5時間目、のりのよい音楽とともに、げんきな声と足音（あしおと）が職員室（しょくいんしつ）に聞こえてきました。
　ミニオリンピックに向けて、1年生がチャレンジしています。

　それは、オンラインによる学年体育。

　校庭（こうてい）において学年全員で行っていたことを、コロナ、熱中症対策（ねっちゅうしょうたいさく）として、各教室でオンラインで行っているのです。これはナイスアイデア。

　教えてくれるのは、3組の先生。
　あつく、ていねいなアドバイスにあわせて、がめんにむかってみんないっしょうけんめいおどっています。みるみる上手になります。

　教室にいるじどうはもちろん、自宅にいる児童のひたいにもあせが輝（かがや）いていました。

　教室で体育！
　雨でも体育！
　はなれていても体育！

　ナイスチャレンジ、1年生！！

　「いち、にい、さん、しい！」と校庭から3年生の元気な声が聞こえてきました。
　天気はくもり。風もなく、絶好（ぜっこう）のスポーツ日和（びより）です。

　3，4時間目、3年生が体力テストにチャレンジしていました。

　
　
　とにかく3年生は、元気がいっぱいです。とてもよいことです。

　この姿勢（しせい）を見てください。背すじがピンとしています。たいへん気合が入っています。

　先生の話を聴（き）く目は、メラメラとやる気をうつし出しています。

　50メートル走、あくりょく、ボール投げを行います。
　文より、写真のほうがその様子（ようす）がよく伝わりますね。

  ボールひろいまでも、全力で走ります。そのやる気は素晴らしいのひとことです。

　見学者は、きろく係としてみんなのために活動してくれました。

　自分たちだけで、それぞれの種目へ移動します。
　すごいぞ、3年生！！

　清水台小学校では、10/7（木）まで体力テストに取り組んでいます。
　今日は5年生がシャトルランにチャレンジしました！

　シャトルランとは持久力をはかるテストのことで、リズムに合わせて２０メートルの間を行ったり来たりします。だんだんリズムの間隔（かんかく）が短くなるのでそりゃ大変です。今から20年前、2001年からはじまったので、私が子どもの頃にはなかったのです。

　たくさんの声援（せいえん）とともに、温かい拍手（はくしゅ）が自然とわきます。
　みんな、もてる力をすべて発揮し走っています。このすがたを見ただけで、むねがいっぱいになりました。

　「はぁーはぁー」と息（いき）の音が、その様子を物語っています。

　結果はどうあれ、いっしょうけんめいに走っている姿（すがた）はたいへん輝いていました。

　
　
　先生の説明に対して「はい！」とさわやかな返事が立派（りっぱ）でした。
　自分たちで考え行動している様子が立派（りっぱ）でした。
　待つしせいやたいどが立派（りっぱ）でした。

　あと半年で最高学年。

　うん、そのちょうしです！
　がんばれ、5年生!！　

　今日は、4年生が絵にチャレンジしていました。
　絵の巨匠(＊)、川上先生におこしいただき、支援（しえん）をしてもらっています。
　＊巨匠(きょしょう)…専門家（せんもんか）のこと。　

「1組」
　題材えらびにチャンレンジ！！
　オリンピック・パラリンピックについて、ボッチャ、水えい、サッカー、開会式の花火など、題材を自由に選んでいます。
　この自由なところが良いですね。題材が決まった子は、下描（が）きにチャレンジしていました。

「2組」
　ヘチマとコスモスを大きく描くことにチャレンジ！！
　先生が家から持ってきたヘチマを、自由にのびのびと描いています。本物があると絵もよくなりますね。
　ナイスポーズです！

「3組」
　青空教室にて、はいけいを描くことにチャレンジ！！
　シャボン玉を使って描くと、このようなはいけいになるのですね。
　クジラを描くそうなのですが、本物と同じ大きさのクジラをろうかに再現（さいげん）しました。

　なんと、16メートルもあるのです。

「4組」
　描いた木を、細かく切ることにチャレンジ！？
　つまり、画用紙に木を描き、それを切って別の画用紙にはるのです。
　その後、スクラッチというわざを使い、ひっかいて絵を仕上げるそうです。

　どんな絵ができあがるのか、今からワクワクします。
　がんばれ、4年生！！　　

　６年生の山かげさんが、千葉県の代表として全国大会に出場しました。

　結果は、全体で１９位。
　競技後（きょうぎご）、本人は大変くやしがっていたと顧問（こもん）の先生から聞きました。

　くやしいということは、それだけ練習してきたということですね。

　野田市、千葉県で優勝し、全国で１９位なんて、すばらしすぎる結果ですよ。

　そんな山かげさんにインタビューをしました。

Q１　全国大会に出場した感想は？
　　「とてもきんちょうしました。結果が実力（じつりょく）です。上には上がいます。自分なんてまだまだです。」

Q2　大会を通して学んだことは？
　　「あいさつや返事など、基本的なことが大事であるとわかりました。」

Q3　応援（おうえん）してくれた家族や仲間、先生達に伝えたいことはありますか？
　　「感謝（かんしゃ）しかありません。何より、家族と先生方にはとても感謝をしています。」

Q4　今後頑張りたいことは？
　　「中学校に行っても陸上をがんばりたいです。」

　（向かって左が山かげさん、右は県大会で8位のうえたけさんです。）

　この経験は、自分をとても大きくしてくれましたね。
　もしかしたら、未来のとべ選手（せんしゅ）かもしれません。いや、とべ選手をこえるかもしれません。

　「高く　ゆたかに　たくましく」これからも応援しています。

　最後になりますが、今までサポートしてくださった、ご家族、保護者、大会関係者、仲間たち、先生方、大変ありがとうございました。

『1年生』
　来年の1年生のために、アサガオのたねを1つ1つとっています。
　だいぶ、おにいさん・おねえさんの顔つきになりました。あと半年で2年生。1年生、がんばってる！
　　

『２年生』
　けんてんにむけて絵をかいています。川上先生にたくさん褒（ほ）めてもらいました。
　絵をかいている様子は、しんけんそのもの。2年生、がんばってる！

『３年生』
　ローマ字をひっしに覚えています。
　道徳の授業では、みんなのためにできることをたくさん考えることができました。総合では、クロームブックを使い、オリ・パラについて一生懸命しらべていました。3年生、がんばってる！

　
『４年生』
　先生のしつもんにどんどん手をあげて答えています。
　ノートに文字をいっしょうけんめいか書いています。しせいが大変よいです。4年生、がんばってる！　

『５年生』
　窓がいつもピカピカな理由がわかりましたよ。
　はきそうじでは、葉っぱを一枚残らずとってくれました。5年生、がんばってる！

『６年生』

　体育館のわきでは、昼休みにも関わらず、ざっそうを抜いている姿がありました。
　1年生に掃除を教えています。1年生が掃除上手なのは、6年生が教えてくれたからだね。6年生、がんばってる！

 
　今日から卒業アルバムの撮影がはじまりました。一日一日を大切にしてください。

　　

　みんな、がんばっています！

　この花は知っていますか。

　「ひがんばな」、べつめい「まんじゅしゃげ」と呼（よ）ばれています。

　清水台小学校の正門を右に曲がったところにたくさん咲いています。

　花火のようなきれいな花です。

　おひがんの時期（9月）に花が咲くことから、「ひがんばな」としてしたしまれています。

 　スーッと伸び、その先に赤くはなやかな花をさかせます。
　花がさいているときには、葉（は）がないのです。おもしろいですよね。

　とてもきれいなので、ちゅうもくしてください。

 　この花は、花がさいてから１週間しか咲いていません。

　花言葉は、「再会」「また会う日を楽しみに」。

　なんともさみしいですが、こういう花もあるのです。

　自然はきょうみ深いです。

　先生は月を見ると、なぜだかワクワクします。

　みなさんはしませんか？（わたしだけか…。）

　こんや、空を見上げてください。
　晴（は）れていれば満月が見えるはずです。

　げんざい（１９時２２分）、東の空に大きな満月が見えています！！！！

　今夜は、くもりや雨の予報だったのに、なんと、晴れています。

 　とてもきれいです。しんぴてきです。ワクワクがとまりません。

　この感動を、みんなにお届（とど）けしたいです。

　　（※清水台小学校のフラワーロードからさつえいした写真です。）

　このあと、南の空へ、そして西の空へとしずみます。

また今日は「中秋（ちゅうしゅう）の名月（めいげつ）」と呼ばれています。

　「十五夜（じゅうごや）」という言葉を聞いたことのある人も多いでしょうが、同じことです。
　「中秋（ちゅうしゅう）の名月（めいげつ）」で「満月」なのは、８年ぶりなのです。

　「中秋（ちゅうしゅう）の名月（めいげつ）」はもともと、農作物（のうさくぶつ）が取れたことを月にかんしゃしたり、これからはじめる収穫のほうさくを願ったりする日です。　　

　さて、みんなにしつもんです。

　月は、今日のような満月もあれば三日月もあり、日によって形が違って見えます。

　なぜでしょうか？

 
　自主学習でノートにまとめてみてもいいですね。

　今日から、各クラスで野田市の市長である鈴木市長へ手紙を書きます。

　さっそく、六年生が市長からのメッセージ動画をみて、お手紙を書きました。　

　
　野田市の未来（みらい）をになうみんなが、「今何を考え、何を望んでいるのか」を書くことで、もしかしたら、市長をはじめとした市役所のみなさんが実現してくださるかもしれません。

　もちろん、たくさんのお金や人の力がかかり、むずかしこともあるでしょう。
　しかし大切なことは「自分の意見を伝える」ということです。伝えなければ何もはじまりません。

　　市長は、必ずみんなの手紙を読んでくださいます。

　　また、10月以降には、直接市長と話すきかいも予定していただいております。

　　みんなで力を合わせ、今以上にみりょくのある野田市にしていきましょう。

　　みんなの力で！やるぞ、野田市！！
　

　ぜひ、中庭にきてください。キンモクセイの大変よいかおりがするからです。

　他にも、清水台小学校には、キンモクセイがたくさんはえています。

　花のにおいは、心がなごむ、やさしくなれる効果があると言われています。

　だから清水台小学校の児童は、やさしい子が多いのかな。

　マスクをしていても感じとることができます。

　さて、なぜ花は「におい」がするのでしょうか。

　
　それは、『子孫（しそん）を残していくため、命（いのち）をつなぐため』です。

　花はにおいをだすことで、虫を集めています。集まった虫は花粉を体につけ、めしべまで運びます。そして受粉します。つまり、新しい命となるのです。

　じつは、花の色が鮮（あざ）やかなのも、目立つことで虫を集まりやすくするためなのです。

　  自然は、おもしろいですね。

　清水台小学校では、毎月の全校集会で、がんばった結果を校長先生より表彰（ひょうしょう）していただいてます。
　しかし、時間にかぎりがあるため、学校を通した大会等の表彰のみになっています。

　そこで、昼の校内放送で、学校を通していない大会、例えばスポーツ少年団などの習い事のがんばりを紹介します。

　今日は、二人を紹介しました。

　まずは、二年生です。
　バドミントンで千葉県女子Cグループで「優勝」しました。
　11月に全国大会に出場します。

　次に、四年生。
　きょくしん空手の柏・松戸道場交流試合小中学生の部で「優勝」しました。

　二人とも、すごい！　ポーズもバッチリです！

　紹介をきぼうする児童は、大会名、結果を担任の先生に伝えてください。
　　　　

　今日の６年生の書写の学習。『思いやり』という字を書きます。

　授業のはじめに『思いやり』から連想(れんそう)する言葉は、と問うと「友情」「やさしさ」「困っている人を助ける」など、優しい言葉がたくさん挙(あ)がりました。

　授業中は集中して取り組んでいます。

　友だちにアドバイスを送っています。

　男女関係なく友だちの手伝いを進んで行っています。

　授業が終わり、職員室に向かって歩いていると、○○さんが「先生、おれがごみ捨てますよ。」と言ってくれました。とてもうれしかったです。

　「ありがとう。『思いやり』があるね。」

　　その背中がとてもとても大きく見えました。

　気がつけば卒業まであと６か月。この６か月はあっという間です。

　修学旅行や運動会など、さまざまな行事ができることを、切(せつ)に願っています。

　いつも『思いやり』のある６年生。

　これからも清水台小学校をよろしくお願いします。

　学校は「安心・安全」が一番です。

　学校として、コロナに対して、できるかぎりのことをしていきます。

　手のしょうどく、

　対面シールド、

　「さ・し・す・せ・そ　の徹底」など、など。

　なかでも給食は、とくに気を付けなければなりません。
　クラスでも、昼の校内放送でも、みんなにつたえました。

　また、今日からじゃ口の工事をしていただいてます。

　ハンドルを回さなくても、手をかざしただけで水がでるようになるのです。

　ハンドルにふれることがなくなるため、コロナ感染（かんせん）のリスクが減（へ）ります。

　水が自動で出てくるので、みんなびっくりしていました。

　明日には工事が終わる予定です。

　市役所の皆様、業者の皆様、暑い中、誠にありがとうございます。

　学校にとって、たいへんありがたいことです。

　たくさんの方々がみんなのことを守ってくれています。

　自分でも自分のことを守りましょう。

　先週までの自主登校とはガラっとかわり、今日から通常日課でスタートしました。　

　学校にげんきな顔がもどってきました。
　学校、お花、先生達、友だちもよろこんでいます。

　ちょっと見ないあいだに、みんな大きくなったね。

　こくばんをみつめるまなざし。

　とがったえんぴつ。
　手をあげるかおつき。「やる気」がたいへん伝わってきます。

　おしゃべりはできなかったけど、みんなで給食を食べれらこともよかった。

　いえで学習している子も、同じようにがんばっています。
　場所は離（はな）れていますが、心と画面はつながっていますよ。

　さあ、今日から再スタート。こんしゅうもがんばろう！

　いいぞ、やる気マックス、清水台小学校！

　 清水台小学校は「やさしさ」に包まれています。

『トイレ』　（※食事中のかた、すみません。）
　次に使う人のことを考え、かみが三角形におられています。
　次の日も形は違いますが、同じようにおられています。
　おそらく、だれかが･･･。

　　　　※9/9の朝　

　　　　※9/10の朝

『教室』

　自主登校している子が「みんなが来たときにきれいにしていたいから。」と自主的に掃除をしています。
　きっと、月よう日から、このやさしさがでんせんするのでしょう。
　おそらく、だれかが･･･。月曜日が楽しみです。

　『こうてい』
　今日も朝早くから地域の方が校庭を掃除をしてくれていました。
　清水台小学校の校庭はこれだけ広いのに、ゴミがほとんど落ちていません。
　おそらく、だれかが･･･。

『しょくいんしつ』

　ゴミでいっぱいになることがありません。

　おそらくだれかが･･･。　

　よい学校、よい学級、よい雰囲気（ふんいき）は、一人一人のすこしの行動のでんせんによって作られるのですね。

　やさしさで包まれている、清水台小学校。

　9月13日（月）から新たなスタートです。

　よし、わたしもできることをやろう。

　今、ニュースなどでは「オンライン学習」が注目されていますが、私たちは、今までの学習スタイル「対面学習」も大切にしています。

・友だち同士、「ねえ、どうやってやるの？」「これはね、」と学び合っています。

　　
　
　・児童の考えに合わせひとつずつ確認し、ゆっくり支援（しえん）しています。

　・児童の考えをほめ、さらに考えがふくらむアドバイスをしています。

　・クラス全体の考えにそくして授業を進めています。

　・先生方が、児童を見守り支援（しえん）しています。

　友だちがいることではげましあえる。

　先生がいることで教えてもらえる。

　学習道具があることで考えがふくらむ。たくさんよいところがあります。

　「オンライン学習」と「対面学習」それぞれに長所と短所があります。

　だからこそ、今できることを精一杯やることが大切なのですね。

　私たちは、スポンジのようにどんどん吸収(きゅうしゅう)していく児童の姿（すがた）に、ひび感心（かんしん）しています。

　さあ、あしたもがんばろう！

　オンライン学習のようす。5年生の例です。

　1つの空間で、やく100人がリアルタイムで学習をしているのです。

　様々なクラスの友だちの考えがリアルタイムで入ってきます。しんせんです。

　・4組の先生が授業を行います。いわゆる、全体に指示を出す担当です。
　パソコンを通し、全体に課題を出したり、ヒントやアドバイスを送ったりしています。

　・2組の先生は、PCを通して出された課題に目を通します。
　ときおり、提出された児童の考えからわかったことを質問します。いわゆる、アシスタントティーチャーです。

　・3組の先生は、職員室でオンラインでくる質問に回答します。
　「〇〇はどういうことですか？？？」など児童から次々と質問が入ります。

　・1組の先生は、教室にいる児童の対応をしています。
　そうさ方法から勉強の内容まできめ細かく対応してます。

　つまり、児童100人と教師4人の学習が成立しているのです。

　今までになかった学習のスタイルです。

　学年やよって方法や内容は違いますが、このような学習が、全学年で展開されています。

　児童が、先生の声をより聞き取りやすくするために、ワイヤレスマイク＆イヤフォンをPTA会費より購入していただきました。

　保護者の皆様、誠にありがとうございます。

みんなの夏休みの作品を見ていると、自分が子どものころの夏休みにもどった感覚になります。

さて、今日はひょう本を紹介します！
代表は、2点です。

■ひょう本名：しょくぶつさいしゅう（一年生）
■よい点　　：アサガオやシロツメクサなど、身近に咲いているしょくぶつをとてもじょうたいがよく集めました。とった場所や、日などがていねい書いてあることもすばらしいです。すごいよ。

■ひょう本名：たねのひょうほん（一年生）
■よい点　　：果物や野菜のたねを集めてひょうほんをつくりました。たねと表紙の絵を絵を合わせたことがよいです。とてもていねいにつくることができました。がんばったね。

よいひょう本とは、
　
　・種類がたくさんあること
　・ひょう本のじょうたいがよいこと
　・とった場所や日、名前が書いてあること、などです。

　きょうみがある人は、来年取り組んでみてください！

　下校は11時30分ですが、学童へ行く児童は、学童がひらく13時30分まで学校でお弁当をたべたり、きゅうけいしたりしています。その時間に、1年生が、学校をきれいそうじにしてくれました。

　ふだん、6年生が掃除を手伝ってくれているからか、

　「6年生のところもやりたい。」
　「こうやってはくんだよ。教えてもらったもん。」と聞こえてきました。

　また、
　「もっとやる！」
　「きれいになった。」など、前向きな声もたくさんします。

　ろうかも教室も昇降口(しょうこうぐち)もピカピカになりました。

　日々、できることがどんどん増えていきますね。

　「1年生、ありがとう。」

　今日はろん文です！

　市内の作品展(しんさのみ)には、26点を出展（しゅってん）します。

　スペースの関係で、各学年1点を紹介します。どれもすばらしいろん文です。

■ろん文名：ぼくのザリガニにっき（一年生）

■ よ い 点：家族でざりがにをつかまえたこと、かんさつしたこと、気づいたことなどが、細かくまとめられています。まとめ方も色や写真を使いていねいです。かんさつけっかを紙粘土で作成したこともすばらしいです。長い期間、よくがんばりました。

■ろん文名：クモの糸の強さについて（二年生）
■よ い 点：「スパイダーマンのようになりたい」というきっかけから研究をはじめたろん文です。実験方法を自分で考え、実験器をつくったり、結果をわかりやすく写真におさめたりしているところがすばらしいです。研究後、クモを自然に返したところがやさしいね。がんばりました。

■ろん文名：つつんだ氷とつつんでいない氷はどちらがはやくとける？（三年生）
■よい点　：ふとしたぎ問から、研究に取り組んだことがよいです。また、ふくすうの物を同じ条件でひかくし、その結果を表にまとめたことも大変よく、読みやすいろん文になりました。がんばったね。

■ろん文名：作ってみよう！紙飛行機Part3＆4（四年生）
■よい点　：一年生のときから続けている研究です。それだけですごいです。努力のあとを感じます。字がとてもていねいで読みやすいです。実験をたくさんやっていること、結果を工夫してまとめているところもすばらしいです。このまとめ方は、ナイスアイデアです。

■ろん文名：あ゛？！やっちゃった。この汚れおちるかな？（五年生）

■ よい点　：字をていねいに書いたり、インデックスをつけたり、実物をつけたり等、たいへん読みたくなるろん文です。中学生レベルです。身近な生活の問題を解決しようとまとめたことも大変評価できます。大変だったけど、すばらしいろん文に仕上がったね。

■ろん文名：太陽の力で水を温める（六年生）
■よい点　：SDGsの視点から、太陽のエネルギーで効率よく水を温める方法を明らかにしたろん文。さすが6年生。結果を表やぼうグラフで細かくまとめたことや、自分にできることをやっていくという終わり方に感心しました。ぜひ、やってみてください。

　理科のよいろん文とは、

　・きっかけはよいか

　・けんきゅう努力がつまれているか

　・学習したことをはってんさせているか

　・しょうこ（数であらわせるとよい）がはっきりしているか、などです

　きょうみがある人は、来年もがんばってみましょう！

　朝は、はだ寒くなり少しのさびしさを感じますが、子ども達は元気１００パーセントです。

　今日の青空タイム。

　緊急事態宣言中（きんきゅうじたいせんげんちゅう）なので、ボール遊びはしていません。
　オニごっこは、「エアタッチ」だそうです。工夫していますね。

　「赤いバッタがいる！」

　「先生も色オニにはいって！」

　「まてー！！」
　「〇〇くんもいっしょにあそぼうよ。」
　
　優（やさ）しい声、げんきな声、楽しそうな声が、校庭に響(ひび)きわたります。

　いつもより人の数が少ないからかもしれません。

　ともあれ、あそべてよかった。 

　りんじ休校あけの9月13日は、たくさんの人数であそべるといいですね。

　りん時休校のため、夏休み校内作品展はなくなってしまいましたが、先生たちは、作品を一つ一つみました。

　みんな、がんばって作ったね。

　その中でも、とくによかった作品を市内科学作品展(しんさのみ)に出します。
　清水台小学校では、9点です。ここでは、3点を紹介します。

■　題　名　：オリンピックの開会式をイメージした科学工作(六年生)　
■よいところ：つまようじやLEDライトををたくさんつけ、大変きれいに仕上がっています。空気の力で地球が空中に浮（う）くよう調整したことは、大変すばらしいです。努力のあと感じます。

■　題　名　：ブザーを鳴らすなゲーム（四年生）

■よいところ：棒（ぼう）を手で動かし、ワイヤーにふれないようゴールまで進みます。わかりやすくておもしろいです。棒がワイヤーに触れると音がなります。棒を三種類にし、むずかしさをつけたこと、ワイヤーをバランス良く曲げたとことがすばらしい。大変だったね。

■　題　名　：おさかなキャッチャー（二年生）

■よいところ：魚をつかまえるだけではなく、落とすところまでじ石の力を使っています。とても工夫しています。段ボールや紙ねんど、つっぱりぼうなど身近なものを使ったところもすばらしい。作りや色使いがていねいです。おさかなが大変かわいいね。

　スペースの関係で、写真と題名のみを紹介します。

　■プテラノドン　　　　　　　　

　■ロケットと水族館　　　　　

　■ペットボトルせんぷうき

　■うみがめのさんらんゲーム　　　

　■ピタゴラそうちびーだまコロコロ　

 　■スイッチ信号機

　よい工夫工作とは、

　・工夫がされているか、
　・アイデアがよいか、
　・ど力のあとがわかるか、　などです。

　きょうみがある人は、来年もがんばってみましょう。

　明日は、ろん文を紹介します。

　りん時休校で、登校する児童がすくない中にも関わらず、たくさんの方で見守りをしていただいています。
　本当にありがとうございます。

　「気を付けてね」「さようなら！」「元気かい？？」など、温かい言葉をかけていただけること、地域の情報をいただけることにも感謝しています。

　児童が通りやすいように、草もかっていただきました。

　重ねて感謝を申し上げます。

　わたしたちは、地域の中で見守られ、地域の中で育てられています。

　その分わたしたちができることは、勉強や運動を今以上にがんばったり、あいさつをしっかりしたりすることですね。

　「これからも、よろしくお願い申し上げます。」

　清水台小学校では、さまざまな工夫をして学びをすすめています。
　自主登校している子も、自宅で学習している子も、大変よくやっています。

　こちらは、オンラインによる授業。

　自宅で学習する子に対応するために、わからないところはコメント欄(らん)に書いてもらい、
担当の先生が1つ1つ対応していきます。

　一方、教室では、複数の先生が教室を回り子どもたちの支援をしています。

　双方（そうほう）で授業が成り立っています。
　　

　パソコンだけではありません。
　こちらは、具体物でじっかんできるようにしたり、漢字をていねいにかいたり、計算の方法を確実にするために先生とゆっくりやったりと、一人一人、また学年の成長段階(せいちょうだんかい)にあった方法で学習を進めています。

　コロナ禍（か）だけど、「できること」「やれること」を

精一杯やっている姿（すがた）に、グッときました。

　　すごいぞ！清水台小学校！！

　今日からりんじ休校。じしゅ登校した児童は、約200名でした。

　はじめてのこころみである「オンラインによる、けんこう観察＆授業(学年によって)」。

　接続に際しては、ご家庭でさまざまご協力をしていただき、誠にありがとうございました。　

　教室では、「○○くんがいるよ！」「ばいばい！！」と明るい声がとびかいます。

　画面の向こうでは、「はい！元気です！」「せんせい！！」とパソコンを通して元気な顔(かお)と声がきこえてきます。

　どちらも、みんなうれしそう。すごい時代になりました。

　これまで学校でがんばって操作方法や接続方法を勉強してきました。
　うまく接続できるか不安でしたが、どんなこともやってみないとわからないですね。　

　今日は、たくさんの先生に教えてもらってよかったね。

　おうちでも、じゅうじつした一日をすごすことができたかな。

～パソコンの導入に関わっていただいた多くの皆様～

　本日、全学年でおおむね無事にオンラインによる初の健康観察や授業を行うことができました。

　パソコンの導入に関わっていただいた皆様には、長い期間に渡り、さまざま御尽力をいただきました。児童はたいへん目を輝かせて授業等に臨んでいました。この場を借りて感謝を申し上げます。

　「ありがとうございました。今後とも、よろしくお願い致します。」

　今日の半日で、清水台小学校の『すごい！』をたくさん発見しました。

『一年生、すごい！』
　一言もしゃべらずにろうかをあるき、図書室に本を返しにいっている！
　また、ニンジャのように「ソロリソロリ」と足音を立てずに歩いている！

『二年生、すごい！』
　明日からのりんじ休校にむけて、一人でクロムブックを使えるようにがんばっている！
　「できるか、ふあん･･」の友だちの声に、「やってみなくちゃわからないよ！」「がんばろ！」と前向きな声をかけている！

『三年生、すごい！』
　ノートにずれることなく、まっすぐプリントをはっている！
　クロムブックを使いこなし、カレンダーをしんけんに作っている！たいへんじょうず！

『四年生、すごい！』
　昨日転入した友だちに、今日もやさしく声をかけている！
　友だちががんばって作ったの夏休みの作品を、ほめあっている！

『五年生、すごい！』
　チャイムがなったときには、全員が着席している！しかも、しせいがたいへん良い！
　自分たちで協力しながら、問題を解決している！

『六年生、すごい！』
　教室に入った瞬間、「こんにちは！」とさわやなか明るいあいさつをしてくれる！
　授業は、学年一斉にオンラインの授業に集中して取り組んでいる！

『先生たち、すごい！』
　子ども達のために、朝早くから一生けんめい働いている！

　清水台小学校、すごい！！