本日、地震による火災発生を想定した避難訓練を実施しました。
高根沢消防署員の方にもお出でいただき、避難のしかたなどについてご指導いただきました。
有事の際には、「自分の命を守る」ことが最優先されます。
訓練を通して学んできたことを生かして、子どもたちがまわりの状況を見たり聞いたりしながら、自ら判断して身の安全を守る行動をとることができるよう、日々の生活の中で危機回避の能力を養っていきたいと思います。

５年生の調理実習では、ごはんと味噌汁をつくりました。
ごはんを炊くときには、炊きはじめから炊き終わるまでの火力を強火にしたり弱火にしたりと調節しながら慎重に行いました。
味噌汁の出汁は煮干しでとって、具材として大根、ねぎ、油揚げを入れました。
ごはんの炊きあがりも、味噌汁の出来栄えも上出来だったようです。
今回の経験が生かされ、子どもたちが自らごはんを炊いたり味噌汁をつくったりということが、どの家庭においても日常的に見られるようになるかもしれませんね。

今日から１２月１０日（水）まで、高根沢町内一斉のあいさつ運動が始まりました。
西小学校でも、民生児童委員等の地域の方々や保育園職員の方々が、正門前で登校してくる子どもたちへの元気なあいさつの呼びかけに協力してくださいました。そして、毎度お馴染みの児童会役員「にしのきくん」も正門前に立ち、自ら明るく元気なあいさつを実践して示してくれています。

高根沢町民広場を会場に、町内の６年生全児童が参加して、高根沢町小学校チャレンジ駅伝競走大会が開催されました。
昨年度までの町民広場周回コースが利用できないため、今年度は競技場内のトラックのみを利用して、駅伝の部とチャレンジタイムの部に分けてレースを実施しました。
駅伝の部では、第１レース（１区）の始まりから第６レース（６区）の終わりまで白熱したレースが展開され、選手の一人一人が自分のタイムを少しでも伸ばそうと、懸命に走る姿が見られました。襷の重みがそうした走りを引き出したのかもしれません。
また、チャレンジタイムの部では、走る楽しさを感じられるように、個々のペースに合った無理のないペースで、全員がゴールまで走り通すことができました。物事を最後までやり切ることを、各々が体現する場となりました。

【駅伝の部】　１チーム６名編成、１区間（１０００ｍ）、１区間ごとのタイムを合計してチームの記録とする。

【チャレンジタイムの部】　駅伝の部に参加しない児童を対象として８００ｍを走る。タイムの計測はなし。

幼小連携事業の一環として、たから保育園、陽だまり保育園の園児を招いて、１年生児童との交流会を実施しました。
１年生児童による校舎案内に始まり、１年生が手作りで用意したおもちゃを使っての遊びを中心に行いました。
園児たちは、保育園との校舎の大きさのちがいに驚きながらも、１年生児童のやさしさに包まれながら遊びを堪能し、限られた時間を楽しく過ごすことができたようです。

持久走記録会の低学年の部です。
低学年は６００ｍを走りました。
事前の練習を積んできたとはいえ、１年生にとっては初めての持久走記録会であったため、前半がオーバーペースになってしまうようですが、さすがに２年生ともなると、ペース配分を意識した走りが見られました。

持久走記録会の中学年の部です。
中学年の部では８００ｍを走りました。
スタートでつまずいて転んでしまった児童もいましたが、すぐに立ち上がって走り出す姿に強い気持ちが感じられました。

インフルエンザの流行により延期となっていた持久走記録会を開催しました。
２校時には高学年の部が行われ、校庭の周回コースで１０００ｍを走りました。
今年度は保護者の方々の応援があったことにより、完走を目指して走る児童には大きな力を与えたようです。
明後日には、６年生児童を対象とした高根沢町小学校チャレンジ駅伝競走大会が開催されます。
６年生には今日の持久走記録会を刺激として、チャレンジ駅伝競走大会でのすばらしい走りにつなげてほしいです。

▢６年生　理科　
火山灰の粒の特徴について観察しました。

▢５年生　国語　
資料に基づいて説明文を書く学習をしました。

▢４年生　算数　
四角形の対角線の特徴などの四角形の特徴について調べました。

▢３年生　国語　
自分が選んだ民話や童話の本を紹介する文を、４段落構成（１．題名、２．あらすじ、３．紹介したい場面とその理由、４．結び）で考えました。

▢２年生　算数　
七の段の九九について学習しました。

▢１年生　道徳　
資料「ぷうたのやくめ」を読んで、公正、公平について考えました。
誰とでも同じように接することが大切であることに気付きました。

２年生の子どもたちが、「秋祭り」の準備に集中して取り組んでいます。
「めいろやさん」「パッチンジャンプやさん」「ヨットカー」など、思考を凝らした遊び道具を作って、秋祭りに招待する１年生に楽しんでもらおうと、準備に余念がありません。

インフルエンザの流行で中断を余儀なくされた持久走練習が再開され、最終盤を迎えています。
延期となっていた持久走記録会は、全学年とも１２月２日（火）に開催予定です。
今年度は保護者の応援参加を可能としたことから、子どもたちのやる気もアッフしているようです。

昨日の職員研修では、学校課題「『個別最適な学び』と『協働的な学び』を進める指導の工夫　～各教科等の資質・能力の育成を目指す多様な学びの機会の提供～」の解決を図るため、研究授業の指導案検討を行いました。
下学年ブロックでは１年生体育「マットを使った運動遊び」、上学年ブロックでは５年生算数「三角形と四角形の面積」の学習に関して、①基礎・基本を確実に習得させる指導の工夫、②多様な学びの提供（学ぶ内容や方法、教材やツール、学習活動、学習環境）にポイントをしぼって協議しました。
この授業は、１２月１７日（水）高根沢町小中一貫教育西ブロック研究授業として公開する予定です。

児童の中には、触れることさえ稀な藁を綯いしめ縄づくりに取り組む機会は、とても新鮮なもののようでした。
指導ボランティアの方々の支援を受けながら、どの児童も自分のしめ縄づくりに集中して取り組むことができました。
作業が進み、装飾を施して徐々に完成が近付くにつれて嬉しさがこみあげてきたようです。
しめ縄づくりを通して、児童はものづくりの楽しさや醍醐味を体感できました。
つくったしめ縄は、正月飾りとして各家庭において彩りを与えてくれることでしょう。

昨日、５年生児童を対象として、しめ縄づくりを実施しました。
高根沢町内在住の斎藤様をはじめとする指導ボランティア５名の方々にお世話になり、地域に伝わる伝統的な文化にふれる貴重な体験の場として行いました。
藁を綯い縄を作る作業は、児童にとってとても難しかったようでしたが、１０名を超える保護者ボランティアの方々にもご協力いただきながら、一人ひとつずつのしめ縄を無事に完成させることができました。
指導いただいたボランティアの皆様、誠にありがとうございました。

先週の金曜日（１１／２１）は、２人の教育実習生にとっての実習最終日でした。
実習中に学級休業や学校休業が重なり、実習予定を変更しての難しい状況下での実習となりましたが、なんとか研究授業を実施して、全ての実習の過程を終えることができました。
実習での経験や実習を通して感じた新たな気付きが、２人のこれからの未来に大いに生かされることを願っています。

【教育実習 研究授業の様子】

▢２年１組　算数「九九をつくろう」
六の段の九九をよく見て、きまりを見付けました。

▢３年１組　国語「ことわざ・故事成語」
３年１組のオリジナルことわざ図鑑をつくりました。

インフルエンザ等の感染症流行による学校臨時休業期間を利用して、教職員による体育実技自主研修を実施しました。
マット運動を中心とした器械運動の指導のしかたについて、技の系統性などに関する理論とともに、場の設定のしかたの工夫などについて、実技を伴いながら学びを深めました。
本校では、体育の他にも、ＩＣＴの効果的な利用のしかたや図画工作の効果的な指導法などに関する自主研修を、教職員のニーズに応じて不定期で実施しています。

▢１年生　「国語」
宿題で学習した漢字の復習を漢字スキルを使って行いました。

▢２年生　「図工」
思い出の絵をクレヨンで描きました。
運動会や校外学習、遠足など、数多くの楽しい思い出が残っているようです。

▢３年生　「外国語活動」
三角形や四角形、円など、いろいろな形の英語での言い方について学習しました。

▢４年生　「理科」
水の温度と体積との関係について、実験をして調べました。
水を冷やすと体積が小さくなることが分かりました。

▢５年生　「算数」
大きく外れたデータがあるときの平均の求め方について学習しました。
場合によって、大きく外れたデータを除いて平均を求めることもあることが分かりました。

▢６年生　「社会」
鎖国下での海外との交流がどのように行われていたのかについて学習しました。
鎖国下であっても、中国や朝鮮とは貿易が認められ、オランダとの国交が認められていたことが分かりました。

昼休みを利用して、希望制による自由参加型の陸上チャレンジタイムミニ駅伝を実施しました。
同じ学年の友達と３人でチームを組んで、チームの参加エントリーを昨日までに済ませました。
今回のミニ駅伝には、教員チーム２チームを加えて、１年生から６年生まで計４４チームが参加しました。
レースには出場しなくても運営のお手伝いをしてくれたり、大声援をおくってくれたりする子どもたちもたくさんいて、レースが大いに盛り上がりました。
各学年とも上位に入賞したチームは、後日表彰されます。

＜１～２年生のレース＞

＜３～６年生のレース＞

町更生保護女性会の方々にお越しいただき、１年生の子どもたちを対象にチューリップ交流会を実施しました。
子どもたちは大きなチューリップの球根をいただいて、植え方を教えていただいたように、それぞれに自分の鉢に植えました。
チューリップの花言葉は「博愛」「おもいやり」です。
チューリップの成長に合わせて、子どもたちが思いやりにあふれた人に成長することを願っています。

グリーンタイムを利用して、花壇にパンジーの花を植えました。
パンジーの花言葉は、人間の顔に似た表情や寒さの中で健気に咲き続ける強さに由来して「誠実」だそうです。
また、紫は「信頼」「愛情」、黄色は「笑顔」「祝福」と色によっても異なるのだそうです。