今日の逆川小

暑いくらいの陽気の中、鎌倉からの班別行動をしてきました。そして、新江ノ島水族館の見学をして各班が合流します。時間に余裕があった班は、水族館の見学の後、砂浜に降りて海を見てきました。

この後、東京に向かいます。

無事、全員がゴールの新江ノ島水族館へたどり着くことが出来ました。この後はバスで東京へ移動します！

鎌倉での班別学習を行っています。

大仏の迫力に圧倒されているようです。

 多目的ホールに芳賀教育美術展の入賞者の作品が掲示されています。

学校にお越しの際は、是非ご覧ください。

今年度は、学校賞として下野新聞社賞を受賞しました。

鎌倉鶴岡八幡宮に到着しました。さわやかな秋空が広がっています！

ガイドさんの説明をしっかり聞きました。それからお参りをして、いよいよ楽しみな班別行動になります！

横浜市に入りました。首都高大黒パーキングで休憩です。みんな元気です！もう少しで鎌倉です。

良い天気で、朝日がまぶしいです。常磐道美野里パーキングでトイレ休憩です。

１・２年生も元気に子ども総合科学館に出発して行きました。

　４・５年生も足尾に向けて、元気に出発しました。

　朝早くから、子供たちを送ってきていただいた保護者の皆様ありがとうござました。

　早朝、素晴らしい天気で、逆川小か見える景色もいつもにもましてすばらしい景色です。

６年生の明るく元気な声が響いています。全員元気に修学旅行に出発することができました。

お見送りをいただいた保護者の皆様ありがとうございました。

　6回目のクラブ活動を行いました。室内活動クラブは、読書の秋で静かに読書を楽しんでいました。

☆室内活動

☆スポーツクラブ

☆手芸・工作

 ６年生の総合的な学習で、来週、修学旅行で訪れる「鎌倉」の事前学習として、鎌倉時代の茂木と鎌倉の関係などふみの森から講師をお迎えしての授業を行いました。明日から修学旅行です。社会科でも学習しましたが、今日の学習で鎌倉が身近に感じられ、訪れた時、より深くを学べるのではないかと思います。

３年生が総合的な学習の時間の活動で校長室を訪れました。校長先生にお話を聞き、新しい発見がたくさんありました。

逆川小学校の歴史に触れ、すごい学校だなと実感したようです。

　今年度5回目のＮＩＥ。3年生は、こども新聞のサングラスに関する記事、4～6年生は、「希少な玩具　町博物館に」という下野新聞に掲載された記事のワークシートに取り組みました。どの学年も、記事を読み取って問題に答えようと意欲的に取り組んでいました。

　今日の焼森タイムは、いつもより１０分長くして、図書ボランティアの皆さん６名で、全校生にスペシャルな読み聞か

せをして下さいました。地域活動室に入ると、図書ボランティアの方がハリーポッターの登場人物に。読み聞かせの舞台

もハリーポッターの世界でいっぱいでした。読み聞かせのなかで、劇風の演出もたくさん、小道具もいっぱいあって、楽

しい仕掛けがたくさんありました。とても楽しくワクワクする２０分間でした。最後に図書ボランティアの皆さんから子

どもたちはハロウィンプレゼントをいただき、とても喜んでいました。図書ボランティアの皆様ありがとうございまし

た。次回も楽しみにしています。フォトアルバムにも画像を掲載しましたのでご覧下さい。

今日から、ランチルームで全校給食が再開されました。３年６か月以上たってやっと復活することができました。

初めての児童も多かったのですが、どの学年も思ったより手際よく準備することができました。

默食が習慣化していて食べている最中がとても静か。でも、子供たちの表情は嬉しそうに見えました。

運動会が終わりましたが、次の体育的行事で「持久走大会」が約１か月後に控えています。

今年度も今日から、焼森タイムの持久走が始まりました。今日は、低学年は５分、中学年は７分、高学年が１０分走りました。天気がいい中で、それぞれが頑張って走っていました。

3校時、遠足の事前指導・話合いを１・２・3年は多目的室で、4・5年生は4年教室で行いました。

遠足のしおりを使って、遠足の目的や持ち物、日程等を確認しました。

1，2，3年生は、班別活動があるので、3年生の班長さんを中心に活動計画を立てました。

4・5年生は、足尾についての事前学習を行いました。

　今日の２校時から１年生が朝顔のつるをつかって、リースづくりを行いました。今年度もボランティアで更生保護女性会の方が７名来校され、１年生の手助けをして下さいました。つるをとる作業から始め、自分が持ってきた材料や更生保護女性会の方が持ってきて下さった材料を使って、素敵な作品を作りました。フォトアルバムに画像をを掲載しました。

毎週木曜日は、学力向上推進リーダーの来校日です。毎週３学年程度授業に入っています。

５年生ではこの日、学習したことを基に、自分のペースで練習問題に取り組んでいました。

「自分で学習を進めるガイドライン」が先生から渡されていて、目標を決めて取り組むことができていました。