先週までの自主登校とはガラっとかわり、今日から通常日課でスタートしました。　

　学校にげんきな顔がもどってきました。
　学校、お花、先生達、友だちもよろこんでいます。

　ちょっと見ないあいだに、みんな大きくなったね。

　こくばんをみつめるまなざし。

　とがったえんぴつ。
　手をあげるかおつき。「やる気」がたいへん伝わってきます。

　おしゃべりはできなかったけど、みんなで給食を食べれらこともよかった。

　いえで学習している子も、同じようにがんばっています。
　場所は離（はな）れていますが、心と画面はつながっていますよ。

　さあ、今日から再スタート。こんしゅうもがんばろう！

　いいぞ、やる気マックス、清水台小学校！

　 清水台小学校は「やさしさ」に包まれています。

『トイレ』　（※食事中のかた、すみません。）
　次に使う人のことを考え、かみが三角形におられています。
　次の日も形は違いますが、同じようにおられています。
　おそらく、だれかが･･･。

　　　　※9/9の朝　

　　　　※9/10の朝

『教室』

　自主登校している子が「みんなが来たときにきれいにしていたいから。」と自主的に掃除をしています。
　きっと、月よう日から、このやさしさがでんせんするのでしょう。
　おそらく、だれかが･･･。月曜日が楽しみです。

　『こうてい』
　今日も朝早くから地域の方が校庭を掃除をしてくれていました。
　清水台小学校の校庭はこれだけ広いのに、ゴミがほとんど落ちていません。
　おそらく、だれかが･･･。

『しょくいんしつ』

　ゴミでいっぱいになることがありません。

　おそらくだれかが･･･。　

　よい学校、よい学級、よい雰囲気（ふんいき）は、一人一人のすこしの行動のでんせんによって作られるのですね。

　やさしさで包まれている、清水台小学校。

　9月13日（月）から新たなスタートです。

　よし、わたしもできることをやろう。

　今、ニュースなどでは「オンライン学習」が注目されていますが、私たちは、今までの学習スタイル「対面学習」も大切にしています。

・友だち同士、「ねえ、どうやってやるの？」「これはね、」と学び合っています。

　　
　
　・児童の考えに合わせひとつずつ確認し、ゆっくり支援（しえん）しています。

　・児童の考えをほめ、さらに考えがふくらむアドバイスをしています。

　・クラス全体の考えにそくして授業を進めています。

　・先生方が、児童を見守り支援（しえん）しています。

　友だちがいることではげましあえる。

　先生がいることで教えてもらえる。

　学習道具があることで考えがふくらむ。たくさんよいところがあります。

　「オンライン学習」と「対面学習」それぞれに長所と短所があります。

　だからこそ、今できることを精一杯やることが大切なのですね。

　私たちは、スポンジのようにどんどん吸収(きゅうしゅう)していく児童の姿（すがた）に、ひび感心（かんしん）しています。

　さあ、あしたもがんばろう！

　オンライン学習のようす。5年生の例です。

　1つの空間で、やく100人がリアルタイムで学習をしているのです。

　様々なクラスの友だちの考えがリアルタイムで入ってきます。しんせんです。

　・4組の先生が授業を行います。いわゆる、全体に指示を出す担当です。
　パソコンを通し、全体に課題を出したり、ヒントやアドバイスを送ったりしています。

　・2組の先生は、PCを通して出された課題に目を通します。
　ときおり、提出された児童の考えからわかったことを質問します。いわゆる、アシスタントティーチャーです。

　・3組の先生は、職員室でオンラインでくる質問に回答します。
　「〇〇はどういうことですか？？？」など児童から次々と質問が入ります。

　・1組の先生は、教室にいる児童の対応をしています。
　そうさ方法から勉強の内容まできめ細かく対応してます。

　つまり、児童100人と教師4人の学習が成立しているのです。

　今までになかった学習のスタイルです。

　学年やよって方法や内容は違いますが、このような学習が、全学年で展開されています。

　児童が、先生の声をより聞き取りやすくするために、ワイヤレスマイク＆イヤフォンをPTA会費より購入していただきました。

　保護者の皆様、誠にありがとうございます。

みんなの夏休みの作品を見ていると、自分が子どものころの夏休みにもどった感覚になります。

さて、今日はひょう本を紹介します！
代表は、2点です。

■ひょう本名：しょくぶつさいしゅう（一年生）
■よい点　　：アサガオやシロツメクサなど、身近に咲いているしょくぶつをとてもじょうたいがよく集めました。とった場所や、日などがていねい書いてあることもすばらしいです。すごいよ。

■ひょう本名：たねのひょうほん（一年生）
■よい点　　：果物や野菜のたねを集めてひょうほんをつくりました。たねと表紙の絵を絵を合わせたことがよいです。とてもていねいにつくることができました。がんばったね。

よいひょう本とは、
　
　・種類がたくさんあること
　・ひょう本のじょうたいがよいこと
　・とった場所や日、名前が書いてあること、などです。

　きょうみがある人は、来年取り組んでみてください！