ホーム - 高根沢町立中央小学校

４年生授業（理科）

投稿日時 : 2019/09/10

　　　～４年生授業（理科）～
　今日の２時間目に、４年生の理科の授業を見てきました。月の学習が終わり、星の学習をしていましたが、星は動くのかと言うことで星座板を使って調べていました。落ち着いて授業に取り組んでいました。今日の夜７時と９時に「夏の大三角」や「北斗七星」を観るという課題が出されたので、お忙しいとは思いますが、時間がある方は子どもといっしょうに観て頂ければと思います。よろしくお願いします。

　

朝の校庭

投稿日時 : 2019/09/10

中央小学校管理者カテゴリ:

　　　～朝の校庭～
　本校は９月２０日に、クラス対抗のドッジボール大会があります。その大会に向けて各クラスが練習できるように、毎朝子どもたちが登校する前に、運動委員会担当と体育主任がドッジボールコート８面のライン引きをしています。働き方改革からは外れてしまいますが、朝早くから子どもたちのために本当にありがたい限りです。

　　　　　　

６年生の活躍

投稿日時 : 2019/09/10

中央小学校管理者カテゴリ:

　　　～６年生の活躍～
　今日の朝は、金曜日ワックスがけをしたので机やその他の荷物を教室へ戻す作業がありました。その時いろいろな場所に６年生が出向き手伝いをしていました。さすが６年生です。学校全体を見ての６年生の働きぶりに感謝です。

　

１年生教室

投稿日時 : 2019/09/10

中央小学校管理者カテゴリ:

　　　～１年生教室～
　今日の朝、教室をまわっていると１年教室に下の写真のような担任のメッセージが書かれていました。さて、１年生は３日目のはなマルがもらえたのでしょうか。

　　　　　　　

　結果は残念ながら、３日目のはなマルはもらえなかったようです。でも担任がいろいろな工夫をして指導していることがよく分かりうれしくなりました。３日目のはなマルがもらえたときにまた報告します。

家庭教育について

投稿日時 : 2019/09/09

中央小学校管理者カテゴリ:

　　　～家庭教育について～
　家庭教育は、子どもを授かり親になった日から自然にスタートし、毎日の生活の中で具体的に様々なことを教えていきます。親になるための勉強をしたことがある人はいないと思います。だから上手くいかないときも、失敗するときもあると思っています。でも子どもに対する真の愛情があれば失敗を取り返すことも、上手くいかないときは、何歳からでもやり直しができると思っています。だって親子ですから。

台風の被害

投稿日時 : 2019/09/09

中央小学校管理者カテゴリ:

　　　～台風の被害～
　台風の風もずいぶん収まってきたようなので、校舎内と校庭を職員が見回りました。２年生教室の西側から出て体育館に向かう通路の目隠しボードが１枚われていましたが、それ以外の大きな被害はありませんでした。

なかよしウォークラリーの結果

投稿日時 : 2019/09/09

中央小学校管理者カテゴリ:

　　　～なかよしウォークラリーの結果～
　先週の木曜日に実施されました「なかよしウォークラリー」の結果と、ゴールしたときの写真が、２階渡り廊下に掲示されましたのでお知らせします。

　　　　　

本日休業

投稿日時 : 2019/09/09

中央小学校管理者カテゴリ:

　　　～本日臨時休業～
　昨日全校一斉メールでお知らせしたとおり、本日台風のため、学校は臨時休業になっています。今日の過ごし方は、昨日のメールの「休業中の留意点」をお読みになって、子どもたちには危険のないように過ごさせてください。お願いいたします。

家庭科ボランティア（５年生）

投稿日時 : 2019/09/06

中央小学校管理者カテゴリ:

　　　～家庭科ボランティア（５年生）
　先日お知らせした５年生の家庭科の授業に、今日は３名のボランティアさんが参加してくださり、細やかに授業を進めることができました。今日は、なみ縫いと本返しぬいを学習しましたが、ボランティアさんが参加してくれたおかげで、困っている子どもたちの待ち時間が少なくなり、思った以上に進めることができました。本当にありがたい限りです。

　

１年生授業（国語）

投稿日時 : 2019/09/06

中央小学校管理者カテゴリ:

　　　～１年生授業（国語）～
　今日の２時間目に、１年生の国語の研究授業を町教育委員会から２名の指導の先生を招いて実施しました。これは、今年度から町教育委員会で採用２～５年目の教員を対象にスタートさせた、「授業改善等に向けた授業支援訪問」として行いました。
　授業は「ことばさがしかあどをつくり、ことばをさがしあおう」というめあてで、電子黒板が効果的に使われ、スムーズに進められていました。ゲーム感覚が取り入れられたグループ活動が行われ、子どもたちは意欲的に授業に参加していました。参観していて、とても楽しい授業でした。
　　　　
　　　　　　　