校長ブログ

◆お昼の体育館に、元気な歌声が響いています。

　運動会の歌「ゴーゴーゴー！」です。

これまでに聞いたことのないくらい大きな声での大合唱です。

　↑　５年生　　↓　６年生　　高学年が運動会を歌声でリードしています。

　５年生が、張り切っていますね。

　低学年リーダーの２年生も、とっても元気な歌声です。

　引き続き、校歌を練習していきます。

中学年リーダーの４年生は、歌う姿勢もバッチリ！！

　４年生につられて、３年生の歌声も体育館に響き渡る元気な校歌ですよ。

　小学校生活初めての運動会を楽しみにしている１年生も、とても素晴らしいです。

　そして、６年生の校歌の歌声が、体育館後方からステージの辺りまで聞こえてきます。

　今月の音楽集会の歌声に圧倒されてます。

運動会当日も、今日以上に素晴らしい歌声で歌いましょう！！

皆さん、１００点満点です！！

◆今週も、たくさんの子供たちを表彰です。

　子供たちの「未来への挑戦」が続いていきます。

まずは、マラソンの１００周達成者の４年生５人です。

　ここからは、自主学習ノートの表彰です。

はじめは、とても張り切っている３年生の２人です。 

　次は、もうすぐ、もう１冊が終わりそうな６年生です。

　続いて、とても素敵なノートづくりの２年生２人です。

　最後は、初めての表彰状にニッコリの１年生２人です。

　皆さん、とてもよく取り組んでいます。

ぜひ、この調子で進めていきましょう！！

マラソンも、自主学習も、自分を高める「未来への挑戦」です。

◆ここ数日、学校の敷地内で、スズメバチが飛んでいました。

　私が見かけたハチは、たった１匹です。

ただ、同じような場所で２度も見かけたため、何だか悪い予感が・・・

昨日、専門家に敷地内全体を見ていただくと、スズメバチの巣を発見！！

　昨年度は、テレビの取材が来るくらい大きな巣を含め、ハチの巣を４か所も駆除しました。

そこまでは大きくないとはいえ、早い時期に対応できてよかったなあと感じています。

　学校は、運動会の練習をスタートしています。

安心して活動ができます。 

◆昼休みの校長室は、「校長室プロジェクト」の６年生が大詰めの作業中です。 

　来週の完成に向けて、真剣そのものなんです。

　あと足らないものは何なのか、必死で解決しようとしています。

　そこへ、校庭側の窓から２年生３人組が入ってきています。

何をしているか、とても気になっていますよ。

　６年生にどんどんと話しかけ、プロジェクトをリサーチしています。

　ろう下側の入り口から、さらに３人の２年生が入って来て、６年生を応援です。

　全校の皆さん、来週の講話集会で紹介する予定です。

楽しみに待っていてくださいね。

◆【４年】音楽「せんりつのとくちょうを感じ取ろう」より

　３階の音楽室からきれいなリコーダーの音色が聞こえてきます。

４年生が、素敵な演奏をしていますよ。

　演奏している曲名は、「陽気な船長」です。

　旋律の特徴をとらえて、リコーダーの音色が変わってきています。

　「皆さん、さらにレベルを上げていきましょう。」と、先生が投げかけます。

　一段と素敵な音色に変容しているのがよく分かります。

　自分たちの「感性」を働かせて、美しいメロディに仕上げていますよ。

　音楽室から聞こえてくるリコーダーの音色は、とてもいいものです。

昔から変わらない小学校のよき姿の一つです。

これからも、素敵な音楽をつくっていきましょうね。

◆【２年】図工「わたしたちの やさいランド」より

　２年生の絵を見ていると、野菜がとても新鮮でおいしそうですね。

　まさに、芸術家の筆さばきです。

　想像力を働かせて、自分のイメージに合う色の絵の具を選んでいます。

　「校長先生、トマトを描いています。」　　「真っ赤なトマトだね。」

　こちらは、きれいな水色の絵の具を使い、何を表現しているのでしょう？

　となりの教室も、画用紙いっぱいに「やさいランド」を表現していますよ。

　下書きを終え、いよいよ絵の具を使い始めたようですね。

　真剣で、素敵な表情です。

　子供たちは、大人にはできない素晴らしい表現をしていますね。

　２つの学級ともに、作品として仕上がるのが待ち遠しいです。

２年生が「本気」で描いている姿に、とても感動しています。

◆【１年】体育「とびばこ あそび」より

　体育館から音楽が流れてきています。

中に入ると、１年生たちが張り切って跳び箱などにチャレンジしていますよ。

　音楽に乗ってリズムをとり、とび箱を次々に跳んでいきます。

　３段の上に、しっかりと跳び上がるところまできていますね。

　こちらでは、ステージの上に駆け上がっていきます。

　そして、エアーマットの上にジャンプです！！

　大きく体を伸ばして、格好よくジャンプ！！

　さあ、曲が変わり、運動する場所を変えて、違う運動にチャレンジが始まります。

　体をたくさん動かし、バランス感覚、体の使い方を身に付けていきましょう！！

　とても素晴らしいフォームで跳び越えることができていますね。

　笑顔があふれ、楽しく取り組んでいることが分かります。

　跳び箱から、高く遠くへジャンプ！！

　３段をクリアーし、本人も先生も、とても嬉しそうです。

　体力向上には、低学年のうちから体を動かすことが何よりも重要です。

学校の体育の時間だけでは、子供たちの運動量は足りません。

各家庭でも、遊びや運動を通して、体をたくさん動かす習慣をつけていってください。

◆【６年】英語「Let's see the world」より

　６年生の英語は、世界の国々のあいさつや有名なものについて調べて紹介し合うようです。

　先生の話をしっかりと聞き取り、これからの見通しがもてたようです。

　まずは、PCで各国のあいさつや有名なものについて調べていきましょう！！

　友達が調べてないことを調べようと必死になっていますね。

◆【５年】家庭科「ミシンで楽しくソーイング」より

　手ねいが難しかったり、強度を高めたりするため、ミシンでソーイングです。

　みんな、手ぎわよく仮りぬいをしている手つきがとてもいいですね。

　さあ、ここからは、ミシンでぬうときのやり方を学んでいきます。

◆【５年】図工「みつけてワイヤーワールド」より

　たくさんの小さな芸術家を発見です。

　イメージを膨らませ、ワイヤーをうまく使って、表現していきます。

　立体的に表現していくのが難しいようで、工夫のしどころです。

　高学年の全学級では、落ち着いて集中して取り組んでいます。

自分のよさを発揮して、さらに素晴らしい学びにしていきましょう！！

明日以降も、期待していますね。

◆今日も、たくさんの子供たちが校長室へ

　子供たちと色々と話ができると、とっても楽しいです。

６年２組の３人は、総合的な学習の時間に取り組んできた動画を見せたいとのことです。

来週火曜日の４時間目の授業にお邪魔する約束をしました。

　続いて、４年生たちがやってきています。

国語で取り組んできた「インタビューをして新聞をつくろう」を終え、完成した新聞を手渡しにきています。

　こちらも、とても素敵な新聞に仕上がっていますね。

ありがとう！！

　「校長室プロジェクト委員会」の児童が何人か来て、詰めの作業を開始しています。

　そこへ、３年生の５人がやって来ています。

写真や「校長室の小さな美術館」の作品を見て楽しく過ごしていますよ。

　地球儀にも目が行き、日本の位置と東京などの地名を発見です。

　思い思いの昼休みに、校長室を選んだようです。

いつでも大歓迎なので、皆さん、来てくださいね。

◆校舎内を歩いていると、子供たちの素敵な姿に出会います。

　２学期になり、できることがどんどんと増えていた１年生です。

この時間は、書写でカタカナを練習していますね。

　すでに、ひらがなを完ぺきになるようにマスターしてきた１年生たちです。

　今日も、全員が落ち着いて、真剣に取り組んでいていいですね。

　早く完ぺきに書けるように、がんばっています。

◆２階の２年生は、道徳「黄色いベンチ」を読んで、真剣に考えています。

　教育実習生の先生と一緒になって学んでいます。

実習の先生は、牛島小の卒業生です！！

　子供たちの表情を見ていると、真剣に考えていることがよく分かりますね。

◆となりの２学級は、図工「お花ランド」に取り組んでいます。

　画用紙いっぱいに、想像力を働かせて表現していますよ。

　絵の具の筆の使い方も、しっかりとしていて感心します。

　小さな芸術家の皆さん、素晴らしい表現ですね。

　「校長先生、もうすぐ終わりそうです。」　　「よく頑張っていますね。」

　皆さんの活躍ぶりを、これからもどんどん取材していきますね。

お楽しみに！！

◆子供たちは、クラブの活動が大好きです。

　今日は、春日部工業高校のバレーボール部の生徒さんが来校しています。

子供たちのクラブ活動に一緒に入り、優しく教えてくださります。

　アンダーハンドも、オバーハンドも、なかなか上手です。

　春工高校の皆さんが、子供たちのレシーブしやすいところにボールを上げ、ラリーが続きます。

　いよいよ、ゲーム形式で楽しんでいきましょう！！ 

　とても素敵なプレーが続き、春工高校生からも「凄い」と声があがります。

　わずか１時間でここまで上達するとは、高校生の皆さんのお陰です。

　サーブが相手のコートに入り、とても嬉しそうです。

　今度は、スパイクが決まり、みんなで盛り上がっていますよ。

　６年生は、身長を生かして強烈なスパイク！！

　こちらのコートでは、ブロックが見事に決まり、またまた大盛り上がりです。

　なかなかできない経験をさせてくださり、とても感謝しています。

カメラのレンズを通して、子供たち、生徒さんらが笑顔で交流していることが分かります。

埼玉県立春日部工業高校は、本校の卒業生である「ザキヤマさん」の母校でもあります。

これからも、このような交流を続けていきたいなと思います。

◆今週の表彰です。

　自主学習ノートを熱心に取り組んできた子供たちです！！

まずは、２年生の３人から表彰です。

３人とも、とっても意欲的でびっくりです。

　続いて、３年生が校長室へやって来ています。

２学期早々にゴールインです！！

　次は、５年生がノートを終え、表彰に来ています。

粘り強く取り組んでいて、いいですね。

　次は、６年生です。

しっかりと取り組んでいる３人のノートは、とっても素晴らしいです。

　来週の表彰も楽しみにしています。

牛島小の皆さん、これからも表彰されるように張り切っていきましょう！！

◆【６年】国語「漢字の広場 ～リレー作文方式で～」より

　６年生の教室前を通りかかりと、とても楽しそうな声がしてきます。

自分の考えをしっかりと発言し、学級全体で議論し合っています。

　リレー作文方式という方法で漢字の単元に取り組んでいこうとしています。

　さあ、やり方を共通理解し、いざ、小グループで作戦会議に入りますよ。

　協働的な学びを大得意にする６年生たちです。 

　他学年の皆さんには、６年生の学び合いの姿を参考にしてほしいです。

　一人一人の考えを大切にしつつ、みんなで協働的に学ぶことは大切ですね。

各グループでの話合いに臨む表情がとても楽しそうです。

これからも、どんどん続けていきましょう！！

〈ミニキリ番情報〉

    ホームページのアップしようとして、この番号に。

    あと５，０００で、１，９６０，０００アクセス達成！

そして、あと４５，０００で、記念すべき２，０００，０００アクセス達成です

◆先日、満月の写真を撮影された私の先輩の先生が、夜中に、天体観測と撮影をされました。

    ぜひ、牛島小の皆さんへということで、素敵な写真をいただきましたよ。

では、時間を追って見ていきましょう。

　まずは、満月が夜空にきれいに見えています。

ここから、月食が始まっていきますよ。

　満月の上のあたりから、少しずつ欠け始めています。

　半分以上、欠けてきていますよ。

　もうすぐ、全てが欠けてしまいそうです。

　全てが欠けると、皆既月食の始まりです。

　太陽と月の間に、地球が入り、このように見えます。

　薄暗く、赤っぽく見えますね。

◆月食に関する時刻（全国共通）です。（ウェザーリポートより）
　・部分食の始まり　８日（月）午前１時２７分ころ
　・皆既食の始まり　　　　　　　　２時３０分ころ
　・皆既食の最大　　　　　　　　　３時１２分ころ
　・皆既食の終わり　　　　　　　　３時５３分ころ
　・部分食の終わり　　　　　　　　４時５７分ころ

　今回は、月が地球の影の中心近くを通るため、皆既食の時間は比較的長く、約1時間20分にわたって皆既食を見ることができたそうです。

部分食の始まりから終わりまで、３時間半にも及びました。

次に日本で皆既月食が観察できるのは、来年の春、２０２６年３月３日だそうです。

次回は、実際に観察してみたいなと思います。

◆中学年になり、学ぶ意欲がさらに増した３年生の子供たち。

　今日は、どのように学んでいるかな？

    こちらの教室では、毛筆で「日」という文字を練習していますよ。

    「校長先生、完成しましたあ。」   「大きくしっかりと書けてるね。」

◆となりの教室では、小グループで学び合いです。

　国語「ポスターを読もう」では、キャッチフレーズを考え合っています。

　小グループ内での話合いで、キャッチコピーを考えていきます。

　３年生になると、ここまでしっかりと学び合えるのですね。

　「キャッチコピーはできそうですか？」　　「バッチリです。」

　３年生の子供たちが、真剣に学んでいることがよく分かります。

国語での学びが、他教科の学びの基本になります。

暑さに負けずに、どんどん取り組んでいきましょう！！

◆４年生の子供たちが、本気で学んでいることが分かります。

　２学期になり、やる気が一段とアップです。

４年生の社会科は、「古くから残っているもの ～春日部市の大凧上げ祭り～」です。

　春日部市の大凧上げ祭りは、歴史のある行事の１つですね。

　大凧を保存する人たちが、どのようにして大凧を作っているのか調べていますよ

◆となりの４年生は、国語「ローマ字をマスターしよう」です。

　３年生で学んだローマ字を完ぺきにしようと、必死に取り組んでいますね。

　さすが、４年生たちです。

私が教室へ行くと、ピシッとした素晴らしい姿勢で学ぶ姿が印象的です。

明日以降も、４年生に注目です！！

◆「思い思いの昼休み」より

　６年生のリコーダー演奏を聴き終えた後、校庭を見て見ると・・・

　つきやま（牛島富士）の上には、５年生たちが集まり、鬼ごっこをしているようです。

　カメラに気が付き、ハイポーズ！！

　今度は、１・２年生がつきやま（牛島富士）の上に、鬼ごっこで逃げてきたようです。

　みんなの大好きな場所です。

◆校長室では、「校長室プロジェクト委員会」のメンバーが集合しています。

　私よりも早く体育館から戻り、こちらで任務を遂行中！！

さすが、精鋭たち、頼りになります。

　明日の昼休みも、楽しく過ごせるといいですね。

熱中症に気を付けて、元気に遊んだり、役割を果たしたりしましょう！！

◆昼休みの体育館では、市内音楽会に向けて、オーディションを行っています。

　毎年、学校代表として、市内全小学校から６年生の１学級が出場します。

　ここまでの練習の成果を発揮し、オーディションに挑戦します。

　全体での練習を行い、２つの学級が発表していきます。

とても態度がよくて、気持ちよいですね。

　まずは、１組がステージに並び、心を込めてリコーダーを奏でます。 

　曲名は、「ラバーズ　コンチェルト」リコーダー奏です。

　全員の息がぴったりと合い、きれいなメロディーが体育館に流れていますね。 

　続いて、２組がステージに整列し、演奏を始めます。 

　こちらも、タンギングまでしっかりと行い、美しいメロディーです。

　どちらが学校代表になってもよい、気持ちのこもったリコーダー演奏です。

　代表として出場する学級は、もう一つの学級の友達の気持ちを受け止めて素敵な演奏をしていきましょう。

全校の児童、職員で、応援していきます。

◆今日は、不審者対応の避難訓練です。

　春日部警察署の方々が、不審者役をしてくださり、児童と職員で訓練を行います。

不審者を取り押さえたところで、ミートによる振り返りをしていきます。

　スタジオには、１年生と５～８組の皆さんが避難をし、ここで話を聞こうとしているところです。

他学年の児童は、各学級の教室にてミートで参加しています。

　警察署の方のお話を真剣に聴いている様子が印象的です。

　万が一、不審者が侵入してきたとき、しっかりと判断して逃げることが大切ですね。

　どういうことに気を付けて避難すればよいか、細かく教えてくださります。

　牛島小では、８月に職員研修で不審者対応の訓練を２度行いました。

その上で、児童とともに訓練をしています。

　私の話では、大きく２つです。

１つ目は、今から２４年前に起きた大阪の池田小学校での事件、今年、東京の小学校で起きた事件について。

　２つ目は、牛島小では防犯カメラの設置、児童登校後から門を閉めていること、訓練をしっかりと行っていることを話し、安心してほしいと伝えています。

　春日部警察署の方が不審者役になり、職員と児童で行った訓練は、とても意味のあるものです。

引き続き、子供たちにとって、安心・安全な学校づくりを進めていきます。

保護者、地域の皆様、ご理解、ご協力をお願いします。

◆【３年】総合「牛島っ子、牛島小たんけん隊」より

　先日の続きで、スライド作成したものをプレゼンしていきます。

土日をはさんだので、さらに付け足しをしたことが分かります。 

　校舎内などで見つけた古くから残っているものを紹介していきます。

　卒業制作の中身をしっかりと調べ、分かりやすくプレゼンテーションをしていますね。

　今回の学びは、６年生の最終単元である「卒業研究発表会」につながっていきます。

　６年生の「卒業研究」では、スライド作成と相手に分かりやすいプレゼンテーション（説明）ができることを目指しています。

　３年生でのプレゼンの経験が、６年生に、そして、その後にも大きく影響すると思いますよ。

　３年生は、自分で撮影した写真を貼り付け、説明文をローマ字入力していくことが目標です。

　ほぼ、目標はクリアーですね。

　さらに、イラストを貼り付けたり、動きを取り入れたりと工夫をしていて、素晴らしいです。

　緊張する中、一人一人がプレゼンテーションを行うことができています。

また、色々な教科で身に付けた力を、総合的な学習の時間で活用しています。 

　「校長先生、付け足ししてもいいですか？」

「いいですよ、ぜひ、校長室まで見せに来てくださいね。楽しみにしていますよ。」

◆ホームページを更新していた際、キリ番に到達していました。

　惜しいことに、今回もニアミスとなりました。

　ホームページをご覧の皆さん、いつもありがとうございます。

今後とも、よろしくお願いします。

◆【５年】国語「読書に取り組もう」より

　図書室の中から、楽しそうな声が聞こえてきます。

５年生が、自分のお気に入りの本を選び、読書をしようとしていますね。

　たくさんの本の中から、お気に入りの本を選びましょう！！

　貸し出しカードを記入して、図書支援員さんに見せにいきますよ。

　あちらでも、こちらでも、本が決まり、カードを記入していますね。

　「５年生になってから、何冊くらい読んでいるのですか？」　　「１５冊くらいです。」

　図書支援員さんのところに集まっています。

　読書の質を向上させ、量を増やしていくことが大切です。

　読書好き５年生の今後に注目です。

国語をはじめ、全教科等の学力向上につながります。

本を読むことで、自分を高めていきましょう！！

◆９月の満月は、「コーンムーン」と呼ばれます

    以前、私の勤務校で理科を担当し、現在、埼玉大学で学生さんをご指導されている先輩の先生から、今夜撮影のほぼ満月の写真をいただきました

    とてもきれいですね

    ご自宅のあるさいたま市内の夜空です

    「コーンムーン」は、北米の先住民が、生活において重要だったトウモロコシを収穫する時期に満月をこのように呼んできたことが由来と言われています

◆そして、あと数時間後、満月が地球の影に入ることで赤黒く光る「皆既月食」が、日本全国で見られます

    国立天文台によると、月は８日午前１時２７分から、南西の空で欠け始めます

    「皆既月食」は午前２時３０分～３時５３分の間です

    午前４時５７分に部分月食が終わります

    国内では２０２２年１１月以来、約３年ぶり

    夜中なので、なかなか観察することはできませんが、「皆既月食」について、自主学習で調べてみましょう！

【参考です】

https://news.yahoo.co.jp/articles/8fad73383179da98a1450fa0bc1570350329285d

◆【３年】総合「牛島っ子、牛島小たんけん隊」より

　３年生の総合的な学習の時間では、これまでに校内の歴史的なものを調査し、スライドで表現してきました。

今日は、一人一人がみんなの前でプレゼンテーションです！！

　ここまで探究してきた課題をしっかりとプレゼンできています。

　スライド機能で、パワーポイントを作成し、動きも取り入れています。

　校内の卒業制作を選んだプレゼンが多いですね。

　卒業制作から、その当時の学校行事が見えてきて、今との違いにびっくりです。

　５０周年記念のオブジェについて、しっかりと説明しています。

　今日は、ろう下側の約１０人がプレゼンをしています。

どの子も、これまでの学びの足跡がとてもよく分かるプレゼンです。

来週の総合の時間も、とっても楽しみです！！

◆今週の表彰より

　第２学期初めての表彰をしています。

夏休み中を含め、自主的に家庭での学習を進めてきた子供たちです。

　まずは、１年生３人からですよ。

１学期から取り組んできた子、夏休みに張り切った子、素晴らしい取り組みです。

　次は、３年生の５人です。

１学期からの継続で、夏休み中も全力で学習してきましたね。

　続いて、４年生です。

ノートの中身を見ると、もう高学年のノートのようです。

　さすが、６年生たちです。

１学期から継続し、たくさんの子供たちを表彰です。

　最後は、２年生の３人が来ています。

１年生の時から進めてきた自主学習を、しっかりと継続中です！！

　夏休み明け、１回目の表彰です。

とてもよく頑張ってきたことが伝わってきます。

来週も、たくさんの子供たちを表彰できることを楽しみにしています。

牛島小の皆さん、「未来への挑戦」を続けましょう！！ 

◆１時間目に、子供たちと屋上へ上がってきています。

　屋上からの眺めに、子供たちも私もビックリしています。

学校の北側には、緑色の田んぼが広がっていますね。

　牛島小の近くには、「首都圏外郭放水路」の第３立坑があり、水害から私たちを守っています。

　４年生は、市や県、国が水害から私たちを守っていることを学びます。

　東側には、子供たちがよく知っているイオンが見えます。

　ずっと奥のほうには、私を含め職員３人の母校である「春日部市立葛飾中学校」が見えます。

　３年生の社会科では、学校のまわりの地域の様子を学びます。

西側には、牛島球場が見えますね。

　そのとなりには、春日部東高校の大きな校舎が・・・

　少し奥のほうには、ヤマダ電機の看板が見えますよ。

　３年生は、学校の東側・西側・南側・北側は、それぞれどのような地域なのか調べていきます。

東側の奥の春日部駅方面は、大きな建物が見えますね。

ずっと遠くの空は、雨が降っているようです。

　教室棟の屋上は、管理棟の校舎より高く、上から見下ろすことができます。

　１年生が徒競走の練習中です。

　５～８組が、体力アップを図っています。

　体育館の中では、６年生たちがソフトバレーボールをしていますよ。

　学校の南側は、３０㎞先は東京都の方面です。

　せっかくなので、屋上にある施設を取材してみることに・・・

　この建物の上には、四角い「貯水槽タンク」が３つ見えますね。

夜のうちにタンクに水を上げておくことで、校舎内の蛇口をひねると水道水が出てくるんですよ。

　これは、春日部市の防災無線用スピーカーです。

　近くで見ると、なんと１ｍくらいの大きさのスピーカーが４つも・・・

　こちらは、雷が落ちることを想定した避雷針（ひらいしん）です。

　屋上からの眺めは、最高です。

東・西・南・北のそれぞれの方向の様子は、場所によって違いがあります。

この眺めを全校児童に見てほしいなと思います。 

◆【２年】国語「みの回りのものを読もう」より

　校長室前に、２年生が来ていますよ。

表示に書いてある言葉を調べ、タブレットで写真を撮影しています。 

　「漢字だけでなく、英語でも校長室って書いてあるね。」　　「外国の方にも分かるからだよ。」

　水道のところでも、表示を見つけたようですね。

　さあ、スタジオ内では何か見つけられるでしょうか？

　昨年度の「ひまわり賞」の掲示物にも、表示を見つけて大喜びです。

　色々なところに、見た人に意味を伝える表示があり、楽しそうに学びが進んでいきます。

　「ここに、校歌の楽譜があるよ。」　　「本当だあ、見つけた！！」

　この後、教室に戻って、どのような学びが展開していくのでしょう。

とても楽しみですね。

◆２時間目休みに、６年生３人が校長室へ。

　「６年２組が総合で作った動画を見て、アドバイスをいただけますか？」　　「はいどうぞ。」

　学校全体にアピールする動画を作成しているのだそうです。

　完成までもう少しです。

とてもよい内容だなと、とても感心しています。

さらに、カメラワークを工夫していけるといいですね。

とても楽しみです。

◆みんなで学校をきれいにしようと、とても張り切っていますよ。

　子供たちの活躍ぶりに、「ありがとう！」と感謝の言葉しかないです。

１階の何か所かを取材しています。

　校長室前の６年生に声をかけ、東昇降口方面へ。

隅々まで意識して進めていて、とても頼りになります。

　下駄箱の中から砂を取り、床に落ちた砂も丁寧にふき取っていきます。

　広い多目的ルームの中を、５年生３人で担当していますね。

　教室棟のろう下も、ご覧のとおりピカピカに光っています。

　ろう下の水道の担当は、何と１年生たちです。

先輩たちの姿を見つつ、真剣に取り組んでいて、とっても偉いです。

　清掃が終わり、１年生たちが教師へ戻り始めています。

教室内は、既に机を整頓し、ほぼ終わり。

　取材をしながら、子供たちに感謝と称賛の言葉をかけていると、清掃活動が終了です。

明日以降、ほかの場所へも行き、「ありがとう！」と声をかけたいです。

◆【６年】「校長室プロジェクト委員会」が再始動！！

　２学期に入り、今日の昼休みから再始動です。

夏休み中に、個々の作業を進めてきているので、ゴールが近づいたなと感じます。

　今月の学校だよりでもお知らせしたとおり、９月半ばの完成を目指しています。

　６年生たちが、学校運営に参画している姿に、とても頼もしさを感じます。

　楽しく議論をし、作業をテキパキと進めていく姿を、全学年の子供たちに見てほしいです。

　もう、私は校長室を貸し出してるだけの単なるタームキーパーです。

　来週には、ゴールが見えてきそうです。

きっと素晴らしいものが仕上がると思います。

６年生たちともども、とてもワクワクしてきています。

◆【２年】国語「大好きな図書館へ」より

　２年生は、図書館での読書が大好きです。

自分で好きな本を選び、本を借りて読もうとしていますね。

　「あっ、この本を読みたいと思っていたんだ。」

　貸し出しカードに必要なことを書いてますね。

　本を選び終え、貸し出しのテーブルに集まっています。

　さっそく、席について読み始めています。

　「先生、この本を借りようと思います。」　「貸し出しのカードを書いて、読み始めようね。」

　「校長先生、恐竜の本を見つけました。」　「恐竜に興味があるんですね。」

　こちらでは、貸し出しの方法を教え合ってるようですね。

　「校長先生、もう２冊目を選んだよ。」　「すごいね、しっかりと読んでね。」

　「見つかったかな？」　「やっと読みたい本が見つかりました。」

　本を読むことは、言葉の質と量を高めます。

また、知識も豊富になり、自分を磨くことにつながります。

この調子で、どんどん読書好きの牛島っ子になっていきましょう！！

他学年の皆さんも、図書室に足を運び、読書を続けてください。

◆今日は「防災の日」です。

　今から１０２年前の大正１２年（１９２３年）９月１日のことです。

午前１１時５８分に発生した関東大震災は、死者・行方不明者が１０万人以上という大きな被害をもたらしました。

「防災の日」は、防災意識を高め、防災対策の充実を図ることを目的として、昭和３３年（１９６０年）に国が制定した記念日です。

　本校では、９月５日（金）に全県で取り組む「シェイクアウト訓練」に参加し、避難訓練を行う予定です。

第１学期に行った避難訓練の成果と課題を生かして、しっかりと取り組んでいきます。

　登下校中に地震が起こることも考えられます。

今日の一斉下校では、安全担当と校長の私から全校児童へ、各通学班の教室では各地区担当から各地区内の児童へ、登下校に関する様々な点を指導しています。

◆牛島小の自然豊かな校庭をぐるっと歩いていると、たくさんの生き物や植物に出会います。

　その一部を紹介です。

さて、校長室から外へ出ると、緑色のみかんの実が少しずつ大きくなってきています。

　校長室の窓のあみ戸には、このような大きなカマキリを発見です。

　保健室前のビオトープに、きれいなチョウがやって来ています。

　お米の稲もぐんぐんと育っています。

　壁のところをよく見ると、トンボの抜け殻であるやごがいっぱいです。

　小さな糸トンボが稲にくっついていますよ。

　いちょうの木には、緑色の銀杏がたくさんあります。

　カメラのピントがなかなか合わないのですが・・・

　真夏を彩ってきたセミの抜け殻が、木の実のようにくっついています。

　少し元気のないアブラセミを発見です。

　緑の植物には、チョウか、蛾（が）の幼虫です。

　子供とほんのちょっとだけ歩いたのに、こんなにたくさんの自然に触れることができます。

素敵な自然環境を、牛島小の後輩たちに残していきたいですね。

◆今朝、まだ子供たちが登校前の各教室に来ています。

　子供たちの笑顔が浮かんできます。

西側の昇降口前を歩き、教室棟の１階を歩き始めています。

（１年生）

（５～８組）

　階段を上がって２階へ来ています。

（２年生）

　続いて、階段を上がって３階です。

（３年生）

（４年生）

　さらに、東側奥の階段を上がって、３階まで来ていますよ。

（５年生）

（６年生）

　子供たちと担任の先生との素敵な空間です。

早く子供たちが登校して来ないかなと思っています。

◆今日の１時間目は、始業式です。

　暑さの対策もあり、オンラインで行っていきます。

まずは、２学期から新しく牛島小の仲間になるお友達２人を紹介です。

今日から、２人を加えた４２７人で、「未来への挑戦！！」を続けていきましょう。

　教頭先生の「開式の言葉」で始業式が始まります。

　私からは、「牛島小３つのミッション」を全員で達成することと、目標のたて方のポイント、

また、運動会をはじめ、様々な行事で力を発揮していこうと伝えています。

　さあ、国歌と校歌を元気よく歌いましょう！！

　今月の生活目標「時間を守って生活しよう」について、その大切さを考えていきます。

　とても素敵な滑り出しになり、２学期の４か月間が楽しみです。

来週から本格的に学校が動き出します。

一人一人がしっかりと目標を考え、全力で取り組んでいきましょうね。

◆「おはようございます。」　「はい、おはようございます。」

　子供たちが登校してきています。

　職員が色々なところで、朝の登校を見守っています。

　久しぶりの登校です。　しっかりと登校時間帯を守れていますね。

　歩道のわきの草がのびて、真ん中を歩かないとならないようです。

　正門側から登校してくる子供たちも、このように元気な笑顔です。

　２学期はじめての日にふさわしい登校風景です。

皆さん、安全に気を付けて、毎日登校してきましょうね。

◆明日は、第２学期の始業式！！

　子供たちが、元気に登校してきます。

校舎内を歩いていると、職員玄関のところにたくさんの写真があります。

４年生が韓国の学校と交流したときの写真です。

◆１階を歩いて、昇降口に来ています。

　昇降口は、きれいなすのこが並んでいますよ。

　ここは、３～５年生、５～８組のみんなが使う昇降口です！！

夏休み中に、カラフルなすのこに入れ替わっていますよ。

　すのこの上は、うわばき、運動ぐつのまま歩かないでくださいね。

この上は、くつ下で歩きましょう！！

　カラフルなすのこが、子供たちの登校を待っています。

　先生たちは、みんなが気持ちよく登校できるように、教室内などの環境をきれいに整えています。

とても素晴らしい先生たちです。

明日、みんなに会えること、２学期に一緒に過ごせることなどを楽しみにしているんです。 

◆教室棟から職員室へ戻ります。

　校舎は、５１回目の夏休みを終えて、牛島っ子たちの登校を待っているかのようです。

　左手前の柿の木は、実が少しずつ大きくなり始めています。

　それぞれの教室内の様子は、みんなが登校した時のお楽しみです。

保護者や地域の皆さんには、明日、ホームページで紹介していく予定です。

◆午前中、雨がパラパラと降っています。

　外に出ると、気温が下がり、とても過ごしやすく感じますね。

体育館へ向かう通路で、屋根から雨水が垂れています。

雨水のしずくが、おもしろい形をしていることを発見です。

　校長室の前に来ると、きれいなひまわりです。

　おもしろいことに、全て校庭側を向いて咲いていることを発見です。

なんで、同じ方向を向き、咲いているのでしょう。

　足元を見ると、小さな白い花がたくさん咲いています。

　少し離れて見てみると、緑色の葉と白い花のジュータンが敷かれているように見えることを発見です。

　校長室前の木に、みかんの実ができ始めていることを発見です。

小さな緑色です。

　１個や２個ではなく、２・３０個はありそうです。

◆８月５日（火）、「教育研究　学校課題研修」のページを更新しました。

私たちの研修に臨む姿をご覧ください。

　本日８月７日（木）、「牛島っ子　学びの軌跡」のページを更新します。

後ほど、ご覧ください。

◆８月の満月は、９日（土）１７時前後です。

　「スタージョンムーン」と呼ばれています。

アメリカ先住民の間では、この時期にチョウザメ（スタージョン）漁を盛んに行ってきました。

そこで、この時期の満月のことを「スタージョンムーン」と呼んできたそうです。

　満月の前の日、後の日も、９日（土）満月のように大きく明るく見えます。

お家の人と、ぜひ、観察してみましょう！！

◆子供たちの健康を支えるため、私たち職員の健康は絶対に必要な条件です。

　「スクールソーシャルワーカー　大　林　ひろこ　様」を招いての研修会を行っています。

私が川口市立戸塚小学校に勤務していた際にご指導いただいたことがきっかけで、本日本校にお越しです。

　ここからは、職員の「からだ」「こころ」「くらし」のバランスを考えていきます。

　大林様が職員の中に溶け込み、みんなが自然と笑顔になります。

楽しくて、とても役立つ時間が流れていきます。

　さあ、「からだ」「こころ」「くらし」の３つの視点を満足する状態を考えていきましょう！！

　個々の考えを比較し、相手の考えを理解していきます。

　スタジオ室内を自由に歩き回り、全員の考えを共有し合います。

　Aさんは、このようなキーワードが満足できると、健康な状態になります。

　続いて、Bさんは・・・

　Cさんは、どうでしょう？

　Ｄさんのキーワードの中に、私と同じものを見つけました。

　一人一人の考え方を尊重し、全員のウェルビーイングの実現を目指していきたいと思います。

　まず、我々職員が「からだ」「こころ」「くらし」をベストコンディションに保つことが、学校教育には一番大切です。

その上で、子供たちにも、これらの３つの視点でのベストコンディションをイメージさせ、子供たち一人一人のウェルビーイング実現を目指していきます。

指導者の「大　林　ひろこ　様」には、引き続き本校に関わっていただき、子供たちに直接出前授業でご指導いただきたいです。

どうぞ、よろしくお願いします。

◆７月３０日（水）に実施した「授業づくり研修会（国語科・算数科）」を、８月１日（金）に、「教育研究　学校課題研修」ページにアップをしました。

　私たち職員が、授業づくりに「本気」になって臨む姿を、ぜひ、ご覧ください。

◆９月に行う「不審者対応避難訓練」に向けて、今日は職員一同で力を合わせています。

　春日部警察署から指導者を招き、研修を深めていきます。

まずは、２階の３年生スペースに不審者が侵入したと仮定し、１回目の訓練です。

　担任の先生が、不審者役と児童との距離を保ちつつ、他の職員の応援を待ちます。

　さすまた、児童の椅子など、様々なものを活用して、不審者を確保していきます。

　他の教室内では、担任と児童でバリケードを作り、不審者役の侵入を防ぎます。

　２回目は、１階の１年生教室の窓から不審者が見え、その後、ろう下から侵入する仮定での訓練です。

担任がホイッスルを鳴らし、児童に避難の指示を出しています。

　ホイッスルの音を聞き、応援の職員が駆け付け、不審者役に対応していきます。

　児童を安全に避難させるため、ろう下にバリケードを作る職員たち。

　不審者役を壁の隅に追いやることが有効な対応です。

　春日部警察署の方々から、１回目の訓練、２回目の訓練後にご指導をいただきます。

　訓練に参加した職員が、様々な役割での視点から、成果と課題を洗い出します。

　実際に、侵入された立場では・・・

　応援に駆け付ける立場や、連絡をする立場では・・・

　５つのグループから、協議内容を紹介し合い、全体での協議です。

　計画上では見えなかったことが、色々と見えてきて収穫があります。

　９月の児童と一緒に行う訓練の際、さらに、しっかりと実施できそうです。

　春日部警察署の方々からは、不審者役との距離の保ち方などを教えていただきます。

　教室内にある様々なものを活用して、対応することが大切です。

　安心・安全な学校づくりに向け、とても充実した研修です。

春日部警察署の方々は、学校をはじめ様々な機関での訓練をご覧になっています。

牛島小の職員は、とても意識が高く「本気」で訓練に臨んでいると高い評価をいただきました。

本校では、子供たちの安心・安全を守れるように、全力で取り組んでいきます。

◆本日も、職員研修を進めています。

　春日部市教育委員会から指導者をお招きし、私たち教育公務員の「服務」に関する研修です。

職員の事故を防止するため、関係する法規、チェックシートなどを基に学んでいきます。

　日ごろから職員どうしで声をかけ合い、職員の事故の防止に取組んでいくことが重要です。

　指導者の先生と対話を通して、一緒に考えていきます。　

　全職員で一体となり、職員の事故「０」を達成しつつ、教育活動を進めていきます！

◆続いて、ＩＣＴ活用に関する研修を始めています。

　ＩＣＴサポーターの方から、新しい機能に関する説明を聞き、実際に使用していきます。

　実際に使ってみることで、操作方法、活用法を獲得できるようにしていきます。

　対面とＩＣＴ活用のベストミックスを充実させていくことを目指しています。

　ＩＣＴ担当の職員が、これまでに身につけたスキルをフルに発揮です。

　今回の新しい機能は、様々なところで活用ができそうなイメージが膨らんできています。

　本日の午前の２つの研修も、私たちにとってとても重要な内容です。

午後の研修は、国語科と算数科の指導法に関する研修です。

そちらは、ホームページの「教育研究　学校課題研修」のページにアップする予定です。

ぜひ、ご覧ください。

　児童の皆さん、牛島小の先生たちは、夏休み中も「本気」で学んでますよ。

一緒に、がんばっていきましょうね！！

◆子供たちが、さらに運動に親しむ姿を目指し、体育科の研修を始めています。

　体育実技伝達講習会を受けた２人の体育科担当の職員がリードしていきます。

　初めは、低学年児童が楽しく体づくりに取り組める活動を体験しています。

　大人の私たちが笑顔になれるくらい、楽しい運動ですよ。

　続いて、自分の体のどこに重心を置けばよいかバランス感覚を育成する運動遊びです。 

あっ、すぐに倒れてしまいましたね。

　オリンピックで見たことのあるレスリングのようです。

　続いて、サークル（４人）が鬼のじゃまをする鬼ごっこです。 

　サークル（３人）が息を合わせてじゃまをすることで、逃げる友達を手助けします。

　私が子供のころ、同級生の女の子たちが夢中になっていたゴム跳びを始めています。 

　ここからは、〇〇しながらゴム跳び、これはなかなか難しそうです。

　同時にフラフープも跳んだり、ボールをドリブルしシュートしつつ跳んだり・・・

　お次は、低学年がとても喜びそうな投げる力を高める運動遊びです。

ネットを下から玉を相手コートへ投げ入れます。

　相手コートの中に入れる力の加減を考えないとなりません。

この運動は、１・２年生と一緒にやってみたいなあ・・・。

　最後は、高学年向けのソフトバレーボール！！ 

　色々とルールを変えて、少しずつ運動のレベルを上げて挑戦させることがポイント！！

　みんなが活躍できるルールを考えていくことも、とても大切な学びになります。

　２人の職員がリードする体育実技です。

　大人の私たちも、これだけ笑顔になれるということは、子供たちにとてもよい運動であると思います。

運動することで笑顔になり、笑顔を共有することで仲間意識も芽生えます。

身体を動かすって、いいですねえ。

第２学期以降、牛島っ子が運動に親しめるように、さらに指導改善を図っていきます。

牛島小の皆さん、たくさん運動しましょう！！

　学校課題研修に関しては、「教育研究　学校課題研修」のページにアップをします。

そちらも、あわせてご覧ください。

＜キリ番情報＞

◆ホームページアップの作業をしていたら、アクセスカウンターがご覧のような番号になっていました。

　あと少しで、「１，９００，０００」です。　

◆牛島小の児童の皆さん、先生たちも皆さんと同じように、夏休み中に学び続けていますよ。

　人として幸せに生きる権利である「人権」を取り上げ、資質・能力の向上を図っています。

６年生は、第１学期の社会科で、日本国憲法の三大原則の１つ「基本的人権の尊重」を学びましたよね。

　人権教育担当の職員２人が、研修会で身に付けてきた情報を周知していきます。

　まずは、一人一人が自身の「人権感覚」を振り返り、見つめ直しからスタート！！

　続いて、埼玉県教育局作成の動画を視聴し、児童虐待による子供たちの人権問題について学びます。

　最後は、「子供たちの人権を尊重する授業づくり」についてです。

　本校の授業づくりは、まさに、人権を尊重する授業を目指してきてることを再確認しています。

　私からは、小田原少年院の方が、実態から見えてきた「子供を非行に走らせるコツ」を紹介しました。

それによると、子供を非行に走らせるコツのほとんどは、人権侵害に当たることがきっかけなんだと分かります。

児童の人権侵害は、家庭内でも常に考えていくことが大切であると気付かされます。

　子供たちは、学校で、家庭で、地域で、様々な大人と接することで成長していきます。

私たち大人は、児童一人一人の人権を尊重し、接していくことが大切だと、改めて実感したところです。

とても勉強になる研修でした。

◆７月２８日は、地名の日です

    ３年生の社会科では、第１学期に「春日部市内の様子」を学びます

その中で、牛島地区、内牧地区など、市内の大まかな地区について、地図などを基に調べていきます

また、もっと細かい「地名」が、地図に出てきます

    ４年生の社会科では、「埼玉県内の様子」を学びます

その際、春日部市は、埼玉県の東部地区に位置し、低地が広がっていることなどを追究します

    春日部市内は、昭和２２年、カスリーン台風による洪水に見舞われるなど、昔から水害に悩まされてきたんですよ

その半面、豊かな水資源を活用した稲作などが盛んです

　私は、市内の川辺小学校、飯沼中学校の卒業生です

小３のころ、社会科の授業で、市内の地名のキーワードは、「水」、「米」ですと学んだことを覚えています

２つの学校名にも、「水」、「米」に関する文字が入っています

漢字テストよりも難しい難解な地名に興味・関心をもち、あれよあれよと読めるようになっていったことを思い出します

   特に、県や市の学習をしている３・４年生の皆さん

この夏休み中に、県内や市内の地名について調べ、研究してみると面白いかなと思い、オススメします

君も、小さな「地名博士」になれますよ

第２学期に、報告に来てくださいね

【春日部経済新聞 フェイスブックより】

https://kasukabe.keizai.biz/headline/978/?fbclid=IwQ0xDSwL0JxtjbGNrAvQjzGV4dG4DYWVtAjExAAEen2DFbkpjFhe3FljqudbBF8z-S5wSaB52Yyj4IesFa0nfgYk2aqLlKxSnyBw_aem_sacbVmZ7p3NJyEXwPRLK7g

◆ R７ ７月１０日（木）、韓国放送公社（KBS）の取材を受け、その後、韓国国内で放送されました。

【４年】総合「日韓ペンパルプロジェクト  〜第２回交流会〜」

◆以下は、担当者の方からのメール（一部）です

　先日は、貴重なお時間を割いていただき誠にありがとうございました。

　今回ご協力いただきました取材について、弊社ホームページ・公式YOUTUBEに掲載いたしました。

　「 https://youtu.be/i17vvxpptAM?si=yeX4YsdVQn9PKJhV 」

　　　（ ↑  約２分間の韓国語での動画です。PC等で検索してください。）

　牛島小学校は、明るく開放的な雰囲気で、子供たちが安心して過ごせる環境だと感じました。

　先生方と子供たちの信頼関係が築かれているからこそ、このような良い雰囲気の学校生活を送れているのですね。

　また、先生方のお話から、日々の教育現場でのご尽力や、子供たちと真摯に向き合う姿勢を深く感じ取ることができました。

　貴重なお話を伺えたこと、心より感謝申し上げます。

                     　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　KBS（韓国放送公社）日本支局

◆４年生の学びの足跡は、学校ホームページ「校長ブログ」等での掲載に加え、本校職員玄関付近にコーナーを設け、掲示しています。

　来校の際には、ぜひ、ご覧ください。

◆春日部市教育委員会ブログに、交流会の様子が掲載されています。

　市教委ブログ（交流②）

　市教委ブログ（交流①）　（← ココをクリック）

◆【５年】林間学校から帰り、閉校式です。

　暑い春日部市に戻ってきた５年生たちです。

暑さをしのぐため、昇降口内で閉校式を行います。

　さあ、閉校式が始まりますよ。

　教頭先生から、二日間の活躍ぶり、自立と協力の目標、成果と課題などの話が・・・

　話をしっかりと聴こうとする態度から、２日間での変容を感じます。

　副実行委員長から、児童代表の言葉です。

　二日間の楽しい思い出と、これからの課題などの話を真剣に聴いていますね。

　各クラスに分かれての学級指導では、１組の担任の先生から気持ちの込められたエールが・・・

　２組も、夏休み中、そして、第２学期に頑張っていこうと、担任の先生からエールが・・・

    子供たちの成長に、大きな影響を与えた２日間です。

     日直のあいさつで帰宅します。   「２学期に元気に会いましょう！  さようなら。」

    ５年生の皆さん、気を付けて帰宅しましょうね。

保護者の皆さん、林間学校2025を終えられました。

説明会から始まり、これまでのご理解、ご協力に感謝申し上げます。

引き続き、よろしくお願いします。

◆１学期末の下校の風景より

　そろそろ下校時刻が迫り、子供たちが校舎内から外へ。

　「１学期、ありがとうございました。」　　「はい、ありがとう。」

　「ハイ、チーズ！」　　「校長先生、さようなら。」

　「１学期、ありがとうございました。」　　「はい、暑いから気を付けてね。」

　「さようなら。」　　「２学期もよろしくお願いします。」

　カマキリをつかまえたようです。

　１年生たちが昇降口前に整列し、下校していきます。

　今が一番の下校のピークです。

　「校長先生、１学期お世話になりました。」　　「はい、林間学校もしっかりね。」

　「さようなら、１学期ありがとうございました。」　　「はい、こちらこそ。」

　元気のよいあいさつが、どんどんと続いていきます。

　みんな、１学期を終えて満足そうな笑顔です。

　夏休みを楽しみにしている笑顔ですかね。

　「さようなら。この写真、ブログに出ますか？」　　「はい、さようなら。出ますよ。」

　最後の４人が正門から出て行きます。

　交通事故や不審者などの事件に十分に気を付け、楽しい夏休みにしてください。

また、自主学習や自由研究などの課題に取り組み、「未来への挑戦」を続けましょう！！

２学期の始業式の日、元気なあいさつとともに登校してくる姿を楽しみにしていますね。

◆終業式の日の教室風景より

　第１学期の終業式を終えた、２・３時間目、各学年・学級の教室へ。

最初は、１年生の２学級を取材していきます。

　となりの教室では、表彰状を手渡しています。

　次は、５～８組の教室へ。

　教室以外の場所で活動しているので、黒板の様子を取材です。

　２階へ階段を上がり、２年生の教室へ。

　この教室も、表彰状を手渡していますね。

　となりの教室も、「つめ・ハンカチチェック」などの表彰です。

　３階へ上がり、３年生は最後のクリーンタイム！！

　となりは、１学期のまとめを進めています。

　３階のろう下を歩いていき、４年生です。

　夏休み中の課題について、大画面で確認をしています。

　４階へと上がると、１学期の振り返りをしている５年生。

　となりは、林間学校について、最終チェック中！！ 

　４階のろう下を歩いて、６年生の教室へ。

　６年生は、夏休み中の課題の取組み方を計画中のようです。

　６年生にとっては、小学校生活最後の夏休みです。

１～５年生にとっても、今の学年での夏休みは１回限りです。

充実した楽しい夏休みにできるようにしていきましょうね。

◆【５年】林間学校開校式です！！

　いよいよ、林間学校当日の朝を迎えています。

【６：３０】　天候に恵まれる中、子供たちは素敵な笑顔です。　

　クレヨンしんちゃんのバスということで、盛り上がっています。

　藤棚の前に集合し始め、開校式が始まりますね。

　「これから、林間学校開校式を始めます。」

【６：４０】　実行委員の２人が司会進行を担当し、みんなの笑顔が引き締まります。

　「２日間、よろしくお願いします。」　　「お願いします。」

　林間学校の目標（自立と協力）についての話を、子供たちはとてもよく聴いていますよ。

　さすが、５年生たちです。

　実行委員長の児童から、とても頼もしい「林間学校行動宣言」の宣誓です！

　「行ってきます。」　　「行ってらっしゃい。」

　【６：５０】　さあ、バスに乗り込みましょう。

こちらは、１号車（１組）です。

　続いて、２号車（２組）です。

　開校式では、私からも、最高学年になれるように成長してきてねと投げかけました。

　【７：００】　予定通りに出発進行！！

　２日間、安全に楽しく過ごしてください。

報告を楽しみにしていますね。

◆表彰集会と、第１学期終業式より

　終業式の前に、６月の陸上大会などの表彰を行っています。

 まずは、走り高跳びで優勝した５年生を表彰です。

　次は、「つめ・ハンカチチェック」パーフェクトの代表児童たちです。

１学期の代表は、３年生、４年生、５～８組の３人。

　全学年で、約２４０人の表彰者がいます。素晴らしいことですね。

　続いては、硬筆中央展覧会で優良賞の４人です。

はじめに、３年生です。

　５年生の２人です。

　いつも丁寧な字を心がけてきた成果です。

　最後は、６年生です。

校内硬筆展では、全学年で３０人が金賞を獲得しています。

◆「ただ今より、令和７年度春日部市立牛島小学校第１学期終業式を始めます。」

　私からは、１学期中に目標を達成できたかなと問いかけます。

　達成できた目標は、２学期以降にレベルアップしていきましょう！！

もう少しだった目標は、達成できるように夏休み中も取り組みましょう！！

　児童代表の言葉は、４年生がトップバッター。

　続いて、２年生も素晴らしいお話です。

お話の内容は、「牛島っ子　学びの軌跡」をご覧くださいね。

　国歌と校歌を斉唱します。

　最後まで、元気よく歌うことができて、気持ちよく終業式を終えられます。

　音楽科の授業や、音楽集会の成果が表れています。

　夏休み中は、規則正しく過ごすこと、事件や事故に気をつけること・・・

　外出するときには家の人に、①だれと、②どこに、③何時に帰るのか、伝えましょう！！

　第１学期に学校へ登校した日数は、１年生は７０日間、２～６年生は７１日間です。

お休みを入れると、約１００日間となります。

一人一人が目標達成に向かって、「未来への挑戦」を続けてきました。

楽しい夏休みを過ごして、第２学期の始業式に笑顔であいさつできる皆さんと会えることを楽しみにしています。

◆２時間目の休み時間、陸上大会の選手たちの表彰をしています。

　さらに体力をアップしていけるように、体力づくりに取組んでいきましょうね。 

※　本日、２・３時間目に全教室に取材に行きました。

　また、児童下校時、正門にて子供たちを見送りました。

　そちらの２つについて、週明け火曜日以降にアップします。

◆今週の表彰（第１学期最終回）より

　今週も、たくさんの児童を表彰することができ、嬉しく思います。

まずは、２年生４人が自主学習ノート、１人がマラソン１００周達成の表彰です。

　続いて、自主学習ノートを終えた３年生７人に表彰状を手渡しています。

　４年生も、自主学習ノートを終えての表彰です！！

　５年生は、まずは、マラソン５００周達成者に表彰状を授与します。

　そして、自主学習ノートを終えた２人に、表彰状を手渡します。

　自主学習ノート、マラソンの表彰は、今回が第１学期の最終回です。

第２学期以降も、子供たち一人一人のよさと可能性を伸ばしていこうと考えています。

私たち牛島小の職員は、「牛島っ子 未来への挑戦！！」を応援し続けていきます。 

◆【４年】特活「夏祭りをしよう」より

　４年生２学級は、夏祭りを企画し、準備をしてきました。

今日は、その当日をむかえています。

　割りばしでっぽうでの射的コーナーです。

 　クイズ屋さんの問題は、とってもよく考えていて、難しいです。

　暑い夏も、うちわがあれば大丈夫ですね。

　読書コーナーには、クラスの友達が書いた物語がたくさん並んでいます。

　「ワニたたき」は、すばやく反応してたたかないと、得点が入りませんよ。

　やり方を丁寧に説明して、お客さんに声をかけています。

　お祭りには、冷たいもの、甘いものが売られていて、美味しそうです。

　「メロン味のかき氷をください。」　　「トッピングはどうですか？」

　こちらは、お面を作ってお祭りを盛り上げています。

　「くじに、当たったあ～。」　　「おめでとうございます。」

　景品を間違えないように渡していますね。

　４年生の子供たちだけではなく、他学年や先生たちもお客さんとして参加してます。

中学校や高校の文化祭を思い出しました。

たくさんの人たちに楽しんでもらえる夏祭りにできて、よかったですね。

◆【６年】校長室プロジェクト委員会（今学期最終）より

　６年生たちが楽しそうに集まってきて、活動に没頭しています。

夏休み前に下書きを終え、夏休み中に清書をしようと張り切っています。

　主体的に取り組んでいる姿を見ていると、心から嬉しくなります。

　自分の責任を果たし、みんなで協力していこうとしていますね。

　昨年度の先輩たちを上回るような予感がし、完成が楽しみです。

　夏休み前に、下書きが終わりそうな・・・感じです。

 ◆４年生が校長室へやって来ています。

　明日、４学年全体で「お楽しみ会」をやるそうです。

「校長先生も、教室に来てください。」　　「時間を見つけて、教室へ行きますね。」 

　とても暑いので、うちわを作ったのだそうです。

どうもありがとう！！

◆５年生は、係の子供たちが企画・運営しての「お楽しみ会」です。

　たった数日間で考え、準備をし、学級のために盛り上げています。

　まずは、１つ目の列が出てきて、椅子取りゲームをしています。

　１列目のチャンピオンを３人に絞っていくのですね。

　いよいよチャンピオンを決める曲が流れ始めていますよ。

　続いて、２列目が出てきて、椅子取りゲームです。

　同時になると、このようにジャンケンをして勝ち残りを決めてます。

　周りのみんなが、とても盛り上げていて、クラスのまとまりを感じますねえ。

　３列目には、担任の先生も加わり、３人になるまで椅子取りゲームです。

　盛り上げるお楽しみ係の４人。

　担任の先生も必死に座ろうとしますが・・・、子供たちの座るスピードが速いです。

　ジャンケンで負けて、このリアクション！！

　もう少しでチャンピオンが決定です。

　ラスト３人の戦いです！！

　「お楽しみ係」の企画・運営に、学級全体から温かい拍手です。

　夏休み中、５年生は林間学校で河口湖方面へ行きます。

今日の「お楽しみ会」を取材して、さすが５年生だな・・・と思いました。

みんなで１つのことを創り上げていこうという気持ちが高いです。

今から、林間学校での活躍が目に浮かび、とても楽しみです。

◆【６年】校長室プロジェクト委員会より

　昼休みになると、時間をフルに使おうと、精鋭たちが集まります。

とても一生懸命な６年生たちです。

　何をしているかは、秘密会議なので言えません。

　２年生以上は知らないふりをしてくれているのかも・・・

　下書きが半分以上終わり、夏休みには清書ができそうな感じです。

　昨年度の６年生たちの活動をよく見ていたので、そのよさを「継承」しています。

また、さらによりよいものを「創造」しようとしています。

一番は、みんなが笑顔で前向きに活動しているので、一緒にいると気分がとってもいいです。

　時間の合間を見て、私が６年生のときの「自主学習ノート」も見て、研究しています。

皆さんのほうが、よっぽど素敵なノートづくりをしていると思いますよ。

ノートが終わったら、見せてくださいね。

◆【６年】総合「牛島小 ナンバーワンスクール構想」より

　６年生は、１学期中に牛島小の課題を「あいさつ」に絞り、解決しようと取り組んできています。

今日は、ここまでの成果と課題を振り返り、２学期にさらにパワーアップさせようとしています。

　動画を撮影して、給食の時間に全学級に見せていこうと、ここまで準備をしてきています。

　さらに効果的な取組みにできないか、小グループで知恵を出し合っていますね。

　講話集会のように、体育館に全校児童を集めて呼びかけていこうと考えています。

　「校長先生、体育館にみんなが集まるときに、時間をいただくことはできますか？」　　

「とても素敵な取り組みなので、ぜひやっていきましょう！！」

　「動画をもう少し編集して、分かりやすくしていこうよ。」　　「そうだね。」

　「あいさつを元気にできる人はどれくらいいますか？」　　「今朝は、７０％くらいかなと思うよ。」

　となりの教室も、１学期の取り組みの成果と課題を振り返っています。

　「通学班では、高学年はできるけど、低学年は課題があります。」

　ペアで、この成果と課題を基に、よりよい方策を考えています。

　あいさつ名人の多い６年生たちが、全校を巻き込むにはどうしたらよいのでしょう？

　みんな必死になって考えていて、とても頼もしいです。

　第２学期も、６年生自身の成長と、全校のあいさつが日本一になるように取り組んでいきましょう！！

きっと、皆さんの熱い思いは全校児童に浸透していくはずです。

「総合的な学習の時間」の探究的な活動をとおして、ここまで素敵な姿に変容してきた最高学年です。

　１～５年生の皆さん、牛島小のリーダーである６年生の熱い思いにこたえられるようにしていきましょう。

全員の心が１つにならないと、６年生たちが考えるミッションは達成できません。

◆今週の表彰より

　学期末が近づき、２時間目休みに、とても多くの児童が表彰に来ています。

今週は、１～６年生まで全学年の児童を表彰です。

ますは、自主学習ノートの２年生３人の表彰です。

　次は、やる気のある３年生３人がやって来ています。

　続いて、素晴らしいノートづくりの６年生３人です。

　はじめての自主学習ノートの表彰を受ける１年生２人です。

　さらに、４年生が全力でがんばっていますよ。

　最後は、５年生３人が笑顔で表彰ですね。

一気に２冊ゴールインの児童もいます。

　マラソン５００周の４年生も表彰です。

体力づくりに励み、素晴らしいですね。 

◆昼休みは、６年生の「校長室プロジェクト委員会」 

　今日から、早くも作業に取り組んでいます。

とてもチームワークがよい６年２組の子供たち。

　夏休み前に、できるだけ見通しをもとうと、とても主体的です。

　６年１組も、仲間と相談し合い、テキパキと進めています。

　こちらも、見通しがもて、学びがどんどん加速していきます。

　「校長室プロジェクト委員会」１７人の精鋭たちです。

　「校長先生、何をしているのですか？」

校長室の校庭側から、２年生が興味深く見ています。

　７月１１日、今夜は、７月の満月です。

満月は、夕方の東の空から上がりはじめ、明日の日の出のころに西の空に沈みます。

　７月の満月は、「バックムーン」と言われます。

雄のシカ（バック）の角が生え変わる時期であることから、この時期の満月を「バックムーン」と言うのです。

　今夜は、雲が多めなので、観察できるか少し心配です。

明日も、満月に近い大きさで観察ができますので、ぜひ、お家の方と一緒に観察してみましょう！！

◆【４年】総合「韓国との交流会をしよう（２回目）」　②　より

　自分たちからのプレゼンを終え、今度は、韓国の子供たちからの２回目です。

みんな、熱心に、興味深く聴き取ろうとしていますよ。

　韓国の子供たちからは、自然や学校の様子などのプレゼンです。

　教室内の大画面と、一人一人のタブレットに、韓国の子供たちのプレゼンが出ています。

　ここからは、牛島小の子供一人一人と韓国の２人の子供たちが、英語でやり取りです。 

　お互いに、相手の顔を見て、あいさつや簡単なやり取りを始めていますよ。

　「どんな動物が好きですか？」　　「私は犬が大好きです。」

　「私は、イチゴが大好きです。何が好きですか？」　　「私も、イチゴが好きです。」

　これまでの交流により、お互いに親密さを感じていることが伝わってきます。

　やり取りをどんどんと繰り返す姿を見ていると、日韓友好の可能性を感じます。

　ハロー、アニョハセヨ、こんにちは・・・

　最後に、各国のあいさつの歌を一緒に歌いましょう！！ 

　ボンジュール、ニーハオ・・・

　２回目の交流会は、大成功です。

お互いのよさを伝え合うことができた満足感でいっぱいです。

第２学期も、さらにパワーアップできるといいですね。

◆【４年】総合「韓国との交流会をしよう（２回目）」より

　今日は、ここまでの各教科での学びをフル活用し、韓国の友達との交流に挑みます！！

まずは、韓国の学校からのプレゼンテーションです。

　韓国の金浦市などのことの紹介を聞いたり、いくつかのクイズにジェスチャーで答えたり・・・

　韓国の小学生からも、上手な英語で色々なことを紹介していますね。

　さあ、ここからは牛島小４年生からですよ。

牛島小のことや、埼玉県、春日部市のことを紹介するために探究し、スライドを作成してきました。

　１グループからは、私たちの牛島小学校について紹介です。

　次は、２グループから春日部市の特長を紹介です。 

　３グループは、埼玉県について知ってもらおうとしています。 

　４グループ目は、埼玉県の秩父地方の自然などの紹介です。 

　各グループともに、１・２組が合同でスライドを作成してのプレゼン。

５グループ目は、埼玉県の西部地区についてですね。

　いよいよ近づいて来たプレゼンの順番に、緊張感が高まってきているようです。

　埼玉県の北部地区のよさをアピールする６グループです。 

　７グループは、埼玉県の東部地区の素晴らしさですね。 

　KBS（韓国放送公社）の方々が、前回に引き続き取材にお越しです。

　埼玉県の南部地区についてプレゼンを進めているのは、８グループです。　 

　うまい、うますぎる　埼玉銘菓「十万石まんじゅう」

　「加須のうどん」や「お好み焼き」「たい焼き」などの食べ物系のプレゼンが続いていきます。

　相手意識をもち、分かりやすくプレゼンしようと思えば思うほど、緊張してきたようです。

とてもよい経験になっていますね。

子供たちが積み上げてきた交流会②までの学びの過程は、とても充実し、素晴らしいものであったと感じます。

◆昼休みに、６年２組の子供たちが校長室へ集まってきています。

　今日から、プロジェクトチームが立ち上がり、学校のために活動していきます。

まずは、私から目的と活動内容を伝えます。

　明日の昼休みも、役割分担をしていきます。

６年２組の皆さん、よろしくね。

◆４年生２人が国語「新聞をつくろう」で、校長室に取材に来ています。

　校内のことを取材し、新聞をつくる活動をしています。

牛島小の歴代の校長先生たちを紹介することを考えています。

　「最初の校長先生は、昭和５０年から４年間勤務されていたんだよ。」　　「そうなんですかあ。」

　「全部で１９人なんですね。」　　「そうですよ、私は２０人目です。」

◆【４年】算数「小数のしくみ」より

　４年生の算数では、小数の問題にチャレンジでしていますよ。

　２学級が３つに分かれて、少人数で学びを進めていきます。

　こちらの教室では、自力で解決したやり方を基に、教科書の問題にチャレンジです。

　こちらの教室では、自分のやり方を説明するため、大きなワークシートに書き始めています。

　こちらの教室では、自力解決した計算を黒板で説明しようとしていますね。

　みんなで学び合うことは、とても大切です。

　友達のやり方を見つめる瞳がとてもいいですね。

　４年生の教室には、たくさんのてるてる坊主があります。

プールに入りたくて、雨が降らないようにお願いしています。

明日も、大丈夫かな？

◆【３年】交通安全教室より

　今年の３年生は、体育館で自転車の点検方法や乗り方を学びます。

　十分に気を付けて、自転車に乗るようにしていきましょう！！

　自転車の点検方法は、次の合い言葉で覚えていきましょうね。

　「ブ・タ・ベル・サ・ハ・ラ」の６つです。

　まずは、「ブ」レーキの点検です。

　ブレーキは、とても重要な点検箇所ですね。

　次は、「タ」イヤの空気がしっかり入っているか、タイヤに何か刺さってないかなどの点検です。

　「サ」ドルの位置が高くないか、低くないかなどもしっかりと。

　最後は、「ラ」イトが点灯するか、暗くなってくると自分の位置を知らせることにもなりますね。

　春日部警察署、交通指導員、市役所の方々に教えていただきました。

点検をしっかりとして、安全に気を付けて自転車に乗ってくださいね。

交通事故に十分に気をつけましょう！！

◆【１年】音楽「リコーダー講習会」より

　１年生がスタジオに集合し、リコーダーの講習を受けています。

どんどんと上達していく様子を見ていて、こちらも嬉しくなります。

　講師の先生の話をしっかりと聴いて、１つ１つ理解していきます。

　さすが、スーパー１年生たちです。

　いよいよ、音を出すステージへと上がります。

　けん盤を押さえる指の形ができていますね。

　さあ、「ド」の音を出してみましょうね。

　もう一度、指の使い方を学び、音を出していきます。

　さあ、音出しの始まりです。

　けん盤は、シュークリームを握るように手を広げていくのがコツです。

　レベルを上げて、長い音を出していくことにチャレンジです。

　とても上手に音を出すことができています。

　長い音と短い音を交互に出す練習にも取り組んでいきましょう。

　講師の先生の話をしっかりと聴いて、見る見るうちに上達していく姿が印象的です。

これからは、音楽の授業を中心に練習を繰り返し、曲が演奏できるようになるといいですね。

校内音楽会で、１年生のけん盤ハーモニカの演奏ができるようになっていくかな？

楽しみにしています。

◆今日も、自主学習ノートを提出に、校長室へ子供たちが来ています。

　まずは、２年生２人と３年生２人です。

　そこへ、３年生も終わりましたと提出に。

　さらに、５年生２人がゴールしたと来ています。

　現在、１０冊以上のノートを預かっています。

３年生は、そのまま私の自主学習ノートを見て、これからに生かそうとしています。

　今日は、７月７日、七夕です。

一年に一度だけ、織姫と彦星が天の川を渡って出会うことを許される日とされています。

織姫は、こと座の「ベガ」という星、彦星は、わし座の「アルタイル」という星のことです。

夏の夜空では、天の川をはさんで２つの星がきれいに輝いています。

　私が小学生のころ、春日部市内も夜空を見上げると、天の川がきれいに見えました。

今夜は、雲が多めなので、見られるか不安です。

ぜひ、明日以降も、お家の方と一緒に、夏の星空を見上げて観察してみてくださいね。

◆休日の今日、お父さんの会が主催で草刈りを行っています。

　本校職員も７名が参加し、一緒に汗を流しています。

　今回の活動は、中庭の草をきれいに刈り取ることです。

　一年間で大人の背丈ほどの高さになった草も多く、お父さんの会の皆さんが大活躍です。

　職員は、刈り取られた草や枝を集め、体育館の裏手へ運ぶことが主な仕事です。

　中学生や本校在校生も、お父さんと一緒にボランティアとして力を発揮しています。

　大量の草を運び出すだけで、かなり大変な作業ですね。

　みんなで力を合わせて、どんどんきれいになっていくことが分かります。

　５年生の作った田んぼの周りの草刈りも行い、みんなで記念写真を撮影です。

　牛島小を陰で支えてくださる「お父さんの会」の皆さんに、心から感謝です。

年間を通して、活動をしてくださるということで、次回以降もよろしくお願いします。

　保護者（現役、OB）の皆さん、お父さんの会では、会員を募集しています。

子供たちが通う、または、通ってきた牛島小に関わることで、楽しく活動しているとのことです。

今年度、現役の保護者の方々が４名新規で加わったそうです。

◆２時間目の休み時間、今週２回目の表彰をしています。

　まずは、５年生３人を自主学習ノートで表彰です。

既に、私の６年生のころのノートを越えています。

　続いて、マラソン１００周達成者です。

こちらも、５年生が張り切っていることが分かりますね。

◆その後、私の６年生のころの自主学習ノートを見たいと、表彰された児童以外も集まってきました。

　「こうやって勉強すると、なんか楽しそうだねあ。」

　そこへ、１年生が自主学習ノートを終え、提出に来ています。

素晴らしいですね。

◆昼休み、子供たちが校長室へ集まってきています。

　４年生たちが国語のインタビューに来ています。

順番待ちのようになっています。

　まずは、４年２組の３人からです。

「どうして、校長先生になったのですか？」　　「とてもいい質問ですね。それは、・・・からです。」

　「どんな動物が好きですか？」　　「そうですねえ、・・・。」

　こちらでは、２年生の２人が私の自主学習ノートに夢中です。

　ここからは、４年１組の４人からのインタビューになります。

　「どうして、牛島小を日本一にしたいのですか？」　　「それは、・・・からです。」

　「今の４年生をどう思いますか？」　　「４年生は、・・・。」

　２年生２人は、自主学習ノートをどのように進めていこうかなと、熱心に研究しています。

　今日も、たくさんの子供たちとお話をすることができ、大変嬉しく思います。

全学年のたくさんの子供たちとお話できるから、校長先生になったんですよ。

◆【５年】総合「河口湖の自然を調べよう」より

　林間学校へ向かって、５年生の学びが前進していきます。

今は、河口湖の自然環境について調べ、リーフレットに表現していますよ。

　河口湖周辺は、春日部市と違った自然環境です。

　桃が取れるなんて、ビックリですね。

　調べたことを基に、林間学校で出かけたときに確かめていくようです。

　もうすぐ、しおりもでき上り、本格的に林間学校のシーズンですね。

　楽しい林間学校にしていくのは、５年生の一人一人の力ですよ。

　目的地は、河口湖方面です。

春日部市と比較すると、自然環境が大きく違います。

その中で、たくさんのよい経験をして、大きく成長してほしいと思います。

◆【１年】交通安全教室より

　１年生は、体育館で信号の正しい見方と横断歩道の渡り方を学んでいます。

　春日部警察署の方々から、丁寧に教えていただき、これから実際に横断歩道を渡る練習をします。

　４人１組で、信号のある横断歩道を渡っていきますよ。

　横断歩道では、手を上げて、右左をしっかりと確認しながら渡っていきます。

　「右よし、左よし、右よし、信号よし！」　　

　みんな、よくできていますね。

　交通事故に遭わないように、しっかりと身につけていくことが大切です。

　今日の下校から、さらにレベルアップした１年生たちになれそうです。

学んだことを生かして、交通事故に十分に気を付けましょう！！

◆トントンと、外から校長室の窓をノックする音が聞こえました。

　窓を振り返ると、２年生たちが虫探しをして、カマキリなどを捕まえたと報告です。

「カマキリと、バッタといも虫です。」　　「捕まえたんだあ、すごおい。」

　外では、たくさんの子供たちが虫を探しています。

　「私たちも、バッタを見つけました。」　　「よく捕まえたね。」

　「校長先生の自主学習ノートを見たいので、入ってもいいですか？」　　「どうぞ、見てくださいね。」

　「ドラえもんの絵が上手だなあ。」　　「自分が小学生のころからやっていたんだよ。」

　そろそろ下校時刻が近づいてきています。

「校長先生、写真撮ってください。」　　「ハイチーズ！！」

　「私も、お願いします。」　　「ハイチーズ！！」

　さあ、気を付けて下校し、明日も元気に登校しましょう！！

今、校長室の窓のところに、大きなカマキリがいます。

◆【３年】社会「スーパーマーケットへの見学・調査」より

　３年生は、店で働く人の学習を進めています。

地域にあるスーパーTOP！さんで見学・調査へ来ていますよ。

　店長さんが、店内の案内や質問へ回答してくださるとのことです。

　まずは、予め教室で考えた疑問を解決しようと、店内を巡っています。

　新鮮な野菜などの商品が多いので、店内は冷蔵庫の中のように涼しいです。

　「きっと、外国人のお客さんも来るから、英語で書かれた看板もあるんだと思うよ。」

「なるほど、いいところに気がついたね。」

　「色々な種類の肉がどこにあるか、分かりやすいね。」　　「本当だね。」

　「歩いてくると、何がどこにあるか分かりやすくなっているよ。」　　「とても素晴らしい発見だね。」

　「店に入ると、トマトや大きなスイカが売っているね。」　　「おいしそうだなあ。」

　ここからは、バックヤードという商品を準備するスペースへ。

　コロッケ、てんぷらなどのお惣菜（そうざい）を作る部屋だそうです。

　ここは、お寿司などをあつかう部屋なので、周りよりも温度が低くなっています。

　最後は、－２０度の冷凍庫内へ入れていただきます。

　外へ出てきて、見学・調査したことをカードにメモしていきます。

　店長さんに質問をしたり、店内を見学したりして、予め考えて来た疑問を解決できたようですね。

　さあ、学校へ向かって出発です。

　子供たちの疑問に丁寧にお答えくださり、ありがとうございました。

とても楽しかったなあと、たくさんの子供たちが話しています。

学校に戻ったら、分かったこと、気づいたことなどを整理していきます。

スーパーで働く人たちが、たくさんのお客さんに買い物をしていただくためにしている秘密が見えつつあります。

◆【２年】道徳「しぜんの いのち」より

　２年生は、牛島小にもたくさんある自然について考えていますよ。

　自分の考えをノートに丁寧に書いています。

　「校長先生、しっかりと書けました。」　　「それはいいね、この後発言してね。」

　一人一人が自然の命を守るため、どのようにしていこうか考えています。

　自分の考えを友達に紹介し合い、考えを深めていますよ。

　あちらこちらで、たくさんの学び合いが・・・

　友達との話合いが終わり、自分の考えに付け足しが出てきたら、「青」えんぴつで書いていきます。

　自分の考えが深まってきたことが実感できますね。

　自分で考え、友達と話合い、深い学びになっていくことが分かります。

深い学びには、友達との学び合いがとても大切です。

自然の命を守るため、自分にできることに取り組めるといいですね。

◆今週は、自主学習ノートを終えての表彰をしています。

　まずは、４年生の４人が嬉しそうに賞状を手にしています。 

とてもやる気があって、いいですね。

　次に、３年生が今日の表彰を心待ちにしてやって来ています。

１冊終えられて、おめでとう！！

　さらに、３年生３人が素敵なノートづくりに励んでいます。

一度に２冊分の賞状を手にした児童もいますよ。

◆８組の３人は、マラソンの１０周達成者です。

　特に、５００周達成者も含まれ、体力向上に取り組んでいて素晴らしいですね。

　第１学期の表彰は、あと２回行う予定です。

たくさんの子供たちの活躍を表彰していきたいと思います。

◆今日から７月、第１学期の終業式まで、今日を含めて、あと１４日です。

　とても暑い中、子供たちの学びは加速しています。

まずは、３年生の総合的な学習の時間「牛島っ子、牛島小たんけん隊！」です。

　これまで、校内にある歴史を伝えるものを見つけ、写真を撮り、いつからあるのかなどを調べてきています。　

　それらをグーグルのスライド機能を活用して、プレゼンを作成しています。

　ひらがな入力ではなく、ローマ字入力に取り組み、タイピングのスピードを上げていきます。

　「スライドが１枚でき上ったので、説明を書き込み始めてます。」　　「いい調子だね。」

　「２枚目のスライドに挑戦中です。」　　「素晴らしいねえ。」

◆２階のろう下で、２年生たちとすれ違い、報告を受けてます。

　２年生の生活科「やさいを そだてよう」で、育てているものを観察してきたそうです。 

「校長先生、ぼくのなすの写真を見てくださあい。」

　「校長先生、なすが大きくなってたところをうまく撮影できました。」　　

「しっかりと世話をしてきたから、大きくなったね。」

　「暑かったけど、観察してきました。」　　「暑い中、しっかりと観察できたんだね。」

　「なすが大きくなってきたのを観察してきました。」　　「みんなも、また大きく成長したように見えますよ。」

◆校長室には、明日の表彰を楽しみにしている４年生がやって来ています。

　明日は、自主学習ノートの表彰をします！！

　暑さが厳しくなり、熱中症が心配です。

暑さ指数に敏感になり、子供たちの学びを保障し、充実するよう、職員一同で取り組んでいます。

保護者の皆さん、子供たちの健康管理にご協力ください。

◆【６年】社会「天皇中心のくにづくり」より

　６年生の社会科は、歴史の学習を進めています。

聖武天皇が、どのようなくにづくりをしていたのか調べていますね。

　まずは、教科書の大切なところにアンダーラインを引き、ノートに整理していきます。

　とても丁寧な字を心がけていて、さすが６年生のノートづくりは素晴らしいです。

　言葉の意味が分からなければ、国語辞典などを活用して学びを進めています。

　国語科の学び方が身につき、どの教科であっても国語辞典を当たり前に使っていて　GOOD　JOB！！

　「聖武天皇は、東大寺と各地に国分寺を作ったんですね。」　　「そうやって世の中を治めようとしたのかあ。」

　６年生の社会科では、まず、政治的な内容を学びます。

その後、今行っている歴史的な内容を進めていきます。

子供たちは、今の政治の仕組みと比べながら、聖武天皇の時代の国の治め方を考えていきます。

子供たちの目が輝き、やる気に満ちていて、今後の歴史的な内容の学びが楽しみですね。

◆【２年】国語「こんなもの 見つけたよ」より

　２年生は、自分で見つけたものを分かりやすく文章に表現し、紹介し合おうとしています。

　書いた文章の紹介の仕方について、しっかりと説明を聞いていますよ。

　いよいよ、ペアを決めて紹介が始まります！！ 

　自分の書いた文章を、相手に分かりやすく伝えていきます。

　となりのペアに伝えた後は、教室内で２人の友達と紹介し合っています。

　私にも、聴いてほしいと何人か集まって来ています。

　２年生の国語では、まずは、見つけたものを文章で詳しく表現できることが目標です。

その後、表現した文章を基に、友達と紹介し合おうとしていますね。

文章で書くことも、口頭で伝えることも、国語ではとても大切にしている活動です。

◆休み時間に、校長室へ子供たちが来てます。

　４年生は、私の家庭学習帳（自主学習ノート）を研究しにやって来ています。

　２年生は、新しく貼り替えた写真と、図工の作品を見に来ています。

友達のよさがとても気になりますね。

　５年生３人は、インタビューだそうです。

「誕生日は、いつですか？」　「好きな色は何色ですか？」　「牛島小をどう思いますか？」

　どうやら、林間学校の準備を始めたらしいです。

バスの中でのレク担当として、楽しい時間を創り出そうとしていますね。

　私からも、同じ質問を３人に投げかけてみました。

素敵な回答で、ビックリです。

◆【５年】算数「合同な図形」より

　３時間目、５年生たちが「本気」モードで合同な図形について考えていますよ。

　問題から課題をつかみ、先生の板書をノートに書いています。

　とても丁寧なノートづくりに、とても感心です。

　こちらの教室も、この時間の課題をつかんだところです。

　これまでに学んだことを生かして、どうやったら解決できそうか見通しがもてたようです。

　見通しをもち、自力解決を始めていますね。

　「これでできそうだね。」　　「いけそうだね。」

　三角定規、分度器、コンパスなどを使った活動を通して、課題を解決しようとしています。

　みんな、真剣に取り組んでいて、声をかけづらいくらい。

　必要であれば、となりの友達と学び合い、学びを前に進めていますね。

　２学級が４つの教室に分かれて、合同な図形の課題解決に挑戦中！！

　先生と対話をしながら、進めていくことも大切ですよ。

　５年生の学びは、今すぐにでも６年生になれそうなくらい素晴らしい！！

　５年生の第１学期は、あと１４日間です。

さあ、どこまで自分を伸ばせるか、チャレンジしていきましょうね。

毎日が「未来への挑戦！」です。

◆「失礼します。校長先生のノートを見せてください。」

　「どうぞ、どうぞ。」

５年生が２人、昨日の講話集会で紹介した私の自主学習ノート（小6のときのもの）を見たいと来ています

    そこへ、４年生２人も加わり、自分の自主学習に生かしたいとのことです

   「校長先生、絵や字が上手だったんですね。」   

「そう言われると嬉しいです。でも、みんなのほうが上手ですよ。」

    昼休み、先ほどの４年生に１人が加わり、さらに６年生がやって来ています 

「自主学習で何をやろうかネタ切れなんです。」

「なるほど～、自分は一週間分の計画を立てて、毎日続けようとしてましたよ。」

    「イラストとか、図とかいっぱいだあ。」

「いつも、楽しく取り組もうとしてたんだよ。」

    私が小学校６年生のころ、クラスの友達が自主学習に取り組み始め、自分もやってみようと始めた記憶があります。

   「継続は力あり」と考え、何とか毎日のように続けられ、達成感と満足感を味わうことができた経験は、中学校以降に生かすことができたなあと思っています。

    牛島っ子のみんな、楽しみながら自主学習に取り組んでいきましょうね

◆【３年】社会「買い物調べから分かること」より

　３年生の社会科では、一週間、お家の買い物調べをしてきました。

その調査結果のデータを「表」に整理していきます。

　まずは、となりのペアと、どこのお店で買い物をしたのかデータを「表」に整理しています。

　次に、前後の友達のデータをお互いの「表」に整理し始めています。

　「『表』にしたら、イオンとベルクが多いです。」　　「なるほどね。」

　「業務スーパーや、コープも、何回も行っているね。」　　「本当だね。」

　少なくとも３人の友達と関わることで、このように「表」が完成しました。

どうやら、スーパーマーケットに買い物に行く回数が多いようですね。

　ここで、「なぜ、スーパーに行く回数が多いのかな？」と問いかけます。

子供たちから、次のようなつぶやきがあります。

　　・いっぱい野菜が売っているからだよ

　　・たくさんの種類の野菜や果物があるからだと思う

　　・食べ物のほかのものも、一緒に買えるからだよ

　次回以降、お家の人がスーパーに行くことが多い理由と、

スーパーがどのようなことをしているか調べていこうとなり、子供たちはやる気に満ちています。

※３年生の保護者の皆さんへ

　一週間の買い物調べへのご協力に感謝いたします。 

◆今週の表彰は、全学年の児童が勢ぞろいです。

　まずは、親切な行動で地域の人を助けた２年生の３人です。

とても勇気のある子供たちです。

◆ここからは、自主学習のノートを終えた子供たちです。

　５年生の２人は、色々な教科の学習を自主的に進めていますよ。

　４年生は、４人の子供たちがゴールインです。

とても一生懸命に取組んでいて、素晴らしいです。

　ついに、１年生第１号です。

２年生以上のお兄さん、お姉さんをお手本にして、ゴールインです。

　６年生は、素晴らしいノートづくりをしていて感心します。

素敵な中学生になれそうですね。

　３年生が６人やって来ています。

同時に２冊分の賞状をゲットした児童を含め、やる気に満ちています。

　最後は、２年生２人です。

賞状を手に入れる表彰の日をずっと心待ちにしてきましたね。

　また、来週もたくさんの児童を表彰したいです。

みんなで頑張っていきましょう！！

◆元気な子供たちの歌声が体育館に響きます。

　音楽委員会の児童の素敵な演奏に合わせ、全校児童で合唱です。 

　↑　６年生　　↓　５年生　　　高学年がしっかりと手拍子をしつつ歌います。

　いつもの練習の成果を発揮し、素晴らしい演奏ですよ。

　↑　２年生　　↓　３・４年生　　　こちらも、高学年のようなリズムにあった手拍子です。

　気球に乗って、どこまで行こう　♬

　「ミッキーマウスマーチに乗って、教室に向かいましょう。」

　全校合唱の中、１年生から退場していきます。

　続いて、２年生です。

　音楽委員会の皆さん、今日も、素敵な演奏をありがとう！！

　みんなで声を合わせて歌うのは、気持ちがいいですね。

音楽の合唱のよさです。

本校では、音楽科の授業を中心に、音楽的な活動を大切に考えています。

音楽を通して、子供たちに「感性」を育んでいきます。

◆【６年】国語「デジタル機器と私たち」より

　校内授業研究会のトップバッターは６年生です。

これまでの学びの成果を発揮しようと張り切っていますよ。

　まずは、文章構成について自分でしっかりと考えていますね。

　ここからは、小グループに分かれて、説得力のある文章構成を考えていきます。

　２つの小グループがペアになり、お互いの話合いの様子を評価し合います。

　「うわあ、説得力のある分かりやすい文章構成になってきた。」　　「これは、いい考えですね。」

　これまでに身に付けてきた学び合う力を、思う存分に発揮する６年生たち。

　子供たちに見通しをもたせるこのような手立てがあるからこそ、主体的な学びが充実していると言えます。

　最後は、今日の振り返りをしましょう。

次の時間も、楽しみです。

　本校では、「主体的・対話的な深い学びの充実」を目指し、授業改善に臨んでいます。

６年生の学びに向かう姿を見ていると、これまでの積み重ねが見えてきます。

５年生以下の子供たちのお手本になる素晴らしい姿ですよ。

※「教育研究　学校課題研修【６月２４日 更新⑨】」も、併せてご覧ください。

◆【３年】書写「毛筆　土」より

　３年生になって初めて取組む毛筆です。

みんな、気持ちを落ち着けて、真剣に書いていますね。

　筆の入り方が丁寧で、字も大きく書くことができて、素晴らしいですね。

　こちらも、筆の使い方がしっかりとしていて、太く大きく書けています。

　「校長先生、１枚目が完成です。」　　「大きく書けていて、いいですね。」

　「ぼくも、１枚目が終わりました。」　　「大きくどうどうと書けているね。」

　次々に２枚目を準備し、練習を進めていきます。

　友達からのアドバイスを基にして書こうとしています。

　３年生のこの時期に、こんなに大きくどうどうとした字を書けるとは、ビックリです。

　３年生たちは、今年から始めた毛筆に「本気」で取組んでいることが分かります。

自分が子供のころには、このような素晴らしい字を書けなかったなあと反省です。

とめ、はね、はらいなど、これからの学びも楽しみですね。

◆【５年】家庭科「ワクワク ソーイング」より

　５年生は、ボタン付けに挑戦中です！！

将来的に、生活力を身に付けることになっていくので、根気強く取り組んでいこう。

　まずは、縫い針に糸を通すところからしっかりと。

　「やっと、縫い針に糸が通ったよ。」　　「 なかなか難しいなあ。」

　針を扱っているので、みんな真剣な表情ですね。

　一人で学んだり、ペアでの学び合ったりを選択できるようにし、「個別最適な学び」を進めています。

　「校長先生、ここがうまくいかなくて・・・」　　「ああ、ここはこうするといいよ。」

　担当の先生に加わり、私も、子供たちとの対話で、一人一人の学びがどう進んでいるか把握しています。

　５・６年生の担任をしていたころ、１度ずつですが、家庭科を担当したことを思い出しました。

　安全に気をつけながら、ソーイングを楽しんでいることが、とてもよく分かりますね。

　「完ぺきに仕上がりましたか？」　　「はい、ばっちりです。」

　「あとは、玉止めをすればボタンがつけられるね。こんな感じでやってごらん。」

　「うわあ、ボタンがつけられました。」

子供一人一人が達成感を味わう瞬間に出合うことができて、自分のことのように嬉しさを感じます。

次の家庭科の授業も、とっても楽しみですね。

＜キリ番情報＞

　いよいよ、今週末の土日の間に、「１，８００，０００」アクセスを達成するところにきています。

日ごろから、本校ホームページをご覧の皆さん、いつもいつもありがとうございます。

私も、この土日、カウンターから目が離せません。

◆今週の表彰は、大人数４８人です！！

　一人一人が、ここまで継続してきたことを表彰します。

まずは、各委員会の委員長１０人に、「ひまわり賞」を贈ります。

牛島小を市内一の学校にするため、リーダーシップを発揮してくださいね。

　続いて、マラソンの表彰です！！

左の６年生は校内初の５００周達成、右の５年生２人は１００周達成です

友達と切磋琢磨して、さらに体力向上を目指していきましょうね。 

　ここからは、自主学習ノートを終えた子供たちの表彰ですよ。

最初は、牛島小のリーダー６年生が１２人です。 

　次は、２年生も「本気」になって、取組み続けています。

１年生のお手本になれそうです。

　続いて、３年生も１２人が一気に表彰です。

２冊同時に終えた子も２人いて、とてもやる気を感じます。

　３年生の表彰に拍手をしてくれた６年生と撮影です。

　待っててくれた友達も入り、ハイチーズ！！

　さらに、もう一人。よくがんばってきましたね。

　最後は、５年生の張り切りガールズ８人が勢ぞろいです。

１年生からの合計が３０冊以上という子もいて、ビックリです。

　来週も、続々と表彰できることを楽しみにしていますよ。

児童の皆さん、「未来への挑戦」を合言葉に、何事にも挑戦していきましょう！！

◆ 先日の校長ブログでのクイズに、またまた４年生が挑戦しに来ています。

　「校長先生、気温が高くて、人が多いところかなと考えると、〇〇県だと思います。」

　「なるほどね、・・・３人とも正解です！！」

　「やったあ。」

　「〇〇県では、何という会社がアイスを作っているか調べてごらん。」

　「校長先生、もう調べました。〇〇市にある〇〇乳業です。」

　「私は、〇〇市にある〇〇乳業もそう思います。」

　「さすがだね、ほかのみんなもクイズの答えを考えているので、内緒にしててね。」 

◆【４年】総合「韓国の小学生との交流会に向けて」

　４年生の総合では、７月に予定してる韓国の小学生との第２回オンライン交流会に向けた準備を進めていますよ。

今日は、KBS（韓国放送公社）の東京特派員さん、取材コーディネーターさんが、子供たちの学びの姿を取材にお越しです。

　７月の交流会の際に、社会科や総合で調べている埼玉県内や春日部市内のことを紹介しようとしているんです。

　とっておきの秘密を、相手に分かりやすく伝えようとしていますね。

　お互いの共通語として、調べたことを英訳していこうと、どの小グループも本気です！！

　となりの１組に来ています。

こちらも、真剣に埼玉県のことを調べ、紹介しようとしていますよ。 

　総合「翔んで埼玉県」で調べた埼玉県の歴史や文化、施設、特産物などを英語にしていきます。

　子供たちの探究的な活動が深まりつつあることが、とてもよく分かります。

　「何について紹介するのですか？」　　「埼玉県内の深谷ネギがおいしいので、伝えたいです。」

　取材の方々がいらっしゃる中、私に韓国との交流についてインタビューした内容をプレゼンです。 

　授業後、４人の児童が取材を受けています。

KBS（韓国放送公社）の東京特派員さん、取材コーディネーターさんからの質問です。 

　聞かれたことに、その場で言葉を選んで答えていく児童の姿が頼もしすぎます。

　「韓国と日本が、これからずっと仲良くして、協力していきたいです。」

　「１回目の交流のとき、韓国の友達がとても優しくて、ビックリしました。」

　日本代表として取材を受け、韓国で放送されるかもしれませんね。

　KBS（韓国放送公社）の方々によると、今年は、「日韓国交正常化６０周年」を記念した番組を制作中だそうです。

そのような中、過日、本校の４年生と韓国の小学生が交流したことを各新聞社３社に取り上げていただきました。

その新聞記事をご覧になったKBS（韓国放送公社）から、日韓の小学生の交流を取材させてほしいと依頼を受けました。

　私のところに交流会のきっかけを質問に来た４年生児童に、昔、両国が戦争をしてきた歴史や、「日韓国交正常化６０周年」などについて話しました。

子供たちは、韓国と日本を代表し、日韓の友好を目指す交流会にしようと、探究心を前面に出して学びをさらに加速していこうとしています。

明日以降の、総合的な学習の時間が、さらに楽しみです！！

◆【６年】卒業アルバムの写真撮影です

　今日から、６年生は、卒業アルバム用の写真を撮影し始めています。

３月の卒業式が少しずつ近づいてきていることを意識しますね。

　それぞれ、自分の宝物を持ち寄り、個人写真の撮影に臨んでいます。

　撮影の順番が近づくにつれ、どんどんと緊張してきます。

　アルバムの完成が楽しみになるポーズが続きます。

　それぞれの思いが込められた写真撮影です。

　カメラマンさんが、子供たちのよさを引き出し、素晴らしい表情ですね。

　数名の写真のアップだけとなり、申し訳ないです・・・

　昨年度の卒業生たちのアルバムを見て研究してきた子供たちもるんですよ。

　一人一人の撮影の周りに、たくさんの友達がいると緊張しますね。

　担任の先生たちも、どんな写真を撮影するのか楽しみです。

　新６年生となり約３か月、１学期の終わりが近づいてきています。

卒業アルバムの写真撮影が始まると、子供たちの意識も「卒業式」の３文字を意識するものです。

さらに飛躍して、素晴らしい６年生として牛島小をリードしていってくださいね。

◆校長室へようこそ

　今日も、自主学習ノートの提出や出欠黒板の記入など、色々なことで校長室前を通りかかり、

子供たちが声をかけ、校長室内に来ています。

　タイミングが合わなくて、数名しか撮影できず、ごめんなさいね。

　明日、明後日は、今週の表彰です。

お楽しみに！！

◆今日も、とても暑くなっています。

　暑い季節に食べたいなあと思うものの１つに、アイスクリームがあります。

そろそろアイスクリームが美味しい時季になってきましたね。

　毎年、５月 ９日は、「アイスクリームの日」と言われています。

１９６５年（昭和４０年）、東京アイスクリーム協会（現：日本アイスクリーム協会）が制定しました。

気温が上がり始めるゴールデンウィーク明けの５月９日を「アイスクリームデー」と決め、

都内の病院などの施設にアイスクリームをプレゼントしたことがきっかけだそうです。

　 日本初のアイスクリームは、１８６９年（明治２年）に横浜で製造・販売された「あいすくりん」。

１人分の値段は、今の価値でなんと約８，０００円。

その後、１９０２年（明治３５年）、都内の銀座でレモンの香りのあるアイスクリームが販売され、

その美味しさから名物となり、全国に広まっていきました。

　そこで、牛島小の皆さんに問題です。

　アイスクリームの出荷額が全国第一位の都道府県はどこでしょうか？　

社会科で、「４７都道府県」の学習をしている４年生の皆さんは、分かりますか？　

児童の皆さん、答えが分かる人は校長室に来て、教えてくださいね。

果たして何人が正解できるでしょうか。

◆【８組】国語「３ヒントクイズをしよう」より

　今日の課題は、「３ヒントクイズをつくるには、どのようなことを考えるとよいかな」です。

まずは、３ヒントクイズづくりにとって、気を付けることを話し合います。　

　３ヒントクイズの作り方をしっかりと話合い、見通しがもてましたね。

　さあ、小グループに分かれて、知恵を出し合いましょう！！

　こちらのグループも、ものの特徴をしっかりとヒントに考えています。

　「ライオンは、ネコのなかまだよ。」　　「それは、いいヒントだね。」

　小グループごとに、協働的な学びが進んでいきます。

　いよいよ、相手チームに３ヒントクイズを出して、答えてもらおうとしていますね。

　作戦どおりに、うまく進められていて素晴らしい！！

　２つ目のチームも、とっても面白いヒントです。

　８組の国語では、小グループで３ヒントクイズを作る活動を行っています。

このように協働的に学ぶことは、一人一人の考えを深めることにつながります。

素晴らしい活動です。

　「先生、もっと作ってみたい。」

ということで、次回以降、一人一人で３ヒントクイズを作り、みんなでクイズを楽しむようです。

◆【１年】図工「すいすい ぐるーり」より

　１年生の図工では、絵の具を使って表現していますよ。

　「赤い絵の具で描いた丸いものは何ですか？」　　「カタツムリです。」

　筆を使って、絵の具で絵を描くことは、とっても楽しいですね。

　絵を乾かそうと、作品を棚の中にきれいに整理しています。

　これから、教室内の片づけが始まろうとしていますよ。

　先生の指示を聞き、みんな、ササっと新聞紙などを片づけています。

　「校長先生、もっとやりたいです。」　　「とても楽しくできたからだね。」

◆２時間目の休み時間に、３年生が地球儀を見にやってきていますよ。

　色々な国々に詳しくなっていきます。 

　そこへ、２年生の学校の安全を守ろう隊の３人がやって来ています。

　今日は、気温が高くなり、外での活動が制限されています。

子供たちは、校舎内でとても活動的に「未来への挑戦！」をしています。

◆牛島小の子供たちは、通学班長がリーダーシップを発揮しています。

　一列歩列をしていて、とても素晴らしいです。

　どんどんと学校に到着です。

　とても楽しみな一週間になりそうですね。

　７：５０を過ぎ、たくさんの子供たちが到着し始め、教室内へ向かいます。

　「校長先生、おはようございます。」　　「はい、おはようございます。」

　２年生は、ミニトマトなどに水やりをするのが、朝一番のルーティーンです。

　こちらは、１年生があさがおに水やりをしています。

　あさがおがとても大きく生長してきていますね。

　そのまま、１年２組の教室をのぞくと、元気な笑顔が飛び出します。

　１組もご覧のようです。

　今週は、気温が上昇するとのことです。

水分補給をしっかりと行い、熱中症に十分に気をつけて過ごしましょう。

季節は、夏に向かっています。

◆今週の表彰も、たくさんの子供たちが校長室へ

　みんな、達成感のあるとてもよい笑顔です。

ますは、自主学習ノートを終え、友達と一緒に３年生の表彰です。

　続いて、２年生の２人も、とてもよく進めています。

　次は、３年生も、張り切っている２人の表彰です。 

　５年生も、素晴らしいノートづくりを進めていて感心です。 

　最後は、４年生５人が笑顔で表彰ですね。

　ここからは、マラソンを１００周走りぬいた皆さんを表彰します。

毎日のように、体力向上を目指して継続していて、素晴らしいです。

　１００周を走り抜くことは、積み重ねが大切ですね。

　来週も、たくさんの子供たちを表彰できることを楽しみにしています。

牛島っ子一人一人の「未来への挑戦」を応援していますよ。

＜キリ番情報＞

　本日現在、このような数字です。

１、８００、０００まで、あと数日です。

◆昼休みに、たくさんの子供たちが校長室へ来ています。

　それぞれ、いろいろな課題意識をもっています。

まずは、３年生が総合的な学習の時間の学びで、校内になる歴史のある古いもの探しです。

　卒業アルバムなどの写真を撮影し、タブレットで説明を打ち込んでいます。

 　そこへ５年生３人が、自主学習ノートを終えて提出に。

とてもよく努力して、ゴールインです。

　私と、社会科で「市内の交通の様子」を学んだ３年生２人です。

鉄道の資料を見たいと言っています。

　こちらは、総合的な学習の時間で、韓国との交流を行っている４年生２人です。

次回、７月の交流会に向けて、私の考えも聞いてプレゼンをしたいとのことです。

　外で遊ぶことができない昼休みです。

そのような中、自分の問題意識で学びに向かおうとする子供たちの姿に、とても感動しています。

明日以降も、楽しみです。

◆【５年】体育「マット運動」より

　体育館から、マット運動に挑戦中の５年生の声が聞こえてきますよ。

まずは、マットに慣れることを目指していきます。 

　この後、レベルを上げて挑戦する前に、できる技に取組んでいますね。

　ここからは、レベルアップの技にチャレンジ！！　

跳び箱の準備が始まっています。

　後転をより美しくしていこうと真剣に練習しています。

　「よし、オッケー！　とてもきれいな回転だね。」　　「ありがとうございます。」

　ポーズもしっかりと決まっていていいですね。

　先生から「合格」と声がかかると、次の技に挑戦です。

　こちらは、跳び箱の上から飛び込み前転にチャレンジです。

　「校長先生、どうでしたか？」　　「足が伸びていてきれいになってきたね。」

　こちらは、跳び箱の上で側転系の技に挑戦していますよ。

　少しずつ脚を高く上げようと、猛特訓です。

　小学生のときから、たくさんの運動に取組んでいくことは、とっても大切です。

　５年生たちに声をかけると、もっとできるようになろうと意欲的になります。

とても楽しくマット運動に取り組んでいることがよく分かります。

お互いの演技のよさを認め合い、さらに技を磨いていきましょう！！

◆【４年】理科「モーターの回る向き」より

　モーターって、回る向きに決まりがあるのですか？

　「モーターの回る向きと何が関係するのか、分かったかな？」　　「はい、分かりました。」

　みんな、真剣に実験を進めていますね。

　どうやら、電池の向きが関係してそうです。

　「結果はどうでした？」」　　「実験の前に考えた予想どおりでした。」

　モーターの回転の決まりごとが見つけられて、素敵な実験になりましたね。

この次は、モーターの働きを生かした車を作り、次の実験に挑戦するようです。

何だか、さらに楽しみな学びになりそうな予感がします。

◆【２年】外国語「１から２０までの数字」より

　２年生の教室から、楽しそうな声が聞こえてきます。 

　「やったあ、ビンゴ！！」

　１から２０までの数字を使って、ビンゴゲームに挑戦中です。

　ワン・ツー・スリー・フォー・ファイヴ・・・

　また、こちらでも、ビンゴになったようですね。

　「校長先生、ぼくもビンゴになったよ。」　　「よかったね、おめでとう。」

　低学年のうちから、少しずつ外国語に親しませることを目指し、外国語活動の時間を位置付けています。

子供たちは、とても外国語が大好きです。

１時間ごとに積み上げていき、力を伸ばしていってくださいね。

◆【１年】音楽「しろくまの ジェンカ」より

　音楽に合わせ、リズムを打ちながら楽しんでいますね。

「タン・ウン・タン・ウン・タン・タン・タン・ウン」のリズムです。 

　ジャンプしながら、リズムをしっかりととっていますよ。

　子供たちのスピードを、カメラで追うことが難しいです。

　「リズム打ちをし、気が付いたことを教えてね。」

　「はあい。」と手が挙がります。

◆となりの教室では、カスタネットでリズムを打っていますよ。

　お互いのリズム打ちを見合っています。

　音楽が終わったところで、先生とジャンケンポン！！

　さあ、先生に勝てたかな？

　リズムを体で感じている様子が、よく分かりますね。

一年生の子供たちは、音楽を楽しんでいます。

どんどんと音楽の学びを深めていきましょう！！

◆【３年】総合「牛島っ子、牛島小たんけん隊」より

　今日も、校内で昔からあるものを探しています。

自分で紹介したいものが見つかり、写真撮影が進んでいきます。

　１０年ごとに撮影した４枚の航空写真を撮影し、説明のスライドを作ろうとしています。

　１階の保健室前からスタジオ室まで、たくさんの子供たちが昔のものを探していますね。

　「校長先生、卒業生が作ったこれを紹介することに決めました。」　　「いいね、しっかりと説明できるようにね。」

　これから、体育館内にある大きな壁画（卒業制作）を見に行きます。

　教室に戻ると、スライドづくりを始めている子供たちが増えてきています。

撮影した写真を貼り付け、①何を見つけたのか？、②いつのものなのか？、③何が分かるのか？

などを、説明していく紹介文をPCで打ち込みます。

それに併せて、ローマ字打ちのやり方をマスターしていきます。

３年生の学びは、奥が深いです。

◆今週の表彰は、とてもたくさんいますよ。

　まずは、マラソンを１００周達成の子供たちです。

５年生は、３人が校長室へ。

　こちらは２年生です。

１００周達成、おめでとう！！

　４年生は、２人が表彰です。

毎日のように、努力していますよ。

◆ここからは、自主学習ノートの表彰です。

　まずは、４年生がゴールインです！！ 

　３年生は、一気に１１人がノートを１冊終えましたね。

　２年生の２人も、自主学習ノートでの学びをどんどん進めていますね。

　最後は、素晴らしいノートづくりを続けている５年生です。

　６月に入り、子供たちのやる気がさらに増してきています。

マラソンや自主学習など何事にも、全力で取り組んでいきましょう！！

◆【３年】総合「牛島っ子、牛島小たんけん隊」より

　私から校内で見つけた歴史を感じるものを紹介すると、子供たちの問題意識が高まります。

「昭和５３年と卒業って書いてあるよ。」　　「スクールキャンプって何だろう？」

　校内で何となく見たことがあるものが、実は歴史のある古くからあるものであると気付きます。

では、みんなで紹介し合うものを探しに出かけましょう！！

　「この航空写真に、平成１１年って書いてあるよ。」　　「ここにある４枚の中で一番古いね。」

　校長室から、牛島小ができる前の様子が分かる絵を発見したようです。

　「スタジオ室の演台にも、やっぱり平成１３年って書いてあった。」　　「ずっと気になっていたんだね。」

　「校長先生、ピアノも平成１０年だよ。」　　「何年も前から使われてきたんだね。」

　となりの放送室内も気になります。

　「ねえねえ、このライトや本など、たくさん古そうだね。」　　「うんうん。」

　「いつも、これは何だろうって思っていたんだけど、卒業制作だったんだなあ。」　　「昭和５８年だね。」

　「一番古くからあるのは、この２つの金庫だと思う。」　　「開校１０周年って書いてあるもんね。」

　教室に戻り、今日の振り返りをすると、色々なものを発見したことが分かります。

「これで十分に紹介できそうですか？」と問いかけると、「まだまだなので、もっと調べたい。」と声があがります。

「では、次の時間、もっとじっくりと探して、紹介するものを絞っていきましょう。」と投げかけると、

子供たちは、目を輝かせています。

子供たちの探究活動が深まる予感がして、次の総合的な学習の時間が、さらに楽しみです。

＜キリ番情報です＞

　現在、カウンターが「１，７７７，７２４」です。

あと数分後には、「１，７７７，７７７」をむかえそうです。

　その後、次に近づいてくるのは、「１，８００，０００」です。

皆さん、カウンターの数字にも注目ください。

◆【４年】道徳「心の信号機」より

　今日は、こちらでも教育実習生が担当する研究授業です。

　４年生は、役割演技（ロールプレイ）をしながら、お互いの気持ちを考えています。

　ペアになって考え、この後、全体で共有です。

　何組かのペアが自主的に立候補し、みんなの前で演じていきます。　

　目の不自由な男の方とぼくとのかかわり方を深く考えていきます。 

　役割演技をしたり、見たりして、どう考えたのか話合いですね。

　「実は、このお話には続きがあります。」　　「どうなるんだろう？」

　４年生の子供たちが、楽しく、真剣に学びに向かっている姿がとても印象的です。

みんなで学び合えることは、深い学びにつながり、お互いを高めていきます。

「牛島小３つのミッション」の２つ目である「友達と『本気』で学び合い、みんなが力をグーンと伸ばすこと」を確実に進めていますね。

◆【３年】「かすかべかるた」より

　３年生は、市役所から指導者をお招きして、「かすかべかるた」を楽しんでいます。

　「藤の花・・・」と続く上の句が読まれると、子供たちが一斉に絵札を探し始めます。

　「はい！！」　　「ああ、分かってたのに・・・」

　事前にいただいた読み札の一覧表に目を通し、読み札の句を学習してきた児童も多いです。

　「はい！！」　　「うわあ、早いなあ。」

　「かすかべかるた」を通して、郷土かすかべをさらに好きになることを期待しています。

　３年生の社会科では、春日部市の様子を学びます。

また、「かすかべかるた」を通して、春日部市について広く学んでいきます。

子供たちの知識が教科の枠を越え、どんどんとリンクしていきますね。

◆【６年】道徳「心にふく風」より

　６年生は、教育実習生と道徳の学びを進めていますよ。

教育実習生の研究授業の日をむかています。

　主人公の心の中に吹く「南風」と「北風」の気持ちを考えていきます。

　自分の考えをもち、しっかりと話し合える素晴らしい６年生たち！！

　ここからは、自分のこととして考えていきます。

　見知らぬ相手に、どのような「風」で気持ちを送りますか？

　心のものさしを活用して、４つの価値を判断していますね。

　自分の考えの位置にネームマグネットを貼っています。

　しっかりと考え、判断できるようにしてくことが大切です。 

　ネームマグネットによって、自分や友達の考えが見えるようになります。

　自ら考え、判断していくことは、これからの社会を生き抜いていく上で、とても大切な力です。

この後、この板書を活用しながら、友達と議論し合うことで、深い学びにつながっていきます。

　教育実習生が、本校の教員の学習指導から学んだ成果を発揮することができたなと感じます。

近い将来、素敵な教員として子供たちの前に戻ってくることを期待していますよ。

◆今年の陸上大会は、豊野小学校が会場です。

　明後日５日（木）に、大会当日をむかえます。

全校児童が体育館に集合し、代表選手たちにエールを送ります。

　各種目の選手たちが紹介されると、起立して、元気のよい返事をしていきます。

　牛島パープルのユニフォームがきれいです。

　牛島小の代表として、ベストパフォーマンスを期待していますよ。

　昨年は、本校が会場でしたので、全校児童で応援しましたね。

　他の学校の代表選手たちと、切磋琢磨してください。

　全校児童からの応援の気持ちが伝わってきて、緊張の面持ちです。

　全校児童からの応援エール！！

　フレーフレー牛島！！

　全選手の代表して、誓いの言葉をスピーチ！！

　さすが、代表の中の代表ですね。　素晴らしい誓いの言葉です。

　集会を企画、運営、進行する計画委員のみんな、どうもありがとう。

　今回の集会も、とてもうまく進められましたね。

　明後日は、天候が回復すると聞いています。

選手のみんなは、全校児童の気持ちを受け止めました。

また、これまでに本校を卒業した全ての皆さんの気持ちを受け継いで、全力を尽くしていくことでしょう。

◆朝から、少し肌寒い一日です。

　雨も、しとしとと降り続いています。

２時間目の休み時間、子供たちが校長室へやって来ていますよ。

　３年生の総合的な学習の時間は、校内の昔からあるものを探しています。

　卒業アルバムも、その一つですね。

　「校長先生、このソファーも昔からあるのですか？」　　「きっとそうだと思いますよ。」

　６年生たちが加わり、４０年前の創立１０周年記念で学校に贈られた金庫を見ています。

◆２年生は、生活科で学区探検に行く場所を話し合っていますよ。

　小グループごとに話し合い、行き先を決めていますね。

　「ぼくたちのグループは、第６保育園に行きます。」　　「そうですかあ。」

　学区探検の計画を立てられ、見通しがもてましたね。

　明日以降は、気温が上がってきそうです。

熱中症に気を付けながら、楽しく過ごしていきましょう！！

早寝早起き、よく食べて、体調を整えてくださいね。

◆【６年】学活「どうぞ よろしくの会」より

　クラスの友達との親交を深めようと、クラス会議を開き、話合いをしていますね。

　友達の意見をしっかりと聴き、自分の意見も発言しようという気持ちが伝わってきますよ。

　クラス会議のワークシートには、自分や友達の考えをメモしています。

　黒板書記の担当が板書した中から、ノート書記の担当が決まったことを整理して書いています。

　議長団の子供たちが素晴らしいリーダーシップです。

　「意見のある人は起立してください。」　　「はあい。」

　最後に、決まったことの確認ですね。

　クラス会議では、自分の考えを発言したり、友達の考えを受け入れたりしていきます。

一人やみんなが楽しい学級をつくるためには、折り合いをつけることが大切です。

６年生の話合いを見ていると、日ごろから素晴らしい学級であることが分かります。

さすが、牛島小のリーダーたちです。

◆【２年】音楽「はくのまとまりを かんじとろう」より

　子供たちのリズム感は、こうやって養われるんだなあと感じています。 

４拍子、３拍子など、友達とリズムを取っていきます。

　先生に指名され、代表児童が素敵なリズム打ちを見せています。

　代表児童のリズム打ちを見て（鑑賞して）、さらに自分たちの表現に工夫をしていますね。

　また、先生から素敵なペアを見つけたと評価され、リズム打ちを見せています。

　「タン・タン・タン」というリズムから、「タ・タ・タ・タ・タン」と幅が広がってきています。

　みんなで学び合うことで、音楽科における深い学びとなっています。

　とても楽しく、学びのある時間を過ごし、子供たちは大満足です。

小さな音楽家の皆さん、どんどんリズム感を磨いていきましょうね。