学校行事

　都内のイチョウの葉が黄色くなり始めて秋の深まりを感じる中，６年生が，小学校最後の校外学習「国会議事堂・
科学技術館の見学」に行ってきました。
　
　先ずは「参議院の議会体験」をしました。「少年法の改正審議」を役割を決めて行います。他の学校の児童も一緒に，
委員会審議や本会議審議を体験しました。議長役は，本校の児童です。
　　　　　　　　　
　議会体験の後は，国会議事堂「参議院議員」を見学しました。議事堂内は，撮影禁止なので，議場やご休所，
正面玄関などの様子を目に焼き付けてきました。
　　　　
記念に，国会議事堂の正面でクラスの集合写真を撮りました。
　　
次は，科学技術館です。美味しいお弁当を食べて，グループで自由に見学します。議事堂での緊張が一気に崩れます。
　　　　　　　　　　　
ひとりの欠席もなく，最後の思い出づくりができました。将来，国会議員や科学者になって活躍することを期待しています。

　昨日，「第３回　算数科公開授業研究会（最終回）」を行いました。市内の多くの先生方が，並木小学校の算数の
学習を見てくださいました。こだま１組「いくらになるかな」の学習は，買い物をして，代金とおつりの計算をします。
　
決められたお金を持って，買い物をします。お菓子や果物，野菜など，買いたい物がたくさん並んでいます。
　
買い物が終わったら，代金とおつりを計算して，先生の待つレジで精算します。グループで協力して，おつりの額を確認します。
　　　
最後に，買い物で「何を買ったのか」「代金やおつりはいくらだったか」をみんなの前で報告します。
　
余ったお金でもう一度買い物をする子ども達の目は，キラキラと輝き，とても楽しそうでした。


２年１組「九九をつくろう」の学習は，「七の段の九九」をつくります。７個入りのお菓子が出てくると喚声が上がります。
　
予想を立てて，図や式・言葉で考えをノートに整理します。書けたら手を上げて，先生に見せて，発表の準備です。
　　　
自分の意見が整理できたら，友達の考えを聞いて，同じところや違うところを確認し合います。
　
友達との意見交換が終わったら，みんなの前で説明して，質問や付け足しをしながら意見を整理します。
　　
最後に，学習のまとめをします。黒板もノートもぎっしりと綺麗に整理されていて，充実した学習の成果が分かります。
　　　　

４年２組「どのように変わるか調べよう」の学習は，１辺が１cmの正方形を２段・３段・・・と階段状に重ねたときの
周りの長さの関係を「ことばの式」や「□と○の式」で表す方法を考えます。
　
関係のきまりを見つけるためには「表にまとめればよいだろう」という予想にもとづいて調べていきます。
　　　
きまりが発見できたら，友達同士意見交換をして，各班で考えを整理してまとめます。
　
各班からの発表を整理して，みんなで２つの関係を表す式を確認していきます。
「正方形の段の数×４＝周りの長さ」「「□×４＝○」などの式が完成しました。
　　　

今回の研究会では，授業後の協議会に他の学校の先生方も加わってもらい，意見交換をしました。
　
教育長も協議の様子を参観され，熱心に意見を交わす先生方の様子に感心されていました。
　
　並木小学校の先生方は，毎年いろいろな研修会や研究会を行いながら，子ども達のために頑張っています。
こうした取り組みの様子を市内の先生方に見てもらうことで，更にモチベーションを高めています。
　　　　　　　
子ども達同様に「主体的・対話的な深い学び」を実践しています。

　今日の給食は「ザ和食！」というような「炊きたての白いご飯」「サバの香り焼き」
「ナメコの味噌汁」「ごま和え」という定番のメニューです。ご飯は，我孫子産の新米です。
子ども達の多くは，米がどのように実っていて，白い米になるまでのことをよく知らないので，栄養士の先生が
「稲の穂」と「モデルの縫いぐるみ」を持って３・４年生の教室を回って，わかりやすく説明して
くださいました。
　
　稲の穂を見せても，子ども達は，これがご飯になることがよく分かりません。そこで，モデルを使って
「籾（もみ）」が「白米」に変身する様子を説明します。
　
　　「籾」　　　→　　「玄米」　　　→　　「胚芽米」　　→　　「白米」と変身します。

「これが美味しいご飯になるんだね」と，感心しながら説明を聴きながら，白いご飯を味わっています。
　　　　　
身の詰まった乾いた生の籾は，とっても固いけど，精米した米は，炊くとこんなに美味しいご飯に変身するのです。
　

　３年生が「クラブ見学」を行いました。例年は，３学期に見学していましたが，昨年はインフルエンザが流行して
できなかったので，今年からこの時期に行うことにしました。グループで計画を立てて見学して回ります。
　　　　　　　　
「手話クラブ」では，手話で歌の歌詞を表現したり，点字の体験をさせてもらったりしました。
　
４年生になって，クラブ活動ができるようになることを楽しみにしています。

　むし歯のない健康な歯は，何でもおいしく食べられて，楽しく生活するためにはとても大切です。子どもの時に正しい
歯磨きの仕方を身につけておくと，むし歯ができにくく，大人になっても役立ちます。
今日は，こだま学級と３年生・５年生が「歯磨き指導」を受けました。
　こだま学級では，正しい歯磨きの仕方を教えてもらいました。染色液で汚れを確認して，鏡を見ながら磨きます。
　　　
　３年生は，食べ物のかすが歯の間など口の中に残っていると「プラーク」という汚れに変わって，むし歯になりやすく
なることを知りました。プラークを顕微鏡で見ると「バイ菌」がいっぱいいることが分かります。
　　　
○×クイズで，むし歯についての豆知識を教えてもらいました。
　
次に，染色液を歯に塗って，汚れの様子を調べます。綺麗に磨いたはずなのに，意外に汚れが残っています。
　　
汚れの様子を鏡で確認しながら，記録しておきます。
　
歯磨きをして汚れを落とします。歯２本分の幅を細かく何回も磨きます。１ヶ所３０回が目安です。
　　　
正しく磨けば，ハイ！この通りピカピカの白い歯に・・・毎日頑張って磨きましょう。
　
　５年生は，「歯周病」について学びます。歯周病になると，歯茎が腫れて，歯磨きの時に出血したり，症状が進むと
大切な歯が抜けてしまします。歯周病の原因も「プラーク」です。特に，歯と歯茎の間の汚れは大敵です。
自分の歯茎を指で押して，歯茎の状態を確かめます。赤く腫れていたり，押したときに出血したりすれば要注意です。
　　　　　　
歯の隙間は，歯磨きだけでは汚れが取れません。「デンタルフロス」で，隙間や根元の汚れを取ります。
　　　
　５年生は，新しい汚れと古い汚れが区別できる紫色の染色液で確かめます。濃い紫のところが古い汚れです。
鏡で確認しながら，汚れの状態を記録しておきます。給食の後でしかり磨いたはずなのに・・・
　　　　　
ていねいに歯磨きをして，しつこい汚れを落とします。歯ブラシは鉛筆持ちで，歯の隙間や低い歯のところは向きを変えます。
　
最後に感想を発表しました。「大切な歯をいつまでも残すよう，正しく歯磨きをしたり，歯の隙間や根元も綺麗にします。」