南っ子の日々
引き渡し訓練
引き渡し訓練 5月2日(火)
今年は天候もよく、校庭で引き渡し訓練が行われました
今年度から、少し引き渡しの方法を変更し、南小に兄弟がいる際は、1番下の学年に児童が移動してからの引き渡しとなりました。
特に大きな混乱もなく、以前よりもスムーズに引き渡せたように思います
毎年行われる引き渡し訓練、せっかく保護者の方と下校するので、自分の通学路の危険箇所などを、家族で話し合いながら帰るのもよいと思います
本校を含め、我孫子市では地震や災害など、非常時には引き渡しを行います
なお、地震での引き渡しは、我孫子市が原則「震度5弱以上」の揺れを観測した場合
となっております
東日本大震災のときもそうでしたが、非常時は電話やメールが普段通り使えないことがあります
連絡メールが来なくても、引き渡しになる可能性がありますことを、ご承知おきください
今年は天候もよく、校庭で引き渡し訓練が行われました
今年度から、少し引き渡しの方法を変更し、南小に兄弟がいる際は、1番下の学年に児童が移動してからの引き渡しとなりました。
特に大きな混乱もなく、以前よりもスムーズに引き渡せたように思います
毎年行われる引き渡し訓練、せっかく保護者の方と下校するので、自分の通学路の危険箇所などを、家族で話し合いながら帰るのもよいと思います
本校を含め、我孫子市では地震や災害など、非常時には引き渡しを行います
なお、地震での引き渡しは、我孫子市が原則「震度5弱以上」の揺れを観測した場合
となっております
東日本大震災のときもそうでしたが、非常時は電話やメールが普段通り使えないことがあります
連絡メールが来なくても、引き渡しになる可能性がありますことを、ご承知おきください
全校徒歩遠足
全校徒歩遠足 4月28日(金)
今年度は天候に恵まれ、全校徒歩遠足が行われ、気象台公園までいってきました
普段から縦割りでの活動が多い南小ですが、徒歩遠足では
「1・6年」 「2・4年」 「3・5年」 で ペアを組み活動します
行き帰りの道では、高学年が道路側を歩き、低学年を気にかけながら歩く姿がみられました
気象台公園では、恒例の全校ゲームやペア学級での遊びなど、広い気象台公園を駆け回る子どもたち
笑顔がいっぱい見られました
全校ゲームでは児童会が司会・進行をします
「お誕生日の歌」「全校増え鬼」と、恒例の遊びを行ったあと
新しいゲーム「木こり と りす」を楽しみました
その後はペア学年でのゲームです
今度は、高学年のレク担当の児童が司会・進行をします
さすが、4・5・6年生
ペアを組む学年に応じたレクを用意し、手際よくレクを進める様子が立派でした
お昼は楽しみにしていたお弁当
こうやって、青い空の下で食べると一層おいしく感じますね
ペアの学年で、レジャーシートを広げ、色とりどりのお弁当を頬張りました
1・6年生のペアのところでは、1年生が上手に出し入れできないレジャーシートを6年生がさりげなく助けたり、風で飛ばされそうなビニール袋に気を配ったりする姿が見られ、さすが6年生だと感心しました
お昼を食べた後は、おやつタイム
ポカポカ陽気で、お腹もいっぱいになり、お昼寝でもしたいぐらいでしたが
さすが元気な児童たち
広い野原を駆け回り、楽しい遠足を最後まで満喫しました
全校児童で写真を撮りました♪
今年度は天候に恵まれ、全校徒歩遠足が行われ、気象台公園までいってきました
普段から縦割りでの活動が多い南小ですが、徒歩遠足では
「1・6年」 「2・4年」 「3・5年」 で ペアを組み活動します
行き帰りの道では、高学年が道路側を歩き、低学年を気にかけながら歩く姿がみられました
気象台公園では、恒例の全校ゲームやペア学級での遊びなど、広い気象台公園を駆け回る子どもたち
笑顔がいっぱい見られました
全校ゲームでは児童会が司会・進行をします
「お誕生日の歌」「全校増え鬼」と、恒例の遊びを行ったあと
新しいゲーム「木こり と りす」を楽しみました
その後はペア学年でのゲームです
今度は、高学年のレク担当の児童が司会・進行をします
さすが、4・5・6年生
ペアを組む学年に応じたレクを用意し、手際よくレクを進める様子が立派でした
お昼は楽しみにしていたお弁当
こうやって、青い空の下で食べると一層おいしく感じますね
ペアの学年で、レジャーシートを広げ、色とりどりのお弁当を頬張りました
1・6年生のペアのところでは、1年生が上手に出し入れできないレジャーシートを6年生がさりげなく助けたり、風で飛ばされそうなビニール袋に気を配ったりする姿が見られ、さすが6年生だと感心しました
お昼を食べた後は、おやつタイム
ポカポカ陽気で、お腹もいっぱいになり、お昼寝でもしたいぐらいでしたが
さすが元気な児童たち
広い野原を駆け回り、楽しい遠足を最後まで満喫しました
全校児童で写真を撮りました♪
交通安全教室
交通安全教室 4月26日(水)
今日は、我孫子市の警察署、市役所交通安全協会の方を お招きして交通安全教室が行われました
1~3年生は、信号機のある交差点や信号機のない交差点の道路の横断の仕方を学ぶこと
4~6年生は、自転車の正しい乗り方、横断歩道や交差点のわたり方を学ぶこと
が それぞれの目標です
まずは1年生
初めての交通安全教室
校庭に白線で書いた横断歩道を、実際に渡りました
警察の方からは横断歩道で待つときは「3歩下がって待つ」という話がありました
その後、実際に車を運転してもらい「内輪差」の危険性を知り、3歩下がって待つ必要性を学びました
次は2・3年生
1年生と同じ内容ですが、昨年経験しているので、とてもスムーズに横断する姿が印象的でした
2、3年生でペアを組んで、実技を行ったのですが、さりげなく3年生がリードする様子がうかがえました
最後は、4・5・6年生
自転車で道路を正しく通行する練習です
実際に1人ずつ自転車に乗りながら、校庭のコースを走ります
信号機のある交差点でのルールや、路上駐車している車を追い越す場面での乗り方など、日常でよく見られる場面の練習です
路上駐車している車を追い越すときは、まずは後方をしっかり確認すること
そして、車の脇を通る際も、急にドアが開く可能性もあるので、間隔を開けて追い抜くことなど、警察の方の指示をしっかりと守り、練習することができました
今日は、我孫子市の警察署、市役所交通安全協会の方を お招きして交通安全教室が行われました
1~3年生は、信号機のある交差点や信号機のない交差点の道路の横断の仕方を学ぶこと
4~6年生は、自転車の正しい乗り方、横断歩道や交差点のわたり方を学ぶこと
が それぞれの目標です
まずは1年生
初めての交通安全教室
校庭に白線で書いた横断歩道を、実際に渡りました
警察の方からは横断歩道で待つときは「3歩下がって待つ」という話がありました
その後、実際に車を運転してもらい「内輪差」の危険性を知り、3歩下がって待つ必要性を学びました
次は2・3年生
1年生と同じ内容ですが、昨年経験しているので、とてもスムーズに横断する姿が印象的でした
2、3年生でペアを組んで、実技を行ったのですが、さりげなく3年生がリードする様子がうかがえました
最後は、4・5・6年生
自転車で道路を正しく通行する練習です
実際に1人ずつ自転車に乗りながら、校庭のコースを走ります
信号機のある交差点でのルールや、路上駐車している車を追い越す場面での乗り方など、日常でよく見られる場面の練習です
路上駐車している車を追い越すときは、まずは後方をしっかり確認すること
そして、車の脇を通る際も、急にドアが開く可能性もあるので、間隔を開けて追い抜くことなど、警察の方の指示をしっかりと守り、練習することができました
避難訓練
避難訓練 4月25日(火)
今年度最初の避難訓練がありました
今日の訓練は、地震を想定した訓練で、新しい教室からの避難経路を確認することが目標です
本校の避難訓練時の合言葉は
『お・か・し・も・よ』です
お・・・おさない
か・・・かけない
し・・・しゃべらない
も・・・もどらない
よ・・・よく聞く
合言葉をよく守って避難できました
安全担当の齋藤先生からは
1年前におきた熊本地震の話がありました
校長先生からは
高学年の児童は、もしもの時は低学年にも声をかけられるようになってほしい
という話がありました
布佐南小は、3年前に防災教育の公開研究会を行いましたが、その後も継続して防災教育を行っています
今年度も数回ワンポイント避難訓練を行い、非常時の避難の仕方を学んでいきます
今年度最初の避難訓練がありました
今日の訓練は、地震を想定した訓練で、新しい教室からの避難経路を確認することが目標です
本校の避難訓練時の合言葉は
『お・か・し・も・よ』です
お・・・おさない
か・・・かけない
し・・・しゃべらない
も・・・もどらない
よ・・・よく聞く
合言葉をよく守って避難できました
安全担当の齋藤先生からは
1年前におきた熊本地震の話がありました
校長先生からは
高学年の児童は、もしもの時は低学年にも声をかけられるようになってほしい
という話がありました
布佐南小は、3年前に防災教育の公開研究会を行いましたが、その後も継続して防災教育を行っています
今年度も数回ワンポイント避難訓練を行い、非常時の避難の仕方を学んでいきます
学習参観
学習参観 4月19日(金)
29年度 最初の学習参観が行われました
1年1組は「生活科」みんななかよし
友達の名前や、好きな食べ物を覚えました
1年2組も「生活科」みんななかよし
友達の名前や、好きな食べ物を覚えました
2年生は「国語」好きなことを伝えよう
クラスの友達に、好きなことを伝えることができました
3年生は「道徳」ピアサポート
気持ちを表す言葉を覚えたり、表情や仕草からも気持ちは伝わることを学びました
4年生は「道徳」ピアサポート(感情って複雑)
感情は、立場や場面によって複雑に変化をすることを学びました
5年生は「算数」整数と小数
整数や小数を10倍、100倍、1000倍すると、どうなるのかを学びました
6年生は「理科」ものの燃え方
実験を通して、単元全体の見通しを持つことが、目標でした
どのクラスの児童も、一生懸命学習に励んでいる様子が覗えました
さて、布佐南小学校では、今年度も小中一貫教育を推進しています
学習では、次の3つの柱が中心です
・グループ学習を積極的に活用し、学び合い活動を行う
・書く力を高める
・家庭学習の充実
この学習参観でも、学年の実態に応じてペア・グループ学習を活用している学年がありました 今後も引き続き行っていきます
家庭学習につきましては、今年度も「家庭学習の手引き」を、各家庭に保護者用と児童用を配布しました 詳細はお手元の手紙をご覧ください
29年度 最初の学習参観が行われました
1年1組は「生活科」みんななかよし
友達の名前や、好きな食べ物を覚えました
1年2組も「生活科」みんななかよし
友達の名前や、好きな食べ物を覚えました
2年生は「国語」好きなことを伝えよう
クラスの友達に、好きなことを伝えることができました
3年生は「道徳」ピアサポート
気持ちを表す言葉を覚えたり、表情や仕草からも気持ちは伝わることを学びました
4年生は「道徳」ピアサポート(感情って複雑)
感情は、立場や場面によって複雑に変化をすることを学びました
5年生は「算数」整数と小数
整数や小数を10倍、100倍、1000倍すると、どうなるのかを学びました
6年生は「理科」ものの燃え方
実験を通して、単元全体の見通しを持つことが、目標でした
どのクラスの児童も、一生懸命学習に励んでいる様子が覗えました
さて、布佐南小学校では、今年度も小中一貫教育を推進しています
学習では、次の3つの柱が中心です
・グループ学習を積極的に活用し、学び合い活動を行う
・書く力を高める
・家庭学習の充実
この学習参観でも、学年の実態に応じてペア・グループ学習を活用している学年がありました 今後も引き続き行っていきます
家庭学習につきましては、今年度も「家庭学習の手引き」を、各家庭に保護者用と児童用を配布しました 詳細はお手元の手紙をご覧ください