益子西小ニュース

４年２組の外国語活動です。先生方にインタビューした「ピザの種類と大きさ、トッピングの具材名と数」を友達に伝え合う学習でした。授業の最後には楽しいビンゴ大会をやり、１から７０の英語を聞き取ることができました。賞品に香り付きのシールをもらって大喜びの４年生でした。写真の下の音声ファイルをクリックすると音声が流れます。

４の２外国語音声１.mp3


４の２外国語音声２.mp3


４の２外国語音声３.mp3


４の２外国語活動４.mp3

今日は益子中学校の英語の先生が６年生に英語の授業を実施してくれました
中学校の授業や生活、学校行事、部活動などの様子を英語で紹介してくれました。今日の英語の授業を通して、６年生は４月から始まる中学校生活に夢と希望をもつことができました。
　
　
　

本日から「なわとびジャンプ台」が新しくなりました。本校の技手さん（用務員さん）がベニヤ板を使って作成しました。２種類の板の厚さがあり、全部で６枚作成しました。今日の２時間目の休み時間から使えるように校庭に置いたところ、大勢の子どもたちが利用しました。３学期のなわとび検定に向けて、練習を重ねている西小っ子です。
　

　

　
ジャンプ版を使うとジャンプ力が増して、難しい技ができるようになります。

養護教諭によるアルコールの害についての授業を行いました。
アルコールを含む飲み物について調べたり、体にどのような影響を与えるのかを教えていただいたりしました。

アルコールは、成長期の子どもたちにとって大きな影響を与えます。
「お酒は２０才になってから。」と法律で定められているのには、きちんと理由があることが分かりました。

１年生は国語で「おとうとねずみチロ」を学習しています。昨日、研究授業を行った１年２組は、今日もチロの気持ちを考えながら音読しました。昨日と違う場面のチロの会話文を昨日よりも大きな声で音読しました。

「みんなで守る西小っ子」運動の４週目（先週12月7日～11日）は５年２組の保護者が担当でした。５年２組の保護者の皆様にはお忙しい中、西小っ子運動にご協力していただきありがとうございました。

提出していただいた「西小っ子運動の記録」を読みますと「あいさつがきちんとでき、一列で並んで下校していました。」の内容が多かったです。他にも「低学年が以前よりも歩き方が速くなりました。」「６年生が１年生を気遣い、何度も振り向いてスピードを合わせて歩く姿を見ました。心優しい６年生です。」「今年は立哨の場所や日時を都合のよい日を選べてよかったです。」「６時間授業の日は暗くなるため、特に天気の悪い日は気をつけた方がよいと思います。」「大通りは交通量も多くスピードを出して走る車も多いので危険です。子どもたちには縁石の近く（道路寄り）は歩かないようにしてほしいです。」との内容が書かれていました。貴重なご意見をいただきありがとうございました。

記録簿に書かれていました事項を集団下校時に子どもたちに伝えて交通指導を行いたいと思います。今週（12月14日～18日）は４年１組の担当となります。保護者の皆様のご協力をどうぞよろしくお願いします。

2校時に研究授業を行いました。芳賀教育事務所と益子町教育委員会から指導主事の先生も授業を参観されました。1年2組の国語「おとうとねずみチロ」の授業でした。子どもたちはおとうとねずみチロの気持ちを考えながら音読の工夫を話し合いました。全員が45分間集中して学習に取り組むことができました。
　

　　

続いて、道の駅ましこへ向かいました。
そこでは、道の駅の４つの目的や実際の様子を見てきました。
三角屋根は益子の山々を表現していることや、壁は焼き物でも使われる土壁になっていることも知りました。
　　　

＜振り返り＞
・自分の班のテーマなどの商品を探して益子町産であるか、さらに値段はどのくらいなのか知ることができました。（Ｉさん）
・改めて、益子って良い町だなあと思いました。（Ｓさん）

本日６年生は、総合的な学習の時間である益子町の魅力を探しに行きました。

益子悠和館
上皇陛下が皇太子時代に学童疎開で３ヶ月ほど滞在した建物です。そこで、玉音放送を聞かれたそうです。
木造２階建で歴史を感じさせる外観です。内装も当時のままの階段や御座所などがあり、戦争と平和について考えさせられるお話も聞きました。
　　　　

＜振り返り＞
・玉音放送の内容が理解できなかったので、現代文に訳したものを読みました。内容がよく分かったので、当時の人の気持ちを想像できました。（Ｕさん）
・玉音放送を聞いて、上皇さまは何を感じていたのか考えてみました。（Ｋさん）

今日の給食にセルフオムライスが出ました。卵とチキンライスの具材をごはんに入れて自分で混ぜて作るオムライスです。このセルフオムライスは初めて給食に出ました。教室の子どもたちは先生から作り方を聞いて、自分のオムライスを作っておいしく食べることができました。また給食の献立に入れてほしいとの声が挙がりました。

おいしくいただきました。