＜校長室コラム「台風21号接近から通過へ」＞　今日の朝は超大型「台風21号」が関東地方を北上することで、大きな被害が気がかりでした。しかし時計が8時、9時と経過しましたが、大雨や強風はありませんでした。
　　　
　　　（朝の校庭やまわりの田んぼ、川のようす）

〇今日は台風により臨時休業に・・・・・・下野新聞によると、県内足利市を除く市町の小中学校は「臨時休校」になったようです。
・足利市は時間を遅らせての登校にしました。県立高校すべてといくつかの私立高校も「臨休校」になりました。今までにない超大型台風が県内を通過するとなると、「臨時休校」という判断は誤りないと考えます。　

・午前中、生徒は家で何をしていたでしょうか？　クラスによっては、第2学期「中間テスト」の勉強をしていたようです。3年は受検勉強がたくさんできたと思います。

・校内は生徒もなく、静かでした。台風の被害と言えば、東側生徒昇降口北側の廊下の「雨漏り」がありました。通勤した職員5，6名で廊下に漏れた雨水を拭き取ると、バケツ1杯分になりました。現場副監督に話して､対応してもらいました。
　　　
　　　　（１階東昇降口北側廊下の雨漏り　雨水の拭き取り作業）

〇子育て・親育ちの眼・・・・・・昨日、大雨の中を作新学院大学に向かい日本カウンセリング学会栃木県支部会の公開セミナーを聴講してきました。
・講師は筑波大学副学長で小児精神科医の宮本　信也先生でした。講演題は「基本から学ぶ発達障害～病気？個性？どちらも違います～」でした。

・約1割のお子さんは　発達に問題をもっています・・・発達の遅れや発達の偏りや発達のゆがみを持って産まれてくるお子さんは10人に約１人いるという統計が出ています。

・このような特徴のお子さんはいませんか？・・・
１□他人と一緒に行動するが、自分の都合を優先する。　
２□自分のやりたいことを主張する。
３□言いたいことを一方的に話す。
４□自己主張が強い（ああ言えば、こういうタイプ）。
５□相手が年長、教師だろうが、関係なく意見を言う。
６□直観的な表現が多い。
７□ときに難しい言葉や漢字の表現を好む。
８□ことばを表面的に受け取りやすい。
９□言外の意味が理解できない。冗談や皮肉が通じない。
１０□注意や叱責に対して混乱したり反論したりすることが多い。
１１□被害的な受け止め方が多い。
１２□融通性がない。「０か１」式の考え方が多い。
１３□規則や決まりを守ることを強要する。　
＊＊＊＊＊＊１３個中１０個以上、当てはまるとお子さんは学校生活や学習場面で、適応できなかったりうまくいかない経験を多くしていると考えます。担任や校長（ガイダンス・カウンセラーの資格をもつ）にお話くださいれば相談やアドバイスなどをしていきたいと思います。