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令和6年度学校の様子
4月25日(水)5・6年 交通安全教室
3校時、体育館で、5・6年生の交通安全教室を行いました。
交通ルール、自転車の点検の仕方などを、交通教育指導員さんから学びました。
自転車を点検するときは、「ぶ・た・は・しゃ・べる」を点検することを教わりました。
ぶ ・・・ブレーキ
た ・・・タイヤ
は ・・・ハンドル
しゃ・・・車体
べる・・・ベル
また、ヘルメットの付け方も学びました。
自転車も車両です。安全に走行して、交通事故にあわないように、交通事故を起こさないように、一人一人が気を付けていきましょう。
![](https://schit.net/shioya/estamanyuu/wysiwyg/image/download/1/99/medium)
![](https://schit.net/shioya/estamanyuu/wysiwyg/image/download/1/101/medium)
![](https://schit.net/shioya/estamanyuu/wysiwyg/image/download/1/103/medium)
交通ルール、自転車の点検の仕方などを、交通教育指導員さんから学びました。
自転車を点検するときは、「ぶ・た・は・しゃ・べる」を点検することを教わりました。
ぶ ・・・ブレーキ
た ・・・タイヤ
は ・・・ハンドル
しゃ・・・車体
べる・・・ベル
また、ヘルメットの付け方も学びました。
自転車も車両です。安全に走行して、交通事故にあわないように、交通事故を起こさないように、一人一人が気を付けていきましょう。
4月25日(水)1・2年 交通安全教室
2校時、体育館で、1・2年生の交通安全教室を行いました。
交通のきまり、道路の横断の仕方などを、交通教育指導員さんから学びました。
道路を横断するときは、右、左、右、そして、前、後ろも確認することを教わりました。
その後、グループで、信号があるところとないところでの横断の仕方を実演しました。
2年生が先に行い、1年生にお手本を示してくれました。
2年生がお兄さん、お姉さんになって、1年間での成長を感じました。
![](https://schit.net/shioya/estamanyuu/wysiwyg/image/download/1/91/medium)
![](https://schit.net/shioya/estamanyuu/wysiwyg/image/download/1/93/medium)
![](https://schit.net/shioya/estamanyuu/wysiwyg/image/download/1/95/medium)
交通のきまり、道路の横断の仕方などを、交通教育指導員さんから学びました。
道路を横断するときは、右、左、右、そして、前、後ろも確認することを教わりました。
その後、グループで、信号があるところとないところでの横断の仕方を実演しました。
2年生が先に行い、1年生にお手本を示してくれました。
2年生がお兄さん、お姉さんになって、1年間での成長を感じました。
4月25日(水)3年 町版学力調査
塩谷町3小学校の3年生と塩谷中学校の1年生が、町版学力調査を行いました。
小学3年生は、国語と算数の学力調査を行い、その後、学習についてのアンケートに回答しました。
子供たちは、真剣に取り組んでいました。
結果は、6月下旬に届く予定です。
【学力調査】
![](https://schit.net/shioya/estamanyuu/wysiwyg/image/download/1/82/medium)
【学習についてのアンケート調査】
小学3年生は、国語と算数の学力調査を行い、その後、学習についてのアンケートに回答しました。
子供たちは、真剣に取り組んでいました。
結果は、6月下旬に届く予定です。
【学力調査】
【学習についてのアンケート調査】
4月24日(火)欠席ゼロ・いつも笑顔あふれる楽しい学校
今日は、全校生が全員登校し、欠席がゼロです。
くつ箱には、くつが整頓して置いてあり、気持ちがいいです。
子供たちみんなと先生方で「いつも笑顔があふれる楽しい学校」を築いていきましょう。
くつ箱には、くつが整頓して置いてあり、気持ちがいいです。
子供たちみんなと先生方で「いつも笑顔があふれる楽しい学校」を築いていきましょう。
4月23日(月)5年 算数「体積」・学び合い
5年算数「もののかさの表し方」で複合図形の体積を求める学習を、「工夫して体積を求めよう。」をめあてにして取り組みました。
グループで、算数トークをしながら、学び合いました。
発表する人が「前に出ます。」と声をかけると、「お願いします。」とつなぎ、挙手も増えてきました。
主体的・対話的な学びを先生と子供たちで築いています。
![](https://schit.net/shioya/estamanyuu/wysiwyg/image/download/1/2021/medium)
![](https://schit.net/shioya/estamanyuu/wysiwyg/image/download/1/2023/medium)
グループで、算数トークをしながら、学び合いました。
発表する人が「前に出ます。」と声をかけると、「お願いします。」とつなぎ、挙手も増えてきました。
主体的・対話的な学びを先生と子供たちで築いています。
令和5年度 ふれあおう集会
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