１０月１日、４年生が総合的な学習の時間に、福祉体験を行いました。さくら市社会福祉協議会にご協力をいただき、車椅子体験、白杖体験、高齢者体験の３つの体験活動を実施しました。

車椅子体験：車椅子の乗り方や使い方を教えていただき、介助する体験を行いました。マットや踏み切り台の段差や坂は介助がとても難しいです。

白杖体験：白い杖（つえ）の体験です。杖の使い方、介助・案内の仕方を学び、実際に目隠しをして杖を使って体育館内や階段を歩いてみました。介助する方は、どのように声をかけたら相手が安心して歩けるかを考えて案内しました。

高齢者体験：いろいろな道具を身に付け、高齢者の疑似体験をしました。手足の不自由さ、目の見えなさ、耳の聞こえなさなどを体験しました。「動きづらい」「見えにくい」など、お年寄りの不自由さを体験しました。

「福祉」とは、「みんなが幸せに生きること」そして「幸せに暮らせる社会になるよう、協力し合うこと」です。まさに「みんなが幸せを感じる学校」につながる学習です。子どもたちは、今回の体験をもとに、これから「みんなが幸せになるためにどうしていったらよいか」という「福祉」について、調べたり学んだりしていく予定です。この体験を生かして自分（たち）の課題に取り組んでくださいね。

９月３０日の昼休み、「なかよしタイム」を行いました。「まつのみ班」（縦割り班）での自由遊びです。６月以来、久しぶりのなかよしタイムでした。

今年度遊ぶのは２回目。６年生を中心に遊び開始です。今回は「へびおに」「ドッジボール」「おにごっこ」「長縄跳び」などで遊びました。

高学年が、組み分けを決めたり、ルールを教えたりと班の子たちをよくまとめていました。

この班は、ドッジボールをしていましたが、高学年の子は利き手でない方でボールを投げていました。小さい子を思いやる優しさです。

どの班も楽しく充実した時間を過ごしていたようです。次回は、１１月です。楽しみですね。

９月３０日、演劇鑑賞会を行いました。

劇は「がんばれ、かわず君」（劇団風の子 関西）というお話で、東京から、ある村に引っ越してきた小学４年生の男の子と、仲良くなったかわいい河童のかわず君との、ちょっと不思議で心温まる物語でした。

ハラハラドキドキの場面、よかったと目に涙が浮かぶ場面もありました。

子どもたちの表情を見ていると、すっかり演劇の世界に入り込み、「わー」「すごーい」「開けちゃダメ！」など声にしていました。

終了後は、6年生からお礼の言葉と花束をプレゼント。学年ごとに体育館を出る際には河童のかわず君とお別れをしました。

テレビやネット上ではない、本物の（生の）芸術に触れることはとても大切なことです。絵や演劇、音楽などの芸術にふれることは、子どもの成長にプラスになると聞いたことがあります。少しの時間でしたが、子どもたちにとって、この教室が有意義な時間となったらうれしく思います。

あらためて、劇団のみなさんに感謝申し上げます。ありがとうございました。

実は、学校は、子どもたちだけでなく、先生方にとっても学びの場です。実際の授業（研究授業）を通じて、授業の工夫や、教科指導のよりよいあり方を学び合う研修を行っています。

先日は、２年生の教室で国語の研究授業を行いました。校内の先生に加えて、栃木県教育委員会の学力向上コーディネータの先生をお招きしました。

この時間では、子どもたちが教科書の教材文「どうぶつ園のじゅうい」を読み、その場面に書いてある仕事の内容とわけや工夫を読み取り、感想文を書いてクラス内で交流する活動を行いました。一人一人の発表やペアやグループでの交流、また、友だちの意見や発表に対する反応「同じです」「なるほど」「お願いします」なども参考になる授業でした。子どもたちもお客さんがたくさんということで少し緊張していたかもしれませんが、一生懸命に学習に向かっていました。（授業者の先生も緊張していたかな？）

友だちの感想、気になります。この「気になる」ということって大切だと思います。

この時間までの勉強の様子も分かる板書（黒板）、感想を書くポイントをまとめた掲示物などもとても参考になります。

放課後に、その授業での教師の指導や子どもたちの学びについて話し合いました。 

このように、我々教職員も、研究授業や研修を通じてよりよい指導方法を話し合い、学んでいます。ちょうど暑さも落ち着き、秋を迎えました。勉強の秋でもあります。子どもたちのためにがんばっています！

１年生　アサガオの種とり（生活科）＆鍵盤ハーモニカ（音楽）

・春から大切に育ててきたアサガオもすっかり枯れて、種が取れるようになりました。この日は種を取りました。数を数えたり、算数の勉強にもなっています。

・鍵盤ハーモニカです。この時間は、音の強弱を意識して演奏する学習でした。どうすれば音を弱くできるかをみんなで考えて実際にやってみます。「息をそっと出せばいいよ」「優しく押せばいいと思うな」など意見が出て、試行錯誤しながら楽しそうに演奏しました。

２年生　おもちゃづくり（生活科）

・１年生を招待しておもちゃで遊ぶそうです。子どもたちは夢中になっておもちゃやプレゼントなどを作っていました。「１年生が楽しめるようにするには…」など、相手意識をもっておもちゃを作ったり遊ぶルールを考えたりしていました。

３年生　友だちと話そう（学級活動）　

 ・ペアや３人組で楽しそうに話をしていました。学級活動で、友だちの話を聞く・伝える活動です。「犬派？猫派？」「国語・社会派？算数・理科派？」などを伝え合って、その理由も伝えます。本校はクラス替えがなく同じメンバーで過ごしてきていますが、意外と友だちのことで、知らないことも多く、盛り上がりました。聞く・話すの学習にもなっています。

４年生　共遊の時間（昼休み）＆正直とは（道徳）

・この日の昼休みは、クラスみんなで遊ぶ共遊の時間でドッジボールをしていました。クラスみんなで盛り上がっていました。一人がたくさん投げるのではなく、「〇〇さん、投げる？」などと気遣う声も聞かれました。

・その日の５時間目の道徳。お話の内容が、ドッジボールをしていて当たったのを正直に言わずモヤモヤしてしまう主人公の気持ちを考えるものでした。子どもたちは昼休みにドッジボールをしたばかり。主人公に寄り添ったり、自分を重ね合わせたりしながら自分と向き合えたのではないかと思います。

５年生　花粉の観察（理科）

・観察や実験のために育てているヘチマ。その花粉を顕微鏡を使って観察していました。顕微鏡の使い方を学んで、いざ観察。目に見えないくらいの小さな花粉がこんな形をしている！と子どもたちは驚いていました。コーヒー豆みたいな形のヘチマの花粉。スケッチもがんばりました。

６年生　リコーダー演奏（音楽）＆卒業アルバム撮影（委員会・総合）

・すてきな曲が聞こえてきました。音楽室をのぞくと６年生が「カノン」をリコーダーで演奏していました。上下のパートに分かれて曲の重なりを感じて、またきれいな音色を意識して演奏していました。さすがは６年生。美しい音色でした。

・卒業アルバムの撮影が先週から始まったことをお伝えしましたが、今週は、委員会活動の写真撮影を行いました。委員会ごとにポージングしたり、委員会ならではの「モノ」を使ったりしながら撮影です。「とっておきの１枚」は撮れたでしょうか？

５月の田植えで、５年生が植えた稲苗がぐんぐん育ち、稲刈りを迎えました。

田んぼをお借りして子どもたちの代わりに稲のお世話をしてくれていた土屋さんと話し合い、９月２４日（火）、さわやかな秋空の下、稲刈りを行いました。

たくさん刈り取るぞ！

田植えから約５ヶ月が経ち、稲の穂もしっかり実りました。子どもたちは稲の刈り方を教わった後、目の前の稲をどんどん刈っていきます。土屋さんからは「鎌で刈ったときの『サクッ』という感覚をよく味わって」とのアドバイス。

大収穫です。

刈った稲は束ねて、機械のところに持って行き脱穀をします。

３０分ほどで稲刈り終了しました。先週までのうだるような暑さも落ち着き、この日はとてもさわやかで、天気も味方をしてくれました。

作業を終えたあとは、りんごジュースで乾杯！（土屋さんありがとうございます。）作業後の「一杯」は格別です。

農業体験を終えた子どもたちはちょっとした充実感と特別感を味わっていたようです。土屋さんからも「とても手際よくできて立派」とお褒めの言葉もいただきました。みんなで声をかけ合い、協力して活動する姿が見られ、臨海自然教室の時よりも一段と高学年としての成長を感じました。

土屋さんには、今年度も田植え、稲刈りとお世話になりました。「いろいろな体験が子どもたちには大切で、体験からいろいろなことを感じ学ぶ」「少しでもお米作りや農家の仕事に興味をもってほしい」「農家になるぞという子がでてくれたらうれしい」とお話ししてくれました。子どもたちのために毎年、毎回、本当にありがとうございます。感謝申し上げます。

２５日（水）の朝、体育館で朝会（校長講話）を行いました。

子どもたちへの講話は始業式、６月朝会、夏休み前集会に引き続き４回目です。今回は、２つのことをお話ししました。

一つ目は１学期末が近づいていることから、１学期の子どもたちの学習・生活の様子を振り返り、１学期の残りも引き続きがんばってほしいことを伝えました。

 二つ目は、運動会も近いことから、運動会に対する私からの願いと思いを伝えました。

子どもたちが決めた今年度の運動会のスローガンは「みんなで輝く！　全力押小オリンピック」です。
私もとてもすてきなスローガンだと思っています。一人一人があきらめず、全力をだすことで、自分も・仲間も・見ている人も感動し、その結果、みんなが幸せを感じる運動会になると思うからです。夏のパリオリンピック・パラリンピックを超える、「押小オリンピック」になるようにと願っています。

ぜひ、「あきらめずやりぬいた」「全力を出し切った」と思える運動会にしてほしいと願っています。

２日目：９月１２日（木）いよいよ自然の家、そして海とお別れです。

昼食：自然の家での最後の食事です。カレーの昼食は大人気。私はおかずのコロッケをカレーに入れて「コロッケカレー」にして食べました。サクサクのコロッケにとろっとしたカレーがぴったりマッチして「絶品」でした！　

退所式：ここでもみんなの態度がほめられましたね。

自然の家にさよならをして約２時間、学校に戻りました。

帰校式：おかえりなさい！

子どもたち全員の「成長」が見られた自然教室でした。自然教室は終わりましたが、この体験で学んだことをこれからの生活に生かしてほしいと思います。保護者のみなさまにはいろいろとご協力をいただき感謝申し上げます。お世話になりました。

本校ＨＰのメニュー欄に、『体育文化後援会（野球・バスケ・金管）』があります。野球部の活動報告を載せましたので、ぜひご覧ください。

２日目：９月１２日（木）
塩づくり後半（塩づくり)

自然の家の先生から再度、煮詰め方と塩の取り方を教わり、土鍋の海水をどんどん煮詰めていきました。

水分がなくなり、だんだんと塩が出てきました。

土鍋を火から下ろしたら、スプーンでこすって塩を鍋肌から落としていきます。ひたすらこすります。

ミネラルたっぷりの自然の家名物「鉾田の塩」（？）ができました！おにぎりでいただきたいですね。

後片付けもしっかり行います。自分で何をしたらよいかを考えて行動します。その姿、自然の家の先生がとても感心なさっていました。

今回はここまで…２日目その４（最終回）は後日掲載します。

１９日朝は、今年度４回目の読み聞かせを行いました。 ポピーの会の方々、お話ボランティアの皆さんにお越しいただき子どもたちにいろいろな物語を読んでいただきました。

先日の「中秋の名月」にちなんで、どの教室でも月にまつわるお話を読んでいただきました。こんなふうに、季節を感じる本を読んでいただけることはすてきだなと感じます。

終了後のお見送り。楽しそうにお話ししています。

朝の短い時間ですが、子どもたちは本の世界に入って、感心したり、驚いたり、いろいろな発見をしたりと楽しんでいました。お話ボランティアのみなさん、次回もよろしくお願いいたします。

２日目：９月１２日（木）
塩づくり前半（火起こし）

火起こしのコツを自然の家の方から教えていただきました。海水を土鍋に入れて、火をつけてスタート。はじめは苦戦していましたが、だんだんコツをつかみ、どの班も火が「育ち」ました。

自然の家の先生からコツを伝授してもらいます。

海水は海から運んできました。正真正銘の海水。重たかったけどがんばりました！

今回はここまで…２日目その３は後日掲載します。

１９日の午後、喜連川公民館で、塩谷南那須地区の小学校長が集まって研修会が行われました。その際、研修会の講師として、本校出身の中村寛大（なかむらかんだい）さんにお越しいただきました。中村さんは、本校卒業後、中学、高校、大学に進み、大卒後、採用支援や教育組織開発コンサルティング事業などに取り組み、現在、人材育成に関わる会社の共同代表取締役を担っている本校の卒業生・大先輩です。実は、中村さんが４年生の時に担任をしていて、そのつてでオファーした次第です。

中村さんの会社は、世界を舞台に中高生などの探究的な学びをプランニングしたり、サポートしたりしている企業で、創造的で個性的なチャレンジャーを育成することを目指す教育機関でもあります。

中村さんからは、これからの時代を生きていく子どもたちには「失敗を恐れず挑戦（チャレンジ）することが大切」「『成功』の反対は『失敗』ではなく、『何もしないこと』」「自分らしく生きること」「熱中・没頭できることを大切にしたい・見つけたい」などのお話をいただきました。

この笑顔、子どもの頃と変わりません。

「挑戦すること」は私も大切なことだと思っています。挑戦することで学ぶことがたくさんあります。そして、挑戦して、仮に失敗しても、挑戦したことそのこと自体に価値がある・認められるような学校、家庭、社会でありたいなと思っています。

本校のすてきな卒業生が活躍していることを知って本当にうれしく思います。きっと、（今の）在校生も自分の道を切り開き、すてきな卒業生になって活躍していくことと思います。寛ちゃん（当時の呼び方）本当にありがとう。

本校ＨＰのメニュー欄に、『体育文化後援会（野球・バスケ・金管）』があります。野球部の活動報告を載せましたので、ぜひご覧ください。

１９日（木）、３・４年生対象のサイエンスショー（科学実験教室）を実施しました。

 これは、宇都宮の子ども総合科学館の職員にお越しいただき、サイエンスショーと科学工作教室を行ってもらう活動です。本校では、中学年（３・４年生）が参加し、サイエンスショーでは「音の不思議」をテーマに「音と振動」「パイプフォーン」「ボイスチェンジャー」などの実験教室を行いました。

特にボイスチェンジャーは大盛り上がり。声が高くなったり低くなったり、はたまた「宇宙人」のようになったり…

その後は、科学工作ということで、「ゾートロープ」（回転のぞき絵）という映画のもとになるような科学おもちゃを作りました。ゾートロープとは、絵を素早く入れ替えることで、あたかも動いているかのように見える道具です。子どもたちは完成したゾートロープの隙間から絵が動いているように見えてとてもおもしろがっていました。

子どもたちはサイエンスショーやものづくりに興味津々。楽しそうに見たり取り組んだりしました。少しでも、科学に興味をもち理科の学習にも役立てられるとよいなと思います。科学館のみなさま、たいへんお世話になりました。

２日目：９月１２日（木）

朝日がきれいでした。今日もよい天気になりそうです。

「おはようございます」夕べはよく眠れたかな？

起床後、さっそく部屋の片付けと掃除をします。

部屋の入口、靴がそろっています。日頃の靴そろえが、こういうところでも見られます。立派です。

朝食：朝からお代わりする子が多く、元気で何よりです。

今回はここまで…２日目その２は後日掲載します。

今週から、６年生の卒業アルバムの撮影が始まりました。卒業までまだまだ…と思っていましたが、卒業アルバムの撮影が始まり、あと半年か…というさびしさを感じます。

この日は、校長室で６年生児童の個人写真撮影でした。一人一人、カメラの前に座ってカメラマンの方のアドバイスを受けて撮影です。

待っている児童もやや緊張気味。

その笑顔と余裕が大切です！

この卒業アルバムの写真撮影や製作が始まると、あっという間に３月になり、卒業を迎えるなという印象があります。あと半年の小学校生活、６年生にとって充実したものとなることを願っています。

１日目：９月１１日（水）

夕食：疲れも吹っ飛ぶほどよく食べます。食べることは元気度のバロメーター。元気なことがよく分かります。

ナイトハイク（キラキラコース）　

暗闇を懐中電灯の明かりを頼りに進んでいきます。懐中電灯がないと真っ暗でした。

無事、海辺に到着。その場に座って暗闇の中、浜風や波の音を感じます。

班長会議：班長さんが集まって一日の反省と明日の予定を確認。部屋に戻ってみんなに伝えます。

そして就寝。おやすみなさい。

今回はここまで…２日目の様子は後日掲載します。