宮川小学校ブログ

６年生は、１０月１９日、２０日に行く修学旅行のグループ行動の計画を立てていました。

タブレットパソコンを使い、行く場所や行くルートをグループで協力して調べていました。

一人一人、表情がとても生き生きしていました。

１年生は、集中して図工の作品作りに取り組んでいました。

絵の具やクレヨンを使って素敵な絵がたくさん仕上がっていました。

ロング昼休みは、宮川キッズタイム（縦割活動）で全校が広い校庭でおもいっきり遊びました。

上級生と下級生が家族のように仲良く遊んでいるとても和やかな光景でした。

わんぱく山は、宮川っ子に人気のスペースです。

色が薄くなった逆上がり練習機にペンキを塗りました。

子供たちが、色がつくと今まで以上にやる気が出て、練習したくなるとのことでした。

体育でもとてもよくがんばっていました。

　　　　　＜ビフォー＞　　　　　　　　　＜アフター＞

教室では、どのクラスも落ち着いて授業をうけていました。

実りの秋。質の高い授業を実践し、宮川っ子の学力向上を目指します。

台風の影響で足元が大変悪い中でしたが、本日令和４年度入学児童の就学時健康診断を実施しました。

保護者の皆様の御協力に心から感謝いたします。

健康診断や検査等落ち着いて行動することができました。

親の学習では埼玉県家庭教育アドバイザーの方に講演をしていただき、子育てについて振り返る貴重な時間となりました。

台風の影響が心配されましたがなんとか実施することができました。

令和４年度入学保護者の皆様、本日は大変お世話になりありがとうございました。

今日は，春日部市教育委員会や東部教育事務所の先生をお招きし，公開授業や研究授業を実施しました。

＜公開授業＞

１年生「くじらぐも」では，８枚の絵カードを並べる活動を通して，物語の大体の内容を捉えることができました。

２年生「お手紙」では，登場人物の気持ちについて絵や叙述から具体的に想像し，ミニ音読会で表現することができました。

３年生「ちいちゃんのかげおくり」では，最初と最後の「かげおくり」の相違点について叙述をもとに整理しました。そして，それぞれどのような「かげおくり」だったのか，考えることができました。

４年生「ごんぎつね」では，ごんと兵十の場面毎の気持ちを表にまとめ、気持ちにどのような変化があったか考えることができました。

６年生「やまなし」では，前時に学習した５月の谷川の情景と比較しながら１２月の谷川の情景を叙述に即して読み取りイラストに描きながら、豊かに想像することができました。

６年生（音楽）「和音の音で旋律づくり」では、鉄琴、キーボード、クロームブックを活用し、試行錯誤を繰り返し、友達と学び合いながら自分オリジナルの旋律をつくることができました。

なかよし学級「幸せのバケツ」では，教師の読み聞かせを聞いて，個人の課題に沿って，お話の内容についてまとめることができました。

＜研究授業＞

５年生「たずねびと」では，登場人物の心情の変化や物語の描かれ方に着目し、物語の全体像をとらえ、物語から のメッセージを自分の言葉でまとめることができました。授業から日頃の学級経営のすばらしさが伝わってきました。深い教材研究のもと、児童とのやりとりを大切にしながら課題を明確に提示する担任の指導技術、登場人物と自分を重ねながら物語と対話し、友達と考えを交流しながら自分の考えを深めていく姿は、まさしく本校が目指している「主体的・対話的で深い学び」を実現していました。

＜各教室の掲示物より＞

各教室には、子供たちが言葉による見方・考え方を働かせ、国語学習を深めていく掲示物がたくさん掲示してあります。

 ＜分科会＞

春日部市教育委員会の指導主事様から公開授業について、授業のよかったところ、次へのステップなどきめ細かな御指導をいただきました。

 ＜研究協議＞

仮説への取り組みについて、よかった所、改善策等を積極的な話合いが行われました。お互い思っていることを伝え合いながら、よりよい授業を求め全力投球でとても活気に満ち溢れていました。本校職員の雰囲気のよさ、子供のたちのためによりよい授業を実践するという、熱い思いがとてもよく伝わってきました。

＜全体会＞

東部教育事務所指導主事様から、本校の研修や授業等について、様々な助言をいただきました。研修の成果、授業のよさをたくさん見つけていただいた共に今後の授業改善に向けた様々な視点を御指導いただきました。お帰りの際、とても素直な子供たち、とても熱心な先生方、とても協力的な地域等、を見ることができた宮川小に訪問することができてよかった、ととてもうれしいお言葉をいただきました。

今日は、全職員が授業実践を行い、東部教育事務所、春日部市教育委員会の指導主事様から御指導をいただき、とても充実した１日となりました。御指導いただいたことを今後の指導に生かして参ります。

３年生の社会では、「スーパーマーケットに行く理由」をお家の方に聞いてきたことをジャムボードで共有して学習を進めていました。

６年生は、ミシン学習が始まりました。トートバックやナップザックを作ります。

４年生は道徳の時間に、親切について、学習を深めていました。