日誌

2023年2月の記事一覧

こころあったかメッセージ+110

   ~こころあったかメッセージ+110~

 今日、3年生の4時間目の保健体育の授業を終えた教頭先生から、「○○(3組男子)が、自分たちの卓球台を出した後に、もう1台出しているので、褒めてきました。」という話を聞きました。いいところがある3年生男子です。後で声をかけてこようと思います。

今日の授業(2月15日)

   ~今日の授業(2月15日)~

【3年1組:数学】

 県立高校入試対策問題を解いていました。

  

 

  

 

【3年2組:国語】

 県立高校入試の過去問に取り組んでいました。

  

 

  

 

【3年3組:数学】

 標本調査のまとめで、章の問題を解いていました。

  

 

  

 

【1年1組:数学】

 期末テストの問題のふりかえりに取り組んでいました。

  

 

  

 

【1年2組:社会】

 今年のとちぎっ子学習状況調査の問題を使って、まずは各自で解いて、その後周りの生徒とわからなかった問題を調べていました。

  

 

  

 

  

 

【2年1組:美術】

 「和菓子作り」で、紙粘土に少しずつ色を入れて、大まかな型を作る作業が行われていました。

  

 

  

 

  

 

    

 

【2年2組:美術】

 1組と同じ内容でした。

  

 

  

 

  

在校生からのプレゼント

   ~在校生からのプレゼント~

 昨日の卒業生を送る会で、在校生から3年生へプレゼントされた、在校生から卒業生へのメッセージが掲示されていたので紹介します。みんな心のこもったメッセージだと思います。

 

 

【3年生の先生方より】

 どれが何先生かわかりますか?

  

 

  

 

 

【付け足し】

  

 

【在校生】

  

 

  

 

  

 

   

今日の給食(2月15日)

   ~今日の給食(2月15日)~

 今日の給食は、米粉パン、牛乳、ミートソースペンネ、イタリアンサラダです。高根沢町で生産されたものは、にんじん、キャベツ、米粉パンです。今日もたいへんおいしく頂きました。

修学旅行説明会

   ~修学旅行説明会~

 今日の1時間目に、2年生が業者の方から修学旅行についての説明をうけました。これで修学旅行の大まかなイメージがつかめたと思います。コロナに影響を受けない修学旅行になることを願うばかりです。

  

 

  

 

   

こころあったかメッセージ+109

   ~こころあったかメッセージ+109~

 昨日、授業を観てきたスクールカウンセラーの先生の記録に、1年1組の美術の授業の後、男子生徒1人がみんなのところも掃除を始めて、それに習って何人かの生徒が掃除を始めたと書かれていました。いい光景が目に浮かぶようです。今日、男子生徒のことは褒めたいと思います。

3年生を送る会

   ~3年生を送る会~

 今日の5、6時間目に、生徒会主催で3年生を送る会を実施しました。最初に開会行事であいさつの後に在校生からのプレゼントが手渡されました。その後映画と思い出のスライドを鑑賞して、最後に閉会行事で終了となりました。今まで本校を支えてきた3年生に対する感謝の気持ちは十分伝わったと思います。

  

 

  

 

  

 

  

 

  

今日の給食(2月14日)

   ~今日の給食(2月14日)~

 今日の給食は、バレンタインデーメニューで、ご飯、チキンカレー、牛乳、海藻サラダ、チョコプリンです。高根沢町で生産されたものは、にんじん、キャベツ、米です。今日もたいへんおいしく頂きました。

  

こころあったかメッセージ+108

   ~こころあったかメッセージ+108~

 毎朝、職員室には自主学習ノートや生活ノートを集めて届けに来る生徒がいます。その生徒たちにできるだけあいさつをしようと出入り口のところに立っています。今日もいつのように立って3年生の男子生徒に「○○、おはよう」とあいさつをすると、その生徒は立ち止まって「おはようございます」とあいさつしてきました。素晴らしい対応に、ちょっと嬉しくなりました。

今日の授業(2月14日)

   ~今日の授業(2月14日)~

【2年1組:数学】

 四角形が平行四辺形であることを証明する問題に取り組んでいました。

  

 

  

 

【2年2組:数学】

 1組と同じ内容の授業が進められていました。

  

 

  

 

【3年1組:社会】

 昨日2組実施していた「アニマル国」の資源をめぐる対立について、解決すべき課題についてグループで話し合っていました。

  

 

  

 

【3年2組:英語】

 本文を正しい文に並び替える活動や過去の入試問題に取り組んでいました。

  

 

  

 

【3年3組:社会】

 入試に向けてプリントを使って復習に取り組んでいました。

  

 

  

 

【1年1組:英語】

 期末テストの問題を、解き直ししていました。

  

 

  

 

【1年2組:国語】

 方言と共通語の違いを理解する活動と、百人一首について学習していました。

  

 

  

こころあったかメッセージ+107

   ~こころあったかメッセージ+107~

 今日、掃除の様子を見て西の階段を上がっていくと、3階西トイレの床をしゃがんで真剣に掃除している2年生女子生徒が目に留まりました。行ってみると、もう一人の女子生徒も便器を真剣に拭き掃除していました。立派な生徒たちです。「よくやっているね。」と褒めてきました。最上級生になる自覚が少しずつ育ってきています。

今日の給食(2月13日)

   ~今日の給食(2月13日)~

 今日の給食は、かみかみメニューで、ご飯、牛乳、さわら西京焼き、ツナのり酢和え、じゃが芋と油揚げの味噌汁です。高根沢町で生産されたものは、味噌、にんじん、ねぎ、米です。今日もたいへんおいしく頂きました。

今日の授業(2月13日)

   ~今日の授業(2月13日)~

【1年1組:数学】

 データーを表やグラフに整理し特徴を読み取る授業が展開されていました。

  

 

  

 

【1年2組:国語】

 期末テストのふりかえりを行っていました。

  

 

  

 

【2年1組:社会】

 期末テストのふりかえりを行っていました。

  

 

  

 

【2年2組:英語】

 期末テストのふりかえりと、want +人+toの使い方について学習していました。

  

 

  

 

【3年1組:数学】

 標本調査から母集団の傾向を推定する学習が展開されていました。

  

 

  

 

【3年2組:社会】

 今まで学習してきた国際社会について「アニマル国」の資源をめぐる対立を例にまとめをしていました。

  

 

  

 

【3年3組:数学】

 3年1組と同じ授業が展開されていました。

  

 

  

今日の給食(2月10日)

   ~今日の給食(2月10日)~

 今日の給食は、ご飯、牛乳、春巻、チキンサラダ、キムチスープ、ふりかけ(味かつお)です。高根沢町で生産されたものは、味噌、ねぎ、キャベツ、米です。今日もたいへんおいしく頂きました。

今日の授業(2月10日)

   ~今日の授業(2月10日)~

【3年1組:英語】

 入試の予想問題や英語での手紙の表現について学習していました。

  

 

    

 

【3年2組:数学】

 標本調査を利用して母集団の傾向を推測する学習が進められていました。

  

 

  

 

【3年3組:家庭科】

 幼児のおもちゃづくりが進められていました。

  

 

  

 

  

 

  

 

  

 

  

 

  

 

  

 

  

 

  

 

期末テスト2日目

   ~期末テスト2日目~

<1年生:期末テスト(社会)>

【1年1組】

 

【1年2組】

 

<2年生:期末テスト(理科)>

【2年1組】

 

【2年2組:】

こころあったかメッセージ+106

   ~こころあったかメッセージ+106~

 今日、自転車置き場で下校の様子を見ていると、1番先に出てきた2年生男子生徒2名が、風で倒れた自転車を起こしている先生を見つけ、すぐに手伝いを始めました。「自分のより、人のを先に」と声をかけていました。何だかとてもいい光景でした。

今日の給食(2月9日)

   ~今日の給食(2月9日)~

 今日の給食は、麦ご飯、牛乳、照焼き肉団子、つぼ漬け和え、どさんこ汁です。高根沢町で生産されたものは、味噌、にんじん、ねぎ、キャベツ、白菜、米です。今日もたいへんおいしく頂きました。

卒業制作

   ~卒業制作~

 3年生が美術の時間に制作した篆刻とそれを押印した絵手紙が美術室の廊下に展示されていました。みんなよくできています。

 

  

 

  

 

   

今日の授業(2月9日)

   ~今日の授業(2月9日)~

 1、2年生が期末テストなので、3年生の授業を見てきました。

【3年1組:国語】

 入試に出やすい語句の確認に取り組んでいました。

  

 

  

 

【3年2組:社会】

 難民の受け入れについて賛成反対で話合いをしていました。

  

 

  

 

  

 

  

 

【3年3組:理科】

 科学技術の観点から、持続可能な社会を実現するために何をすべきかを調べていました。