今日は、午前中に授業が終わり、午後からは先生たちの研修会が行われました。

春日部市全体のオンラインによる研修が終わった後は、立野小の先生たちで算数の指導法について研修をしました。

児童にとってわかりやすい授業となるよう、先生たちも勉強しています。

立野小では、今年から「自分の考えを広げ。表現する力を高める指導法」について算数の授業を中心に研究していきます。

先日の２年生に引き続き、今週から３年生がまち探検に出かけています。

２年生は、「学校周辺の様子（お店や建物）を観察する」ことが目的でしたが、

３年生は、社会科の学習で「学校周辺の土地の使われ方を調べてること」、総合の学習で「学校周辺の安全マップを作ること」ことを目的に出かけました。

今日は、大増中の通りから春日部温泉まで出かけました。

暑い中でしたが、記録を取りながらしっかり学習することができました。

今日は、３年生を対象に、音楽で初めて学習するリコーダーについて講習会を行いました。

まずは、講師の方に素敵なリコーダーの音色を聴かせてもらいました。

次に、リコーダーの吹き方について教えていただきました。

「リコーダーは、トゥーと優しく吹く。ろうそくの火をそっと揺らすくらいですよ。」と教えてきただき、自分の指をろうそくの炎に見立てて吹く練習をしました。

実際にリコーダーを吹くと、良い音を出しているお友達がたくさんいました。

音楽の時間に、これからいろいろな曲を吹いていきます。

とても楽しみです。

次に、小学生の皆さんが学習するソプラノリコーダー以外のリコーダーも見せていただきました。

大きなリコーダーをみて歓声が上がっていました。

リコーダーの大きさが大きくなると、音が低くなることが分かりました。

３年生の音楽では、音の高さについて勉強しています。

音階に合わせて立ちあがって音の高さの違いを体で感じたり、鍵盤ハーモニカで運指の練習をしていました。

６年生は、家庭科の調理実習でスクランブルエッグを作っていました。

牛乳を入れて、ふんわり仕上げることができました。

調理実習は２年目なので、手際も良く１時間で作ることができました。

１年生は、青空の下、ボール投げと50ｍ走の測定を行っていました。

みんな、全力で取り組んでいました。

５年生になって家庭科の学習が始まりました。

今日は、調理実習でほうれん草のおひたしを作りました。

まずは、担当の先生からゆで方について説明してもらいます。

ゆでるときには、ほうれん草の根元からゆでること、ゆですぎないように時間をはかることなど、ポイントをしっかり聞いていました。

さあ、いよいよ実習開始です。

実習後は、みんなで食べてみました。

自分たちで作ったおひたしは、いつも以上においしく感じたようです。

お家に人にも、ぜひ、作ってあげましょう。

１年生が、学校探検を行いました。

学校には、まだまだ知らない教室がたくさんあります。

職員室では、職員室の入り方についても学習しました。

校長室の中にも入りました。

歴代の校長先生の写真や、先輩たちがもらったトロフィーや賞状を見つけることができました。

校長先生にたくさん質問をして、校長先生の仕事や、校長先生が立野小の子供たちに期待していることを教えてもらいました。

今日は、春日部消防署の方を講師にお招きし、先生たちが放課後に救命救急の研修を行いました。

６月から水泳の学習が始まります。

万が一の時には、胸部圧迫やＡＥＤを活用した救命を行えるよう全職員で実技を交えながら確認しました。

４年生の総合の授業では、３年生でローマ字を学習したのでタイピングの練習に取り組んでいます。

すでに、キーボードを見ないでスラスラと入力できる児童も増えてきました。

５年生では、国語の時間に友達にインタビューする様子をタブレットで録画しました。

友達の趣味や得意なことについて、たくさん聞き取ることができました。

インタビュー後は、その内容についてグループで見直し、良かったところや修正案を考えていました。

２年生の生活科では、ミニトマトの苗を植えました。

　まずは、最初に苗の取り出し方を教えてもらいました。

小さい手で、丁寧に苗を取り出し、植木鉢に移しかえることができました。

一人一本、トマトの苗をこれから育てます。

大きく育って、甘い実をつけてくれることが楽しみです。

４年生の国語の時間では、大型モニタを用いて漢字の書き順の学習をしました。

大型モニタに動画で書き順を提示できるので、子供たちは動画と一緒に空に文字を書いて順番を覚えていました。

子供たちにとっては、先生が黒板に書いて書き順を示していたころよりも、文字が大きいのでとても見やすくわかりやすいようです。

また、先生の方も子供たちの手の動きを注視できるので、子供たちの理解度がはっきりわかります。

そのあとは、実際に鉛筆を持ち、ドリルに練習していました。