校長ブログ

◆【２年】国語「はんたいことば」より

　２年生の国語では、「はんたいことば」の詩を読んで、どのようなことが思い浮かぶか考えていますよ。

　毎日のように、音読の練習を積み重ねてきて、とても上手ですね。

　背筋を伸ばし、教科書を両手で持って読んでいていいですね。

　さあ、ここからは、読んで味わったことをノートに書いていきます。

　ひとりひとりが、どのようなことを感じたのか楽しみです。

　「校長先生、またね。」　「しっかりと読み取ってね。」

　２年生の学びが進んでいきます。

３学期になり、これまで以上のやる気を感じる教室です。

どんどん力を伸ばしていきましょう！！

〈キリ番情報〉

    あと500件ちょっとで、157万アクセスを迎えます

皆さん、毎日ご覧いただき、ありがとうございます

    １月１１日（土）の夜には達成しそうです！

◆【１年】学活「タブレットで写真を取り込もう」より

　１年生たちが、楽しそうにタブレットを操作していますよ。

　大画面を見ながら、説明をよく聞いています。

　操作方法をしっかりとマスターすると、どんどん進めていくことができますね。

　「なるほど、ここをクリックするのか。」　

　いよいよ、それぞれの顔写真を画面に貼り付けることができつつあります。

　友達と教え合って、どんどんとゴールに向かっていきます。

　学級全員の写真が見られるようになってきています。

　「校長先生、見てください。」　「うわあ、みんなの写真が貼りついたね。」

　１年生の力がぐんぐんと伸びいていくことが分かります。

タブレットを文房具のように操れるようになってきています。

私は、１年生にすぐに追いつかれそうです。 

◆今日は、５時間目の授業後、全学年で一斉下校です。

　朝の集合時刻、途中の交通安全、地域の方々へのあいさつなどを再確認です。

　それぞれの通学班では、班長を中心としてしっかりと話合いができます。

　これまでの振り返りと、これからの約束などを確認していますよ。

　何か問題があると、先生たちと一緒に解決していきます。

　さあ、そろそろ下校しましょう！！

　先生たちも途中まで下校指導しつつ、通学班で下校です。

　正門へ向かう皆さん、交通安全に気をつけてくださいね。

　裏門へ向かう皆さんも、一列に並んで気を付けて帰りましょう！！

　寒いからと言って、手をポケットに入れて歩くと、とても危ないのでやめましょうね。

　「校長先生、さようなら。写真撮って。」　「ハイチーズ、気を付けてね。」

　牛島小では、児童の安全指導の１つとして、一斉下校を行っています。

明日以降も、全ての児童が事故や事件に遭うことなく登下校できることを切に願っています。

保護者、地域の皆さん、ご理解、ご協力をお願いします。

◆【５年】社会「情報を生かす産業」より

　今日から、私が５年生の社会の授業を担当していきます。

「みんなで、６年生レベルの授業に取り組んでいこうね。」　「はい！」

　授業を進めている中、何とか数枚撮影した写真です。

　コンビニエンスストアでの情報活用について予想し、話し合っていきます。

　そして、学級全体で学習問題「コンビニでは、どのような情報を何のために活用してるのだろう。」をつかんでいきます。

　子供たちの疑問や予想を整理した板書です。

次回以降の授業が楽しみになってきました。

◆休み時間、３学期に出欠黒板を担当する子供たちが集まっています。

　２年生と３年生ですね。

　そこへ、４年生もやって来て、スラスラスラと記入しています。

　２時間目の休み時間には、２年生が、冬休み中に終えた自主学習ノートを提出に来ています。

「冬休みにも続けたんだね。」　「はい。」

　こちらは、地球儀で様々な国名を調べたいと張り切っている２年生たちです。

　「校長先生、グリーンランドってどこですか？」　「アメリカのトランプさんが言ってたところだね。」

　投力アップにキャッチボールをしたいと、大谷選手のグローブを準備中です。

　始業式から２日目、子供たちはよいリズムに乗り、学校生活をスタートしています。

明日以降も、「本気」になって色々なことに全力で取り組んでいきましょう！！

◆２時間目の休み時間、早速、自主学習ノートを提出に。

　今学期のトップでの提出は、１年生４人です。

「冬休み中に、がんばったんです。」　「よく続けているね。」

　写真を見ながら、ニッコリしていますよ。

◆４年生は、２学期にたてた「行動宣言」を見直しています。

　さらに、パワーアップして３学期に取り組んでいこうと考えていますよ。

　振り返りから新たな見通しをもとうとしています。

　５年生になる準備を着々と進めていて、頼もしいですね。

◆ろう下では、となりの４年生が勢ぞろいです。

　「どこかへ移動するのですか？」　「これから席替えをするんです。」

◆５年生は、当番活動が決定したようです。

　カメラを向けると、このとおり、１年生のように集まってきます。（笑）

　一人一役をしっかりと責任をもって取り組んでいきましょう！！

◆６年生の教室では、３学期の当番活動の計画をたてていますよ。

　学級の一員として一人一人が自分の役割を自覚し、責任をもって行動していこうとしています。

　卒業式までの５０日間を、高い意識で駆け抜けていきましょうね。

　「何を書いたですか？」　「冬休みの思い出の俳句です。」

◆となりの６年生は、これから記念写真を撮影しようと準備が始まっています。

　黒板アートが全く見えなくなっています。

　今度は、担任の先生も子供たちの中へ入って撮影です。　

さて、担任の先生は、どこでしょうか？

　全員の書いたカードを使って、２０２５年を表現していますよ。

　明日以降、「牛島っ子　未来への挑戦（５０日間）」を取材していきます。

お楽しみに・・・。

◆【５～８組】「冬休みの思い出を紹介し合おう」より

　５組の教室では、５～８組が集合しています。

みんなで、冬休み中の思い出を紹介し合っているようです。

　子供たちからの紹介が終わり、続いて先生たちからです。

　「先生は、お餅を１０個食べました。」　「うわあ、すごいなあ。」

　「先生は、いなかのお家で何をしたんですか？」　「同じくお餅を食べました。」

　「続いて、校長先生にも聞いてみよう」　

◆【３年】特活「３学期の当番活動を決めよう」より

　３年生は、今日から当番活動を決めて、張り切っています。

　自分の当番を、責任をもってしっかりとやっていくぞという気持ちに溢れていますね。

　「校長先生、がんばります。」　「しっかりね。」

　始業式後の各教室では、子供たちのやる気が満ち溢れています。

この雰囲気が大好きです。

３時間目も、各教室へ行きますね。

◆気温や児童の健康状態を考え、始業式をミートで行っています。

　今日から第３学期です。

気持ちを新たに、約５０日間を駆け抜けていきましょう！！

　進行担当が全校にピシッと投げかけ、始業式に向けて意識を高めます。

　教頭先生の開会の言葉で、PC画面上の全学級が集中していることが分かります。

　「児童の皆さん、あけましておめでとうござます。」

　私からは、３つのミッションを全員が達成することと、学年ごとの意識のもち方について投げかけていきます。

　指揮者とピアノ伴奏にあわせ、国歌斉唱と校歌斉唱です。

　指揮者、ピアノ伴奏者は、とても息が合っていて素晴らしいですね。

　スタジオでは、このように進めているんですよ。

　教頭先生から、閉式の言葉とともに、３学期をしっかりと過ごそうと投げかけです。

　１月の生活目標について、担当からの話が始まります。

　１月の生活目標「進んで運動し、体をきたえよう」を達成しましょう！！

　先生たちが役割分担をして、スムーズに進行できるようにしていますよ。

　あいさつに関する「あじさい運動」について、子供たちに問いかけます。

　体育館に集合することを見送り、ミートでの始業式を行いました。

全校児童が、新たな高い意識をもって臨んでいることが、ミートの画面を通して伝わってきます。

「一年の計は元旦にあり」と言うように、３学期の目標をしっかりともち、約５０日間を過ごしていきましょうね。

　このように、学校の教育活動は、インフルエンザ等の感染症や風邪など、児童の健康を鑑み行っています。

保護者の皆さん、毎朝の健康観察が重要ですので、リーバーの入力を必ずお願いします。

◆今日から、新学期が始まります。

　児童の元気な笑顔が、学校にはよく似合います。

児童とあいさつを交わすことができて、気持ちよい朝を迎えています。

　「おはようございます。」　「はい、おはようございます。」

　教室へ向かう児童たちは、とてもよい笑顔です。

　６年生が１年生に声をかけ、一緒に昇降口へ向かっていきます。

　道路の右側のはじに寄って、班長さんが安全に気を付けていることがよく分かりますね。

　学校で使うものを準備し、しっかりと持っています。

　今朝は、３学期のはじめにあたり、職員による登校指導をしていますよ。

　正門を入り、友達と久しぶりに会って嬉しそうですね。

　「おはようございます。」　「元気ですね。」

　３学期初日、安全に気をつけて、全児童が登校できることが何よりです。 

子供たちの笑顔に再会できた素敵な朝です。

◆皆さん、新年明けましておめでとうございます。

    今年も、よろしくお願いいたします。

よい天気に恵まれ、とても穏やかな元旦となりましたね。

◆自宅付近にて撮影した初日の出です！

    春日部市内では、初日の出の時刻が６時５２分。

その少し前に起床して、その時を待ちます。

建物があるため、７時を回ったところで見え始めました。

    子供の頃に、江戸川の土手へ行き、初日の出を見たことを思い出します。

今年こそ、今までと違うところを見せるぞって考えていました。（笑）

　「一年の計は元旦にあり」と言います。

今年も、綺麗なライジング・サンを見ながら、気持ちを新たにしました！

　最寄り駅７時１２分発の電車が通り過ぎていきます。

いよいよ、新たな一年が始まりますよ。

◆第２学期の終業式を終え、ホッとしています。

　子供たちがいない校舎の中は、とてもシーンとしていて寂しいです。

職員室から２階に上がり、教室のある校舎へ向かっています。

　冬休み中に、家庭科室、理科室などのカーテンを新しくしましたよ。

大切に使っていきましょう！！

　４階まで階段を上がり、６年１組の教室前です。

　教室内は、子供たちが移動教室で不在にしているかのように、机が整っています。

　となりの２組も、教室内がとても整っていて、GOODジョブです。

　黒板に、昨日のメッセージを見つけ、ほっこりとした気持ちになります。

　そのまま、ろう下を東へ歩き、５年生の教室へ。

こちらの教室にも、昨日のメッセージを発見！！

　１つ下がって３階の３年生の教室へ。

いつもは、やる気に満ち溢れた子供たちがいますが・・・

　机だけが整然と並んでいます。

　となりの教室も、このような感じです。

　同じ３階の４年生の教室へ。

こちらも、いつもの笑顔は見られません。

　２階へ降りてきています。

２年生の教室も、とってもきれいに整理整頓をしていますね。

　「立つ鳥跡を濁さず」や「残り姿」という言葉がふさわしいですね。

 　２年１組のとなりの教室に、子供たちの「学びの軌跡」を発見です。

　子供たちがいるようで、気持ちが明るくなります。

　１階の各教室には、昨日の黒板が残っています。

楽しい一日、楽しい２学期だったことが伝わってきますね。

　５０周年記念のオブジェです。

太陽の日が当たり、きらきらと輝いています。

　３学期に子供たちに会えることを楽しみにしています。

よいお年を！！

◆下校時、裏門で子供たちを見送っています。

　とても満足げな表情で下校していきます。

また、あいさつもしっかりとできている子供たちが多く、よい気持ちになります。

　「さようなら。」　「はい、さようなら、気を付けてね。」

　「友達を待っているのかな？」　「そうです。」

　「２学期、お世話になりました。」　「こちらこそ、ありがとう。」

　「校長先生、メリークリスマス！！」　「はい、メリークリスマス。気を付けて。」

　「２学期、ありがとうございました。よいお年を！！」　「はあい、よいお年を！！」

　「３学期にまたお願いします。」　「はい、こちらこそ。」

　「なぞなぞを出します。聞いてください。」　「はい、いいですよ。」

　「３学期に元気に登校してね。」　「はい。」

最後の二人を見送って、下校指導を終えます。

　４か月間があっという間に経ち、第２学期の終業式を終えました。

冬休み中、交通事故や不審者などの事件などにあわないよう、十分に気を付けて過ごしましょう！！

　保護者、地域の皆様、第２学期、大変お世話になりました。

良いお年をお迎えください。

　　　　　　　　　牛島小職員一同 

◆予定時刻（８：３５）どおり、第２学期の終業式です。

　９月からの４か月間、夏の暑さから真冬の寒さまででした。

今学期中の「牛島っ子」たちの「本気」が目に浮かびます。

　さあ、終業式が始まります。

　開会の言葉は教頭先生から

　私からは、２学期の「牛島っ子」たちの素敵な姿を紹介していきます。

また、反省することと、課題として残ったところを振り返りましょうと投げかけます。

きっと、冬休み中に気持ちを切り替え、３学期の始業式に臨めるはずです。

　代表児童のあいさつは、とても素晴らしいです。

一人目は、６年生！！

体育を通して、考えることの大切さについて話しています。

　二人目は、３年生！！

３年生になってできるようになった３つを話しています。

　全学年・学級で、国歌と校歌を斉唱します。

　担当の先生と１年生たちから、冬休み中の生活についてのお話です。

約束を守って、安全に気を付けて過ごしましょう！！

　「牛島っ子」一人一人が、とても成長してきた２学期です。

各学年・学級へ行き、取材をすることは、とっても楽しいものです。

これは、私だけのものにしてはいけないなと思い、ホームページでアップをしてきました。

第３学期も、楽しみです！！

◆２学期末の一斉下校です。

　登下校時、安全に気を付けて、みんなで協力できるようにしましょう。

　真っ青な冬の空の下です。

　地区ごとの通学班で整列し、担当の先生からのお話をしっかりと聴きます。

　全体でのお話が終わり、一列に並んで下校します。

　裏門方面へ向かう子供たちです。

　こちらは、正門へ向かう子供たちです。

　交通安全に気を付ける基本として、一列に右側を歩く習慣が身についていますね。

　明日は、終業式です。

みんな、元気に登校しましょう！！

◆１年生は、時間を大切に過ごしています。

　計算力を伸ばそうと、今日も真剣に学んでいますね。

とても素晴らしいです。

　時間を計って、計算のスピードもアップしていこうと取り組んでいます。

　一人一人の表情から、２学期にとても成長してきたことが分かります。

◆６年生は、大掃除タイム！！

　教室やろう下、昇降口などをきれいにし、新年を迎えようとしています。

　２学期中に過ごしてきた教室、床を水ぶきできれいにしていますよ。

　黒板も、ご覧の通りきれいです。

　隅々まできれいにを合言葉に、もくもくと進めていますね。

　ろう下には、教室から机を出しています。

　１階昇降口前のろう下も、きれいになります。　ありがとう！！

　ついに、明日は第２学期の終業式です。

今日も、様々なことに取り組んできましたね。

◆「今週の表彰」より

　２学期の最終週も、子供たちの素晴らしさを表彰です。

まずは、自主学習ノートを終えた４年生です。

冬休み中も、どんどん取り組んでいきましょうね！！

　続いて、３年生は「校長室の小さな美術館（１０～１２月）」です。

お客さんたちが褒めてくださった素敵な作品を、ありがとう！！

　これで、２学期中の表彰を終えます。

子供たちの「本気」を目の当たりにし、とても嬉しく思います。

３学期も、とても楽しみにしていますよ。

◆「今週の表彰 ③」より

　今週３度目の表彰「自主学習ノート」を行っています。

たくさんの子供たちの素敵な学びの姿です。

　素敵なノートづくりをしている５年生の２人です。

　５年生に追いつけ、追い越せでがんばる４年生の５人です。

　最後は、２年生が５人ゴールインです。

２学期中に間に合って、よかったね。

◆その後、５組のみんなから「紅白歌合戦」のチケットをいただきます。

　ろう下を通りかかり、５年生が元気にあいさつです。

　地球儀で学習したいと、今日も２年生が来ています。

　「校長先生、自主学習ノートが終わりました。」　「来週の月曜日、賞状を渡すね。」

　児童への表彰は、まだまだ続きます。

来週も、楽しみです。

◆３年生は、「冬休みのしおり」を基に、目標や計画をたてようとしています。

　楽しい冬休みにするためには、メリハリのある生活をすることが大切です。

「校長先生、１日に自主学習を５ページやろうと思います。」　「素晴らしい目標ですね。」

　友達とお互いに教え合い、どのような冬休みにしていこうか考えています。

　学習面、生活面、お手伝いなどの視点で、しっかりと目標を考えていますね。

◆５年生は、２学期中にみんなで力を合わせてここまで来られました。

　そこで、そのお祝いにお楽しみ会を行っていますよ。

　フルーツバスケットのようなルールで、楽しくレクを進めています。

　「担任の先生が好きな人？」　全員が立ち上がり、椅子を移動します。

　「校長先生、お楽しみ会の後半も、ここにいてください。」　「面白そうだね。」

◆５～８組は、「紅白歌合戦」を行っています。

　とても元気な歌声に、先生たちもたくさん集まっています。

　二人で堂々と歌い切り、とっても満足そうです。

　「ゴジラ」のテーマは、みんなにとても好評です！！

　「白チームの勝利です。皆さん、よいお年を！！」

大みそかの紅白歌合戦を越える素晴らしい時間をありがとう。

　いよいよ、あと２日で終業式になります。

週明けは、多くの学年・学級でお楽しみ会を行ったり、冬休みの計画をたてたりします。

来週の２日間も、楽しみですね。

◆キリ番情報です。

    あと2,000アクセスで、154万アクセス達成です。

◆「今週の表彰 ②」より

　校長室で、今週２度目の表彰を行います。

まずは、１年生に、「校長室の小さな美術館（１０～１１月）」の表彰状です。

　とても素敵な作品を、１月まで展示させてくださいね。

　次に、２・３年生も、「校長室の小さな美術館（１０～１１月）」の表彰状です。

　２・３年生も、もう少しの間、展示させてもらいますね。

　ここからは、自主学習ノートの表彰です。

３年生がとても張り切っていますよ。

◆表彰を終えた校長室には、新たな訪問者たちが・・・

　４年生が「自主学習ノートが終わりました。」

　２年生もやって来ています。　「よくがんばったね。」

◆「校長先生、自主学習で地球儀を使って学習したいんです。」

　「たくさんの国があるなあ。」　「どんな国があるか調べてごらんよ。」

　そこへ、「自主学習ノートをゴールしました。」と２年生が来ています。

　「校長先生、あとで漢字ドリルを見せに行っていいですか？」　

「いつでも、来てね。楽しみにしているよ。」

　ほかにも、昼休みに、総合的な学習の時間のインタビューで、６年生３人と楽しくやり取り。

また、卒業アルバムを見たいと別の６年生３人が・・・

すみません、２年生が「グローブの使い方」を教えてほしいということで、体育館に行ってて。

　「校長先生にお手紙です。」　「大切にします。どうもありがとね。」

帰り際、３年生が校長室へ来ています。

　牛島小の子供たちとのやり取りは、とても素敵な時間です。

子供たちの笑顔が大好きです！！

◆校舎の４階を歩いていると、子供たちが真剣で、かつ、楽しく学んでいます。

　まずは、５年生の図工です。

木の板を使ったオブジェに、色を着けていますよ。

　真剣に自分の表現と向き合い、表現と対話をしています。

　板の形の組み合わせが素晴らしいですね。

　そして、イメージ通りの色を着けていき、オブジェが完成しそうです。

◆６年生の教室では、国語で「かんじー博士」の学習をしていますね。

　同じ読み方をする漢字は、意味で使い分けることが大切です。

　漢字は、熟語で練習し、文章を書くときに何度も使うことで定着していきます。

　さあ、確かめの小テストが始まります。

　丁寧な字を心がけ、漢字の小テストに挑んでいます。

　とても頼もしく、大人びて見える６年生たち。

　さすが、高学年の学び！！

牛島小学校のリーダーたちは、１～４年生のお手本ですね。

◆６年【社会】「雪舟の水墨画の世界」より

　６年生の社会科では、室町時代の文化を体験していますよ。

黒い墨で絵を描く「水墨画」です。

　体験的に学ぶことは、とても興味・関心を高め、身についていくものです。

　みんな、真剣な表情で雪舟になりきっていますよ。

　「近くと遠くがよく表せたね。」　「ありがとうございます。」

　コツは、手前を濃いめに、真ん中を薄めに、最後は、遠くをもっともっと薄めに。

　筆と墨を使って描く体験は、日本文化の継承者である６年生にとって、とても価値がありますね。

　いよいよあと１０分となり、仕上げに入ってきています。

　仕上がった作品を黒板に掲示し、学級全体で鑑賞会をするのかな？

　社会科に限らず、子供たちが体験的に学ぶことは、とても大切であると考えています。

今日の水墨画の体験は、ほとんどの子供たちが長い人生の中で何度も体験することはないでしょう。

だからこそ、このような体験的な学習を可能な限り行っていくことの意味や価値があります。

体験的な学習を取り入れ、子供たちに「生きて働く知識」を身につけさせていきます。

◆第６保育所の子供たちが、本校にやって来ています。

　今日は、保育所さんの避難訓練だそうです。

万が一、水害が起こった際には、牛島小に歩いて避難することになります。

　いち早く、５歳児のクラスがやってきて、牛島小まで歩いて来ることを確認しています。

そのあとは、にわとり小屋の見学です。

　「なんていう名前かな？」　「コッコちゃんって呼ぼうよ。」

　５年生が体育の授業をしている脇を歩いて、保育所へ向かいます。

　少し遅れて、３～４歳児さんのクラスが到着です。

　当然、にわとりが気になり、ご覧のような感じです。（笑）

　「バイバイ、また来るね。」　「いつでもどうぞ。」

　最後は、一番小さなクラスが到着し、少しだけにわとりを見て出発です。

　５歳児クラスには、校庭で体育をしている５年生の弟さんもいます。

４月から、牛島小の１年生になって、お姉ちゃんと一緒に小学生になるんだと張り切っています。

４月が待ち遠しいですね。

◆今日も、校長室に４年生が自主学習ノートを持ってきています。

　私が、会議や出張などの連続で、なかなか会えずにごめんなさい。

　２学期の終業式まで、あと４日です。

ラストスパートで、がんばっていきましょう！！

◆「今週の表彰 ①」より

　今週は、表彰の対象である児童がとても多いんです。

そこで、今日と明後日の２日に分けて行います。

　自主学習ノートを終えた子供たちの表彰です。

まずは、６年生１人と４年生３人に表彰状を手渡します。

　もう一人の４年生にも、表彰状を手渡します。

　次は、とても素晴らしい取り組みをしている２年生４人です。

　最後は、１年生２人に表彰状を渡し、ハイポーズ！！

　皆さん、とても張り切って取り組んでいることが分かります。

表彰状の手渡しと入れ替わりに、さらに自主学習ノートが６人分届いています。

次の表彰も楽しみです！！

◆３年生が校長室へ。

　今年の終わりに、感謝の気持ちを込めた手紙を書いているそうです。

「いつも正門であいさつしてくれて、ありがとうございます。」 

「牛島小のいいところをたくさん見つけてください。」

　３年生の皆さん、お手紙をいただき、ありがとうございます。

明日以降も、「校長先生、絶好調（ぜっこうちょう）」でがんばりますね。

◆【６年】書写「小学校生活最後の競書会」より

　体育館では、６年生の競書会が始まっています。

いつも以上に緊張感が漂い、真剣そのものです。

　６年間の書写（書きぞめ）のまとめとも言える競書会を迎えています。

　いつも以上に張り切って取り組む姿が、素晴らしいです。

　きっと「強い決意」をもって、この場にいることでしょう。

　心を込めて字を書くと、とても丁寧な字になりますね。

　体育館内は、ストーブ４台で温かいです。

　みんなの集中力の継続には、とても相応しい温かさですね。

　この辺りでは、１組の女子が全力で取り組んでいます。

　となりの列は、２組の男子です。

　さあ、「一筆入魂」で、書き上げていきましょう！！

　６年生の競書会は、全力を出し尽くそうという気持ちが伝わってきます。

さずが、牛島小の最高学年の皆さん。

他学年に見せたい姿の一つです。

　「本気」で学び合い、第２学期を終えましょう！！

 そして、第３学期は、さらに「本気」になって卒業式まで駆け抜けていきましょう！！

◆【１年】図工「１の１びじゅつかん」より

　１年生の教室では、自分たちの作った作品を鑑賞し合おうとしていますよ。

とてもよく取り組んできた力作ぞろいです。

　鑑賞会の進め方を確認し、自分の作品のよさをアピールです。

　鑑賞する視点は、作ったもののイメージと合った色の使い方、作品の形、箱の組み合わせなどです。

　「ここが工夫したところです。」　「イメージに合った色だね。」

　友達の作品をよく鑑賞し、気が付いたことをプリントにメモしていますね。

　鑑賞会がスタート！！

友達の作品のよさをたくさん見つけていきましょう。

鑑賞会を通して、お互いのよさに気付き、これからの図工の表現に生かしていけるといいですね。

図工では、「鑑賞」と「表現」は、表裏一体です。

◆今日も、自主学習ノートが終わったということで、校長室へ子供たちが来ています。

　今週は、明日表彰しようと思います。

とても楽しみですね。

（２年生）

（１年生）

◆【４年】書写「書きぞめ競書会」より

　今日は、これまでの練習の成果を発揮する「競書会」です。

体育館では、４年生が集中して取り組んでいます。

　体育館に入ってビックリしたのは、全員が集中していてシーンとしていることです。

　１２月に入って練習してきたことをフルに生かしていますね。

　お手本をよく見つつ、一画一画を大切にしています。

　そろそろ、今日一番の作品を書けるといいですね。

　「よし、これにしよう！！」　何枚か書き上げ、自己評価をしています。

　ラストスパートで、あと１枚仕上げようとしていますよ。

　体育館内は、寒くないようにストーブ４台で暖めています。

　そろそろ、一番の作品を提出する子供たちが・・・

　それにしても、誰も話をせずに集中していて、こちらから声をかけられません。

　いよいよ、たくさんの子供たちが集まり始めていますね。

　全力で取り組む４年生の姿が、とても素晴らしいです。

日本の文化の一つである「書道」は、心が落ち着くよいものですね。

小学校ではお手本をよく見て、とめ、はらいなどを強弱をつけて書いていきます。

毛筆での学びは、硬筆での力の入れ方などにもつながっていきます。

◆「朝の登校風景」より

　今週も、子供たちが元気よく登校です。

寒さが厳しくなっています。

　「おはようございます。」　「はい、おはようございます。」

　右側を一列になり、しっかりと登校です。

　２つの昇降口へ向かう児童同士がすれ違います。

　朝日が眩しい朝を迎えています。

　３・４年生は、競書会を行うので、書きぞめの道具をもってきていますね。 

　冬の朝日が眩しいです。

　渡りろう下を横切って、友達が待つ教室へ。

　今週は、冬休み前のまとめの一週間です。

毎日を大切に過ごしていきましょうね！！

◆【２年】体育「鉄棒あそびをしよう」より

　２年生は、体育の研究授業なんです。

校庭では、２年生のみなぎる元気が素晴らしいです。

　寒さに負けない体をつくろうと、張り切っていますよ。

　校庭を走って、体を温めていこうとしています。

　次は、縄跳びに挑戦！！

　まずは、３０秒間続けて跳べるかな？

　続いて、駆け足飛びで３０秒間です。

　子供たちは、鉄棒あそびで「感覚つくり」を始めていきます。

はじめに、「そりくぐり」をして、素早くターンですね。

　次は、鉄棒に「飛び上がり」、後ろに大きく「飛び下り」ます。

 　最後は、体に力を入れての「つばめのポーズ」！！

　ここまでは、これまでに練習してきた鉄棒あそび。

さあ、自分のできる技を増やしたり、よくできるようにしたりしていこう！！

　クルクルくるくると、「地球回り」に挑戦しています。

　こちらは、くるんと「前回り下り」ですね。　

　「感覚つくりの運動」は、小学校低学年で十分に行わせたい運動です。

　「こうもり」に挑戦する子供もいますよ。

　子供たちが運動をする感覚を身に付けるには、この時期がとても重要だと言われます。

　とっても身軽な２年生たちです。

本校では、低学年の子供たちの運動感覚を養おうと、「感覚づくり運動」を重視しています。

体育の授業だけではなく、休み時間などでの外遊びも奨励しています。

　保護者の皆様、子供たちの「未来への挑戦！！」を支援し、見守っていきましょう。

ぜひ、たくさんの運動や外遊びの機会をお願いします。

◆自主学習ノートの表彰と、校長室へのお客さんたちです。

　２年生が自主学習ノートを終えたので、表彰状を手渡しています。

　２年生が、図工の作品作りを見せに来ています。

アイディアがどんどんとあふれてきて、ビックリです。

　さらに、５年生たちが地球儀を見に来ています。

学校ホームページで地球儀の写真を見て、ぜひ勉強したいと言っています。

　地球儀で、日本の位置や外国の国名と位置を調べていけるといいですね。

みんなも、ぜひ、挑戦してください。

◆今日は、たくさんの子供たちに、表彰状を手渡しています。

　牛島小の代表として、全校児童から大きな拍手をもらっています。

皆さん、おめでとう！！

（読書感想文コンクール・代表６年生）

（給食メニューコンテスト・６年生４人、５年生１人）

（つめ、ハンカチチェック・代表６年生・代表５年生）

（市内音楽会・６年１組代表）

（市内科学展・代表６年生）

（身障者展・郷土展など図工関係・代表４年生３人）

　ステージ上の代表児童以外にも、体育館内のたくさんの子供たちに表彰状があります。

これからも、興味のあること、取組んでみようと思ったこと、

よいと思ったことなどに進んで取り組んでいきましょう！！

◆【１年】図工「さくひんを はっぴょうしよう」より

　今日は、これまでに表現し、完成させた作品を発表し合います。

友達の作品のよさを鑑賞することも、とても大切です。

　一人一人が自信をもって、堂々と発表できていて、素晴らしいね。

　友達の作品を鑑賞するみんなも、目の付け所がとてもよいです。

　発表する友達を応援する姿も、あたたかくてほのぼのします。

　自分の見てほしいところを、しっかりと発表できていますよ。

　「私は、色々な色のお花をたくさんにしたところを見てほしいです。」　「はい！」

　友達の表現のよさを、これからに生かせるといいですね。

　授業が終わると、カメラの前に集まってきています。

　図工科では、表現と鑑賞を繰り返し、行きつ戻りつしながら学びを進めていくことが大切です。

これからも、友達と学び合い、表現と鑑賞を繰り返していきましょう！！

素晴らしい作品発表会になりましたね。

◆「今週の表彰」より

　今週も、たくさんの児童に表彰状を手渡しています。

自主学習ノートを終えた児童がたくさんいます。

　まずは、３年生と４年生です。

ノートづくりを工夫して進めていて、素晴らしいです。

　続いて、３年生の１人です。

友達同士で励まし合いつつ、進めています。

　１年生も、上級生を見習って取り組んでいますよ。

いいですね。

　最後は、２年生です。

友達の表彰をお祝いしようという２人も一緒に撮影です。

◆表彰が終わると、次々に自主学習ノートを終えた子供たちが来ています。

（４年生） 

（２年生）

　来週も、表彰が楽しみです。

終業式までに何人くらい表彰できるでしょうか。

児童の皆さん、さらに自主学習に取り組んでいきましょう！！

◆【６年】総合「牛島小ナンバーワンスクール構想」より

　今日も、６年生の学びが進んでいます。

　総合「牛島小ナンバーワンスクール構想」で、学校をよりよくしていこうと具体策を考えています。

　牛島小のことを真剣に変えていきたいという思いが伝わってきて、頼りがいがあるなあと感じます。

　さらに、６年生がやって来て、表彰集会の様子から問題点を見つけるため動画を撮影していきたいと提案です。

　６年生の学びが加速しています。

明日以降も、とても楽しみになってきています。

期待していますよ。

◆【１年】算数「ミライドシード」より

    子供たちの未来への挑戦は、今日も続いています。

今日も、子供たちの「本気」をたくさん紹介していきます。

　ここは、何年生の教室だと思いますか？

　１年生の教室でも、ミライシードを活用し、学びを進めています。

　タブレットを使いこなしていて、ビックリです。

　２学期中に、ここまでスキルアップをしてきたんですね。

◆【５〜８組】「本気の学び」より

    子供たちの「本気」が伝わってきて、とても頼もしいです。

今日も、がんばっていて、素晴らしい！

（６組・国語）

　４年生の国語「慣用句」などをみんなで学んでいますよ。

（７組・算数）

　こちらでは、九九をしっかりとマスターしようとしています。

（５組・図工）

　長い輪飾りを作って、お楽しみ会で使うようです。

（８組・国語）

　自分から進んで、漢字の練習を進めていて、とても感心です。

　第２学期の終業式まで、あと８日です。

学習や生活のまとめをしっかりとして、冬休みをむかえましょうね。

牛島っ子の皆さん、さらに「本気」になって学んでいきましょう！！

◆未来への挑戦です！！（２時間目）より

　たくさんの教室を巡って取材をしていきます。

２時間目も、とても楽しみです。

（５年・道徳）

　体育から戻り、まずは振り返りをして、次の時間の見通しをもとうとしています。

　ここからは、ササっと座席配置を変えて、道徳を進めていきます。

　今日は、ユニバーサル・デザインについて考えていくようです。

（４年・算数）

　計算ドリルを活用した繰り返しにより、しっかりと定着を目指しています。

　これまでの学びの確かめをし、終わったら計算ドリルやドリルパークを進めていこうとしています。

　個々の課題の進み具合によって、個別最適な学びを進められるようにしていますね。

（６年・国語）

　国語では、言葉に注目していくことが大切です。

　６年生の国語では、文章の構成を考えようとしていますよ。

　説明文では、文章の初めと終わりに結論がくることが多いですね。

（３年・国語）

　ローマ字を使って、いろいろなものの名前を表現しようとしています。

　ローマ字の学習は、タブレットの入力にもつながるので、がんばっていきましょう！！

　「あいうえお」だけではなく、「びゃびゅびょ」なども書けるように挑戦中ですね。

　２時間目も、各教室では素敵な学びの姿を見ることができます。

牛島小では、子供を「本気」にさせていくことを目指しています。

◆未来への挑戦です！！（１時間目）より

　第２学期のまとめの時期となり、市教育委員会の方に子供たちの学ぶ姿をご覧いただいています。

自分の考えを書く姿、タブレットを自由自在に扱う姿、落ち着いて学ぶ姿などをほめていただき、ありがとうございます。

（６年・国語）

　学期末テスト前に、漢字の小テストです。

　ここまでの練習の成果が表れたと、たくさんの子供たちから声が上がります。

（３年・国語）

　「三年とうげ」の文章の言葉の使われ方から、おもしろさを見つけています。

　ローマ字入力が身に付き、スピード感も上がってきていますね。

（２年・国語）

　物語のお気に入りの場面をイラスト入りで抜き出しているようです。

　お互いに紹介し合おうと、準備を進めていますね。

（２年・国語）

　となりの教室も、同じように取組んでいます。

　仕上がってきた紹介文を基に、友達と学び合っています。

（２年・国語）

　こちらも、紹介する文章とともに、イラストもでき上ってきています。

　「とてもよく文章が書けているね。」　「はい、ありがとうございます。」

　１時間目から、各学級ではアクセル全開で学ぶ姿であふれています。

教室へ行くと、「おはようございます」と元気にあいさつができます。

とても素敵な一日を迎えているなと思います。

◆【運動委員会】「３・４年生のなわとび教室」より

　昼休み、運動委員会では、３・４年生を対象にした「なわとび教室」を開催です。

運動（なわとび）好きの児童を増やし、体力向上を図ろうと企画・運営しています。

　運動委員会の委員が声をかけると、たくさんの児童が集まってきてなわとびを始めていますよ。

　朝礼台の近くには、４年生たちがたくさんいます。

　１・２年生も校庭に出てきて、なわとびの板を使って、練習していますね。

　運動委員会から、カードをもらって記録を書き残すようです。 

　こちらでは、５年生たちも練習に加わっていますよ。

　このあたりは、３年生たちですね。

　「記録が伸びました。」　「それはよかったです。すごいね。」 

　今日は、３・４年生のなわとび教室ですが、他学年もいっぱいです。

　赤ぼうしの１年生たちも、どんどん上達しています。

運動委員会では、自分たちで案を出し合い、計画をたて、実行していて、頼りになります。

◆昼休みに、６年生がインタビューに来ています。

　「６年１組の〇〇です。牛島小について考えているのですが、インタビューしてもよろしいですか？」 

　登校時の「あいさつ」と「ポケットに手を入れていること」を改善していくことを進めるそうです。

期待していますよ。

　運動委員会、６年生３人の考えた取組に、とても共感しています。

子供たちが身の回りから問題を発見し、その問題を解決するために具体的な取組を考えています。

さらに、その取組を行うために計画をたて、しっかりと実行していく。

　このような「問題解決的な学習」の経験を積み上げていくと、素敵な社会人になることができます。

本校では、各教科等の特質に応じた「問題解決的な学習」を展開しています。

◆「失礼します。６年２組の〇〇と〇〇です。

　総合的な学習の時間の学習で、校長先生にインタビューをしたいのですが、ご都合はよろしいですか？」

今日は、子供たちが楽しみにしているロング昼休みです。

　まずは、６年生２人からインタビューのお願いです。

明後日の昼休み、インタビューを受ける約束をしました。

　入れ替わるように、３年生が自主学習ノートを終えたので、提出に来ています。

　「校長先生、地球儀も見に来たので、見てもいいですか？」　「いいですよ、どうぞ。」

　続けて、４年生も自主学習ノートを提出に。

よくがんばっていますね。

　「３年１組の〇〇と〇〇です。地球儀を見たいので、よろしいですか？」

　「私、家で地球儀を買ってもらったんです。」　「そうなんだね。」

　「失礼します。６年２組ですが、総合的な学習の時間で質問したいことがあります。」

　「牛島小ナンバーワンスクール構想で、メリハリのある生活を目指しています。」

「とてもいいことだね。」

　「まずは、６年生がしっかりとして、学校全体に呼びかけようと考えています。」

「とても素晴らしい取り組みだと思いますよ。しっかりね。」

　私との作戦会議を終え、けん玉が気になり技を披露する６年生。

　それを見ていた３年生たちが、地球儀からけん玉へ挑戦です。

　「失礼します。６年２組の〇〇と〇〇です。ナンバーワン構想で、インタビューをさせてください。」

「いいですよ、どうぞ。」

　子供たちとのやり取りは、とっても楽しく、元気になります。

　昼休み中、校長室で過ごし、ここまでけん玉ができるようになったと喜んでいます。

（※ 最後の２枚は、校長室にけん玉を持って来た６年生が撮影です。）

　校長室へのお客さんたち、いつでも大歓迎ですよ。

たくさんのことをお話に来てくださいね。

◆【２年】図工「まどのあるたてもの」より

　２年生の教室では、色画用紙を使った表現をしています。

窓のあるお家やビル、お城を建築中です。

　カッターをうまく使って、色画用紙に窓を開けていくのですね。

　しっかりとしたお城を建てることができていますよ。

　「校長先生、たくさんの窓を作ることができました。」　「中から見ることができるね。」

　「どんな感じですか？」　「明るい色の家を作っています。」

　窓の形や大きさを工夫していることが分かります。

　「この窓なら、ぼくが出ることができるよ。」　「大きな窓にしたんだね。」

　材料である色画用紙の特性を生かし、思い思いに想像力を働かせて建物を作っていきます。

大人だと、窓はこういうものだととらわれがちなので、子供たち一人一人の豊かな発想に驚かされます。

子供たちは、図工の表現を通じて「感性」を磨いていきます。

◆【４年】社会「自然災害からくらしを守る」より

　今日は、首都圏外郭放水路に関わっている「荏原（えはら）製作所」の方々が来校です。

私たちの春日部市を水害から守る施設ということで、子供たちの興味・関心がとても高いです。

　県の東部地区では、昔から水害に悩まされてきた歴史があります。

　そこで、首都圏外郭放水路が建設され、今では水害が激減していますよ。

　「ぼくは、龍宮館へ見学に行ったことがあります。」　「そうですかあ。」

　水害を防ぐ施設の説明を真剣に聞き取っていて、素晴らしいです。

　どれくらいの水をためておくことができるか、調べてみましょう！！

　牛島小の脇を流れる倉松川は、水があふれてしまう危険性があるって知ってますか？

　日ごろから、春日部市のハザードマップなどをよく見て、避難経路を確認しておくことが大切ですよ。

　４年生の社会では、過去に県内で発生した自然災害について学びます。

災害を防ぐには、県や市が行う対策である「公助」だけではなく、

自分や自分たちで日ごろから災害に備える「自助」、

地域のみんなで協力し合う「共助」の３つが大切です。

　今日、家に帰ったら、お家の人と話題にするといいですよ。

いざというときに、君たち小学生が学んだことが必ず頼りになりますからね。

◆【１年】算数「ひき算をつかって」より

　１年生たちは、ひき算の問題にチャレンジしています。

とてもやる気があって、一生懸命ですね。

　考え方の見通しがもてたところで、自力での解決に挑んでいます。

　ノートに「さくらんぼ計算」のやり方を書いて、しっかりと考えていますよ、

　計算の意味をしっかりと理解することが大切です。

　１年生の学ぶ姿が頼もしく、上級生の教室に来ているように感じます。

　第２学期の終わりが近づいてきて、１年生の大きな成長を感じ、とっても嬉しく思います。

◆【８組】自立活動より

　こちらの教室も、全員が個々の課題に挑戦中です。

自分のよさを発揮し、学ぶ姿がいいですね。

　「ぼくは、本を読み終えて、折り紙をはじめます。」　「できあがりが楽しみだね。」

　「私は、校庭のトラックをイメージしています。」　「素敵な色の校庭だね。」

　「タブレットに、文字を打ち込んだんです。」　「どんどん力をのばしているね。」

　今日も、全教室で子供たちの「未来への挑戦！！」が始まっています。

この後も、お楽しみに・・・ 

◆【３年】理科「ゴムのはたらき」より

　３階に上がってくると、３年生が理科の実験中！！

とても楽しそうに、理科の学びを進めていますよ。

　ゴムの力で動く車が、どうしたら遠くまで走っていくか計測中ですね。

　さあ、先ほどの記録を上回れるでしょうか？！

　ろう下でも、このように実験を進めています。

　９メートル・・・新記録が出たようですよ。

　教室内に戻って、実験の結果を整理し、何が言えるか考察しています。

　とても素敵な理科の学びが進んでいます。

　理科の学習では、実験や観察の結果を整理し、そこから何が言えるかを考察します。

考察していくことが重要になるんです。

考察すると、そこに決まりや法則性が見えてきます。

このような学びを繰り返し、小さな科学者たちを育てていくことになります。 

◆【２年】国語「お話のさくしゃになろう」より

　２年生の国語では、これまでに読んできた物語文の続きを書こうとしていますよ。

　これからの学びの見通しがもてると、主体的な学習活動が始まります。

　何を書こうか、よく考えていることが分かりますね。

　小さな小説家たちは、スラスラと書き進めています。

　「どのようなことを書いているの？」　「まだ秘密です。」

　とても真剣に取り組んでいることが、よく伝わってきてビックリ！！

　友達と情報交換し、お話をさらに書き進めていこうとしていますね。

 　物語を読んで、そのあとの話を考えている子供たちは、とても生き生きしています。

ここまでの話の内容をしっかりと押さえた上で、自分の想像力を働かせています。

とても楽しそうです。

書きたいことがあるときにこそ、たくさんのことが書けるものです。

◆昼休みの校長室も、訪問者を迎えていますよ。

　２年生の二人は、ろう下に掲示物が落ちていたとお知らせに来ています。

どうもありがとう！！

　その後、５組の児童がクイズを作ろうとしていて、取材に来ています。

「校長先生は、何代目の校長先生ですか？」

◆【４年】書写「書きぞめ競書会に向けて」より

　スタジオ会議室では、４年生が書きぞめの練習を進めています。

とても集中し、気持ちを込めて取り組んでいる姿がいいですね。

　４年生の練習する言葉は「伝える」です。

　漢字とひらがなの文字の大きさや中心に気を付けていくことがポイントですよ。

　どんどんと仕上がってきて、今日のお気に入りを１点提出するようです。

　続々と先生のもとへ作品を提出です。

　競書会が近づいてきたので、時間を大切にしながら取り組んでいってくださいね。

◆２時間目の休み時間、１年生が自主学習ノートを終えたと校長室へ来ています。

　続いて、自主学習ノートを終えた２年生もやって来ていますよ。

　私がけん玉を教えてほしいなと言うと、６組の子が見事な技を披露しています。

　今日から、１２月第２週目です。

終業式まであと２週間と少しです。

学期末のまとめをしっかりとしていきましょう！！ 

◆５年【図工】「木のオブジェをつくろう」より

　図工室では、電動のこぎりを使って、木の板を切ろうとしています。

直線だけではなく、曲線でも切るようですよ。

　こちらでは、木の板にイメージした模様を描き、立体の完成形を考えています。

　友達との対話を繰り返し、アイディアを広げていますよ。

　図工室では、５年生が芸術家になり、真剣に取り組んでいますね。

　「校長先生、このようにデザインしています。」　「完成したら、見せてくださいね。」

　さあ、いよいよ板を切ろうとする子供たちが・・・

　うまく、のこぎりの歯を取り付けて、木の板を切り始めるようですね。

　高学年の図工では、木の板のよさを生かし、立体作品に表現します。

想像力を働かせて、イメージをしていきます。

また、その過程で、電動のこぎりを使い方も学んでいきます。

どのように表現し、完成するか、とっても楽しみに待っていますね。

◆【１年】図工「折り紙をつかって」より

　「校長先生、くわがたむしを作ったよ。」

１年生の教室へ行くと、たくさん話しかけられます。

　「ぼくは、魚を作ったんだよ。」　「すごいね、見せてください。」

　１年生でも、パソコンをしっかりと使っているんですよ。

　折り紙の折り方を調べて、自力で色々な昆虫や動物を折ろうとしていますよ。

　自分の課題を自力解決する姿に、とても素晴らしさを感じます。

　「校長先生、カラフルなくわがたむしが完成したよ。」　「きれいだねえ。」

　でき上った折り紙を箱に入れて、お楽しみ会に使うようです。

　２学期の終業式まで、あと２週間です。

来週も、子供たちの素敵な学びの姿を取材します。

とっても、楽しみです。

◆【２年】学級会「お楽しみ会の計画をたてよう」より

　終業式まで２週間となり、２年生では、お楽しみ会を企画しているようですね。

みんなで計画をたてていきましょう。

　お互いの意見をしっかりと聴こうとする態度が、とても素晴らしい。

　話合いが、とてもスムーズに進んでいます。

　みんなが楽しみにしていることが、伝わってくる話合いですよ。

　真剣に考えていることが、みんなの表情から伝わってきますね。

　どんどんと発言が続き、学級で何をするか方向性が見えてきています。

　当日も、教室に取材に来ようと思います！！

　とてもよいクラスに成長してきています。

２年生らしさがたくさん見られて、嬉しいです。

◆【４年】図工「色画用紙で表現しよう」より

　４年生は、図工が大好き！！

今日も、小さな芸術家たちは、イメージを膨らませていますよ。

　冬に関係するものをイメージしている児童が多いようです。

　パソコンで雪だるまを検索し、さらにイメージを膨らませていきます。

　自分の表現と対話しつつ、どんどんと進めていこうとしていますね。

　みんなの「本気」が伝わってきます。

　「校長先生、うまく進んでいます。」　「おお、それはいいね。」

◆昼休みの校長室へ、子供たちがやって来ています。

　１年生は、手紙を書いたとのことです。　 

　どうも、ありがとう！！

　２年生は、自主学習ノートを終えましたね。　

よくがんばっています。

　６年生は、卒業アルバムで先輩探し。

久しぶりに盛り上がっていますよ。

　子供たちの午後の学びも楽しみです。

後ほど、取材に行こうと思います。

◆【５年】英語「何月が好きですか？　誕生日は何月ですか？」より

　楽しそうな声が教室から聞こえています。

５年生は、英語の学びを進めています。

　QRコードを読み込んで、これから課題別に取組もうとしていますよ。

　とても楽しそうに進めていていいですねえ。

　真剣な表情で、自分の学びを進めていきます。

　クイズなどを通して、１月から１２月までの表し方を身に付けていこうとしています。

　英語の授業でも、パソコンと対話などをベストミックスさせて学んでいますね。

　本校の子供たちは、英語の授業をとても楽しみにしています。

これからのグローバル社会では、英語の重要性がますます高まっていくでしょう。

　ある４年生から、英語検定５級にチャレンジするという話を聞きました。

心から応援するとともに、さらに、授業の充実を図っていこうという気持ちになります。

◆「スーパー元気さわやか集会（オンライン交流会）」より

　豊野中学区内の小学校３校、中学校１校で、交流会を行います。

各学校の代表児童生徒が、オンラインで情報交換を開始しようとしているところです。

　他校からの説明を聞いた後、６年生から本校の取組について説明をしています。

　説明原稿を作成し、何度も練習をして、今日を迎えています。

　本校では、SNSの活用について、全学級で話合い、一人一人が目標を定めたということを発表しています。

　牛島小の代表は、５・６年生の男女各１人ずつの４人です。

　４人は、代表にふさわしい態度で臨んでいますね。

　さあ、いよいよここからは、意見を交換していきますよ。

自分や自分たちの取組と考えを発言できるでしょうか？

　オンラインの交流では、うなづいたり、拍手をしたりと、リアクションすることが大切です。

　さすが、牛島っ子の代表として、６年生が自分の考えをしっかりと発言しています。

　相手の考えをメモしながら、話がどのような方向なのか考えていきます。

　こちらの５年生も、自ら挙手をして自分の考えを発言していて、素晴らしい！！

　２人で協力し、メモを取って意見をまとめていますよ。

　こちらのペアも、 今度は５年生が挙手をして、話合いに加わっていきます。

　さらに、６年生が考えを付け足していき、交流が盛り上がってますね。

　牛島小の取組を基に、SNSの活用について話題になり、素敵な交流となっています。

各学校のリーダーが集まり、意見を交わすことは、意味があるなあと感じます。

豊野中学校区の４校の児童生徒は、とても素晴らしいなあと改めて思います。

◆「今週の表彰」より

　今週も、たくさんの子供たちを表彰できる幸せを感じています。

一人一人には、それぞれのよさがあります。

　まずは、自主学習ノートの表彰です。

２年生たちが、笑顔で校長室へ来ています。

（２年生）

　今週も、１年生たちがゴールしましたね。

（１年生）

　５年生は、学級全体で大勢の仲間が切磋琢磨しています。

（５年生）

    張り切りボーイズ＆ガールズの４年生です。

（４年生）

　次に、「校長室の小さな美術館（１１～１２月）」です。

とても素敵な作品の展示、ありがとう。

（３年生）

　最後は、「校長室プロジェクト委員会」の６年生です。

とても素敵なウェルカムボードをありがとね。

　一人一人のよさが伸びていくことを思いつつ、賞状を授与していきます。

終業式まで、あと３週間。

たくさんの子供たちを表彰していきたいです。

◆【６年】社会「文明開化での人々の生活」より

　６年生の社会は、明治時代の人々の生活に関わることを調べています。

衣・食・住のほか、江戸時代から大きく変化してきていますね。

　世の中の変化を調べる活動中です。

　まずは、全員が教科書、資料集を活用して、自力で資料（文章、グラフなど）を読み取ります。

　６年生の「本気」になった学びの姿は、他学年にはなかなか真似できないですよ。

　「福沢諭吉の学問ノススメを暗唱してる人がいるんですよ。」　「それは、すごいね。」

　２０分間で、７つの内容を解決しようと集中しています。

　ここからは「個別最適な学び」として、PC検索も活用してもよいことに。

　授業後、教卓前に集まり、授業の内容について話してます。

子供たちが、歴史に興味・関心を高め、学びに達成感があったことが分かります。

◆昼休みに、校長室へ子供たちがやって来ていますよ。

　まずは、３年生２人が自主学習ノートを終え、私のところへ報告です。

　４年生も、「校長先生、４冊目が終わったので、提出に来ました。」

　明日は、いよいよ「今週の表彰」をします。

多くの児童に表彰状を授与できて、とても嬉しいです。

◆【３年】体育「跳び箱運動」より

　体育館では、３年生たちがお互いに声をかけ合い、跳び箱に挑戦中！！

張り切っている声が、聞こえてきますよ。

　まずは、感覚を養うため、踏み切りと腰を高く上げる練習を始めています。

 　まずは、これまでの学びを振り返りつつ、自分ができる高さの跳び箱で開脚跳びです。

　次の友達に合図をして、スタート！！

　今日のめあては、「友達と教え合い、開脚跳びをきれいにしよう。」 

　とてもダイナミックに跳び越えていて、素晴らしい！！ 

　動画で記録をし、きれいに跳べているかフォームを自己評価して、次に生かします。

　お互いにアドバイスをし合い、さらに美しさを追究していきます。

　自分のフォームをよく見て、一人一人がレベルアップを図っていきます。

　今日の授業の振り返りで、良かった点と次の課題を明らかにしていますね。 

　「片付け、開始！！」　 

　気持ちよく、丁寧に片づけていて、素晴らしい姿です。

　体育館から出ると、気持ちのよい青空です。

子供たちの体育の学びのようです。 

明日からも、お互いに体力を高めていきましょう！！