昨日１２月２２日(木)の５時間目の終了後に、６年生が調理員さんに対し「感謝の手紙」を手渡ししました。これは、１２月１６日(金)に行った「感謝の集い」に、ちょうど給食の調理中であるため参加することができなかった調理員さんに対し、感謝の気持ちを示すため、子どもたちから直接、調理員さんに「感謝の手紙」をお渡ししたというものです。

　代表児童から手紙を渡した後、声をそろえて、そして笑顔で「いつも おいしい給食を ありがとうございます。」と言って感謝の気持ちを伝えました。

　調理員のみなさん、いつも本当にありがとうございます。<m(__)m>

　次の写真は、いつもの給食後の片付けの様子です。

　子どもたちは毎日、調理員さんに対し「いつも おいしい給食を ありがとうございます」とお礼の気持ちを伝えています。

2022年最後の給食・・・

今日も おいしい 給食 よろしくお願いいたします。(^O^)／

　本日１２月２２日(木)は、今年最後の縦割り班での清掃活動が行われました。先週「クリーン週間」として重点的に掃除をしてきましたが、今日はまた今年最後ですので特別です。子どもたちは、最終点検をしながら隅々まできれいにしていました。

　縦割り班での清掃は、高学年児童が低学年児童に清掃の仕方を教えたり、手本を示したりするなどの活動をとおして、学ぶことがたくさんあります。子どもたちは、３つのあ「あとしまつ」を意識して、ていねいに掃除をしていました。(^O^)／

みなさんのおかげで・・・

とっても きれいになりました(^_-)-☆

　本日１２月２２日(木)は「冬至」ですね。一年で最も昼の時間が短くなる日のことで、二十四節気の一つです。夕方になるとあっという間に真っ暗になって日が短くなったと実感します。

　今日は天気予報のとおり、朝から降っていた冷たい雨も、お昼にはあがりましたね。お昼休みになると子どもたちは、外に出てドッジボールや鬼ごっこをしていましたよ。子どもたち、とても元気です(^_-)-☆

冬至の日には…

カボチャや冬至粥を食べたり、ゆず湯に入ったり・・・。昔からの風習を大切にして過ごしたいものですね。皆さんのご家庭では冬至の準備はもうお済みですか？　

　２年生の道徳「ぼくの まちも、ひかってる！（じぶんの まちの かがやき）」の授業の様子です。この時間は、「郷土の文化や生活に親しみ、愛着を感じる」ことをねらいとしています。子どもたちは、「自分のまちのよいところは どんなところか」をテーマに学習していました。子どもたちはまず、資料「ぼくの まちも、ひかってる！」を読み、その内容を参考にしながら、押上・蒲須坂・長久保、そしてさくら市、栃木県と自分たちが住むまちのよさを見つけ、話し合いました。

　子どもたちからは、「きれいな花がたくさん咲いている」や「いろいろな昆虫や魚が見られる」など自然が豊かであることや、「いちご園でいちごをいただいた」ことや「まつのみパトロールが地域の安全を守ってくれる」などを例にして、「親切でやさしい人が多い」など、地域のよさをを発表していました。

このさくら市には、

いいところが いっぱいあるね！

　１２月２１日(水)、３年生がチャレンジランキング「ドッジボールラリー」に挑戦しました！

　チャレンジランキングは、栃木県教育委員会が行っている「とちぎっ子体力雷ジングひろば」の中の「チャレンジランキングゾーン」にあり、小学生が、クラスや個人で楽しみながらさまざまな運動遊びにチャレンジする取組です。

　本校３年生がチャレンジしたのが「ドッジボールラリー」。実施方法は以下のとおりです。

　校庭に７ｍ（中学年〈３・４年生〉バージョン）を間隔として投球ラインを引き、１グループ８人程度（本校３年生は７人ずつ３グループ）に分かれて、クラス全員がチャレンジしました。３分間、１つのボールでキャッチボールを行い、片手で投球できた回数が記録となるようです。そして、各グループの合計回数をグループ数で割り、平均値（四捨五入して小数第１位まで）が記録となります。

　３年生は、みんなで練習した後、本番にチャレンジ！７１回の記録を出し、なんと「１２月２１日現在３年生の部ランキング１位」となっています。おめでとうございます！

まずは、グループに分かれて練習！

そして、本番！記録に挑戦！

先生が、記録を集計して平均値を出し、結果発表「７１回！」やったね！「ランキング１位だ！」おめでとう！

毎日のように、

業間休みや昼休みにドッジボールをしてきた成果が出ましたね。おめでとう！

　１年生の図画工作「のって みたいな いきたいな」の授業の様子です。この題材の目標は「自分が乗ってみたいものや行ってみたい場所をもとに、乗っている様子を楽しく想像したり、表し方を工夫したりしながら絵に表す」ことです。

　子どもたちは「何に乗れたらうれしいかな。」「どこにいけたらうれしいかな。」と、思い浮かべ想像しながら絵を描いていました。

なにに のれたら

うれしいかな。どこに いけたら たのしいかな。いろいろなことを そうぞう したね！

　本日１２月２１日の朝の活動はランチルームで登校班会議を行いました。本来であれば全児童が登校班ごとに集まり、自らの登下校の様子を振り返りるとともに、安全に登下校することへの意識づけを行う会議ですが、コロナ禍であることに配慮し、班長のみが集合して登下校の様子の振り返りを行いました。

　担当の先生からは「安全に登下校するための班員への声掛けや見守りのおかげで、全児童が安全に登下校できている。ここにいる皆さんが頑張ってきたからですね。』と班長さんをねぎらっていました。さらに寒さが厳しくなってきたことから、「肩をすくめていると左右の安全確認がしにくくなること」や「ポケットや袖に手を入れていると転倒した際に大きなけがにつながること」など具体的な話から、「気温に応じて服装を調節したり手袋をしたりするなど、安全を意識した登下校を心掛けましょう。」と声をかけていました。

　その後、班長さんは振り返りシートをもとに、①一列で歩いているか、②歩くスピードは適切か、③交差点での安全確認はできているか・・・などの項目で確認しました。

　班長さんたちの”真剣”な表情が、とても印象的でした。

あんぜん…

押上小では、「危機に対する予測や判断力を高める安全教育の充実」を「学校経営の方針」の一つとしているよ。

本校では、その具体策として「交通安全教室」や「各種避難訓練」、「登校班会議や下校指導」を行っています。できるだけ危険を予測して、その危険を自ら回避する力を育むため、具体的に、繰り返し、発達段階に応じて確認してまいります。

　昨日１２月２０日(火)、４年生が社会科の校外学習として那須方面（那須野が原博物館・那須野が原公園・西岩崎頭首工）に出かけました。

「那須野が原博物館」那須野が原の開拓とくらし（地域の発展に尽くした人々）
明治時代の開拓に行われた「水汲み」と「モッコ担ぎ」の体験や、開拓当時のくらしを中心とした展示案内、アニメの視聴など、さまざまな角度から那須野が原の開拓を紹介していただきました。

　開拓当時に遠くの川や湧水から水を運んで来た「水汲み」と那須疏水をつくるときに土や石を運んだ「モッコ担ぎ」の体験を行いました。

①水汲み体験
手桶とテンビン棒を使って、博物館の前を流れる那須疏水の第三分水から水を汲んで運びました。

②モッコ担ぎ
モッコとモッコ棒を使って、２人１組で担いで運びました。

「那須野が原公園」にて昼食タイム！一番の楽しみ⁉

 「西岩崎頭首工」記念の集合写真を撮影「はい、チーズ！（パシャッ）」

 今日の「おしあげ」…

お…思いっきり体験、し…しっかり学び、あ…あんぜん　あいさつ　あとしまつ、げ…元気に、仲よく、見学することができました◎（二重丸です）(^_-)-☆

　３年生の書写「ひらがなの筆使い～丸み～」の授業の様子です。子どもたちは、まず平仮名と漢字の筆使いを比べ、違いを見つけます。そして、平仮名の特徴でもある『丸み』を筆圧などに注意して表現します。子どもたちは、上手に書けたと嬉しそうに見せてくれました。

　本日も外部講師の永井慎平先生にご指導いただきました。永井先生！ありがとうございました。

永井慎平さん…

今年も大変お世話になりました。令和５年もよろしく願います。

　本日１２月２０日(火)の３時間目に、６年生が「わたしたちが納めた税金が、みんなの安全・安心を守る警察や消防に、そして社会を支える道路や水道などの管理整備に、さらには、年金・医療・福祉・教育などに使われていること」を学びました。そのためにも、税金をみんなで出し合って負担することが重要であることを教えてもらいました。

　本日は講師として、氏家法人会青年部の笹沼功さん、船山浩司さん、猪瀬和志さん、加藤高浩さん、そして氏家税務署総務課の瀬尾博彰さんにお越しいただきました。

　子どもたちは、教科書の裏表紙に「この教科書はこれからの未来を担う皆さんへの期待をこめ、税金によって無償で支給されています。大切に使いましょう。」と記載されていることを知り、学校や公園、消防署や警察署、市営プールや市図書館などが税金で運営されていることなどを学びました。また、１億円分にもなる札束のレプリカ（重さは本物と同じ10㎏）に触れ、驚きの声を上げていました。

講師の皆さん、

本日はわかりやすい授業、ありがとうございました。<m(__)m>

　本日１２月２０日(火)、先ほど４年生が社会科の校外学習として那須方面（那須野が原博物館・那須野が原公園・西岩崎頭首工）」へと出発しました。この校外学習は１１月２２日(火)に計画していましたが、都合により本日に延期となったものです。朝から太陽がまぶしいくらいの天気で、青空が広がっています。

学習問題は次のとおりです。

★那須そ水をつくる工事の様子や工夫、苦労を調べよう！

★そ水がつくられる前と後の人々の生活について調べよう！

　子どもたちは、めあてをもってしっかりと学習してくるものと思います。行ってらっしゃい！

「３つのあ」

あんぜん　あいさつ　あとしまつ・・・をしっかりと！

活動の様子は明日12月21日(水)のHPに掲載する予定です。お楽しみ！(^_-)-☆

　今年度第９回目のクラブ活動です。特別活動の一つであるこのクラブ活動は、異年齢の児童同士で協力し、共通の興味・関心を追求する集団活動です。自主的に、そして実践的な活動を通して、子どもたちの個性が伸びていくことを期待しています。パソコンや科学、創作、スポーツ・・・自分たちで計画し、仲間と協力し合って楽しみます。

屋内スポーツクラブ

 パソコンクラブ

科学クラブ

屋外スポーツクラブ

創作クラブ

３年生のみなさん、

１月２３日(月)には、３年生を対象にした「クラブ見学会」を実施する予定です。このクラブ見学は、クラブ活動の様子を見てもらい（場合によっては、体験してもらい）、どんなことをしているのかなど、クラブ活動について知ってもらう機会です。３年生！お楽しみに！

　本日１２月１９日(月)、「昼休み」から「清掃」の時間にかけて「グリーンタイム」を行いました。今回のグリーンタイムでは、花壇にチューリップの球根を植えました。子どもたちは、グリーン班（縦割り班）に分かれて、先日植えた「ビオラ」や「パンジー」のまわりに球根を植えました。

　喜びや幸せを感じながら植物を育てる”豊かな心”を育むことは、本校教育目標の一つでもあります。本日も、子どもたちが一生懸命に球根を植えたり、水やりをしたりして花壇をきれいにしている様子を確認することができました。

　より一層きれいな学校になるよう努めてまいります。

きれいな学校！

　先日１２月１６日(金)の放課後、今年最後の”押小っ子ふれあいスクール”が行われました。今回の企画は「クリスマスバッグを作ろう」です。

　参加した子どもたちは、クリスマスプレゼントをもらったような気持ちで、とてもうれしそうに作成していました。

すてきなクリスマスになるといいね！

　この「押小っ子ふれあいスクール」は、地域の方やいろいろな学年のお友だちと楽しく遊ぶことを目的に開催されています。サポーターの皆様、そしてさくら市生涯学習課など関係者の皆様には大変お世話になっております。いつも本当にありがとうございます。<m(__)m>

　こちらもまた、先ほどの押小日誌⇒「児童会主催『感謝の集い』①と②」の続きです。

　３・４年生のジンギスカン体操と１・２年生のいちご一会ダンスの発表の後、５・６年生が押小ソーラン節を披露しました。１～４年生までの一生懸命で可愛らしい発表もとてもよかったです。

　そして、さすが５・６年生の押小ソーラン節！迫力ある演技とかけ声、そして表情から真剣に、まさに一生懸命に取り組んでいることが伝わってきて、見ている人を感動させてくれました。

　この後、感謝の気持ちをお手紙にして手渡しました。子どもたちは、ていねいな字で一生懸命に「お手紙」を書きました。「ありがとうございます」の気持ちを伝えようとする子どもたちの思いが詰まっています。

　それでは、「５・６年生の押小ソーラン節の発表」と「お手紙のプレゼント贈呈」の様子をお伝えいたします。

【高学年　５・６年生の部】押小ソーラン節

 「すばらしい！」一生懸命に踊るみなさんに感動しました。

【代表児童が、感謝の手紙をお渡ししているところです】

ありがとうございました。(^_-)-☆

参加していただいたみなさま、本当にありがとうございました。
引き続き、押上小学校の子どもたちのために、ご支援をよろしくお願いいたします。

以上、児童会主催「感謝の集い」は、この③までとなります。ありがとうございました。

　先ほどの押小日誌⇒「児童会主催『感謝の集い』①」の続きです。

　子どもたちは、ダンスを披露した後、感謝の気持ちをお手紙にして手渡しました。一生懸命にダンスを披露する姿に「ありがとうございます」の気持ちを伝えようとする子どもたちの思いを感じました。

　②では、「３・４年生のジンギスカン体操」と「１・２年生のいちご一会ダンス」の様子をお伝えいたします。(^O^)／

【代表委員の進行係が”間を意識”しながら上手に運営しています。】

【中学年　３・４年生の部】ジンギスカン体操

【低学年　１・２年生の部】いちご一会ダンス

たいへんよくできました(^_-)-☆一生懸命に踊るみなさんに感動しました。

 感動したよ！ありがとう！

③では、「５・６年生の押小ソーラン節」と「お手紙のプレゼント贈呈」の様子をお伝えします。

本日１２月１６日(金)、４～６年生で組織する児童会（学級代表がメンバーの代表委員会のほか、７つの委員会があります）が、日頃お世話になっている方々に感謝の気持ちを表すことを目的に「感謝の集い」を開催しました。

　この「感謝の集い」には、日頃お世話になっている地域の方々をお招きして行いました。主な招待者は、まつのみパトロール・蒲須坂駐在所（渡辺さん）・交通指導員さん・お話ポピーの会・アリスの会・ふれあいスクールサポーターなどの皆様方です。

　あらためて本当にたくさんの方々の支援をいただいていることを強く感じます。

【ランチルームにお集まりいただいた地域の方々・・・「このあと並んで入場していただきます」】

【ランチルームから会場に案内している５年生の代表児童】

【体育館に入場した招待者の皆様】

【会の進行等を担当する代表委員会の児童たち】

【感謝の言葉　６年代表児童】・・・立派なあいさつができました(^O^)／

代表委員会の児童のみなさん

たいへんよくできました(^_-)-☆

ダンス等の発表とお手紙のプレゼント贈呈は②と③でお伝えいたします。

　３年生の外国語活動 Unit 7「『This is for you.』カードをおくろう」の授業の様子です。この単元では、形や色の言い方や、欲しいものを尋ねたり答えたりする表現に慣れ親しむこと等を目的としています。

　子どもたちは、楽しみながら声に出して交流しています。

英語が伝わると、

とっても嬉しい気持ちになるね！

　今日１２/１５(木)は「お弁当の日」。１１/１７(木)の「お弁当の日②」に続いて今年度３回目（１回目はおにぎりの日）の取組になります。ご案内のとおり、さくら市では全５回で実施するこの「お弁当の日」を、お弁当を作ってくれた家族への感謝の気持ちや思いやりの気持ちを育むため、また自分でお弁当を作ることにより食に関する関心をもち「自分にもできた」という達成感を味わうこと等を目的として、平成20年度から実施しています。保護者の皆様にはご負担をおかけしておりますが、ご理解くださり本当にありがとうございます。

　今回も、子どもたちはとても嬉しそうにお弁当を食べていました。学校でも「食」について考えるきっかけとしていきたいと思います。みなさん、朝食もしっかり食べてきてね！

今日もおいしかったね！

★お弁当を自分で作った人！おうちの人と一緒に作った人！がんばったね！・・・毎日、朝食や夕食などの食事を作ってくれているおうちの人に「ありがとう」と感謝しよう！

★おうちの人に作ってもらった人！「お弁当！ありがとう！」って言おうね！笑顔でね！

次回の「お弁当の日」は、１月２４日(火)の予定です。

　２年生の国語「わたしは おねえさん」の授業の様子です。この単元では、登場人物の発言や行動を自分と比較しながら読む力を育成することを目指しています。教材である「わたしはおねえさん」は、子どもたちと同じ２年生のすみれちゃんが主人公の物語です。妹の落書きによって起きた心の葛藤を乗り越え、お姉さんらしくしようとする様子が書かれています。

自分の体験と

重なる部分がありそうだね！

　１年生の生活科「じぶんで できるよ」の授業の様子です。この「じぶんで できるよ」の単元は、家族にしてもらっていることや家族とともにしていること、自分でしていること・・・を振り返り、家庭生活を支えている家族のことや、家族のよさ、自分でできることなどについて考え、自分の役割をすすんで行うようになることを目指しています。

　この時間は、朝起きてから夜寝るまでの間に、自分が毎日、家でどんなことをしているかを思い出し、みんなで伝え合って共有していました。

じぶんで できることが、

ふえていくよ！おうちの人に してもらっていることは「ありがとう！」ってつたえよう！

そして「こんどは じぶんで できるよ！」っていって やってみよう！

　本日１２月１４日(水)、本校ランチルームにて「学校保健委員会」を開催いたしました。学校医の濱島令子先生や学校歯科医の渡邊佳勇先生、学校薬剤師の松井美賀子先生のほか、ＰＴＡ役員、関係教職員と児童代表等が参加して実施しました。

　児童の代表も参加し、保健安全委員会・給食委員会の日頃から取り組んできた内容を堂々と報告しました。その後、定期健康診断の結果について、子どもたちの食生活について、新体力テストの結果からわかること、そして生命（いのち）の安全教育について説明しました。講評としていただいたご指導は、今後の保健安全教育に生かしてまいります。本日はありがとうございました。

保健安全委員会の活動報告（６年児童）

給食委員会の活動報告（６年児童）

子どもたちの食生活について（学校栄養士）

新体力テストの結果について（体育主任）

生命（いのち）の安全教育（養護教諭）

これからも、

朝ご飯をしっかり食べて、安全に登校し、学校でも感染対策をしっかりと行いながら、勉強や運動、読書や遊びなど、一生懸命にがんばろう！健康・安全がいちばんだね！

　４年生の国語「クラスみんなで決めるには」の授業の様子です。この単元では、司会などの役割を果たしながらクラス全体で話し合い、互いの意見の共通点や相違点に着目して、考えをまとめる力を育成していきます。

　話合い活動は学校生活の中にたくさんあります。ぜび学んだことを実践しながら経験を重ねていってほしいものです。楽しみにしています。

まずはやってみよう！

　６年生の社会科「国力の充実をめざす日本と国際社会」の授業の様子です。この日の内容は「中国・ロシアと戦う」で、学習のねらいを「日清・日露戦争について調べ、２つの戦争を経て日本の国際的地位が向上した一方で、朝鮮半島に勢力を拡大したことを理解すること」として授業を行っていました。

　６年生は資料集やインターネット、教科書等を使った調べ学習にも意欲的に取り組んでいます。特に「なぜ？」という課題意識をもって主体的に取り組むことができます。さらに、調べたことをもとにして自分の意見や考察までしっかり記述することができるようになってきました。確実に伸びています！

　なぜ日本は清やロシアと戦争を行ったのだろう。・・・。この「なぜ」を大切にしながら、グループに分かれて調べたり、意見交換をしたりしていました。

歴史っておもしろいね

　５年生の学級活動「お楽しみ会の計画を立てよう」の授業の様子です。１２月２３日(金)の５時間目に計画している「お楽しみ会（クリスマス会）」を成功させようと、会のねらい（目的）をみんなで確認し、どんなことをやるかを話し合って決めていました。この会は「ただみんなで遊ぶだけではなく、学級の一員として心も交流することや、協力してみんなで会を計画して実践する力を育てること」などをねらいとしています。子どもたちは、自分たちで話し合って決める活動からたくさんのことを学んでいます。

活発な話合いになったね！

　下の写真は５年生教室前の廊下の掲示物を撮影したものです（一部加工あり）。駅伝競走大会で優勝するために、みんなが一つになっていたことがよくわかります。あらためて・・・おめでとう！

　子どもたちが運動に対する興味・関心を高め、計画的かつ継続的に運動に取り組めるようにすることを目的として県教委が作成した「とちぎっ子体力雷ジングひろば」のリンクを、本校HP内にも掲載しましたのでお知らせします。

　「とちぎっ子体力雷ジングひろば」は、体力アップ動画や体力診断ゾーンなど、ご家庭でも活用いただけるコンテンツが用意されています。ぜひ保護者の皆様もお子さんと一緒にご活用ください。

パソコンの画面でご覧になっている方は、左側サイドメニューの下の方に「体力向上」が・・・

スマートフォンの画面でご覧になっている方も、そのまま下にスクロールしていくと「体力向上」が、

そこに、を貼り付けました。そちらをクリックすると「とちぎっ子体力雷ジングひろば」のWebサイトに移動します。 お子さんの状況に合わせてご活用ください。

体力アップ！

　本日１２月１３日(火)に「さくら市学力調査」を実施しました！この「さくら市学力調査」は、市内小中学校が一斉に学力調査（中学校は１，２年生が対象）を実施するもので、小学生は国語と算数の２教科で行いました。

　これまでの学習の定着を確認するため、子どもたちは真剣に挑んでいました。

集中！集中！

　復習など、ご家庭でもお声掛けくださりありがとうございました。この機会に今の学年で習う内容が定着しているか、しっかり確認していきたいと思います。

　本校では、本日より１２月１６日(金)までを清掃強化週間（クリーン週間）と位置づけ、みんなで力を合わせて、いつも以上に学校をきれいにしようと頑張っています。その清掃強化週間（クリーン週間）の中で、本日と１５日(木)の２日間は、清掃ボランティア『さくら隊』のみなさんにお越しいただき、普段の清掃ではなかなかきれいにできない所を中心に清掃補助をしてくださいます。本日は、窓の桟（ごみ取りと水拭き）を中心に行ってくれました。

　昨年度の大規模改造工事のおかげできれいになっているように感じますが、細かい所には小さなごみやほこりがたくさんあります。『さくら隊』と子どもたちと先生方で頑張ってきれいにしたので、とっても明るくなった感じがしました。

　『さくら隊』の皆様、本当にありがとうございます。<m(__)m>

きれいになったね！

「歯と口の健康週間における作品コンクール」において、入賞した作品が保健室前に掲示されています。

入賞おめでとう！

　６月に行った２年生の生活科「わくわく どきどき まちたんけん」に続く、「もっと なかよし まちたんけん」の校外学習の様子です。

　子どもたちは、６月１４日(火)の校外学習で、３つのグループ・・・【蒲須坂方面】小出商店と蒲須坂郵便局、【押上方面】天神社ときぬがわ学院、【長久保方面】小竹いちご園とファミリーマート・・・に分かれて各所を訪問し、町探検を行いました。

　今回は、その６月に行ったことを踏まえて町探検を行いました。子どもたちの興味・関心が高かったのが、『小竹いちご園』と『天神社』でしたので、本日の校外学習ではその２か所をみんなで訪問しました。

　今日１２月９日(金)は地産地消献立として、さくら市産の『もち麦』をいただきました。今日のごはんの中に入っている”もち麦”は「もち絹香」と呼ばれる”もち麦”です。今日は特別に、この「もち絹香」を作ってくれた農業生産法人「匠屋」株式会社の土屋恭則さんにお越しいただきました。そして、オンラインで「もち麦ごはん」の説明をしていただきました。

　生産者のみなさんに感謝をしながら、そしてプチプチとした食感を感じながら、今日もおいしくいただきました。

 　写真は土屋さんと１～３年生の教室の様子です。

おいしくいただきました

　６年生の国語「みんなで楽しく過ごすために」の授業の第３弾（続編）です。この単元は、互いの立場や意図を明確にしながら計画的に話し合い、考えを広げたりまとめたりする力の育成を目指します。

　６年生はこれまで「１年生と一緒に遊ぶ」活動について、どんなことをしたらよいかグループごとに話し合い、１２月５日(月)に仮の結論として決めたことを実際に行っています。その後、６年生は実際に行って出てきた新たな課題を解決するため、もう一度話し合いました。今日は前回の遊びに改良を加えて１年生と一緒に遊びました。１年生も６年生も、前回よりもスムーズに、そして楽しそうに、笑顔で活動していました。今後の学校生活でも１年生と６年生の交流が盛んになりそうです。

【全体であいさつをした後、グループに分かれて活動します。声をかけながら活動場所へ誘導している６年生！】

【早速、活動開始！ルールや説明の仕方が工夫されていて、わかりやすく、活動時間も確保できています。】

　本日、１年生と６年生はヘビ鬼やボール当て鬼ごっこ、ドッジボールなどをして遊びました。前回からの改善点として、校庭にライン引きを使って白線を引いたり、カラーコーンを置いて目印にしたりするなど、環境を整えたことがあります。また、１年生へのルール説明も伝えることをはっきりさせて、わかりやすくしていました。さらに、ルールの改善点として、ドッジボールを王様ドッジボールにしたり、６年生は利き腕の反対で投げたりするなど、たくさんの工夫が見られました。話し合いによって何かを決めるということは、今後もたくさんあることかと思います。今回の学びを学校生活に生かしていってほしいと思います。

今日も楽しかったね！

　今朝は雲一つない青空が広がり、空気がとても澄んでいるように感じます。今年は１２月７日(水)から、二十四節気の「大雪」に入りました。この「大雪」は、雪がたくさん降る時期という意味が込められています。高原山の山頂付近も白く染まり、本格的な冬の到来を感じます。

　子どもたちは、コロナやインフルエンザなどの感染症対策をしながら元気に学校生活を送っています。また、朝のあいさつも日々レベルアップしているように感じます。遠くから大きな声で・・・、近くでは優しく心を込めて・・・、ときには「〇〇さん、おはよう！」と名前を付けて・・・。まつのみパトロールのみなさんからも「子どもたちのあいさつが定着してきたね」と笑顔で声をかけられることが多くなりました。改めて、家庭や地域でも声掛けをしていただいてることを感じます。いつも本当にありがとうございます。

おはよう！が・・・、

気持ちいいね！みんなで声をかけ合おう！

次の写真は、６年生の国旗当番の仕事の様子です。ていねいに仕事をしているのがわかります！

　１２月２日(金)に行った４年生の総合的な学習の時間「認知症サポーター養成講座」の授業の様子です。この時間は『包括支援センター而今』看護師の高久友美子 様、そして『さくら市役所高齢課』の伊藤はずき 様を講師としてお招きし、子どもたちに対して「認知症サポーター養成講座」の授業を行っていただきました。

　内容は、主に、
①認知症を学ばなければならない現状について
②脳の働きと認知症の種類及び症状について
③認知症の方やその家族へのかかわり方について
④認知症発症を減らす生活習慣について
でした。

　パワーポイントによる資料や寸劇など、わかりやすく工夫しながら教えていただきました。ありがとうございました。<m(__)m>

子どもたちの感想から

◇劇や絵本の読み聞かせなどがあったので、「認知症がどういう病気なのか」や「どのようにかかわるとよいのか」がよくわかりました。

◇困っている人がいたら、やさしく、ていねいに話しかけたいと思います。

みんな真剣に取り組んでいました。

高久さん、伊藤さん・・・

ありがとうございました。とても勉強になりました。

現在、人口減少・高齢化が進む中、こうした講座を授業に盛り込んでいただき、市教委並びに担当課には大変感謝しております。多世代で支え合う大切さを感じました。引き続き、みんなが幸せに、生き生きと暮らせる社会を目指し、自分たちにできることを、一つ一つしっかりと取り組んでまいりたいと思います。

　１年生の図画工作「でこぼこ はっけん！～こすりだして～」の授業の様子です。子どもたちは、前回の図工の時間までに～かみねんどを おして～という題材で、身の回りにあるでこぼこを見付け、紙粘土で写し取った形の面白さを味わっています。本日の授業では、冒頭でその紙粘土で写し取った形をグループで共有しました。その後、この授業の本題である「折り紙」に「色鉛筆やクレヨン・パス」などを使ってこすり出し、でこぼこを写し取りました。子どもたちは、壁や畳、網戸などからでこぼこを写し取り、みんなで見せ合って楽しんでいました。

どこを写し取ったか！・・・

クイズにしていたお友だちもいましたね！

いろいろなところに「でこぼこ」があったね。おもしろかったよ(^O^)／

　１２月８日(木)の朝の活動は、子どもたちがとても楽しみにしているアリスの会のみなさんによる「読み聞かせ」でした。さくら市では、「さくら市の４読（朝読〈あさどく〉・すきま読書・チャレンジ読書・家読〈うちどく〉）」を推奨しています。また、本校でも「読書指導の充実」を本年度の努力点・具体策の一つに設定し、教育活動を実践しています。中でも読み聞かせは、子どもたちに大人気！で、読み聞かせをきっかけに本を借りる児童も多くいます。子どもたちには、この冬も・・・たくさんの本を読んでほしいと思っています。

【１年生　福田　裕子さん】100人のサンタクロース　ほか

【２年生　佐々木　達三さん】虎落笛（もがりぶえ）　ほか

【３年生　手塚　由美子さん】ねずみのもちつき〔語り〕　ほか

【４年生　大木　久美子さん】エドワルド　せかいで いちばん おぞましい おとこのこ　ほか

【５年生　岡田　友子さん】月夜のみみずく　ほか

【６年生　大澤　照夫さん】だじゃれ世界一周　ほか

読み聞かせ…大好き！

子どもたちは、本の世界に引き込まれていましたよ。アリスの会のみなさん、いつも本当にありがとうございます。(*'▽')

　今朝は濃い霧が発生していましたが、お昼休みには青空が広がり子どもたちも元気よく校庭で遊んでいました。

　ブランコやドッヂボール、ボール遊び、鬼ごっこ・・・。いろいろと工夫しながら遊んでいます。遊びの中から学ぶいろいろなことを学んでいます。

【委員会活動をしている高学年児童】

元気がいちばん！

　２年生の音楽「めざせ 楽き名人（こぎつね）」の授業の様子です。この単元は「曲の感じを生かして演奏しよう」が学習のめあてです。子どもたちは、まず①ドレミで歌う、できるようになったら②指を動かす、そして③鍵盤ハーモニカで演奏する・・・の順に「こぎつね」に挑戦しました。音楽活動を楽しみながら、主体的に演奏していました。

【ドレミで歌う】

上手に歌えたので、みんなで拍手！！！

【指を動かしてみる】

【音を出さずに、鍵盤ハーモニカで指を動かしてみる】

【実際に鍵盤ハーモニカで演奏してみる】

音楽って楽しいね！

　法務省の人権擁護機関では、毎年「人権デー」を最終日とする１週間（１２月４日～１２月１０日）を「人権週間」と定め、全国的に人権啓発活動を特に強化して行っています。今年度本校では、１２月５日(月)～９日(金)までを人権週間と位置付け、「人権に関する絵本の読み聞かせ」や「押小なかよしの木の作成」などに取り組み、人権教育を特に強化して行っています。

　この日は、３年生の道徳の授業を参観しました。

　
　いじめや児童虐待、インターネット上の人権侵害など、様々な人権問題が依然として存在しています。担任の先生は、「これらの人権問題を解決していくためには、私たち一人一人が様々な人権問題を「誰か」の問題ではなく、「自分」の問題として捉えることが大切ですね」と、子どもたちに伝えていました。

自分も友だちも・・・

一人一人が違うんだね。それぞれの違いを大事にする。そして自分や友だちのよいところを見つけていこう！

　本校でも、普段から多様性を認め合う雰囲気や環境づくりを、そして、いろいろな人がいること、その違いを認め受け入れ、共に幸せに生きること・・・子どもたちに浸透していくよう努めてまいります。

　１２/５(月)に行った６年生の国語「みんなで楽しく過ごすために～１年生と一緒に遊ぼう～」の続編です。この単元は、互いの立場や意図を明確にしながら計画的に話し合い、考えを広げたりまとめたりする力の育成を目指します。

　６年生はこれまで「１年生と一緒に遊ぶ」活動について、どんなことをしたらよいかグループごとに話し合ってきました。そして１２/５(月)に実際に話し合って決めたこと（仮の結論）を実践しました。そのときの様子が①としてHPに掲載されています。

　仮の結論をもとに実際に１年生と一緒に遊んだので新たな課題も見つかりました。この時間は、その新たな解決するために再度話し合って改善点を明らかにしています。そのグループによる話合いの様子は動画で撮影していました。その動画は、目的に応じて必要な場面を繰り返し視聴することができるので、話合いを振り返るときに有効です。動画を見ながら、「このとき、どうすればよかったか」など、具体的に振り返ることができます。今後、より洗練された話し合いになっていくことが期待できそうです。

「１年生のみなさん・・・

また遊ぶ日を楽しみにしていてね！もっと楽しめるように６年生が頑張ってるよ！」

そして、今日の話合いによって改善された活動は、実施後改めてお伝えする予定です。(^_-)-☆

　５年生の算数「比べ方を考えよう(1)〔単位量あたりの大きさ〕」の授業の様子です。この授業も昨日の４年生の算数の授業と同様に、学校課題「主体的・対話的で深い学びの視点からの授業改善」の授業研究の一環として行いました。

　子どもたちは、Ａ、Ｂ、Ｃと３つのウサギ小屋の面積とその中いるウサギの数が異なる場合の混み具合の比べ方を考えていました。課題をしっかり把握し、その解決に向けて主体的に自力解決に取り組み、さらに隣同士、グループに分かれて意見交換をし、自分の考えを深めていきました。本校の今年度のスローガンとして「つなぐ　つなげる　つながる　押小」というのがあります。そして本校高学年では、自分の考えを発表する際に、前の人の考えからつないでいくことを意識して取り組んでいます。また発言後も次につないでくれる人を指名するなど、みんなの考えが広がったり深まったりしています。

【まずは、課題（めあて）を共有します。】主体的な学びは、ここがポイント！

【課題に対するイメージや考えを隣同士で確認し合い、見通しをもつようにしています。】

【見通しをもったら、まずは自力解決・・・一人一人が頑張っています。】

【グループに分かれて意見交換（対話的な学び）をし、より考えを確かなものにしていきます】

【グループで話し合い考えを一つにまとめて、全体共有します。】ここまでのプロセスが深い学びにつながります。

たくさん発表してたね！

「一番混んでいたのはCのウサギ小屋！」と、どのグループの答えも一致していたよ。でも、その解決方法はいろいろな考え方があったね！次の授業が楽しみ・・・(^O^)／

　１２/２(金)の放課後、職員研修を行いました。今回の研修内容は「人権教育研修『性の多様性について』」です。この日は、塩谷南那須教育事務所の指導主事 斎藤直美 様を講師としてお迎えし、スライドや動画を使い具体的でわかりやすく説明していただきました。

　平成２７年の文部科学省通知「性同一性障害に係る児童生徒に対するきめ細かな対応の実施等について」には、いわゆる性的マイノリティとされる児童生徒の不安や悩みを受け止めるために、教職員の理解を促進することが必要であると示されています。

斎藤先生！

ありがとうございました。

大切なのは普段から多様性を認め合う雰囲気や環境づくり。いろいろな人がいること、その違いを認め受け入れ、共に幸せに生きること・・・子どもたちに浸透していくよう努めてまいります。

　６年生の国語「みんなで楽しく過ごすために」の授業の様子です。この単元は、互いの立場や意図を明確にしながら計画的に話し合い、考えを広げたりまとめたりする力の育成を目指します。

　６年生はこれまで「１年生と一緒に遊ぶ」活動について、どんなことをしたらよいかグループごとに話し合ってきました。この時間は、実際に話し合って決めたことを実践する場でした。今後は、この時間の活動によって見つかった新たな課題を解決するために再度話し合って改善点を明らかにしていきます。

「５秒計測・・・ヘビ鬼」？

「ボール当て・・・鬼ごっこ」？

「通常の・・・ヘビ鬼」？

このあと、グループごとに「ドッジボール」を行いました。

１年生は、・・・

うれしそうな表情でとても楽しんでいたようです。６年生は、この後どんな反省をし、どのように改善していくのかな？

　４年生の算数「計算のやくそくをしらべよう〔計算のきまり〕」の授業の様子です。この授業は、学校課題「主体的・対話的で深い学びの視点からの授業改善」の授業研究の一環として行いました。子どもたちは、課題に対し主体的に取り組み、クロームブックを使ったり、友だちと意見交換をしたりしながら、自分の考えを表現していました。

いろいろな考え方が、

出てきたね！クロームブックを使っていたので、友だちの考えがとてもわかりやすかったよ！

　昨日１２/１(木)の６時間目に、４年生が読書発表会を行いました。この読書発表会は、子どもたちが本を選んで読み聞かせをしたり、読み聞かせをした内容をクイズ形式にしたりするなど、子どもの発想を生かし主体的で意欲的な学習活動となりました。

　本校の子どもたちは、読み聞かせが大好きです。この読書発表会を通して、進んで本を読む子がさらに増えていくことを期待しています。

楽しかったね！

見ている人も楽しくなるような読書発表会でした。

　この時間は、これまでの生活科で取り組んできたことを振り返り、まとめてきたプリント類をファイルに綴じこむ作業をしていました。

　この「じぶんで できるよ」の単元は、家族にしてもらっていることや家族とともにしていること、自分でしていること・・・を振り返り、家庭生活を支えている家族のことや、家族のよさ、自分でできることなどについて考え、自分の役割をすすんで行うようになることを目指しています。

　今後、子どもたちは家庭での家族や自分の様子を振り返る活動を行っていく予定です。１年生の保護者の皆様のご理解とご協力をどうぞよろしくお願いいたします。

よろしくお願いいたします。

 ③は「その他のシーン」です。

５年４区　区間賞の走りです(^O^)／

姿勢よく、開会式・閉会式に臨みました(^_-)-☆

仲間の走りを見守る押上小の子どもたち!(^^)!

本校児童・教職員・保護者・・・みんなの思いがこの”タスキ”に ！

大会を支えたスタッフ、補助児童のみなさん・・・ありがとうございました。<m(__)m>

優勝の賞状を受け取る５年チームの代表児童

同じく、優勝カップを受け取る５年チームの代表児童

みんな輝いていたよ！

うれしかったことが２つあります。

子どもたちは、学校の代表として参加し、大会に参加し一緒に走った他校の児童や、大会を支えてくださった方々に感謝の気持ちを示すなど、場に応じたあいさつがしっかりできていました。

また、今回の駅伝競走大会に参加したかったけど体調不良等のため出場が叶わなかった仲間のことを思い、その友達の分まで一生懸命に走り、最後までタスキをつないでゴールしてくれました。

そんな押上小の子どもたちを誇りに思います。ありがとう！

　本日１２/１(木)、令和４年度 第６回さくら市小学校駅伝競走大会が、市の総合公園（メイン会場：さくらスタジアム）で行われました。本校では、５・６年生がそれぞれ１チームずつエントリーし、学校の代表として、一生懸命に走り、そして力を合わせてタスキをつなぎました。

　そして、５年生が優勝。６年生も最後まで一生懸命に走りタスキをつなぎました。

②は、「６年生の部」の様子です。

がんばったね！

　本日１２/１(木)、令和４年度 第６回さくら市小学校駅伝競走大会が、市の総合公園（メイン会場：さくらスタジアム）で行われました。本校では、５・６年生がそれぞれ１チームずつエントリーし、学校の代表として、一生懸命に走り、そして力を合わせてタスキをつなぎました。

　そして、５年生が優勝。６年生も最後まで一生懸命に走りタスキをつなぎました。

写真は、①５年生の部、②６年生の部、そして明日１２/２(金)に③その他のシーンとしてお届けいたします。

①は、「５年生の部」の様子です。

おめでとう！ 

　１１/２８(月)に、６年生がさくら市立氏家中学校を訪問しました。この校外学習は、中学校の授業や学校の様子を参観することで、自分の将来と進路について考え、自分の夢や希望をもてるようにすることを目的にしています。

　子どもたちは、実際に見学したことで、中学校での勉強や運動、さらには部活動などの様子が分かったのではないかと思います。小学校に帰ってきて、早速「〇〇を頑張りたい！」という夢や目標をもった児童も多くいました。

　学校を公開し、説明してくださった氏家中学校の先生方や生徒のみなさま、本当にありがとうございます。<m(__)m>

昨年度、本校に在籍した益弘先生（現在は熟田小６年生の担任です）とお会いしました。

中学校が楽しみ！

　５年生の理科「もののとけ方」の授業の様子です。この日は、前回（もののとけ方①）の「水にとけたものの重さ」の学習に続いて、「ものが水にとける量」の学習です。子どもたちは、水にとけて見えなくなったもの（前回の実験では「塩」）の重さは変わらない、つまり、見えないけれど水の中にそのもの（塩）が「存在する」・・・ということを認識しました。

　この時間は、もの（今回の実験では「塩」と「ミョウバン」で比較）が水にとける量には「限り」があるかどうかを調べていました。

実験の結果、ものが水にとける量には、「限界がある」ことをしっかりみんなで確認していました。その上で、もっと「とける」ようにするには、温度が関係あるのかな？とつぶやく児童もいました。

もっと知りたい！調べたい！

　今日で１１月も最後ですね。寒さが続くこれからの時期、体温の管理はとても大切なことです。体温は眠っている夜に下がり、昼から夕方が一番高くなるといわれています。また、体温が高いときは頭の回転が速くなるそうですので、学校での授業をしっかり理解するためには、早く体温を上げることが重要になってきます。そうです。もうわかりましたね！そのためには「朝ご飯」をしっかり食べることがとても大切です。主食・主菜・副菜、そして汁物がそろった「朝食」をとってから登校できるといいですね。１２月の給食だよりと献立表も掲載しています。

今日の給食は５年生の教室を訪問しました。

【日直さんに呼ばれた人から順番に給食を受け取りに行きます。】

【給食当番から給食を受け取ります。】

【日直の号令で手を合わせ、”いただきます。”を言います。】

【今日のメニューです。】ごはん・ユーリンチー・春雨サラダ・キムチスープ・牛乳　　

【今日も、おいしくいただきました。】

もちろん・・・、

食べたら歯みがきですね！

◆R4.11.30　給食だより【12月号】.pdf

◆R4.11.30　献立表【12月号】.pdf

　本日１１/３０(水)の「朝の活動」は「学習タイム」でした。どの学年も課題に応じた学習を行っていました。15分という短い時間ではありますが、基礎的・基本的な学力の定着を目指して取り組んでいます。

　学力の定着には、振り返り・繰り返しの積み重ねが大切です。そのためにも、学習を習慣化することが重要で、毎日の宿題や自主学習など、少しずつでも必ず勉強に取り組むことを意識しています。ぜひ家庭での学習も習慣化するよう、引き続き学校からも声掛けをしていきますので、ご理解とご協力をよろしくお願いいたします。「継続は力なり」ですね。

　今朝は２年生の教室を訪問しました。静かな雰囲気の中、落ち着いた一日のスタートになりました。^_-)-☆

凡事徹底・・・

がんばっているね(^O^)／

　４年生の学級活動「感謝の集いについて」の授業の様子です。１２/１６(金)に予定している児童会活動「感謝の集い」では、日頃からお世話になっている方々へ感謝の手紙をお渡しいたします。この日の学級活動では、その手紙の構成をロイロノートを使って考えていました。

４年生！・・・

クロームブックでの文字入力（タイピング）がとっても速くなりました！ビックリ!

　６年生の音楽「音のスケッチ（動機をもとに音楽をつくろう）」の授業の様子です。音楽でいう”動機”は、その曲を特徴づけている短い音型（音のパターン）をさします。

　この日は、”チャイム”の音や”ねこふんじゃった”・・などの音型をもとにリズムや音の長さを変えたり、音の高さを変えたりするなどの方法でいろいろな新しい音楽をつくりました。子どもたちは、グループに分かれて、音楽室の電子オルガンを使って学習しました。ヘッドホンで音を共有し、友だちと協力しながら、とても楽しそうに音楽づくりに集中する様子が見られました。

音を楽しんでいます

　３年生の体育「鉄棒運動」の授業の様子です。この授業は、ＩＣＴを活用した校内授業研究として行いました。子どもたちは、自分に合った技を組み合わせ、発表会に向けてめあてをもって練習していました。

　ＩＣＴの活用では、鉄棒運動の技を動画で撮影し自分の動きを確認することで、技の完成度を高めようとしていました。また、学習カードをデータ化したことで、授業者が児童の進捗状況を把握し、適切な指導・助言ができるようになりました。さらに、振り返りにおいても友だちと動画で撮影し合う姿がありました。カメラに向かって話す行為は、学習活動など具体的な経験を振り返りによって「言葉」にし、今日の自分を客観的に認知することに繋がっています。次の学びが、より主体的な学びになるものと感じました。

　子どもたちが、自ら一生懸命に取り組んでいるのがとても印象的でした。

技の発表会が・・・

楽しみですね！

１年生の国語（書写）「かたかなの かきかた」の授業の様子です。この日は、点画の書き方（終筆・送筆）に注意しながら、正しい筆順で丁寧に書くことをねらいとして行いました。平仮名と似ている点や違っている点に気付いて発表する姿も見られました。

がんばってるね！

　６/１４(火)に行った２年生の生活科「わくわく どきどき まちたんけん」に続く、「もっと なかよし まちたんけん」の授業の様子です。子どもたちは、すでに３つのグループに分かれて、【蒲須坂方面】小出商店と蒲須坂郵便局、【押上方面】天神社ときぬがわ学院、【長久保方面】小竹いちご園とファミリーマートを訪問し、町探検を行っています。

　今回は、その６月に行ったことを踏まえて、再度町探検を行うことを計画しています。ロイロノートを活用し、自分が行っていない地区のことについて、もっと知りたいことなどをみんなで共有します。

タブレットを…

使って、先生や友だちと考えを共有することができました！

　５年生の理科「もののとけ方」の授業の様子です。この時間は「水にとけたものの重さ」の学習で、『水にとけて見えなくなったもの（今回の実験では「塩」）の重さはどうなるだろう。』という課題を解決しようと実験に取り組んでいました。「水にとけて見えないということは消えてなくなるので重さはない」や、「塩味がするはずだから消えたわけではないので重さも存在する」など、いろいろと自分なりの予想を立てていました。

実験、だいすき！

自分が思ってもみない予想外な結果がでることがある。だから実験は楽しいし、面白い。

　１１/２５(金)に行った３年生の社会科「校外学習『くらしを守る』火事から人びとをどう守るのか」氏家消防署編の様子です。この校外学習は、人々の安全なくらしを守るために消防署がどんな工夫をしているのか、実際に氏家消防署の方々に教えていただくことを目的に実施しています。

氏家消防署のみなさま、本当にありがとうございました。

みんなの命を守る…

消防士さんたち・・・。いつも本当にありがとうございます。格好いいなぁ！

　昨日１１/２４(木)に行った６年生の校外学習『日光方面』足尾環境学習センター・足尾銅山観光・日光東照宮編の様子です。天候にも恵まれ、充実した「校外学習」となりました。(^O^)／

 ６年生・・・

しっかり現地で学んできました！このことを次のまなびにつなげていこうね！

　本日１１/２５(金)、３年生が社会科の校外学習として、氏家消防署へ出かけました。今日も天気が良く、青空が広がっています。子どもたちは、目的をもってしっかりと学習してくるものと思います。行ってらっしゃい！

行ってらっしゃい

　今朝の活動は「学習タイム（全校計算テスト）」でした。１１/１１(金)の「全校漢字テスト」に続いての「全校計算テスト」です。これまで練習をしてきた成果を発揮しようと、子どもたちは真剣に取り組んでいました。(^O^)／

今の学年で習うことは、

今のうちに”しっかり”習得しておきましょう！

わからないことがあったら、調べたり、先生に聞いたりして解決しておくといいね！

　４年生の理科「ものの温度と体積」の授業の様子です。この単元は、空気や水、金属の体積変化を「熱の働き」と関係付けながら調べ、見いだした問題を興味・関心をもって追究する活動を通して、物の性質や働きについての見方や考え方を養うことをねらいとしています。この時間は、金属をあたためたとき、体積がどう変化するかを実験で確かめていました。

ふしぎだね！

　１１/２４(木)本日６年生は校外学習として足尾環境学習センター、足尾銅山観光、日光東照宮を見学してきます。
さきほど元気に学校を出発しました。澄み渡る青空の中、しっかり学習してくるものと思います。

本日の登校の様子とあわせてお伝えします。昨日の雨でイチョウの落ち葉が積もり、黄金色のじゅうたんが広がっていました。

次からは、６年生の「校外学習」出発前の様子です。

６年生！

足尾銅山の歴史と環境問題、日光東照宮（周辺の文化的景観とあわせてユネスコの世界遺産）・・・。

しっかり学んできてね！そして学校に戻ったらお話を聞かせてくださいね(^O^)／

　６年生の家庭科「思いを形に 生活に役立つ布製品」トートバッグ作成編の授業の様子です。生活を便利で豊かにするための布を用いた製作について「健康・快適・安全」などの視点から課題をもって取り組み、目的に応じて手縫いとミシン縫いのよさを生かしながら製作しています。

いいトートバッグが…

できそうですね！使うのが楽しみ(^O^)／

　１１/２２(火)の３・４時間目に行った５年生の家庭科「食べて元気！ ご飯とみそ汁」調理実習～みそ汁編の授業の様子です。この日は、日本の伝統食である「みそ汁」をつくる調理実習。実際に体験することで「みそ汁」のつくり方や調理時の工夫について学びました。みんな、おいしくいただきました。給食前でしたが、給食もしっかり食べました！ご家庭でも「ご飯とみそ汁」づくりにチャレンジできるといいですね。

感染対策も

バッチリ！とっても美味しかったようだね(^_-)-☆おしピョンも食べたかったな！

　１年生の体育「ボール投げゲーム」②の授業の様子です。この日は、運動会でよく使用する紅白玉を使って、高く、そしてより遠くに投げることを目的としたボール投げゲームを行いました。子どもたちは、ボールを投げるときの腕の振り方や視線を遠くすることを学びました。その後は、紅白玉を片付けてからドッジボールをしました。

いっぱい運動したから…

水分補給もいっぱいしたね！みなさんは、遠くまで投げられるようになったかな？

　５年生の体育「ボール運動　ネット型（ソフトバレーボール）」の授業の様子です。この単元では、ソフトバレーボール大会を、４チームに分かれてリーグ戦を行っています。ルールを工夫したり、チームの特徴に応じた作戦を選んだりして、楽しみながら、一生懸命に取り組んでいます。チームの得点を仲間と喜んだり、失敗しても励ましたりしながら活動することができています。

まずは、しっかりと”あいさつ”から・・・

チームの仲間と・・・

協力することができてるね！いいぞ、いいぞ！５年生(^O^)／

　２年生の国語「そうだんに のってください」の授業の様子です。本単元は、相談したいことを話題にして、話合いの基盤となる「互いの話に関心をもち、相手の発言を受けて話をつなぐ力」の育成を目指します。友だちの話を聞き、受け止めてうなずき、自分の考えを言うという対話の流れを大切にしながら、相手の話を受けてつなぐ力をつけていきます。

　まずは、例文をもとに話し合いの流れをつかんでいました。

このあと、実際に相談する内容を決め、話し合うようです。

友だちの意見を

しっかり聞くことも大事ですね。そして自分の考えとつなげていこう！友だちの相談事は解決できたかな？

「つなぐ　つなげる　つながる  押小！」

　昨日１１/２１(月)の６時間目に、４～６年生による「クラブ活動」が行われました。今回は「科学クラブ」の活動の様子をお伝えいたします。この日の「科学クラブ」は「雲をつくる」実験を行いました。

　青い空にぽっかりと浮かぶあの白い雲・・・その雲ができるところをペットボトルで再現します。まずは、１.５リットルの炭酸用ペットボトルを準備。そのペットボトルにぬるま湯を100ｍｌ入れます。次に、線香の煙を入れ（10秒程度）、ふたをしめて、そのペットボトルを数回振ります。そして、ペットボトルをぎゅっと押してへこませ、パッとはなしてゆるめます。そのゆるめたときに、・・・うっすらと雲ができました。

線香の煙を注入しています。⇓

ペットボトルのふたをしめて、数回振ります。⇓

雲ができて、みんなで喜びました。ヤッター！拍手！！

別のグループもチャレンジ！

同じく、雲ができました(^O^)／　

なんでだろう？

が、大切です。ぜひ、なぜ雲ができたのか調べてみてね。

子どもたちは、協力しながら楽しく活動しています。(^O^)／

　本日１１/２１(月)は、ロング昼休み。このロング昼休みは、グリ－ンタイムや清掃がなく、いつもの昼休みより長い、４５分間の休み時間です。
　子どもたちは外へ出て、サッカーやドッジボール、鬼ごっこ、ブランコなど、元気に遊んでいました。中には持久走の練習に励む児童や、図書室で静かに本を読んでいる児童もいました。みんな、目的をもって主体的に行動しています。

ロング昼休み・・・

大好き！

本日１１/２１(月)朝から卒業アルバムの写真撮影が始まりました。今日は個人写真とクラブや委員会活動、そしてクラスの集合写真を撮影しています。本校職員も同じように順次撮影しています。

みなさん、いい笑顔で撮れたようです。
少しずつ卒業に向けた準備が進んでいきます。

【個人写真撮影シーン】

【委員会活動ごとの撮影シーン】

【クラブ活動ごとの撮影シーン】

【門柱前でクラス集合写真撮影シーン】

＊集合写真は、６年教室でも撮影しているので、どの写真がアルバムになるかはわかりません・・・。

卒業まであと４か月半・・・。

これからも、おもいっきり遊んで、しっかり勉強し、あいさつができる　げんきな 押小っ子として、学校を盛り上げていってください。おしピョンと本校職員一同、応援しています。(^O^)／

　本日１１/２１(月)、アップル保育園の園児が来校し、本校１年生と幼保連携交流を行いました。

　まず、１年生とアップル保育園の園児は、じゃんけん列車をして緊張をほぐしました。その後、木の枝や実で作ったおもちゃ（すごろく　マラカス　けん玉　的あてゲーム など）で、一緒に遊びました。子どもたちは、あっという間に仲良くなり、笑顔でやさしく、そして楽しく交流していました。

　アップル保育園の先生方、本当にありがとうございました。

たのしかったね。

アップル保育園のみなさん、ありがとうございました。また来てね！

　今日１１/１８(金)は地産地消献立第５弾。今日の給食の『鮎の甘露煮』は、さくら市から寄贈されました。この鮎の甘露煮のほかに今日の地産地消メニューは、栃木県産の「ほうれん草」を使用した『レンコンサラダ』、さくら市産の「みそ、豚肉、だいこん、ねぎ」、栃木県産の「ごぼう」を使用した『豚汁』です。鮎は頭が付いているので、子どもたちにとっては、苦手意識があったかもしれませんが、味は甘塩っぱくて､ごはんと一緒に美味しくいただきました。また、骨まで柔らかく煮てありますが、子どもたちはよく噛んで食べていました。

　写真は、２年生と５年生の教室の様子です。

地産地消…

本校では、身近な食材を大切にすることを通じて、食べることの大切さや命の尊さを考える機会としていきます。

　本日１１/１８(金)、５年生が「春の院展　栃木展」が開かれているさくら市ミュージアムに校外学習に出かけてきました。

　さくら市ミュージアムでの開催も８回目となる「春の院展」。名品ぞろいの同人作品に加え、受賞作品さらには岸野香をはじめとする、本県にゆかりの作家作品等、90点という豪華な展示となっているそうです。本校出身の窪井裕美氏の作品もあります。

　市教委はじめ関係の皆様、こうした機会を提供していただき本当にありがとうございます。(^_-)-☆

「第77回　春の院展」…

さくら市ミュージアムで１１月２０日(日)まで開催されています。開館時間は、午前９時～午後５時まで（入館は午後４時３０分まで）です。

現代日本画の力作が並ぶこの機会に、話題の最新作を間近でご覧になってはいかがでしょうか。

　３年生の理科「光のせいしつ」の授業の様子です。この単元は、鏡を使って日光を反射させたり、光を重ねたりする実験を通して、光の特徴や性質を理解することをねらいとしています。子どもたちは、ランチルームに差し込む太陽の光を手持ちの鏡で反射させ、光はまっすぐに進むことを感じていました。次第に、その光を別な鏡で反射させ進む方向を変えたり、いくつかの鏡で光を重ねたりしていました。

光が集まると、

明るさが増したね！

　今日１１/１７(木)は「お弁当の日」でしたね。１０/１８(火)に「おにぎりの日」を実施して、今年度２回目の取組になります。さくら市では、「おにぎりの日」を含め、全５回で実施するこの「お弁当の日」は、お弁当を作ってくれた保護者への感謝の気持ちや思いやりの気持ちを育むため、また自分でお弁当を作ることにより食に関する関心をもち「自分にもできた」という達成感を味わうこと等を目的として、平成20年度から実施しています。保護者の皆様にはご負担をおかけしておりますが、ご協力くださり本当にありがとうございます。

　子どもたちはとても嬉しそうにお弁当を食べていました。学校でも「食」について考えるきっかけとしていきたいと思います。

 おいしかったね！

★お弁当を自分で作った人！おうちの人と一緒に作った人！大変だったかな？楽しかったかな？どうだったかな？毎日、朝食や夕食など、食事を作ってくれているおうちの人に感謝だね！がんばったね！

★おうちの人に作ってもらった人！「お弁当！ありがとう！」って言おうね！笑顔でね！

次回の「お弁当の日」は、１２月１５日(木)です。

　１年生の体育「ボール投げゲーム」の授業の様子です。昨日、持久走大会を行いましたが、子どもたちは今日も自分なりのめあてに向かって引き続き走っていました。もちろん、マラソンカードへの記入も忘れません。その後、タイヤ跳びなどで体をほぐし、「ボール」を使った運動に取り組んでいました。ボールを投げたり、捕ったりするのは、なかなか難しいことで、繰り返し練習しています。練習後は、赤組・白組にわかれて、ドッジボールのための作戦タイムを行い、ドッジボールの試合を楽しみました。

水分補給と休憩、そしてマラソンカードに走った分だけ色ぬりをしています。

タイヤ跳びで体を動かしています。

その後は、この時間の中心活動「ボールを使った運動」です。

続いては、作戦タイム！

みんなで、ドッジボールを楽しみました。

いっぱい動いたね！

　昨日１１/１６(水)の２時間目に、５年生が日産自動車工場のオンライン見学を行いました。

　教室のモニターに映し出された日産自動車のスタッフ（プラントアテンダント）の方が、学校側の反応に応じて話しかけてくださいました。動画による説明やクイズなどもあり、最新の自動車の製造工程や、人と環境にやさしい自動車づくりをしているということを学んでいました。笑顔がいっぱいの楽しいオンライン見学でした。

　日産自動車工場の関係者の皆様、本当にありがとうございました。

実際に見てみたいな！

　本日の持久走大会の様子から、いろいろなシーンをお伝えします。

ご参観いただいた保護者の皆様、温かい励ましの拍手をありがとうございました。

先ほどの「持久走大会①スタート編」に続いて、ゴールシーンをお伝えいたします。

【１年生】

【２年生】

【３年生】

【４年生】

【５年生】

【６年生】

今日、走った・・・

お友だち 全員、完走することができました。自分の目標を実現させるためにがんばりましたね！

これからも、自分の健康と体力づくりのために運動を続けていきましょう(^_-)-☆

③では、その他いろいろなシーンをお伝えします。

　本日１１/１６(水)、２～４時間目に、校内持久走大会を実施いたしました。これまで練習した成果を発揮しようと、気合いで！笑顔で？全力で！走った子どもたち・・・見ている人たちを感動させてくれました。その様子をお知らせします。応援もとても良かったと思います。

　①はスタート編です。各学年ごとのスタートの様子をお知らせいたします。

【１年生】

【２年生】

【３年生】

【４年生】

【５年生】

【６年生】

②では、・・・

ゴール編をお届けいたします。

　１１/１５(火)、今日の給食も地産地消献立で、これで第３弾となります。今日の給食には、さくら市から「牛肉」が寄贈され、『すきやき風煮』としていただきました。この中には、さくら市産の「白菜」、「ねぎ」、栃木県産の「ごぼう」が入っていました。また、『春菊のごま和え』には、さくら市産の「春菊」、「もやし」、栃木県産の「ほうれん草」を、『厚焼き玉子』は栃木県産の「鶏卵」を使用しています。

　今日も地元でとれた食材を美味しくいただきました。

　写真は、４年生と６年生の教室の様子です。

さくら市の牛肉・・・

やわらかくて おいしかったよ！たくさんいただきました。

　３年生の書写「曲がり」の授業の様子です。毛筆で「元」を書くには、これまでに習ったことのほかに、曲がりの書き方を理解した上で、筆圧などに注意しながら書くことが大切です。子どもたちは、上手に書けたと嬉しそうに見せてくれました。

　本日も外部講師の永井慎平先生にご指導いただきました。ありがとうございました。

姿勢を正して！

ていねいに！気持ちを込めて！書くには、心を落ち着かせて姿勢をよくすることも大切なんだね！

　本校の委員会活動には、月に１回（原則として第１月曜日の６時間目）の「話合い活動」と日常的に行われる「常時活動」があります。昨日１１/１４(月)は「委員会活動⑦」が行われ、日常活動の反省や今後行っていく活動計画の立案など、子どもたちが主体となって取り組んでいました。

【掲示委員会】

【保健安全委員会】

【放送委員会】

【図書委員会】

【運動委員会】

【環境飼育委員会】

【給食委員会】

 みんな、がんばってるね！

おしピョンも、押上小学校のPRのためにがんばるぞ！

　１１/１４(月)、今日の給食には、押上小学校の学校農園で、自分たちで育てて、自分たちで収穫したさつまいもを使った「さつまいものシチュー」が出ました。その他、栃木県産の小麦を使用した「コッペパン」や、さくら市産の豚肉・玉ねぎ､さらに栃木県産の大豆などを使用した「スラッピィージョー」、さくら市のもやしや栃木県産のほうれん草を使用した「ポパイサラダ」をいただきました。

　自分たちで収穫したさつまいもと、近くで収穫された各食材の恵みをおいしくいただきました。

　写真は、１年生と３年生の教室の様子です。

さつまいも・・・

あまくて、おいしかったよ！もっと食べたい！

　今日の業間休み「持久走の練習」の様子をお伝えします。天気はいいですが、風が少し冷たく、乾燥しているように感じます。子どもたちは、いつものように元気に走っていました。

しっかり準備運動をして・・・、

ゆっくり走り出し・・・、

少しずつ、ペースを上げて・・・、

まだまだ余裕があるのかな・・・？

さらに、ペースを上げて・・・、

業間休み終了のチャイムが鳴って・・・、

みんな、がんばりました！

コツコツと・・・

継続して努力することが大事だね！ぼくもがんばるね！

　２年生の国語「かん字の読み方」の授業の様子です。この単元は、２年生までに習う漢字を読み、文や文章の中で使うことができるようにすることをねらいとしています。「九」や「日」など、言葉によって異なる読み方をする漢字があることを学んだり、「上」や「下」など、読み方で送り仮名が異なることを学んだりしていました。

漢字たくさん覚えたよ！

　特に漢字の読み方は、何度も書いて練習というより、正しく読めているかをおうちでもチェックしてあげるといいと思います。そして、読めなかったものだけ次の日も確認する・・・を繰り返すのはいかがでしょうか。また、そのとき、言葉の意味を理解することも大切です。クイズ形式にするなどゲーム感覚で楽しく取り組めるといいですね。

　５年生の算数「分数のたし算、ひき算を広げよう〔分数のたし算とひき算〕」の授業の様子です。この時間は、小数と分数が混じった加法や減法の計算ができるようにすることがねらいです。この時間の学習活動を通して、小数か分数のどちらかにそろえれば計算できることや、分数は少数に表せないことがあることから小数を分数に直してから計算すると確実に答えを求めることができることに気づいていたようです。何事も経験ですね(^_-)-☆

算数の用語を使って…

説明することを意識していましたね。「通分」「約分」(^O^)／

　３年生の図画工作「くぎうちトントン」の授業の様子です。３年生が図工で釘を打つのは初めてです。この単元では「金づちを安全に使い、釘の打ち方を工夫すること」や「金づちで木材に釘を打つ活動に楽しんで取り組むこと」をねらいとしています。子どもたちは、動物や乗り物など、思い思いの作品をつくりながら、釘打ち体験を楽しんでいました。

トントントントン！楽しいな

　業間休みの「持久走の練習」の様子をお伝えします。

　１０/３１(月)～１１/１５(火)までを、業間休みの「持久走の練習」と位置づけ、子どもたちは自分のタイミングで練習しています。この期間はマラソンカードを活用し、走った距離に応じてカードに色を塗ります。

みんな がんばったね！

１６日(水)の持久走大会では、自分なりの目標をもってがんばろう！

　１１/１１(金)、今日の朝の活動は「学習タイム”全校漢字テスト”」でした。小学生のうちに習う漢字はたくさんあるので、間違ったところはしっかり練習して、その学年のうちに読み書きができるように、そして生活で使えるようにしましょう。

　子どもたちは、これまで漢字練習をしてきた成果を発揮しようと、真剣に取り組んでいました。(^O^)／

みんな、がんばったね！

次は、全校計算テストが１１月２５日(金)にあるよ！しっかり練習しておこう！

本日３時間目に音楽鑑賞教室「～プロの演奏家による音楽コンサート～オーボエ＆クラリネット＆ファゴット」を行いました。
この音楽鑑賞会は、市教委が主催しているもので市内の全小学校で行われており、本校では全校児童を対象に実施することができました。

オーボエ・山本楓さん、クラリネット・木主里絵さん、ファゴット・柿沼麻美さんによるコンサートは、美しい音色で子どもたちを自然にリラックスさせ、大いに楽しませてくれました。
鑑賞会では、トマジ作曲「田園のコンセール」やモーツァルト作曲「ディヴェルティメント」のほか、子どもたちも耳にしたことがある「さんぽ」や「きらきら星変奏曲」などを演奏してくれました。
また、途中には「質問タイム」もあり、各楽器の仕組みを詳しく知ることができました。それぞれのリードの形やお手入れの仕方などを実際に見せていただきました。

アンコールでは、魔女の宅急便より「海の見える街」を演奏していただきました。

とってもきれいな音色だね！

　本日１１/１０(木)の「朝の活動」は、いつも子どもたちがとても楽しみにしている「ポピーの会」による「読み聞かせ」です。

【１年生　岡田 友子 さん】

「おたからパン」ほか・・・「おいしそう！という声が聞こえてきて、うれしくなりました。」

【２年生　大木 久子 さん】

「どんどこ どん」ほか・・・「いろいろな根菜がでてきて、さつまいも！ごぼうかな？など葉っぱだけでわかる児童もいました。すごい！」　

【３年生　福田 トミ子 さん】

「わらしべ ちょうじゃ」ほか・・・「わらを見せてから読み始めました。」

【４年生　木村 美代子 さん】

「もし きみが 月だったら」ほか・・・「先生から、”月の話”…ヒットです！と喜んでいただきました。」

【５年生　福田 裕子 さん】

「おばけパーティ（大型）」・・・「面白かった！の声が聞こえてきて、ホッとしました。」

【６年生　黒澤 道子 さん】

「あなたが だいすき」ほか・・・「さすが６年生。静かに、そして真剣に聞いてくれました。」

読み聞かせ！大好き！

ポピーの会のみなさん、いつも本当にありがとうございます。

　本日１１/９(水)の３時間目に、全校生による学校行事「避難訓練（火災発生を想定して）」を実施いたしました。今日は、火災発生を想定した避難訓練で、①授業中に、②家庭科室から出火して、③校庭に避難しました。そして避難後には、氏家消防署の方からご指導いただきました。

　また避難訓練の後には、防災学習として２，４年生がスモーク体験を、６年生は水消火器体験を行いました。１・３・５年生は教室で「洪水から身を守るには」の動画視聴を行い、避難所やハザードマップの確認などを行っていました。

　子どもたちは、真剣な表情で避難訓練、防災学習及び体験に取り組んでいました。

【防災学習　１年　３年　５年】

【防災学習　２年　４年】

【防災学習　６年】

　スモーク体験をした４年生の児童からは、「煙の中だと前が見えなくて怖いと感じた」や「低い姿勢にした方がいいことがわかった」、「火事は、火も怖いけど煙の方が危険なことがわかった」などの感想を話してくれました。

３つのあ

あんぜん・あいさつ・あとしまつ

「命を守る行動を」

　１１/９(水)、今朝の活動は、表彰朝会として今年度４回目の「松の実賞」の表彰をしました。

　この「松の実賞」の表彰は、「一人一人のよさを認め、育て、伸ばすこと」、「自己実現の喜びを経験させ、自尊感情を高めること」を目的に行っております。

①努力（自己の向上のために）②奉仕（学校・学級集団・委員会のために）③親切（友だちのために） 

表彰されたみなさん、おめでとうございます！ 

おめでとう！

　本日１１/８(火)は、語呂合わせで「良い歯の日」です。本日の給食は「カミカミ献立」でした。

　みなさんは食事をするとき、よく噛んでいますか？噛むことはとても大切なことで「食べ物の消化を助ける」や「歯並びや虫歯を防ぐ」、「食べ過ぎによる肥満を防ぐ」、「頭の働きを良くしてくれる」・・・など、たくさん良いことがあります。よく噛むことによって、味がわかるようになり、うす味でも美味しく食べられるようになり、生活習慣病の予防にもなります。

　今日は５年生の給食の様子をお知らせします。なお、本日予定していた「もち麦」は、都合により「白米」に変更となりました。子どもたちは、今日もよく噛んで食べました。おいしかったね。

【給食メニュー】

◆セルフかきあげどん（ごはん・ごぼうかきあげ・てんどんのタレ）

◆かみかみサラダ

◆じゃがいものみそしる

◆ぎゅうにゅう

おいしかったね

もちろん、食べた後はしっかり歯を磨こう！

　２年生の音楽「いい 音 見つけて～ゆかいな時計～」の授業の様子です。本題材は、「繰り返しや変化などから生み出される音色やリズムの面白さを感じ取って聴くこと」、そして「楽曲に合う音色探しや奏法の工夫、リズム作りの活動を通して、問いと答えの面白さを感じ取って演奏すること」をねらいとしています。

　この時間は、楽器の音色やリズムの繰り返し・変化を聴き取り、その面白さを感じ取りながら、音楽の表している様子を思い浮かべて聴いていました。自然と体が動いてしまいます。

音楽って楽しいね

　４年生の算数「およその数の使い方と表し方を調べよう」の授業の様子です。この単元は「概数の意味を理解し、数を手際よくとらえたり処理したりすることができるようにすること」さらに、「目的に応じて概数を用いることができるようにすること」をねらいとしています。概数を用いると大きさが捉えやすくなったり、物事の判断や処理が簡単にできるようになったりします。それらが実感できるようになるといいですね。

　この時間は、概数を用いて積や商の見積もる方法を学んでいました。

およその数が、・・・

わかると、計算がかんたんにできるし、見通しがもてるね。