＜生徒指導に関する地域連絡会議　開催します＞　本日、１５時００分から、本校会場で開催されます。
〇来校者の駐車場について・・・・・・地域連絡会議で来校される皆様の駐車場は、体育館まわりの駐車スペースになります。　本日午前中、業者が駐車ラインを引いていただきましたので、ラインにしたがい順に駐車ください。
　

＜子育て・親育ちの眼「為せば成る　為さねば成らぬ何事も　成さぬは人の為さぬなりけり」＞この和歌の作者は、ご存じでしょうか？　この和歌の作者は、米沢藩主の上杉鷹山（うえすぎ　ようざん）です。
〇上杉　鷹山とは・・・・・・上杉鷹山は、１５万石、米沢藩の養子になり、財政破綻寸前の藩を優秀な政治手腕で藩を持ち直した人物です。　寛政の改革で有名な松平定信は、上杉鷹山を「三百諸侯第一の賢君」と高く評価しました。
鷹山の政治改革の一つは、自分の生活を質素にし、自分を助ける「自助」、地域が互いに助け合う「互助」、藩が援助する「扶助」の「三助」を推進しました。　鷹山は、年貢を三年間免除し、農具や肥料農民に配布し荒れ地を開墾させました。鷹山は、５５年間の政治改革の基本は、「人民のための政治」でした
＊＊＊＊＊＊この鷹山の書いた和歌「為せば成る　為さねば成らぬ何事も　成らぬは人の為さぬなりけり」の意味は、「できると思えばできる。　やろうという気持ちで何事にもぶつかれ。できないと嘆くのは、自分がやらないからである。」という意味です。　ちょっと弱気になっている生徒に、是非読んでほしい鷹山の和歌でした。

＜校長室コラム「数学科で研究授業」＞　朝から、曇り空は良いのですが、湿度が高く座っているだけで汗がにじみ出るような午前中でした。
 

〇菊地先生が研究授業・・・・・・教育実習最終週に入っている菊地優太先生の研究授業がありました。 ①校時、1年１,２組で数学科の授業でした。
単元名は「文字と式」12時間目（総18時間）で、本時のねらいは「グループのメンバーと協力して、立方体の棒の本数を求める」でした。
学習指導案どおりに、学習活動をすすめていました。　この実習の4週間で、出ているクラスの生徒氏名を覚えていて、授業の中では姓ではなく名前で「〇〇君」と指していたので驚きでした。
＊＊＊＊＊＊菊地先生は明日で、実習が終了します。是非とも採用試験に合格し、「教員」となって活躍してくれるものと期待しています。
        

＜校長室コラム「赤ちゃんとのふれあい交流事業　他」＞　今日は、一日「曇り空」でした。しのぎやすい、学習しやすい一日でした。


〇旧町体育館解体工事・・・・・・今朝、大型トラックが４，５台、コミセン駐車場に入ってきました。解体工事のための安全柵の取り付け工事がはじまりました。コミセン駐車場の北半分を柵で囲むようです。　地面に穴を掘るドリルの大きな音が、校舎に響いていましたが、生徒たちは落ち着いて学習していました。
　   

〇中学性と赤ちゃんとのふれあい交流事業・・・・・・今日の④校時に、２年２組の生徒たちと赤ちゃんとのふれあい交流事業が行われました。　参加していただきました９組の親子（１歳ぐらいの赤ちゃん）に、それぞれ５，６名の生徒たちが分かれて、母親から妊娠、出産時の話を聞いたり、ふ抱っこなどのふれあい体験をさせていただいたりしました。　赤ちゃんをびくびく、どきどきしながら抱っこする生徒たちの表情は、まさに「Happiness」な笑顔でした。　心穏やかに、優しい気持ちに生徒たちがなっていきました。　
＊＊＊＊＊＊主催事業主の町児童館の皆様、そしてボランティアとして参加いただいいた方々に心よりお礼申し上げます。
今日の事業に、「栃木よみうり」の外部ライター藤井さんが取材に来ていました。　この取材内容は、来週の８日（金）の「読売新聞」、朝刊に掲載される予定です。　
　　　　　　　　　

〇食指導・・・・・・給食時、町学校給食センターの栄養教諭　水井浩子先生が来校されました。　今回は、１年２組の生徒を対象に「食に関する指導」をしていただきました。話の内容の中で、「捕食（ほしょく）」という言葉を使い、「おやつ」の功罪について話してくださいました。
　　　
　　

＜学年だより「第４号発行」＞　２年と３年の「学年だより」が発行になります。　
　　　　
〇２学年だより「第４号」内容・・・・・・第１回実力テストについて、赤ちゃんふれあい体験、校長の道徳授業、７月の予定が書かれています。　お子さんをとおして、配布しましたのでご覧ください。
　２学年だより「第４号」.pdf　　（左のｐｄｆをクリックすると、拡大してご覧いただけます）

〇３学年だより「第４号」内容・・・・・・応援団長のことば、国際理解教育、卒業アルバムの写真撮影、７月の予定が書かれています。　お子さんをとおして、今日、明日中に配布しましたのでご覧ください。　
　３学年だより「第４号」.pdf　（左のｐｄｆをクリックすると、拡大してご覧いただけます）