今朝も、梅雨空の雨の降る中を、PTAの皆様による朝のあいさつ運動です。

梅雨を吹き飛ばす、さわやかなあいさつを武里南小の子どもたちにかけてくださり、ありがとうございます。

このあいさつ運動の他にも、PTAの皆様には、毎朝の登校指導を行ってくださっていて、

今日は、東部教育事務所から堀越指導主事様、春日部市教育委員会から

齊藤指導主事様、岩見指導主事様にお越しいただき、

全教職員の授業と３年１組の研究授業をご指導いただきました。

３年１組では、国語「報告する文章を書こう」の授業で、

武里南小学校は、子どもたちの「伝え合う力を定着」させる授業を進めています。

指導者の先生から、「主体的な伝え合い、学び合い」など

たくさんのご指導をいただきました。

早速、明日の授業からいかしていきます。

今朝もどんぐりタイム（業前運動）です。

運動の前に、準備運動としてラジオ体操を毎回行っています。

１年生の前には、運動委員会の子どもたちが立ち、見本を見せてくれています。

１年生も、高学年の動きに合わせて、一生懸命に、大きくしっかりと体操を行っています。

今朝のどんぐりタイム（業前運動）は、４分間走です。

８分間の全校朝マラソンに続いて、４分間走ります。

武里南小の子どもたちは、今日も朝から、

武里南小学校は、開校１３年目を迎えた春日部で最も新しい小学校です。

旧大畑小・旧谷中小・備後小の一部を学区に開校しました。

武里南小のメモリアルホールに、旧大畑小・旧谷中小・旧大場小・旧沼端小の校旗など

を展示しています。ぜひご来校ください！

今日は、５年３組で「歯の健康について」学級活動の研究授業がありました。

担任と養護の先生の２人で授業を行います。

歯周病についての学習の後、カラーテスターを使って磨き残しがないかを実際に体験します。

今日、校庭のどんぐり山（自然観察園）で、子どもたちが、オレンジ色の実を拾いましたと見せてくれました。

「これは何の実？」と尋ねると、「カキかなぁ…」と首をひねっています。

「これは、アンズと言いますよ。」と伝えると、「へぇー。」と驚いていました。

上を見上げると、オレンジ色のまあるい実がたくさんなっていました。

今朝はあいにくの天気の為、どんぐりタイム（業前運動）は、室内で行いました。

準備運動の後、カエル倒立やブリッジなどを行い、バランス感覚や柔軟性を高めています。

今日の清掃は、昼休みから延長して、「愛校の日」として、隅々まできれいにする清掃に取り組みました。

高学年は、校庭の草取りも行いました。武里南小の子どもたちは、清掃にいつも、まじめに取り組んでいて、今日も、草がいっぱい抜けました。

先日プール開きが行われましたが、今日は、太陽が顔を出し、ようやくプールに入ることができました。

今日は委員会活動です。

栽培委員会では、武里南小学校の学校ファーム（学校農園）で

育てたジャガイモを収穫しました。

委員会の子どもたちが、うねの中からジャガイモを掘り出すと、次から次へと、形のよい綺麗なジャガイモが出てきました。

今朝は、全校朝会です。

校長先生から、「心のブレーキ」についてお話がありました。

心のブレーキをうまく使える人は、友達がたくさんいて、信頼されます。

「心のブレーキ」は、掃除中に遊びそうになった時、廊下で走りそうになった時、友達と悪ふざけが行き過ぎたとき、友達の陰口を言いそうになった時、などに使います。使わないと錆びてしまいます。

というお話です。

この後、各学級では、校長先生のお話を持ち帰り、「心のブレーキ」がかけられる、他人を大切にし、心の強い人になるためには、どうすればよいかを考えます。

５月末に行われた校内硬筆審査会で

各クラスの代表者に選ばれた子どもたちが、
先週から昼休みと放課後に練習を行っています。

３月まで本校にいらした松井哲也先生が
ご指導に来てくださっています。

６月１７日まで、頑張ってください。

今日は、プール開きです。

校長先生から、

「少しでも長く泳げるように頑張ってください。」とお話がありました。

また、２、４、６年の代表の子どもたちが、

「先生の話をよく聞いて、去年より検定の級が上がるように頑張りたいです。」と

今日は、一斉下校です。通学班の集合時刻や登校の様子などを、
班ごとに振り返りをします。

全体指導では、６月１日から自転車のルールが変わったこと、
元気なあいさつなどが話されました。

さよならの挨拶の後、全職員が、子どもと一緒に通学路を歩き、
安心安全な環境の点検をします。

今日は、共栄大学から１３０名の学生さんが、

教育実践演習で、武里南小へ来校されました。

全クラスの授業公開と研究協議を行います、

学生さんたちは、武里南小の先生方の授業技術を見るため、
授業開始５分前までに各教室へ行き、導入の様子を見逃さないように
参観していました。

参観後の研究協議では、
「オープンスペースのよい点は？」
「地域との連携をどのように進めているか？」などといった
質問も出されました。