月 (19) 2015年10月 (16) 2015年9月 (4) 1件 1件 5件 10件 20件 50件 100件 3年生授業(国語) 投稿日時 : 2018/10/29 中央小学校管理者 カテゴリ: ~3年生授業(国語)~ 今日の3時間目に3年生の国語の授業を見て来ました。「ちいちゃんのかげおくり」の授業で最後の5の場面の必要性について考えていました。5の場面は短い場面ですが、作者の「あまんきみこ」さんの想いがこめられたとても重い場面です。子どもたちは、あまんきみこさんの想いは何なのかを必死で考えて、素晴らしい答えを見つけ出していました。子どもたちの、頭の中がふる回転しているのがよく分かりました。(今日も教室壁面に貼られている、今まだの学習の跡が効果的に使われていました) « 123456789 »
3年生授業(国語) 投稿日時 : 2018/10/29 中央小学校管理者 カテゴリ: ~3年生授業(国語)~ 今日の3時間目に3年生の国語の授業を見て来ました。「ちいちゃんのかげおくり」の授業で最後の5の場面の必要性について考えていました。5の場面は短い場面ですが、作者の「あまんきみこ」さんの想いがこめられたとても重い場面です。子どもたちは、あまんきみこさんの想いは何なのかを必死で考えて、素晴らしい答えを見つけ出していました。子どもたちの、頭の中がふる回転しているのがよく分かりました。(今日も教室壁面に貼られている、今まだの学習の跡が効果的に使われていました)