マウンテンバイクやクライミング大会において優勝した活躍を讃え、表彰しました。
校内での活動はもとより校外においても、様々な分野で子どもたちが活躍中です。

本日、不審者が学校に入った想定での避難訓練を実施しました。
さくら警察署スクールサポーターの方に不審者役を担っていただきながら、児童の避難のしかたとともに、職員の不審者への対応のしかたについて確認しました。
いざというときに、自分の命は自分で守ろうとする子どもたちの意識が高まったことと思います。

昨日、生活科校外学習のため、２年生児童が宝積寺グリーンパークに出かけました。
小川で水中の生き物を捕まえたり、草むらに潜んでいる虫を捕まえたりして活動を楽しみました。
教室前の廊下には、捕まえてきた生き物が入った虫かごがたくさん並べられています。

◆６年生　社会
鎌倉幕府の元との戦いのようすについて学習しました。
元の集団戦法や火薬兵器に対して、鎌倉幕府は海岸線に石塁を築くなどして戦っていたことを知りました。
戦い方のちがいが、苦しい戦いの要因になったことに気付きました。

◆５年生　算数
３つの数の公倍数の求め方について学習しました。
２つの数の公倍数の求め方と同じ考え方で、３つの数の公倍数が求められることが分かりました。

◆４年生　国語
ローマ字には２種類の表し方があることを知り、身のまわりの言葉をローマ字に表しました。

◆４年生　外国語活動
文房具の英語での表現を学び、友達にオススメの文房具セットをつくりました。

◆３年生　算数
２０✖３のような大きな数のかけ算のしかたについて考えました。
２✖３をもとにして考えることで、大きな数のかけ算を解くことができることが分かりました。

◆１年生　算数
ＩＴＣ支援員の支援を得て、タブレットソフトのドリルパークの問題に挑戦しました。
児童は正解の解答をするたびに、大喜びしながら学習に取り組みました。
タブレット利用後のタブレット保管庫への収納まで、一人ずつていねいに行うことができました。

◆１年生　図工
先生に伝えるために、学校であったことを絵に表しました。
これまでの楽しい思い出を振り返りながら、自分が中心となる絵を描くことができました。

◆１年生　国語
ワークシートを利用して、漢字を正しく使って書く学習をしています。まちがえた漢字は、正しく書き直して何度か練習することで正しく覚えられるようにしています。

◆２年生　書写
原稿用紙を正しく使いながら、書写ノートにていねいに文字を書く学習をしています。
書き終わると、先生に提出してチェックしてもらいます。
上手に書けると、大きな丸を付けてもらい満足そうです。

◆３年生　国語
「へん」と「つくり」以外の漢字の組み立てについて学習しています。
「かんむり」や「かまえ」など、新たな漢字の組み立てを知り、漢字についての知識を広げています。

◆４年生　算数
９４１÷２３のような、３桁÷２桁の筆算の学習をしています。
既習事項を活用してどのように計算したらよいのか、一人一人工夫しながら考えています。

◆５年生　算数
４と６の公倍数を見付ける学習をしています。
１２の倍数が、４と６の公倍数になることが分かりました。

◆６年生　国語
宮沢賢治の名作「やまなし」を読んで、疑問に思ったことをもとに作品のよさについて考えました。
「やまなし」には、様々な表現の工夫がされていることに気付きました。

◆６組
ハロウィンに飾り付ける折り紙づくりをしています。
タブレットで折り方を検索したり、本を見たりしながら作っています。

◆日本語指導教室
ひらがなを読んだり、ひらがなで書かれた言葉の意味を理解したり書いたりしてます。
児童と指導者１対１で学習できるように、環境を整えています。

栃木県吹奏楽コンクール小学校の部　金賞　西小学校金管バンド部
チャレンジリーグ「しもふさクリテリウム」優勝
上記の表彰を行いました。
様々な分野で西小学校の児童が活躍しており、大変誇らしいです。

本日、代表委員会が行われました。
議題は、「運動会スローガン」についてです。
タブレットを活用して各学級の意見を持ち寄り、話合いが行われました。
決定したスローガンについては、後日、児童会の企画委員から９月末開催の「なかよし集会」の場で発表があります。

本日、５校時に授業参観を行いました。
１年生から６年生までの通常学級では道徳の授業を、そして、特別支援学級では自立活動の授業を公開しました。
保護者の方々の授業への関心の高さからか、多くの保護者の方の来校し、学習の様子を熱心に参観しておられました。
子どもたちは緊張したものの、教師の発問に対して真剣に考え、積極的に発言する姿を見せてくれました。

【通常学級　道徳の授業】

【特別支援学級　自立活動】　

◇６年生　理科
食塩水や炭酸水、塩酸など５種類の水溶液を蒸発させるなどして、その性質を調べました。

◇６年生　図工
校内の「わたしの好きな場所」を探して、タブレットのカメラ機能を利用して写真に収める活動をしました。
５名の児童が校長室にもやってきて、何枚もの写真を撮影して持ち帰りました。

◇５年　体育
運動会の紅白の組み分けが決まり、運動会に向けた準備が少しずつ始まりました。
今日は暑さのため校庭が利用できずに、動画を観ながらのダンス練習とリレーのためのバトンの受け渡しを練習しました。

◇４年生　図工
ビー玉が転がるしくみを使って、楽しく遊べるものをつくりました。
ビー玉を転がすコースや装飾にこだわりをもちながら、作製を進めました。

◇３年生　算数
整数を１０倍、１００倍した数や、１０でわった数、１００でわった数の位はどのように変わるのかを考えました。

◇１～２年生　体育
運動会で披露するためのダンス「ジャンボリ　ミッキー」を体育館で練習しました。
曲のリズムにのって体の動かし方をひとつひとつ確認し、楽しそうに体を動かすことができました。

◇５組　国語・算数
タブレットを活用しながら、一人一人の学習課題に取り組むことができました。

本日の昼休みに、ランチルームにおいて、西小金管バンド部のミニコンサートが行われました。
金管バンド部は、９月１４日（日）宇都宮市文化会館で開催される東日本吹奏楽コンクールに、栃木県の代表として参加します。そのリハーサルを兼ねたミニコンサートです。
音楽の授業では目にすることのない数多くの楽器が奏でるメロディーに、多くの児童が聞き入っていました。
金管バンド部のみなさんには、東関東吹奏楽コンクールにおいて、納得のいく最高の演奏を披露してほしいです。

◇日本語指導教室　国語
言葉のカードを利用して、反対の意味となる言葉をセットで覚える学習をしました。
（例）明るい⇔暗い、右⇔左　など

◇個別の支援教室
２桁÷２桁のわり算の筆算のしかたを理解しようと学習に取り組んでいました。

◇２年生　算数
２桁＋２桁のたし算の筆算のしかたを考えました。タブレットのアプリにあるドリル問題に取り組む児童もいました。

◇５年生　外国語
友達同士でできることを尋ね合う学習をしました。
（例）Can you play tennis?  Yes, I can.  (No, I can't.)

◇５年生　国語
「海」と「山」のどちらがおすすめなのか、理由を明らかにしながら討論するための準備を行いました。

◇６年生　算数
拡大図と縮図を利用して、直接測ることのできない長さを求める学習をしました。

３年生の児童が、今年の運動会スローガンについて、学級で話し合いました。
一人一人の思いを大切に取り上げながら、今年の運動会でこんなことを意識して頑張りたいとことを言葉で表現しました。

後日、児童会企画委員会において、各学級から持ち寄った言葉を集約し、今年の運動会スローガンを決定します。

図書ボランティアの方のご協力により、今日の昼休みには、上学年（４～６年生）児童を対象とした読み聞かせを実施しました。絵本好きの児童が約３０名集まり、絵本の話に聞き入っていました。

◇２年生　算数
タブレットを利用して、アプリ「ドリルパーク」の問題を解きました。
自分のペースで問題を解くことができるので、個別学習に役立っています。

◇２年生　体育
リレーチームを編制して、周回リレーを行いました。
これから少しずつ効率のよい走り方やバトンの受け渡しのしかたやなどを学習していきます。

◇４年生　理科
月の位置について学習しています。
月の位置は太陽と同じように東から西に動き、月の形が変化しても同じように動くことが分かりました。

◇５年生　国語
詩「われは草なり」の表現の工夫について考えました。
繰り返し使われる言葉に込められた作者の思いを考え、友達と意見の交流を図りました。

◇６年生　書写
筆順と点画のつながりや読みやすさを意識して、書写ノートを使って文字を書く練習をしました。
文字の形を整えるには、いくつかのポイントがあることが分かってきました。

１年生児童を対象として、ＩＣＴ支援員による授業支援が行われました。
今日は、タブレットＰＣの起動やシャットダウンのしかたなど、基礎的な操作について学習しました。
ＩＣＴ支援員の説明をしっかりと聞いて、使い方を学ぼうとする真剣な姿が見られました。
１年生児童にとっても、タブレットはとても魅力的な学習ツールのようです。

町の幼小連携事業の一環として実施している幼稚園の先生方による小学校の授業参観が行われました。
１年生と２年生の授業を参観し、子どもたちの成長の姿を確認できたようです。

１年生児童が、運動会全校運動で実施する「にしのき体操」の練習に取りかかりました。
教室内で動画を見ながら、体の動きをひとつひとつ確認しています。

各クラスごとに、夏休み明けの身長・体重測定を実施中です。
夏休みに間に、どの子も大きく成長しています。

昨日、今年度２回目となる学校運営協議会及び学校支援地域本部会議を開催しました。
会議に先立ち、学校運営協議会の委員の皆様には、学校給食を味わっていただいた後、各学級での給食の時間の様子を参観していただきました。
学校運営協議会では、「子どもの安心・安全」を確保するために課題となっている事例について、地域住民・保護者の視点から協議していただきました。また、学校支援地域本部会議では、学校支援ボランティア活動の周知のしかたについて検討していただきました。
日頃から本校の教育活動を支えてくださっている保護者及び地域の方々、そして、地域の教育力を学校運営協議会及び学校支援地域本部の委員の皆様に感謝いたします。

＜給食時の様子参観＞

＜学校運営協議会＞

＜学校支援地域本部会議＞

５年生児童を対象に、昨日、マイ・タイムライン作成のための授業を行いました。
マイ・タイムラインとは、台風や豪雨などの災害時に、自分や家族が、「いつ」「誰が」「何をするか」を時系列に整理した避難行動計画です。自宅の状況やハザードマップなどで浸水のリスクを確認し、気象情報や避難情報などをもとに、いざというときに慌てず適切な避難行動がとれるようにしたいものです。