立野っ子の様子

立野っ子の様子

授業の様子(3年生理科)

3年生は、電気を通すものについて学習しています。

今日は、電気を通すものは何か調べるためのテスターを一人一台作りました。

細かい部品がたくさんありましたが、大型モニターに映される先生の手元を見ながら、

根気強くつくりあげることができました。

 

 

このテスターを使って、身近なものを電気を通すもの、通さないものに分類していきます。

アルファーズ元気キャラバン ー朝のあいさつ/春日部編ー

市内に練習拠点を構えるプロバスケットボールクラブの越谷アルファーズから、あいさつ運動でジェフ・ギブス選手が来てくれました。

昇降口に向かう子供たちも笑顔であいさつをします。握手やハイタッチをしていく子もいました。

 

アルファーズの試合は、学校からすぐ近くのアイル・アリーナ ウイングハット春日部でも行われています。選手の皆さんの活躍に期待しています。

今日のなかよしタイム

小春日和で心地の良い昼休み。今日は縦割り遊びを行う「なかよしタイム」の日です。

校庭で班ごとにドッジボールをしたり、鬼ごっこをしたりしました。下級生が楽しめるよう、ルールを工夫したり、上級生がボールを投げる順番を譲ったりする様子などが見られました。

  

  

授業の様子(2年生算数)

2年生では、かけ算を勉強しています。

子供たちは自分たちで考えながら、ものを数えるときにはいくつかの数のまとまりをつくると良いことに気づきました。

また、そのまとまりの作り方にはたくさんの方法があることがわかりました。

友達の考えを聞いて、「へえ~、なるほど」と声が上がっていました。

 

 

 

今日は、6のまとまりを作ると早いことがわかりました。

そこから、次回6の段を作っていきます。

九九は算数の基本です。

しっかり暗唱できるように、家庭学習でも取り組んでいます。

 

お話朝会と立野っ子集会

朝は、12月のお話朝会です。校長先生からは、交通安全についてのお話がありました。

11月1日から道路交通法か改正され、自転車を乗る人の責任が大きくなったこと、12月は師走と言って大人の人も急いでいるので事故が起きやすいことなどについてお話がありました。
立野小の学区は車の往来が多い地域です。

飛び出しや自転車の事故に気を付けて生活しましょう。

12月の生活目標は、「みんなで使うものを大切にしよう」です。
共用の道具や、トイレ、流し場などをきれいに使うことは大切ですね。

   

 

4時間目は、いじめのない望ましい人間関係について考える「立野っ子集会」を行いました。集会の中では、「クイズラリーで心を一つに!がんばれ立野っ子」を合言葉に、1年生から6年生までの縦割り班で、協力しながらクイズに答えていきました。

優勝は10問中9問正解のグループでした。

  

  

持久走大会

雲の流れは速いものの、青空が広がるいいお天気です。子供たちは今日の持久走大会に向けて、体力作りに取り組んできました。

この大会は、自己のペースで最後まで走りぬく態度の育成と、寒さに負けない気力・体力を身につけ、走ることの楽しさを味わうことを目的としています。

   

   

低学年は700m、中・高学年は1000mを、自分のペースでしっかりと走りました。

 

バレエ ワークショップ

12月に舞台芸術等総合支援事業(学校巡回公演)でバレエを鑑賞します。今日は、そのバレエの公演をより楽しんでもらうために、ワークショップを行いました。

初めにストレッチをして、体をよく伸ばします。その後、バレエの基本の足の位置や手の動き、セリフの代わりとなるジェスチャー「マイム」を教えてもらいました。

 

 

12月の公演を楽しみにしています。

中堅教諭等資質向上研修

本校を会場に、小学校中堅教諭等資質向上研修会場校研修(理科)が行われました。

参会者が各校で取り組んでいる授業実践についての情報交換や、本校教諭による研究授業とその協議など、授業力向上に向けての研修となりました。

 

 

朝の読書タイムと読書まつり

今日は読書タイムからスタートです。15分間という限られた時間ですが、子どもたちはそれぞれ好きな本を読んでいます。

図書室前の「読書の木」には、個人個人のお気に入りの1冊が書かれています。3学期は、先日提出いただいた家族読書の掲示を行う予定です。

 

教育支援担当 ・学力向上推進担当学校訪問

学校の教育活動の充実及び教職員の資質の向上を図ることを目的に、春日部市教育委員会・東部教育事務所教育支援担当・学力向上推進担当学校訪問がありました。

全学級で公開授業・研究授業を行い、本校の取組や、授業の進め方について、東部教育事務所と春日部市教育委員会の指導主事から指導助言をいただきました。

 

 

 

 

学校教育目標「心身ともに健康で生きる力のある児童の育成」に向け、これからも取組みを進めていきます。