南っ子の日々

１２月４日（月）第４回　校内授業研究会

南小では「自分の考えや思いを、豊かに伝え合うことができる子どもの育成」をテーマに、ICTを使った表現力向上の取り組みを行っています

今回は、第４回目
１年生と６年生が授業を行いました

１年生「生活科」へんしん、むかしあそび名人

１２月に、幼稚園生との交流会があります
そこで、１年生は幼稚園生に、昔遊び（けん玉・こま・おはじきなど）を教えるのですが、上手に教える方法を、先生役、幼稚園生役に分かれて学習をしました
　　
学習では、先生役の児童がタブレット型ＰＣを使って、事前に撮った名人動画を見せてあげたり、練習する様子を動画撮影し、なおした方がよいところを見せてあげたりしました

南小の授業を見に来た教育委員会の先生からも、１年生が自分で動画を撮影しながら学習しているのを初めて見た
と、とても驚かれていました

６年生「社会科」わたしたちの生活と政治

東日本大震災を題材に、日本がどのように復興していったのかを考える学習です
学習では、自分たちで今後の学習計画を立てる
という、まるで中学校の学習のような、難しいものでしたが、グループで協力し「あれが調べたい、これが調べたい」と対話しながら進める姿が、とても生き生きしていました
　　
２０１１年の東日本大震災から、もう６年の月日が流れました
あの震災を小学校で経験した児童は、すでに卒業しています

今の６年生でさえ、幼い時の記憶ゆえに事前のアンケートでは「あまり覚えていない」と答える児童も多くなっています

災害から身を守る方法は、代々受け継がれていかなければならない大切な学習です

防災教育の必要性も、改めて感じる学習となりました

１１月３０日（木）全校集会

３０日に、全校集会が行われました

校長先生の話では、学期末だけに、今まで全校集会で話された内容のまとめでした

まずは、あいさつの話

あいさつの「あ」は？・・・・・・・明るく
あいさつの「い」は？・・・・・・・いつも

と、順番に聞いて行きましたが、多くの児童がよく覚えていました

次は、個性の話

マラソンで１位になった人
国語や算数など勉強が得意な人
日々の清掃に熱心に取り組んでいる人

人には、それぞれ良いところがあります

一生懸命やっている人の真似をしてみよう　
という、話がありました


音読発表（５年生）
今月は５年生の番です
小グループに分かれて、いくつかの詩を暗唱しました

宮沢賢治の「雨ニモマケズ」
金子みすゞの「わたしと小鳥とすずと」などです

詩の内容を、劇を使って説明するなど、低学年も分かりやすいものでした

年が明けると、次はいよいよ６年生です
どんな発表になるか楽しみです

１１月２９日（水）マラソン納会

最近寒い日が続いていましたが、本日は晴天に恵まれたマラソン納会となりました
穏やかな小春日和というよりも、小さな夏がやってきたかのような気候でした

走る距離は、１・２年生が約８００ｍ
３・４年生が約１０００ｍ
５・６年生が約１２００ｍです

どの児童も、ゴールまで一生懸命走り切ろうとする姿が見られ、自然と応援の声も大きくなってしまいます


南小は、児童数が少ないので男女混合で走っています
そうなると女子が不利なようにも思いますが、混合で走るからこそ見えてくるドラマもあります
男子と女子のそれぞれのプライドが　ぶつかりあいます

最終的には順位は付いてきますが、児童は自己ベストで走り切ることを目標に挙げて走りました
今回の納会でも、たくさんの児童が自己ベストで走り切ることができました

平日にも関わらず、多くの保護者の方々が応援に来てくださったのも、励みになったと思います
応援ありがとうございました
　
　
　
　
　
　

１１月１６日（木）学習参観・懇談会

１年生　国語「はたらく　じどうしゃ」
 
はたらく車には、造りや役割に違いが見られます
バスやショベルカーなど、様々なはたらく車が出てくるので、車ごとに特徴をまとめていました
１年生は、教科書以外のはたらく車にも注目できるように、並行読書を行っています
廊下にある本棚には、たくさんのはたらく車が載っており、多くの児童が手にとってみて学習を深めています

２年生　国語「かさこじぞう」

音読発表会です
保護者の前ということもあって緊張している姿も見られましたが、一生懸命発表することができました

３年生　国語「こそあど言葉」

これ、それ、あれ、どれ
など、こ・そ・あ・ど　から　はじまる言葉の使い方を学びました
学習の最後にはグループごとに、ロールプレイを行いました

４年生　理科「もののあたたまりかた」
 
「空気は暖めたり、冷やしたりすると、どうなるのか」の学習です
予想を立てた後、試験管を使って実験を行いました
理科室のルールをよく守って安全に実験することができました

５年生　英語「What do you want?」
 
レストランで注文をする場面を想定して、食べたいものを英語で伝える学習をしました
授業の後半では、テレビ番組「グルない」でおなじみの「ゴチになります」のゲームをしました
金額を予想しながら、英語で注文をします
料理の値段を発表する時は、思わぬ高額料理が混ざっていて、大盛り上がりでした


６年生　社会「長く続いた戦争と人々のくらし」

満州事件から、太平洋戦争まで　１９３１年から、約１５年間続いた戦争の話です
今でこそ、平和な日本ですが、約８０年前は戦争をしていました
２度と繰り返していはいけない戦争
そのためにも、当時のことを詳しく知る必要があります


学習では、１枚の写真から、様々なことを連想し、これから始まる学習に関心を寄せている様子が伝わってきました


かがやき学級　算数「箱の形」
昨日の、研究授業の続きの学習です
昨日まとめたことを活かして、箱を作っていました

１１月１５日（水）第３回校内授業研究会

南小では「自分の考えや思いを、豊かに伝え合うことができる子どもの育成」をテーマに、ICTを使った表現力向上の取り組みを行っています

今回授業を行った学級は、かがやき学級

算数の「箱を作ろう」という学習です

直方体には６つの面があります　それを組み合わせて、箱をつくるためには、どの面とどの面を、合わせればよいのかを考えます

机上にある箱を頼りに、試行錯誤しながら答えに向かっていきます
躓くこともありますが、少人数で中身の濃い学習をしているので安心です

児童一人ひとりにあった　個に応じた指導が行われています

ペア学習では、自分の考えを、思い思いに伝える姿が見られ、研究の成果を感じることができました