校庭のハクモクレンの花芽（「冬芽」と言うそうです。）も少しずつ膨らんでいます。あたたかい毛に覆われた花芽はゆっくりと大きくなり、春（３～４月）にきれいな花を咲かせ、目を楽しませてくれます。

年が明け、新年、令和６年（２０２４年）がスタートしました。

保護者の皆様、地域の皆様には、昨年は大変お世話になりました。本年もよろしくお願いいたします。

おしピョンのうさぎ年から辰年にバトンタッチです。昇り龍のように子どもたちの力がぐんぐんと上昇していくことを願っています。

昨年はお世話になりました。辰年の今年も押上小をよろしくお願いします。おしピョン

本校ＨＰのメニュー欄に、『体育文化後援会（野球・バスケ・金管）』があります。先日行われた、バスケ部の活動報告を載せましたので、ぜひご覧ください。

今日で、２学期前半が終了です。

本日朝の時間に「冬休み前集会（表彰朝会）」を行いました。

はじめに、この秋に行われた各種書道展や口腔衛生作文、ミュージアム絵画展、市駅伝大会などの表彰を行いました。

※この２枚は、１６日（土）喜連川公民館で行われたミュージアム絵画展表彰式の様子です。

また、私からは、持久走記録会や市駅伝大会を振り返るとともに、明日からの冬休み、気を付けて過ごすことをお話ししました。子どもたちの真剣に聴く姿勢、すばらしいと感じました。

それから、今日の給食にはセレクトデザートが出ました。チョコケーキ、ロールケーキ、イチゴプリンの３種類です。そして、なんと！教室やランチルームに、サンタさんたちがデザートを届けてくれましたね。あのサンタさんたちは一体誰だったのかな・・・

５時間目の様子です。今年２０２３年、最後の授業です。これまでの振り返りや整理整頓、冬休みの過ごし方、冬休み中の学習などを確認していました。

明日から１４日間（２週間）の冬休みです。年末年始を挟みます。事故や病気・けがには十分気を付けて、充実した冬休みとなることを願っております。みなさま、よいお年をお迎えください。大変お世話になりました。

※冬休みは１月８日（月・祝）までです。児童のみなさん、１月９日（火）元気に会いましょう。

本校には「まつのみ班」という縦割り班があります。これは、１～６年生の縦割り（異学年）でひと班１０～１１人の活動班です。全部で１０班あります。この班で、これまで、グリーンタイム（緑化活動）を行ってきました。

２０日は、昼休みに自由遊びを行いました。はじめにあらためて自己紹介で顔と名前を紹介し合いました。

６年生を中心に遊び開始です。「だるまさんが転んだ」「へびおに」「長縄跳び」などで遊びました。

見ていると、高学年は自分より下の学年の子たちをリードします。下の学年の子たちは、お兄さんお姉さんの言うことを聞きながら一緒に遊びます。リーダーシップやフォロワーシップを育てる意味でも大切な班活動です。

どの班も楽しく充実した時間を過ごしていたようです。先生もいっしょになって遊んでいるのもいいですね。

ある班では、最後に６年生が班員に聞いていました。「これで終わりにします。楽しかったですか。」すると、みんなが「はあい！」と返事。その６年生は「ああ、よかったあ。」と、とてもホッとしていました。みんなが楽しんでいたことにとても安心したようです。こんな経験が成長に結びつくんだろうなと感じました。

来月は、この班で縄跳び大会が行われる予定です。楽しみですね。

そうそう、私が小学生の頃には、近所の子どもたちが学年関係なく集まってよく遊んでいました。「ザ・昭和」かもしれませんが、今はなかなかないのかも。ちょっと寂しい感じもします・・・

クリスマスが近づいてきました。

１年教室の入り口にすてきな掲示物がありました。

サンタさんへのお願いが一人一人書いてあります。子どもらしいいろいろなお願い事です。読んでいて目を細めてしまいます。

あっ！　サンタさんにお願い事をしていたら、６年教室にサンタさんが現れました！

この日は、英語の先生がサンタさんに大変身。子どもたちも阿吽の呼吸（！？）で授業を盛り上げていました。しっかり「サーチワードゲーム」（単語見つけゲーム）などに取り組みました。 

おや？よく見ると、３人ほど「ミニサンタさん」がいますね。

Merry Christmas!

４年生が社会科見学で那須を訪れました。

はじめに、那須野が原博物館です。「郷土の発展に尽くした人たち」という社会科の学習で、那須野が原の開拓（那須疎水）に関する見学と体験を博物館で行いました。

もっこ担ぎ体験　おっとっと。なかなか難しそうです。昔の人は石や土をこんな風に運んだんですね。

館内でＶＴＲ視聴、展示見学

再度外に出て水くみ体験　「うわ！重い！」「おっとっと」・・・説明の方の「昔は子どもが水を運ばなくてはならなかった。４kmぐらいあったかな。」というお話を聞いてみんな驚いていました。と同時に、昔の人（子ども）の苦労も実感したようでした。

午後は、西岩崎頭首工へ移動し、那須疎水の取水口を見学

一日かけての見学で、子どもたちもとても楽しみに、また、一生懸命話を聴いたりメモをしたりしていました。説明の方が「十何年説明ボランティアをしています。これまでたくさんの子どもたちが見学しに来ましたが、（わらじなどの材料や防風林の木の種類をたずねたとき）『わら』や『スギ』と答えられたのはみなさんが初めてです。」と思いがけないお褒めの言葉をいただきました。子どもたちの経験や大人の関わりが大切ですともおっしゃっていました。ちょっとうれしくなった見学になりました。

また、この日は今年度３回目のお弁当の日でした。４年生の子どもたちもお弁当です。とてもうれしそうに、大事そうに食べていて微笑ましくもありました。

全学年の保護者の皆様、１９日のお弁当の日、大変お世話になりました。次回は、来年１月２３日（火）（「１・２・３」の日です）です。よろしくお願いいたします。

１８日（月）の６時間目はクラブ活動を実施しました。４月から数えて８回目の活動で、今年最後のクラブです。とっても寒い一日でしたが、子どもたちは元気に活動をしていました。

１月には３年生のクラブ活動見学が控えているので、何を見せようか、３年生にも何か体験してもらおうかなど、見学会の内容を話し合っているクラブもありました。

また、１９日（火）は、地域の先生をお招きしての書写指導がありました。こちらも今年最後の書写指導です。

今回は「丸み」の筆づかいで、漢字ではなく、丸みのある平仮名を書きます。文字は「つり」です。丸みのある平仮名の特徴を筆であらわします。文字自体は簡単ですが、丸みを意識するのはけっこう難しいですが、子どもたちは真剣に半紙に向かっていました。先生、また来年もよろしくお願いいたします。

先週、今年度７回目の読み聞かせを実施しました。

子どもたちの目が輝いています。朝のよいスイッチが入っています（不思議と後ろから見ていてもよく分かります）。「夢中」になって「熱中」して、「集中」してお話を聴いて、本を見ています。

師走の、なんとなく忙しく落ち着かない時期ですが、こういうときだからこそ、落ち着く朝の読書は大切です。あと少しで冬休みに入りますが、冬休みも子どもたちが本に親しめるとよいなと思います。読み聞かせボランティアの皆様お世話になりました。

年末に向け、寒い日が続きます。みなさま、健康管理には十分注意いただきますようお願いいたします。

ある日の昼休みの様子です。寒くても、やはり「子どもは風の子」で、楽しそうに校庭で遊んでいます。

竹馬、一輪車、長縄、鬼ごっこ、ドッジボール、バレーボール、サッカーなどに興じています。この日、クラス遊びの学級もあったようで、みんなで楽しそうに遊んでいる姿がたくさん見られました。

高学年の子が、低学年の長縄跳びの縄回しを手伝ったり、上手に跳ぶコツを教えたりしているシーンもありました。すてきな光景です。

子どもは、遊びからいろいろなことを学びます。体や心の成長、人間関係づくりなど、子どもの成長にはとても大切な時間です。冬も子どもたちには元気に駈け回り夢中で遊んでほしいなと思っています。

※この前の昼休み、子どもたちと遊んでいて、「子どもの力・可能性ってすごいな…」と思うことがありました。詳しくは、後日、ホームページでお知らせいたします。

先週、児童会による「感謝の集い」を実施しました。

日頃から、学習・生活や学校行事等でお世話になっている方々をお招きして、子供たちが感謝の気持ちを表す大切な行事です。

◆児童による司会進行

◆児童代表の感謝の言葉

◆学年ブロックごとにダンスの披露

１・２年生

３・４年生

５・６年生

◆感謝のお手紙の贈呈

私からは、お越しいただいた方々に、日頃からお世話になっていることに対するお礼を伝え、子供たちには、次のような「『ありがとう』は魔法の言葉」というお話をしました。

　　「ありがとう」という５文字は「魔法の言葉」です。どんな魔法かというと、「言われた人がうれしくなる魔法」そして、「言われた人が『次もがんばろう』とやる気が出る魔法」です。「ありがとう」と言われていやな気持ちになる人はいません。
　ですから、感謝をあらわす「ありがとう」という言葉は「人を幸せにする魔法の言葉」と言えますね。
　押上小には「ありがとう」を言っている子もたくさんいます。これからも、いつでも、どこでも、感謝の気持ちをもって、「ありがとう」「ありがとうございます」という言葉が言える、そんな押小っ子がどんどん増えていくといいなと思います。そうすると、みんながうれしくなって「幸せ」を感じるクラス、「幸せ」を感じる学校、になっていくと思います。これからもみんなで仲よく、感謝の気持ちをもって、「ありがとう」の魔法の言葉をたくさん使っていってほしいと思います。

　この「『ありがとう』は魔法の言葉」というキーワードは、以前に勤めていた学校で、地域の方が子どもたちにお話しされていたもので、とても大切にしたいことだなと思っていたことでした。

　子供たちにはこのような話をしたわけですが、果たして自分は「ありがとう」を言っているだろうかと考えてしまいました。年末になり、忙しい日々が続くからこそ、自分を振り返り、周りを見渡し、感謝することを忘れずにしていきたいと思いました。

　改めて、地域の皆様、ボランティアの皆様、ありがとうございます。これからも子供たちのためにどうぞよろしくお願いいたします。

クリスマスが近づいてきました。１年教室の入り口にあるクリスマスのかわいい飾り付けが目を引きます。

先日は、クリスマスに関する英語を学んだ１年生の子どもたちが、お店屋さんになって、クリスマスカードをもらう・渡すやりとりを楽しみました。もらうとき・頼むときは"please."をつける、もらったら"Thank you."を伝えるという英語の表現を学び実践します。楽しそうにやりとりをしていて見ているこちらも楽しい気分になります。

もらったカードは色を塗って、おうちに持ち帰るとのこと。おうちの方にクリスマスプレゼントかな？

先日、紹介しました５年生体育のソフトバレー。いよいよリーグ戦が始まり、盛り上がりを見せています。

パス練習や試合が始まった頃と比べると、かなりラリーが続くようになり、グンと上達した感じがします。試合前のあいさつや、円陣を組んでの気合い出しも、声が出て「本気モード」がうかがえます。ラリーが続くということは、チームワークが向上し、声も掛け合えている、また、失敗しても、めげずに・責めずに、次の一球に集中している様子がよく分かります。笑いも起きますし、励ましの声も聞こえてきます。

３チームでの総当たりで、試合のないチームは練習です。練習でも、声を出し、パスが続くようにがんばっています。かなり、アンダーハンドパスやオーバーハンドパスが上手になってきました。

どのチームが優勝を勝ち取るのでしょう。結果が楽しみであるのと同時に、子どもたちの技術と心の成長も感じられうれしく感じています。

「年末」と言えば「大掃除」。１１日からの今週１週間は、「クリーン週間」で、お掃除をいつも以上にしっかり行うことにしています。ふだんなかなかできないところをきれいにしたり、特定の場所をピカピカに仕上げたりします。

また、この期間には、お掃除ボランティアの「さくら隊」の方がいらっしゃって、子どもたちと一緒にお掃除をしてくださいます。今回は、窓のサッシの掃除をしてくださいました。子どもだけではなかなか手が回らないところです。本当にありがたいです。

さくら隊のみなさんのご協力により、１年の締めくくり、きれいな学校、きれいな環境になって、新しい年を迎えられることうれしく思います。ありがとうございます。

４年教室で子どもたちがタブレットに何か書き込んでいます。

この時間は図工で先日作った作品を鑑賞する学習でした。ＩＣＴアドバイザーの先生からタブレット端末を活用するといいですよの助言をいただき、タブレットのアプリ「Padlet（パドレット）」を使って鑑賞をしているのでした。

「Padlet（パドレット）」は、Webブラウザで使えるオンライン掲示板のアプリです。文章や画像、音声、動画、手書きなど、いろいろなものを投稿して、みんなで閲覧したりコメントしたりできます。子どもたちは、自分作品を撮影し、それを投稿します。そして、お互いの作品を見て、コメントを入力（投稿）します。

子どもたちは、たくさんの友だちの作品を見てコメントを投稿していました。ときたま実物作品を見たり、その子に質問したりするなど「アナログ」の部分も。画面だけではなく、実際に見る・聞くことも重要です。

 いろいろなコメントが自分の作品にも集まり、子どもたちは読むのもきっと楽しみでしょう。タブレットの新たな使い方に私もとても感心しました。

がんばりましたね。

１２日（火）、さくら市学力調査が行われました。日頃の学習の成果を確認する「力試し」です。

全学年、国語と算数が調査教科です。２・３校時の時間に実施しました。子どもたちの様子を見に行ってみると、校舎内がシーンと静まりかえり、ひたすら鉛筆が用紙の上を走る音と、「よしできた！」「うーん…」という心の中の声だけ（！？）が聞こえてきました。めあてのように「全力」で取り組んだと思います。

結果は、年明け２月頃に届く予定です。お子さんを通じてご家庭に結果表が届きますのでご確認くださればと思います。

先月はご飯を炊いた５年生。今度は味噌汁を作る調理実習を行いました。

具は、大根、油揚げ、ネギです。まず具材を切ります。包丁さばきに苦戦している子、器用にこなしている子など、さまざまです。

だしは、きちんと煮干しから取ります。いつも粉末だしを使っている身としてはちょっと後ろめたい気が…

具を入れて、火が通ったか確かめて、味噌を入れます。味噌も、煮ている汁で溶かしてから入れて、溶きやすくしています。

さあ、完成です。ちなみに煮干しは取り出してもいいですし、そのまま残して食べてもOKです。そのままの班が多かったようです。

自分で作った味噌汁、「おいしい！」の声がたくさん聞こえてきました。ちなみに、先生から「だしの入っていない、ただの味噌汁」が配られました。比べてみて、だしのよさを感じさせたいねらいがあります。「やっぱり自分たちの方がおいしい」「ただの味噌汁は味が濃い感じがする」など、いろいろと感じたようです。

   ばっちり家でも作れるね！

これで、５年生はご飯も炊けますし、味噌汁も作ることができるようになりました。５年生の保護者の皆さま、ご家庭で、お子さんにご飯と味噌汁を作ってもらうのもよいかもしれませんね。

４年生になると、課題について調べ、調べた情報を整理したり要約したりして、いろいろな形式（リーフレット、新聞　など）に表現する学習が増えてきます。

ある日の４年生の社会科の授業です。「県内の文化財と年中行事」という学習で、自身で調べた文化財や地域の行事について新聞形式にまとめています。

同じ時期、国語では、和紙に関する説明文を学んだ後、自分で伝統工芸について調べて、リーフレットにまとめます。

総合的な学習の時間でも、「福祉」に関する学習で、自分のテーマについて調べてまとめます。（総合的な学習の時間では、タブレットで発表用資料を作っている子もいます）

このように、さまざまな教科で、調べる、整理・要約する、まとめる・書き表す　などの力を育てていきます。「教科横断的」と言いますが、一つの教科で学んだことを他の教科で生かしたり伸ばしたりする、または同時に複数の教科で同じ力を育てていく学習です。

子どもたちが言っていました。

「次の国語も調べていることをまとめるんです。似たような勉強をしているんです。」

子どもたちが一番そのことをよく分かっているようですね。

「次は何が来る？」「イ！」「次は？」「エ！」

６年教室でカタカナが飛び交っています。

のぞいてみると、算数の時間で、「順序よく整理して調べよう」という学習の時間でした。

４人の子がリレーを走る際の順序は何通りあるかを考えます。落ちや重なりがないように４人の走る順序を考えます。

走る人を記号化（ア、イ、ウ、エ　など）するとよいことや、図や表を使うとよいことを学んで、実際に調べていきます。順序よく筋道立てて調べることが大切です。

６年生らしく、個人で一生懸命考え、合っているか確かめます。ともだちとノートを交換して確認もします。（花丸もつけます。先生からだけでなく、ともだちからもらう花丸もうれしそうです。）

この学習では、計算などは出てきませんが、筋道立てて考える「論理的思考」を育てる単元です。粘り強く考えることや、今後の生活に役立てようとする（体育の時間や遊びの中でも考えられます）態度も養いたい学習です。

順序よく、そして整理しながら…自分にとっては得意分野でなく、子どもたちがしっかりできていることに感心しつつ教室を後にしました。

※６年生もあと３ヶ月ほどで卒業です。教室の片隅には思い出の写真が少しずつ増えています。（すべり台の写真、いいですね。）

今週４日から１０日まで、「人権週間」です。

６日（水）朝、人権集会を行いました。今回は、校長から、人権に関するお話しをしました。 

「世界人権デー」「人権週間」についてお話しした後、「人権」とはどんなことかをお話ししました。

「人権」とは、「幸せに生きていいこと」「みんなが幸せでいること」、人権を守るには「ともだちを大切に、自分を大切にして、みんなが安心して生活できることが大切」と伝えました。

その方法の一つとして、ともだちのよいところを見つける「イイトコメガネ」を紹介し、ともだちのよいところ、自分のよいところを見つけて伝えようとお話ししました。

また、各クラスで「いじめゼロ宣言」を話し合って行動することになっていますのでそのことにも触れました。

むすびに、自分たちのクラスを・この押上小学校をよくしていくのは「自分」であること、自分を変えるのも自分であることをお話ししました。「自分ごと」として考えてほしいという私の願いです。

子どもたちは真剣に話を聞き、一生懸命考えている様子が伝わってきました。自問自答したり、自分を振り返ったりできていればと思っています。

人権週間をよい機会ととらえ、一層子どもたちが安心して勉強したり遊んだりできる押上小学校となるよう、職員も努めていこうと思います。

※活動の様子は、11月29日の記事に掲載しています。