卒業を約２ヶ月後に控えた６年生。この日、図工「わたしの大切な風景」という学習で、自分が大切だなと思う学校の風景を絵にしていました。

校舎や花壇の風景、正門の風景、体育館の風景、野球のグラウンドの風景、芝山の風景、廊下の風景など、自分自身が大切に思っている風景を描いていました。毎日の登下校、授業や学校行事、休み時間、委員会やクラブ、部活などで思い出深い場所を選んだのでしょうか。一人で黙々と描く子、何人かで思い出を分かち合いながら描く子、描き方や取り組み方はそれぞれですが、子どもたちの様子からその子その子の大切な思い出が絵になっていきます。そんな６年生の子どもたちを見ていて、卒業まであと少しであることを感じ、寂しさも感じる時間でした。

６年教室には毛筆の「感謝」の文字が。これも大切なワンシーンです。

２０２５年も始まって早くも半月が経ちました。各教室には、子どもたちの新年の抱負が掲示されています。

各学年、一人一人が今年心に決めたこと（目標）が書かれています。

自分のことだけでなく、まわりのことを考えてどうしたいかなど、視野を広げている子もいます。また、５年生は最高学年に向けて、６年生は中学生になることを見据えて目標を立てている子もいます。ぜひ、自分の目標に向けて努力してほしいと思います。

いつも応援してるよ。

今月末、運動委員会による長縄跳び大会が行われるのに向けて、１５日の朝のスポーツタイムでは、まつのみ班に分かれて長縄の練習をしました。

朝の花壇や校庭には霜柱が立ち、冷え込みます。二宮金次郎さんも寒そうです。

班ごとに集合したら、班長さんのリードであいさつ、そして練習開始です。子どもたちは、昨年から練習をしていましたが、冬休みを挟んで久しぶりという子も多かったと思います。高学年が縄を回したり、下学年にアドバイスします。みんな一生懸命です。先生も入るタイミングを伝えたり、連続してたくさんとべるようにアドバイス。こんな関わりで、はじめなかなか跳べなかった子もみるみるうちにとべるようになります。子どもの力ってすごいなと改めて感じます。

班のみんなでアドバイスし合う様子も見られ、短い時間でしたが一生懸命に取り組みました。最後は、みんなで振り返り。自分ががんばったことやうれしかったこと、班のお友達のよかったことなどを発表し合いました。本番、みんなで力を出し合って１回でも多くとべるといいですね。がんばって！

１４日は今年初めての書写指導（３年生）でした。

 今回は、書き初めで「正月」を書きます。地域の書道の先生からしっかりと指導をいただきました。「漢字は少し右上がりで」「『月』が、細かったり太かったりとならないように、一画目の場所が大切だよ」など、ポイントを教えていただきました。前回はひらがな２文字「つり」でしたが、今回は半紙の中に漢字を２文字。「正」と「月」のバランスが難しいですが、子どもたちは真剣に半紙に向かい合いました。

書いた後は自分の字を確かめたり、お互いに「でき」を確かめ合ったりします。先生から「バランスが取れていていいね」などとお褒めの言葉をいただく子も。「次は、もっとこうしよう」と次の１枚に気合いが入ります。

次回、２月で今年度の書写指導が終了となる予定です。先生、あと少しですが引き続きよろしくお願いいたします。

冬休みが終わり、冬休み前までの清掃分担が変わり、子どもたちは、先週から新しい掃除場所で掃除をすることになりました。 

変更初日のこの日は、新しいメンバーで自己紹介を行ったり、めあてと分担を決めたりしました。先生も一緒に話し合います。

その後、さっそく清掃に取りかかりました。寒い日、そして短い時間でしたが、新しい掃除場所で新しい分担に取り組みました。高学年児童が下学年の児童のサポートをしたり、一緒に机を運んだりします。そして終了後は、反省会。がんばったことを発表し合って互いに認め合う大切な時間です。

新しい年、新しい掃除場所となりました。今年も、みんなの力で「みんなのために　みんながつくる　みんなの　きれいな　押上小学校」をお願いしますね。６年生は、小学校最後の清掃場所です。最後までよろしくお願いしますね。

先月、２年教室をのぞいてみたら、こどもたちが大きな紙を広げて何かを書いていました。

生活科「あしたへジャンプ」という学習活動で、ここでは、「自分の生活や成長を振り返り、自分の成長や役割が増えたことに気付くこと、支えてくれているまわりの人への感謝の気持ちをもつこと、これからもがんばろうと意欲的に生活しようとすること」をねらいとしています。その学習で、まず、自分の成長を実感するために、紙に自分の体を写し取っていたところでした。

それからしばらくたつと、教室には一人一人の今の自分の分身、そしてそのまわりには、できるようになったことを書いたメモがびっしり。それを読んでいると、本当に一人一人がそれぞれに成長していることを感じます。今後も、いろいろな人と関わりながら、子どもたちが成長していくことを願っています。

できるようになったことがたくさん。心と体、学習や生活・遊び、成長をとても感じます。２０２５年もたくさん成長することを願っています。（「分身」も顔もよく似ていて特徴が出ています！）

昨日から新しい年、２０２５年の学校が始まりました。その日の１時間目、まさに「２０２５授業はじめ」の様子です。新年の抱負を書いたり、冬休みの振り返りなどを行いみんなで共有したりしているクラスもありました。今年も子どもたちが楽しく学校で学んだり遊んだりできることを願っています。

今年は巳年（へび年）。へびは脱皮して新たな姿に生まれ変わることから、巳年は「新しい挑戦」や「変化」が期待できる年とされているそうです。子どもたちも先生も、いろいろなことに挑戦し、変わることを楽しみ、ぐんぐん成長していく年となることを願っています。

今年もよろしくね。ぼくも何か新しいことにチャレンジするぞ！

２０２５年が始まりました。今年もよろしくお願いいたします。１月８日、今日から２０２５年の学校が開始です。約２週間の冬休みを終え、子どもたちが学校に戻ってきました。荷物をたくさん抱えて登校。寒い中、がんばって登校する姿に「よく来たよく来た」と心の中でエールを送っています。

さて、今朝は１月のあいさつ巡回活動が行われました。今年度５回目のあいさつ運動で、市青少年センター、市教委、民生児童委員の皆さん、本校の学校運営協議会の皆さんにお越しいただき、本校の子どもたちのあいさつ向上にお力をいただきました。

今回も６年生の子どもたちが登校次第あいさつ運動に加わり、さらにあいさつを盛り上げました。

参加いただいた皆様お世話になりました。今年もよろしくお願いいたします。次回は３月５日（水）、今年度最後のあいさつ巡回活動です。一段と元気なあいさつが交わせることを願っています。どうぞよろしくお願いいたします。

今日で、２学期前半が終了です。本日朝の時間に「冬休み前集会（表彰朝会）」を行いました。

はじめに、私からは、持久走記録会や市駅伝大会、また先日お知らせした「ざぶん大賞」、児童会による「まつスタ」のことを振り返るとともに、明日からの冬休み、気を付けて過ごすことをお話ししました。 

続いて、この秋に行われた各種書道展や口腔衛生関係（よい歯、作文・標語・ポスター）、市駅伝大会、野球大会の表彰を行いました。

５時間目の様子です。今年２０２４年、最後の授業です。冬休みの過ごし方や学習などの確認、振り返り、大掃除・整理整頓、お楽しみ会などをしていました。

明日から１３日間の冬休みです。年末年始を挟みます。事故や病気・けがには十分気を付けて、充実した冬休みとなることを願っております。みなさま、よいお年をお迎えください。大変お世話になりました。 

※冬休みは１月７日（火）までです。児童のみなさん、１月８日（水）元気に会いましょう。

先ほど昼休みに校庭にいたら、１年生の子どもたちがやって来て「パントマイムをやりましょう」とのお誘いが。昨日の「まつスタ」で私がパントマイムをやったことから「一緒にやりたい」とのことでした。

「かべ」から始まり「ロープ」からの「つなひき」、そして「つくえ」「風船」「ソフトクリーム」「雪だるまづくり」などいろいろなパントマイムを楽しみました。つなひきの途中でロープを切ってみたら？と言ったら上手にごろりん！子どもたちの発想は豊かです。そして、私よりもずっと上手でした(^_^;)　この３人は未来のパントマイムアーティストに確定です。

「かべ」のクオリティ…高いです。

「ロープ」そして「綱引き」。２人の息もぴったり。

白い帽子の子がとちゅうで切ると…ごろりん！

風船を上手にふくらませています。

雪だるまをつくります。雪の玉をつくって、のせて、飾りを付けて完成です。そこに雪だるまがあるかのようです。想像力と演技力がすばらしい！！

私ももっと修行が必要と感じました。私の「冬休みの課題」です。がんばります。

児童会プレゼンツ「まつのみスター誕生　君こそスターだ！」（まつスタ）が、２３日から始まりました。

この「まつスタ」は、児童会（１学期代表委員さん）主催によるイベントで、希望者が特技などをみんなの前で披露する発表会です。今回応募した人は、総勢９組（１２名）。２日目の２４日は、「体育館の部」で、５組（７名）の子どもたちと大人１組（１名）が出場し、特技を披露しました。

１空手

２お絵かきチャレンジ（１分の間に「おしピョン」が！）

３バレエ

４ピアノ演奏

５パントマイム（私も「まつスタ」にチャレンジ。「かべ」と「ロープ」をやってみました。クオリティは…聞かないでください）

６金管演奏

感想発表

出場記念の会員証の授与（実行委員さんにも会員証を授与しました）

今回の出場者。チャレンジに拍手！！

出場者のみんな、がんばりましたね。見ている人もたくさんの応援と拍手ありがとう。楽しいひとときとなりました。また、実行委員会の皆さん、今日まで本当におつかれさまでした。長い時間がかかりましたが、いろいろ話し合ってアイデアを出し合って、準備してきましたね。私もとても楽しかったです。みんなが自分たちで楽しい学校をつくることができたなと思っています。ありがとう！

※まつスタ開催までの歩み

１企画会議

２参加者募集準備

３参加者募集（放送、ポスト設置、ポスター掲示）

４応募状況確認　

５プログラム会議

６参加者会議

７リハーサル

本校は今年度、さくら市教育委員会から「互いに認め合う学級・集団づくり」のための研究指定をいただいていて、この「まつスタ」はその実践のひとつでもあります。子どもたちが、自分ごととして楽しい学校をつくる、そして、チャレンジしたことをみんなが認め励ましてくれる体験は、出場者にとっても見る側にとっても大切なことだと思っています。この体験をみんなで共有できたこと、うれしく感じています。

※私のつたない演技に、何人かの子どもたちが「校長先生のパントマイム上手だった！」「本当に壁があるみたいだった！」とお話ししてくれました。何歳になっても認められる・ほめられるのはうれしいものです(^_^;)

児童会プレゼンツ「まつのみスター誕生　君こそスターだ！」（まつスタ）が、２３日から始まりました。

この「まつスタ」は、児童会（１学期代表委員さん）主催によるイベントで、希望者が特技などをみんなの前で披露する発表会です。今回応募した人は、総勢９組（１２名）。初日のこの日は、「屋外の部」で、３組（４名）の子どもたちが出場し、特技を披露しました。見ている子も、演技に大きな歓声と拍手。「がんばって！」「かっこいい！」など応援の声もすてきでした。

一輪車

ボール投げ

一輪車

見ているみんなも「ドキドキワクワク」な感じです。

インタビュー

観客のみんなからの感想発表（たくさんの子が手をあげてくれました）

まつスタ出場記念の会員証の授与

今回の出場メンバーです。チャレンジに拍手！！ 

次回は、明日２４日です。どんな発表があるのでしょう。お楽しみに！

２３日の昼休み、「なかよしタイム」を行いました。「まつのみ班」（縦割り班）での自由遊びです。

遊ぶのは今回が４回目。今回は「長縄跳び」「だるまさんが転んだ」「ケイドロ」で遊びました。高学年の子どもたちが、準備したり、ルールを伝えたり、小さい子の面倒を見たりと、リーダーの自覚をもって行動していました。

↓この班は「だるまさんが転んだ」で遊んでいましたが、「だるまさんが〇〇した」と言ったら、その通りの動きをするルールにしていました。「だるまさんがダンスした」と言ったらみんなダンス、「だるまさんがテニスした」と言ったらみんながラケットを振る、そして「だるまさんが転んだ」と言ったらみんなその場でゴロリン…見ている方も楽しくなりました。子どもは遊びの天才ですね。

どの班も楽しく充実した時間を過ごしていたようです。次回は、新年１月です。楽しみですね。

本校ＨＰのメニュー欄に、『体育文化後援会（野球・バスケ・金管）』があります。野球部の活動報告を載せましたので、ぜひご覧ください。

本校の５年生児童が、このたび、「ざぶん賞２０２４」の「ざぶん大賞」（最高賞）を受賞しました。

この「ざぶん賞」は、水と生命の大切さをテーマにした作文・童話・詩等に関する全国規模のコンクールです。今回大賞を受賞した作品「ホタルのすみか」は、家族で近所の田んぼに行った際のある出来事から、人間だけでなく、まわりの生き物にとって住みやすい場所を守らなくてはならないことに気付いたことを綴ったものです。

総合的な学習の時間や国語等で、環境について学んでいる５年生。環境に関する問題を自分ごととしてとらえらること、すばらしいなと感じました。

栃木県の表彰式（12/22　県立博物館にて開催）から

県表彰では、県知事賞をいただきました。受賞者を代表して、大賞を受賞した作品を本人が朗読。心を込めた朗読で、すばらしいとお客さんが絶賛していました。２月には石川県で全国表彰式が開催されます。あらためて、このたびの大賞受賞おめでとうございます。

「校長先生、冬休みに入る前に、校庭の木の手入れと校庭まわりを少しきれいにしますね。」

少し前に本校の環境整備にご協力いただいている「桜守の会」の方にお話をいただきました。

そして今日２０日に、校庭整備を行っていただきました。

枯れ枝の伐採

校庭周辺の清掃

年末年始に向けて、樹木もすっきりとし、校庭もきれいになりました。ありがとうございました。先日の「さくら隊」の皆さまによる清掃、そして今回の「桜守の会」の皆さまによる枯れ枝伐採など、本校は、本当に地域の皆様に支えられていることを実感しています。

桜守の会の皆さまには今年も大変お世話になりました。来年もどうぞよろしくお願いいたします。

桜守の会の皆さま、ありがとうございました。

さくら市は、栃木ＳＣと地域支援パートナー契約を結んでおり、さまざまな事業を行っています。今回、その一環として、６年生のサッカー教室を実施いただきました。

栃木ＳＣから選手とスタッフが３名、また市スポーツ振興課から担当の方が来校し、６年生との交流活動を行っていただきました。準備運動をかねて、ボール鬼ごっこやボール取り競争などのゲームを行い、体を温めました。そしてお二人の選手も交えてミニゲームを行いました。子どもたちはボールを追いかけるのに精一杯だったかもしれませんが、選手の方はボールを持つと華麗なフットワークで子どもたちをぬき、絶妙な場所にパス。プロフェッショナルの技が光る１時間でした。最後は、記念写真を撮って、ミニサイン会を行いました。記念品として、サッカーボールもいただき、子どもたちは大喜びでした。

栃木ＳＣの皆さま、さくら市関係の皆さま、お世話になりました。来年も楽しみにしています！

「まつのみスター誕生　君こそスターだ！」（まつスタ）の開催が、いよいよ来週、２３日と２４日に迫ってきました。（「まつスタ」についてはここをご参照ください。）

この「まつスタ」は、児童会（１学期代表委員さん）主催によるイベントで、希望者が特技などをみんなの前で披露する発表会です。今回応募した人は、総勢９組（１２名）。内容は当日のお楽しみです。当初は、１８日から３回にわたって行う予定でしたが、学級休業等があったため、冬休み直前の２３日（屋外の部）と２４日（体育館の部）のお昼休みに行うことにしました。

先日は、実行委員（１学期の代表委員）と出場者が集まって、打合せやリハーサルを行いました。

※実行委員と出場者による打合せ

※リハーサル

どんな発表、演技があるのでしょう。私も今からドキドキワクワクしています。出場者のみなさん、本番に向けて体調をよく整えておいてくださいね。楽しみにしています！

※ネーミングが「昭和」・・・ご容赦ください。

１６日の昼休み、グリーンタイムを行いました。

今回は、春に向けての球根植え作業。先日、花苗活動で植えたパンジーなどの隙間に、チューリップなどの球根を植えました。休業により一部学年が不在でしたが、６年生を中心に作業を進めました。とても頼りになる６年生。こういうところでも成長を感じます。

活動後は、振り返りをおこなって、がんばったこと、よかったことなどを発表して伝え合いました。

冬の寒さも厳しくなってきましたが、あと３ヶ月もすれば春の兆しも見えてくると思います。そのころには、今日植えたチューリップの芽も出てくるのではないかと楽しみにしています。

先週、学校保健委員会を開催しました。

学校保健委員会とは、教職員や保護者、そして子どもの保健・衛生にお世話になっている学校三師（学校医、学校歯科医、学校薬剤師）の先生方が一緒になって、子どもたちの健康について考え、話し合うものです。

昨年まで、感染症の影響で紙面開催としていましたが、今年度は関係の皆さんが集まっていろいろと話し合うようにしました。そして、子どもたちの代表も参加。自分たちのことを自分たちで考えることを大切に、と担当の先生が子どもたちと一緒に計画し準備しました。

（先日の委員会の時間の練習の様子）

（当日の様子）

三師の先生方からは、「インフルエンザが流行期。予防には手洗い、マスク着用が有効。」「姿勢は顎などの発育に影響も出るので要注意」「小さい子の便秘が増えている印象がある。早起き、そして朝食摂取が排便には大切」などのお話をいただきました。

「みんながつくるみんなの押上小学校」…健康も自分でつくることが大切です。健康について考えるよい機会となりました。代表児童のみなさんもしっかりと発表できましたね。ありがとう。

１１日、幼稚園・保育園の年長さんをお迎えして、１年生が「なかよし会」（交流会）を行いました。

先日のホームページで紹介しましたとおり、これまで、１年生は来てくれる年長さんのことを思って、いろいろ準備をしてきました。子どもたちはこんなめあてカードに「めあて」と「がんばること」を書きました。読んでみると、「園のみんなが楽しくなるように」「ワクワクしてもらえるように」「笑顔になってもらいたい」など、相手意識をしっかりもっていることが分かります。

いよいよ「なかよし会」がスタート。はじめのあいさつ、そして準備してきたおもちゃで遊びます。いろいろ説明したり、一緒に遊んだり。１年生も楽しそうですが、とにかく園の子たちに一生懸命接しています。お兄さん・お姉さんになってます。

その後、運動会でおどったダンスを披露。たくさんの拍手をいただきました。「ダンスの感想を聞いてみたい」と１年生からリクエスト。園の子から「上手だった」「かっこよかった」とお褒めの言葉をもらって１年生はとてもうれしそうでした。

次は、学校の中を少しだけ探検。担当の子が、保健室や職員室、水槽のお魚を説明します。説明もがんばって練習してましたね。

いよいよお別れです。体育館に集まってプレゼントを渡してさよならをしました。プレゼントは…大切に育ててきたアサガオの種と、みんなで作った松ぼっくりけん玉。「春になったらまいてね」のメッセージ付きです。

みんなで楽しく「なかよし会」ができましたね。これでまた一つ、成長。お兄さんお姉さんになりました。

本校ＨＰのメニュー欄に、『体育文化後援会（野球・バスケ・金管）』があります。バスケ部の活動報告を載せましたので、ぜひご覧ください。

１２月は人権を大切にする月として、毎年１２月４日～１０日を「人権週間」と定め（法務省）、全国的に人権啓発活動が強化して行われています。（１２月１０日は「人権デー」と定められています。）

 本校でも、この時期に「人権」について考える機会をもとうと、１１日朝に「人権朝会」を行いました。この朝会では、代表児童（掲示委員会）が人権についてみんなに伝え、年度始めから行ってきた「ハッピーツリー」（全校対象のよいところの伝え合い活動）に寄せられた「友だちのよいところ」「がんばっているところ」を発表しました。

はじめに、子どもにも人権（幸せに生きる権利）があって「生きる権利」「育つ権利」「守られる権利」「参加する権利」という４つの権利があることをお話ししてくれました。私もあらためて意識していこうと心に誓いました。

続いて、ハッピーツリーの発表です。たくさんのよいところ、がんばっていることを伝えてもらいました。その後、近くの人と人権のこと、友だちを大切にすることなどを話し合いました。そして感想の発表。「子どもの人権を初めて知った」「よいところをたくさん見つけたい」などの意見が出ました。

友だちのよいところを認める（認め合える）ことは、「他人に関心をもち、その人のよさを見つけ、受け入れられる」という人権の基礎とも言える大切なものです。これからも、もっともっと子ども同士、先生と子ども同士がよさを認め合い、「みんなに自分のよさを認めてもらってうれしいな」と安心できるとともに「幸せ」を感じられるとよいなと思います。代表の児童のみなさん、大切な人権について考える朝会を企画・運営、ありがとう。

がんばったね。

１０日（火）、さくら市学力調査が行われました。日頃の学習の成果を確認する「力試し」です。

全学年、国語と算数が調査教科です。２・３校時の時間に実施しました。子どもたちの様子を見に行ってみると、校舎内がシーンと静まりかえり、ひたすら鉛筆が用紙の上を走る音と、「よしできた！」「うーん…」という心の中の声（！？）が聞こえてきました。めあてのように「最後まであきらめずに」取り組んでいました。

力試しを終えた子どもたち、昼休みはしっかり遊んで、疲れた頭をリフレッシュしていました。「よく学び、よく遊べ」です。しっかり勉強して遊びもしっかり。いいですね。

結果は、年明け２月頃に届く予定です。お子さんを通じてご家庭に結果表が届きますのでご確認くださるようお願いいたします。

「年末」と言えば「大掃除」。９日からの今週１週間は、「クリーン週間」で、お掃除をいつも以上にしっかり行うことにしています。ふだんなかなかできないところをきれいにしたり、特定の場所をピカピカに仕上げたりします。始める前に班長さんを中心にどこをきれいにするかを確認して開始です。

また、この期間には、お掃除ボランティアの「さくら隊」の方がいらっしゃって、子どもたちと一緒にお掃除をしてくださいます。今回は、窓のサッシの掃除をしてくださいました。子どもだけではなかなか手が回らないところです。本当にありがたいです。

さくら隊のみなさんのご協力により、１年の締めくくり、きれいな学校、きれいな環境になって、新しい年を迎えられることうれしく思います。ありがとうございます。

今週１１日、幼稚園・保育園の年長さんをお迎えして、１年生が「来年生との交流会」を行います。

先日、１年生の教室に行ってみると、その交流会で、一緒に遊ぶ準備をしていました。「どんなものだったら楽しい遊びになるかな」「来年生に分かるかな」など、今度来る「お客さん」のことを考えて、楽しそうなおもちゃやゲームを作っています。

※おもちゃには、先日校外学習で行った公園や校庭で取ってきた木の実などを使っています。楽しいですね。

何日か経って、１年生教室をのぞくと、「あ！校長先生だ。今から、お話しするので聞いてください。」と近寄ってきました。いよいよ近づいてきた交流会。スピーチ担当の１年生が、年長さんに分かりやすく話せているか確認です。私も年長さんになったつもりで、聞きました。

「こんな話で分かってもらえるかな」「楽しく遊べるかな」などと、お客さんのことを考えて準備しています。交流会の目的は、「自分が楽しくなる」のではなく、「来る人が楽しくなる」です。こんな「相手意識をもつ」ことを意識して１年生も準備をしています。きっと、みんなが楽しい交流会になることでしょう。１１日が楽しみです。

昨日お知らせしましたように、１２／４のさくら市小学校駅伝競走大会で、５年生が優勝をしました。

昨日のホームページで伝えていなかった様子をおしらせします。

５年生の補助児童の２人（オレンジビブスを着た２人）が走り終えた選手に声を掛けていました。すてきな光景です。

この補助児童はゴールテープ担当。本校の優勝を一番間近で見られた子どもたちです。

出発前の様子です。集合場所でそろそろ出発…というときに６年生がおもむろに集まり始めました。そして、なんと「円陣」を組み出しました。「絶対勝つぞ！」「おー！」とても大きな声で気合いを入れました。

負けじと５年生も円陣を組んで、こちらも「絶対勝つぞ！」「おー！」のかけ声。

※子どもたちは、会場でも、円陣を組んで、声を出していました。６年生の気合いが、初出場の５年生を後押ししたことは間違いありません。

走り終えた子どもたち。優勝を決めた５年生が泣き崩れ、支え合っています。６年生もおめでとうと見守ります。全力を出し切ったからこその涙です。

５年生、６年生みんなが練習して、準備して、そして勝ち取った栄光です。

※ある優勝メンバーの子は、自分が駅伝選手に決まってから、「みんなに迷惑をかけられない。自分でできることは努力すること」と心に決め、毎日自宅近くのグランドを走って練習したそうです。そして、「きっと、２位以下のチームは、来年もっと速くなって戻ってくる」と思い、大会を終えたその日からまた練習を始めたそうです。１つのエピソードですが、優勝のかげにはそのような姿がありました。チームのために努力すること、そして次の目標に向けてがんばること。そんな子どもの姿に感動をもらい、幸せを感じています。

　１２月４日（水）、令和６年度さくら市小学校駅伝競走大会が、さくらスタジアムで行われ、本校からは、５、６年生各１チームがエントリーし、学校の代表として走りました。
　そして、初出場の５年生が優勝。全員が力を出し、３名の区間賞を含めたすばらしい優勝でした。本当におめでとう。
　また、６年生も仲間を信じてたすきをつなぎ、最後まで走り抜きました。昨年に比べ大きく順位を上げ、本当にがんばった、成長したなと目頭が熱くなりました。その「あきらめない心」と「全力の姿」に心が動きました。
　これまで、子どもたちを支え、励ましてくださったご家族や地域の皆様など多くの方々に感謝申し上げます。ありがとうございました。

校内持久走記録会（１１月１５日）を終え、この大会まで約２週間、準備・練習を行ってきました。設定された時間以外にも、自主的にグランドを走るなど、努力を積み重ねる様子が見られました。

大会当日、子どもたちは、自分たちのもっている力を出し切り、全力でたすきを渡す姿が見られました。チームが・自分が、どのような位置（順番）にいても決して気を緩めず、あきらめずとにかく次の人にたすきを渡す姿に感動していました。
また、応援の声もしっかり走者に届いていました。苦しいときほど応援の声が力になることも教わっていたことです。人数は他校に負けますが、声の大きさでは負けないほど全力の応援でした。

【開会式での選手宣誓】今年度は本校が担当でした。堂々と宣誓ができました！

【５年駅伝の部】

【５年エンジョイランニングの部】

【６年駅伝の部】

【６年エンジョイランニングの部】

【補助児童】お手伝いありがとう。とてもいい子たちですねと別の校長先生からほめられましたよ。

出場した２チーム、駅伝の部で出場の機会がなかった児童によるエンジョイランニングで、仲間のために・自分のために、最後まで走りきったこと、全力で応援していたこと、また、補助児童として役員の先生方の手伝いに一生懸命に取り組んだこと、開会式で立派な選手宣誓を行った代表児童、そのような本校の子どもたちを、私は誇りに思い、幸せを感じています。感動をありがとう。

※大会に向けて、準備や当日の運営など、小体連事務局の皆様、市内小学校の体育主任さん、大会スタッフの皆さん、市教委や陸協の皆さん、大変お世話になりました。子どもたちへのあたたかな励ましの声もたくさんいただき感謝申し上げます。

子どもたちが「おもしろいな」「次はどうなるんだろう」という「ワクワク」「ドキドキ」の表情で見つめています。

先日、今年度６回目の読み聞かせを行いました。今回はポピーの皆さんにお越しいただきました。

※１年教室では、最後に「『こわい』お話」と「『おしまい』の手遊び」をしました。どちらも楽しかったですね。

朝の読書や読み聞かせは、落ち着いた生活をスタートさせる意味でも大切と感じています。

そして、読み聞かせを聞く子どもたちのまなざしや表情を見ていると、子どもたちがこの読み聞かせをとても楽しみしていることがよく分かります。

暦の上ではもう冬ですが、秋も深まり読書にもよい季節です。子どもたちの本への興味も深まることを願っています。ポピーの皆様お世話になりました。

来月、運動委員会による長縄跳び大会が行われるのに向けて、２７日の朝のスポーツタイムでは、まつのみ班に分かれて長縄の練習をしました。

高学年が縄を回したり、下学年にアドバイスしたりしています。みんな一生懸命です。

先生も入るタイミングを伝えたり、一緒にジャンプ。

こんな関わりで、はじめなかなか跳べなかった子もみるみるうちに跳べるようになります。子どもの力ってすごいなと改めて感じます。

班のみんなでアドバイスし合う様子も見られ、とても楽しい時間が過ぎました。最後は、みんなで振り返り。自分ががんばったことやうれしかったこと、班のお友達のよかったことなどを発表し合っていました。

本番、みんなで力を出し合って１回でも多く跳べるといいですね。がんばって！

２つの「押上小学校」がつながった！

ご存じの方も多いかもしれませんが、本校の他に、もう一つの「押上小学校」があります。それは、東京スカイツリーでおなじみの東京都墨田区にある「墨田区立押上小学校」です。

令和３年１２月に、二つの押上小学校の６年生同士がオンラインで交流会を行いました。その後一時中断していましたが、昨年度再開し、今回３回目の交流会を迎えました。両校のＰＴＡ会長さんにご尽力いただき、学校同士で話し合いながら準備を進め、１１月２９日（金）オンライン交流会を実施することができました。

本校の６年生１７名と東京側の墨田区立押小児童（約１００名の３クラス！）が参加し、画面越しにお互いの地域や学校のことを発表し合い親睦を深めました。

 墨田区押上小のみなさん、先生方、そして両校のＰＴＡ会長さんに感謝するとともに、これからも交流が続き深まっていくことを願っています。

ｐ．ｓ．交流当日を迎えるまで、子どもたちはいろいろ調べたり、発表分担を話し合ったりしながら準備をしてきました。事前にはリハーサルも行い、最終チェックを行いました。相手に伝えようと一生懸命にまとめたり、プレゼンしたりする姿、すてきでした。将来、どこかで、もう一つの押上小（墨田区の押小）出身の同級の人と出会って、「６年生の時オンラインやったよね」などと盛り上がったりして・・・

※あれ？スカイツリーのバックにおまる山タワー？実はこのスカイツリーはブロックを組み立てるタイプの模型です。墨田区立押上小学校のＰＴＡ会長さんからのプレゼントで、本校の会長さんがさくら市のおまる山をバックに写真を撮ったものです。すてきな写真ありがとうございます。お二人の「押上小ＰＴＡ会長さん」、本当にお世話になりました！

２７日（水）の給食時、ランチルームで５回目の「まつのみＤＪランチトーキング」（略して「まつＤ」）を行いました。

今回の学校運営協議会委員さんは、元ＰＴＡ会長さん、交通指導員さんでもあるＨさんです。委員さんには早めに来てもらい、校長室で一緒に給食を食べていただきながら、まつＤの打合せです。打合せでは本校の昔の様子やこの地域の昔話などに花が咲きました。私にとっても興味深いお話で、まつＤでも子どもたちにお話ししてもらいました。給食も、すまし汁の味付けが薄めで子どもたちにもいいですねとお褒めの言葉をいただきました。

まつＤ開始。合い言葉「まつＤ！」も元気で、５回目を迎えたまつＤ、子どもたちの反応もいい感じです。今日の給食の感想、また、子どもの頃の思い出をお話しいただきました。Ｈさんは、本校出身です。昔はここではなく、西に校舎があって、松の木がたくさんあったんだよとお話しくださいました。

さて、Ｈさんのリクエスト曲は・・・坂本九さんの「上を向いて歩こう」。Ｈさんにとっては、これを聞くととてもなつかしさを感じるそうです。心が落ち着く曲、いいですよね。私は山口百恵さんの「秋桜」や「いい日旅立ち」です。（「昭和」ですみません。）

最後は、子どもたちの質問コーナー。何かおうちで飼っていますか？好きな食べ物は何ですか？の質問が。Ｈさんに丁寧にお答えいただきました。

子どもたちへのメッセージでは「いつも元気で、あいさつもよくできていてすばらしい子どもたちです。これからも勉強に運動にがんばって」と伝えていただきました。

最後は恒例の「拍手」＆「いいねポーズ」でしめくくりました。終了後、Ｈさんは「ランチルームでみんなで給食を食べるのっていいですね。子どもたちがとても楽しそうにしていていいですね。」と笑みを浮かべてお帰りになりました。

Ｈさん、お世話になりました。子どもたちにとっても、運営協議会委員さんにとっても楽しいひとときになったらうれしく思います。次回はどなたがＤＪとなってお越しになるのでしょうか。リクエスト曲は？ちょっとワクワクドキドキですね。次回をお楽しみに！

２６日、書家の先生にお越しいただき、７回目の書写指導を行っていただきました。

今回は「曲がり」。曲がる部分の穂先の動きがポイントです。そして、前回習った「はね」を組み合わせるのでこれも難しいです。練習後、いよいよ「曲がり」が入った「元」の字を書きます。子どもたちははじめはなかなかうまくいかない子も多かったですが、その都度先生からアドバイスをいただき、ぐんぐんと上達していきました。

子どもたちの力作「元」が完成しました。曲がりを意識してバランスよく書けていますね。がんばりました。次回は、ひらがな「つり」を習います。

２５日の昼休み、「なかよしタイム」を行いました。「まつのみ班」（縦割り班）での自由遊びです。前回は９月でしたので、２ヶ月ぶりのなかよしタイムでした。

遊ぶのは今回が３回目。今回は「だるまさんが転んだ」「へびおに」「ケイドロ」「ドッジボール」「おにごっこ」の遊びでした。高学年の子どもたちが、組み分けを決めたり、線を引いたりと、リーダーとしてしっかり行動していました。

みんなで遊ぶのはやっぱり楽しいんですね。どの班の子どもたちも笑顔です。どの班も楽しく充実した時間を過ごしていたようです。次回は、１２月です。楽しみですね。

２５日（月）に避難訓練を行いました。今回の避難訓練は火災が発生したと想定して行うもので、防災学習の観点から、避難後は、各学年で体験学習や防災学習を行いました。氏家消防署の方々にご協力いただき実施しました。

訓練・避難の様子、消防署員の方からのお話

消火体験（６年）

スモーク体験（２・４年）

防災学習（１・３・５年）

火災時の避難の仕方を学び、安全に素早く行動すること、また、防災に関する意識を高めることを目的として実施しました。災害時の行動や防災に関する意識については、一朝一夕で向上させることは難しいと考えていますが、意識して繰り返し思い出したり、行ったりすることが重要です。今後も継続して指導に当たっていこうと考えています。

本校ＨＰのメニュー欄に、『体育文化後援会（野球・バスケ・金管）』があります。バスケ部の活動報告を載せましたので、ぜひご覧ください。

５年生は、国語や総合的な学習の時間で「環境」をテーマにした学習が進んでいます。

先週、今年度２回目の研究授業を実施しました。授業は５年国語の説明文「固有種が教えてくれること」という単元です。内容は、生物を取り巻く環境問題に関するものです。ここでは、資料（グラフや表、地図など）を用いた文章を読み、資料と文章を読み取りながら原因と結果など情報と情報を理解すること、また、自分自身でも資料を用いたりしながら自分の考えが伝わるように意見文を書くことを目的としています。

 堅苦しく書いてしまいましたが、今は、高学年では文章も長くなり、グラフやデータなども出てきて、それも読み取りながら内容を理解することが求められています。（文章や写真だけではないのですね）

この時間は、文章の構成を押さえ、内容の大体を捉えて、要約する学習でした。大人でも要約して文章に表すことはとても難しいと思いますが、子どもたちは自分で、また、友だちのアドバイスも得ながら取り組みました。お互いに読み合って「ここいいね」とよいところを伝えたり、「ここをこうするといいよ」とアドバイスしたりする活動があって、学び合う・協働的に学ぶ場面がとてもいいなと思いました。

※この時間までに、文章構成のことや、書く力を伸ばすために、授業者はいろいろ工夫して子どもたちにアプローチしてきました。その成果も出ていました。我々同僚にとっても、とても参考になる取り組みです。

また、５年生の総合的な学習の時間には「環境とわたし」という単元が設定されています。ここでは環境問題について調べ、どのように行動したらよいのかなどを学び行動に結びつけます。先日５年生の教室を訪れると、自分で環境問題のテーマを決めて、グループになってグラフや表を見ながら、どんなことが読み取れるか、どんなことが考えられるのかなどを話し合っていました。先ほどの国語の学習ととても関連した学びです。

話合いも活発に意見を出し合います。全体で共有する際にも、大型モニターを利用して分かるように説明しようとしています。表現する力、伝える力、聞く力が育ってきていることを感じます。

以前、ホームページでもご紹介した、１１日の鬼怒川自然活動（河川敷での除草作業など）もこの学習に関連しています。

いろいろな学習・活動が垣根を越えてつながっていることを感じました。つなげて学習することで子どもたちの力を伸ばすことになるのだなとも感じています。

１４日（木）、校内持久走記録会を実施しました。

 ２校時が１～３年生、３校時が４～６年生と、２部構成で実施しました。子どもたちは、精一杯自分の記録に挑戦し、がんばりました。最後まで走りきる姿に、そして他の学年の子を精一杯の声で応援している姿にとても感動しました。保護者の皆様にも応援にお越しいただきました。ありがとうございました。

子どもたちは、記録会まで、体育の授業や業間休みなどで練習をしてきました。 特に６年生は、日に日に練習に力が入り、ペアで競うように走ったり、インターバルで練習したり、また、声を掛けて励ましたりと最高学年らしく取り組んでいました。

 昨年に引き続き、当日は「スペシャルゲスト」として、子どもたちの先輩にあたる、的場亮太（まとばりょうた）さんにお越しいただきました。的場さんは、本校卒業後、氏家中、大田原高、順天堂大学へと進み、大学在籍時には箱根駅伝に出場した大先輩です。その後、実業団で走り続け、現在はさくら市の職員としてがんばっています。的場さんが小学生の時に、私も本校に勤めていて、そのつてでオファーした次第です。

的場さんは、子どもたちと一緒に準備運動やアップ、そして本番では伴走をしていただきました。走り終わった１年生一人一人に「がんばったね」のハイタッチ（うれしいプレゼントですね。２年生以上は昨年してもらったと思います。）。子どもたちは先輩からのプレゼントにとてもうれしそうにしていました。

的場さんが走る前に、子どもたちに「走っているとき、つらいな、やめたいなと思うかもしれないけど、これまでの自分の力を精一杯出すことが今日は大切」と伝えてくれました。子どもたちは的場さんのメッセージを本当に走りや応援であらわしてくれていました。各学年、その姿を見て感動しました。的場さんも終わった後「本当に一人一人が一生懸命でうれしかったです。あらためて、押上小っていいなと思いました。」とお話しされていました。 

今年度も「全力の記録会」になりましたね。私も子どもたちの全力の姿に、そして教え子と一緒に走り楽しいひとときをもてたことに幸せを感じています。

１９日（火）の給食時、ランチルームで４回目の「まつのみＤＪランチトーキング」（略して「まつＤ」）を行いました。

今回の学校運営協議会委員さんは、地元の元保育園長さんそして元保護者のＦさんです。委員さんには早めに来てもらい、校長室で一緒に給食を食べていただきながら、まつＤの打合せです。今日は、とてもドキドキして来ましたとのこと。給食は塩分も控えめでとてもおいしいと好評でした。

「いただきます」のあと、「まつＤ」スタートです。保育園出身の子も結構いて、「あ！園長先生だ！」という声もあがっていました。

今日の給食の感想、また、子どもの頃の思い出をお話しいただきました。Ｆさんの小学生の頃は宿題はなく、遅くまで田んぼで遊んでいたそうです。子どもたちは「いいなあ」とうらやましそうでした。

さて、Ｆさんのリクエスト曲は・・・「おそうじ洗隊キラキラピッカマン」という曲でした。お掃除の時間に流している園もあって、園の先生方の間では結構メジャーな曲とのことです。おもしろい歌詞で、のりのりの曲に、子どもたちも笑顔で聞いていました。（私は「洗隊」→「戦隊」といえば「秘密戦隊ゴ〇ンジャー」の世代。画像を見せてお話ししましたがほとんどの子は「？」という顔でした…）

最後は、子どもたちの質問コーナー。１年生からは「保育園で楽しかったことは何ですか？」２年生の子から「好きな食べ物は何ですか？」の質問が出て、Ｆさんに丁寧にお答えいただきました。 

子どもたちへのメッセージでは「やってみたいことがあったら挑戦してほしい」というお話をいただきました。後悔しないようにともおっしゃっていただきました。

最後は恒例の「拍手」＆「いいねポーズ」でしめくくりました。終了後、Ｆさんから「とても楽しかったです。緊張していましたがこれで安心です。」と、ほっと一安心した様子でお帰りになりました。

Ｆさん、お世話になりました。子どもたちにとっても、運営協議会委員さんにとっても楽しいひとときになったらうれしく思います。次回はどなたがＤＪとなってお越しになるのでしょうか。リクエスト曲は？ちょっとワクワクドキドキですね。次回をお楽しみに！

１８日に実施したクラブ活動（７回目）の様子です。クラブは勉強と違って楽しいことを夢中になってできる時間。子どもたちはとても楽しみにしています。

屋外スポーツクラブ（ティーボール：風も冷たく寒い日でしたが子どもは風の子。外で元気に活動していました。）

室内スポーツクラブ（バレーボール：特別ルールのバレーボールでした。続けるのはなかなか難しい！）

パソコンクラブ（「カフート」（テレビ番組でよく見かけるクイズゲームです）：正解＆早いのはだれかな？）

創作クラブ（アニメ製作：ＩＣＴ支援員さんからアドバイスをもらって、これまでに作ったものをタブレットを使ってコマ撮り。アニメに仕上げる予定です。）

ダンスクラブ（ひたすらダンス：今日はこれを踊ってみたい！とみんなで決めて練習です。みんな本当にダンスが好きなんですね。）

先日、校外学習目白押しの記事を掲載しましたが、その後、１４日（木）には、３年生が消防署見学、４年生が那須見学（那須疎水）に出かけました。

３年生　消防署見学（氏家消防署）

消防署では、消防署の建物を見学し、署にあるさまざまな車（ポンプ車、救急車など）や道具などを見学しました。

また、建物内の執務室なども見せていただき、緊急指令（訓練）や、放水も実際にやっていただき見ることができました。 いろいろ質問もしていてとても興味深く勉強している様子が分かりました。

４年生　那須疎水見学（那須野が原博物館、那須疎水公園）

博物館では、 明治時代の開拓当時の暮らしの様子を中心とした展示などを見たり、当時の作業「水汲み・運び」や「モッコ担ぎ」の体験をしたりしました。

疎水公園では、那須疏水旧取水施設を見学しました。
※那須疏水は安積疏水、琵琶湖疏水と並ぶ日本三大疏水の一つ。那須疏水が那珂川から取水する施設が現在も残され、明治期有数の規模を誇る貴重な土木遺産として国の重要文化財に指定されています。（那須疎水公園ＨＰから引用）

 この日は、天気も穏やかに晴れ、見学、体験にぴったりでした。子どもたちには、この校外学習で「見たこと」「聞いたこと」「体験したこと」を、教室での学びに生かしてほしいと思います。

１６日（土）午前に、体験活動「ふれあいの里」を土曜授業として実施しました。

この活動は、ふだんの授業ではなかなか体験できないものにチャレンジしてみようという取り組みで、各学年でさまざまな体験活動を行いました。

各講座は、地域の皆様やボランティアの方々、また中高校生のリーダースクラブのみなさんにご協力いただき開催することができました。本校児童の豊かな体験活動のために本当にありがとうございました。

講師としてお越しになったあるボランティアの方がお帰りの際に「私自身とても楽しかったです。おうちの方にも参加していただいてうれしかったです。」とお話しくださいました。私も大変うれしく感じました。

多くの保護者の皆様にもご参加・参観いただき、充実した活動となりましたこと、感謝申し上げます。親子の体験活動そして「ふれあい」活動になったらうれしく思います。お世話になりました。

１～２時間目

１・２年生「創作活動・昔遊び」

１時間目

３・６年生「よさこいエクササイズ」

４年生「手話体験」

５年生「夢を叶える笑顔の食育」

２時間目

３年生「バルーンアート」

４・５年生「よさこいエクササイズ」

６年生「夢を叶える笑顔の食育」

１２日（火）、さくら市主催の芸術（音楽）鑑賞教室を開催しました。 

プロの演奏家によるコンサート「打楽器とピアノによる音楽コンサート」で、子どもたちも先生方もピアノやいろいろな打楽器（トライアングル、ウッドブロック、マリンバなどなど）の奏でる音色を楽しみました。

よく知っているクラッシク名曲の他、アニメの曲など子どもたちに親しみのある音楽を演奏していただきました。手拍子も自然に起こります。

音楽などの芸術は心と体を豊かにする「人生のスパイス」であると聞いたことがあります。日々忙しい中ですが、我々教員もすてきなスパイスをいただいた気がします。子どもたちも教員もすてきな時間を過ごすことができました。お二人の演奏家の方、関係者の方々、教育委員会のみなさまに感謝申し上げます。

先週、３年教室の外スペースにずらっと観察キットが並んでいました。

３年生の理科「かげと太陽」の学習で、約１時間おきに太陽や影の動きを調べていたのでした。この日は、太陽と影調べにぴったりの日。天気も一日晴れで、絶好の観察日和でした。子どもたちは、休み時間のたびに外に出て、観察キットの棒の影をメモしたり、太陽と影の向きを確認したりしていました。

また、あわせて、遮光めがねで太陽を見たりもしました。「月みたい」「丸く見える」など、いろいろな気付きがあったようです。「高いところから見たらどうなるだろう」とジャングルジムに上って見ている子もいました。子どもの発想はおもしろいですね。

影の向きの変化と太陽の動きとの関係について分かったかな？

１１月１１日（月）、５年生が「総合的な学習の時間」に、地域の自然環境を保護することの大切さを学ぶ授業を行いました。

はじめに、以前にもお世話になった「うじいえ自然に親しむ会」の会長さんから教室で環境保全活動についてのお話をいただきました。鬼怒川のこと、そこに住む生き物のこと、環境を守る活動のことなど、スライドやビデオで学びました。

その後、バスで氏家大橋上流の鬼怒川河川敷に移動し、絶滅が危惧されているシルビアシジミ（蝶）やカワラノギクなどの動植物を守るため、外来植物のシナダレスズメガヤの抜き取り作業を行いました。

さくら市の鬼怒川河川敷で見られるシルビアシジミはシジミチョウいう小さなチョウの仲間でレッドデータブックに記載されている貴重なチョウです。そのシルビアシジミの幼虫は「ミヤコグサ」という特定の植物を食べますが、近年、外来植物の「シナダレスズメガヤ」が増えており、エサのミヤコグサの生息場所を脅かしています。また、河川敷には固有の、また絶滅危惧種に指定されている動植がいますが、その生育場所を奪ってしまうそうです。そして、今は、シナダレスズメガヤを超える繁殖力や悪影響を与える外来植物「オオフタバムグラ」が繁殖しているそうです。会長さんは「外来植物の「ラスボス」」と表現なさっていました。

絶滅危惧種の「カワラノギク」

子どもたちは、さくら市指定の天然記念物のチョウ「シルビアシジミ」をはじめとする鬼怒川河川敷の生物の保全活動に加わり、地元の自然環境を守ることの大切さを感じていたようです。「うじいえ自然に親しむ会」の皆様、今後もよろしくお願いいたします。

ここ数日で本当に寒くなりました。この前まで「暑い、暑い」と言っていたのがうそのように、朝晩だけでなく日中も寒くなり、突然秋がやってきて、すぐに駆け抜けているかのようです。秋の深まりを感じる中、先月末から先週にかけて校外学習が目白押しでした。

１年生：１１／６秋見つけ（さくら市ゆうゆうパーク）

※写真は翌日の校庭での秋見つけの様子

２年生：１１／１図書館・お丸山公園見学（さくら市）　１１／７学区探検（学校区）

※写真は図書館・お丸山公園見学の様子

３年生：１１／７漬け物工場見学（市内）

５年生：１１／７自動車工場見学（上三川町）

６年生：１０／３１足尾銅山・東照宮見学（日光市）

※４年生は１４日に那須疎水見学（那須町）に出かける予定です。このほか、やはり１４日に３年生の消防署見学が予定されています。

まさに「学びの秋」ですね。実際に見る・聞く・体験することはとても大切です。ぜひ、教室での学びに生かしてほしいと思います。

８日（金）の給食時、ランチルームで３回目の「まつのみＤＪランチトーキング」（略して「まつＤ」）を行いました。

今回の学校運営協議会委員さんは、学校支援ボランティアそして元保護者のＯさんです。委員さんには早めに来てもらい、校長室で一緒に給食を食べていただきながら、まつＤの打合せを行います。打合せをしているつもりがついつい昔話に花が咲くことも。とにかく、給食はとてもおいしいと好評でした。

「いただきます」のあと、「まつＤ」スタートです。今回は、テレビに映しながら進めてみました。改善！のつもりでしたが、途中、音楽が鳴らないというプチトラブル発生。なんとか音楽も聴くことができてほっとしました。

今日の給食はいかがでしたか？子どもたちの印象は？など、インタビュー形式でいろいろ話を進めます。

Ｏさんのリクエスト曲は・・・美空ひばり＆ジャッキー吉川とブルーコメッツの「真っ赤な太陽」！Ｏさんからはこの曲にまつわる思い出もお話しいただきました。（ＧＳが好きで、この曲がとてもお気に入りだったそうです）

最後は、子どもたちの質問コーナー。２年生の子から「犬は飼っていますか？」の質問が出て、Ｏさんに丁寧にお答えいただきました。その後、たくさんの子どもたちが手をあげてくれましたが時間の関係で受けることができませんでした。ごめんなさい。

終了後、Ｏさんから「とても楽しかったです。もう一回来たいぐらいです。」と、本当にうれしそうにお話しくださいました。こちらもうれしくなりました。 

そういえば、子どもたちがランチルームに集まるときにテレビにうつった「まつＤ」の画面を見て「あ！今日はまつＤだ！」と多くの子が言っていました。少しずつ「まつＤ」が定着してきてうれしく感じています。

Ｏさん、お世話になりました。子どもたちにとっても、運営協議会委員さんにとっても楽しいひとときになったらうれしく思います。次回はどなたがＤＪとなってお越しになるのでしょうか。リクエスト曲は？ちょっとワクワクドキドキですね。次回をお楽しみに！