本日、地震による火災発生を想定した避難訓練を実施しました。
高根沢消防署員の方にもお出でいただき、避難のしかたなどについてご指導いただきました。
有事の際には、「自分の命を守る」ことが最優先されます。
訓練を通して学んできたことを生かして、子どもたちがまわりの状況を見たり聞いたりしながら、自ら判断して身の安全を守る行動をとることができるよう、日々の生活の中で危機回避の能力を養っていきたいと思います。

５年生の調理実習では、ごはんと味噌汁をつくりました。
ごはんを炊くときには、炊きはじめから炊き終わるまでの火力を強火にしたり弱火にしたりと調節しながら慎重に行いました。
味噌汁の出汁は煮干しでとって、具材として大根、ねぎ、油揚げを入れました。
ごはんの炊きあがりも、味噌汁の出来栄えも上出来だったようです。
今回の経験が生かされ、子どもたちが自らごはんを炊いたり味噌汁をつくったりということが、どの家庭においても日常的に見られるようになるかもしれませんね。

今日から１２月１０日（水）まで、高根沢町内一斉のあいさつ運動が始まりました。
西小学校でも、民生児童委員等の地域の方々や保育園職員の方々が、正門前で登校してくる子どもたちへの元気なあいさつの呼びかけに協力してくださいました。そして、毎度お馴染みの児童会役員「にしのきくん」も正門前に立ち、自ら明るく元気なあいさつを実践して示してくれています。

高根沢町民広場を会場に、町内の６年生全児童が参加して、高根沢町小学校チャレンジ駅伝競走大会が開催されました。
昨年度までの町民広場周回コースが利用できないため、今年度は競技場内のトラックのみを利用して、駅伝の部とチャレンジタイムの部に分けてレースを実施しました。
駅伝の部では、第１レース（１区）の始まりから第６レース（６区）の終わりまで白熱したレースが展開され、選手の一人一人が自分のタイムを少しでも伸ばそうと、懸命に走る姿が見られました。襷の重みがそうした走りを引き出したのかもしれません。
また、チャレンジタイムの部では、走る楽しさを感じられるように、個々のペースに合った無理のないペースで、全員がゴールまで走り通すことができました。物事を最後までやり切ることを、各々が体現する場となりました。

【駅伝の部】　１チーム６名編成、１区間（１０００ｍ）、１区間ごとのタイムを合計してチームの記録とする。

【チャレンジタイムの部】　駅伝の部に参加しない児童を対象として８００ｍを走る。タイムの計測はなし。

幼小連携事業の一環として、たから保育園、陽だまり保育園の園児を招いて、１年生児童との交流会を実施しました。
１年生児童による校舎案内に始まり、１年生が手作りで用意したおもちゃを使っての遊びを中心に行いました。
園児たちは、保育園との校舎の大きさのちがいに驚きながらも、１年生児童のやさしさに包まれながら遊びを堪能し、限られた時間を楽しく過ごすことができたようです。

持久走記録会の低学年の部です。
低学年は６００ｍを走りました。
事前の練習を積んできたとはいえ、１年生にとっては初めての持久走記録会であったため、前半がオーバーペースになってしまうようですが、さすがに２年生ともなると、ペース配分を意識した走りが見られました。

持久走記録会の中学年の部です。
中学年の部では８００ｍを走りました。
スタートでつまずいて転んでしまった児童もいましたが、すぐに立ち上がって走り出す姿に強い気持ちが感じられました。

インフルエンザの流行により延期となっていた持久走記録会を開催しました。
２校時には高学年の部が行われ、校庭の周回コースで１０００ｍを走りました。
今年度は保護者の方々の応援があったことにより、完走を目指して走る児童には大きな力を与えたようです。
明後日には、６年生児童を対象とした高根沢町小学校チャレンジ駅伝競走大会が開催されます。
６年生には今日の持久走記録会を刺激として、チャレンジ駅伝競走大会でのすばらしい走りにつなげてほしいです。

▢６年生　理科　
火山灰の粒の特徴について観察しました。

▢５年生　国語　
資料に基づいて説明文を書く学習をしました。

▢４年生　算数　
四角形の対角線の特徴などの四角形の特徴について調べました。

▢３年生　国語　
自分が選んだ民話や童話の本を紹介する文を、４段落構成（１．題名、２．あらすじ、３．紹介したい場面とその理由、４．結び）で考えました。

▢２年生　算数　
七の段の九九について学習しました。

▢１年生　道徳　
資料「ぷうたのやくめ」を読んで、公正、公平について考えました。
誰とでも同じように接することが大切であることに気付きました。

２年生の子どもたちが、「秋祭り」の準備に集中して取り組んでいます。
「めいろやさん」「パッチンジャンプやさん」「ヨットカー」など、思考を凝らした遊び道具を作って、秋祭りに招待する１年生に楽しんでもらおうと、準備に余念がありません。

インフルエンザの流行で中断を余儀なくされた持久走練習が再開され、最終盤を迎えています。
延期となっていた持久走記録会は、全学年とも１２月２日（火）に開催予定です。
今年度は保護者の応援参加を可能としたことから、子どもたちのやる気もアッフしているようです。

昨日の職員研修では、学校課題「『個別最適な学び』と『協働的な学び』を進める指導の工夫　～各教科等の資質・能力の育成を目指す多様な学びの機会の提供～」の解決を図るため、研究授業の指導案検討を行いました。
下学年ブロックでは１年生体育「マットを使った運動遊び」、上学年ブロックでは５年生算数「三角形と四角形の面積」の学習に関して、①基礎・基本を確実に習得させる指導の工夫、②多様な学びの提供（学ぶ内容や方法、教材やツール、学習活動、学習環境）にポイントをしぼって協議しました。
この授業は、１２月１７日（水）高根沢町小中一貫教育西ブロック研究授業として公開する予定です。

児童の中には、触れることさえ稀な藁を綯いしめ縄づくりに取り組む機会は、とても新鮮なもののようでした。
指導ボランティアの方々の支援を受けながら、どの児童も自分のしめ縄づくりに集中して取り組むことができました。
作業が進み、装飾を施して徐々に完成が近付くにつれて嬉しさがこみあげてきたようです。
しめ縄づくりを通して、児童はものづくりの楽しさや醍醐味を体感できました。
つくったしめ縄は、正月飾りとして各家庭において彩りを与えてくれることでしょう。

昨日、５年生児童を対象として、しめ縄づくりを実施しました。
高根沢町内在住の斎藤様をはじめとする指導ボランティア５名の方々にお世話になり、地域に伝わる伝統的な文化にふれる貴重な体験の場として行いました。
藁を綯い縄を作る作業は、児童にとってとても難しかったようでしたが、１０名を超える保護者ボランティアの方々にもご協力いただきながら、一人ひとつずつのしめ縄を無事に完成させることができました。
指導いただいたボランティアの皆様、誠にありがとうございました。

先週の金曜日（１１／２１）は、２人の教育実習生にとっての実習最終日でした。
実習中に学級休業や学校休業が重なり、実習予定を変更しての難しい状況下での実習となりましたが、なんとか研究授業を実施して、全ての実習の過程を終えることができました。
実習での経験や実習を通して感じた新たな気付きが、２人のこれからの未来に大いに生かされることを願っています。

【教育実習 研究授業の様子】

▢２年１組　算数「九九をつくろう」
六の段の九九をよく見て、きまりを見付けました。

▢３年１組　国語「ことわざ・故事成語」
３年１組のオリジナルことわざ図鑑をつくりました。

インフルエンザ等の感染症流行による学校臨時休業期間を利用して、教職員による体育実技自主研修を実施しました。
マット運動を中心とした器械運動の指導のしかたについて、技の系統性などに関する理論とともに、場の設定のしかたの工夫などについて、実技を伴いながら学びを深めました。
本校では、体育の他にも、ＩＣＴの効果的な利用のしかたや図画工作の効果的な指導法などに関する自主研修を、教職員のニーズに応じて不定期で実施しています。

▢１年生　「国語」
宿題で学習した漢字の復習を漢字スキルを使って行いました。

▢２年生　「図工」
思い出の絵をクレヨンで描きました。
運動会や校外学習、遠足など、数多くの楽しい思い出が残っているようです。

▢３年生　「外国語活動」
三角形や四角形、円など、いろいろな形の英語での言い方について学習しました。

▢４年生　「理科」
水の温度と体積との関係について、実験をして調べました。
水を冷やすと体積が小さくなることが分かりました。

▢５年生　「算数」
大きく外れたデータがあるときの平均の求め方について学習しました。
場合によって、大きく外れたデータを除いて平均を求めることもあることが分かりました。

▢６年生　「社会」
鎖国下での海外との交流がどのように行われていたのかについて学習しました。
鎖国下であっても、中国や朝鮮とは貿易が認められ、オランダとの国交が認められていたことが分かりました。

昼休みを利用して、希望制による自由参加型の陸上チャレンジタイムミニ駅伝を実施しました。
同じ学年の友達と３人でチームを組んで、チームの参加エントリーを昨日までに済ませました。
今回のミニ駅伝には、教員チーム２チームを加えて、１年生から６年生まで計４４チームが参加しました。
レースには出場しなくても運営のお手伝いをしてくれたり、大声援をおくってくれたりする子どもたちもたくさんいて、レースが大いに盛り上がりました。
各学年とも上位に入賞したチームは、後日表彰されます。

＜１～２年生のレース＞

＜３～６年生のレース＞

町更生保護女性会の方々にお越しいただき、１年生の子どもたちを対象にチューリップ交流会を実施しました。
子どもたちは大きなチューリップの球根をいただいて、植え方を教えていただいたように、それぞれに自分の鉢に植えました。
チューリップの花言葉は「博愛」「おもいやり」です。
チューリップの成長に合わせて、子どもたちが思いやりにあふれた人に成長することを願っています。

グリーンタイムを利用して、花壇にパンジーの花を植えました。
パンジーの花言葉は、人間の顔に似た表情や寒さの中で健気に咲き続ける強さに由来して「誠実」だそうです。
また、紫は「信頼」「愛情」、黄色は「笑顔」「祝福」と色によっても異なるのだそうです。

▢２年１組　国語「漢字のいろいろな読み方」
漢字のいろいろな読み方をはっきりさせるために、送り仮名が役割を果たしていることが分かりました。

▢３年２組　国語「故事成語」
「犬も歩けば棒に当たる」や「漁夫の利」などの故事成語の意味を知ることができました。

さくら警察署の方にご指導いただき、低・中・高学年別に２～４校時にかけて、交通安全教室を開催しました。
低学年は主に歩き方、中・高学年は主に自転車の乗り方について学びました。
シュミレーターの映像に合わせて進んだり止まったりしながら、安全確認の大切さなどに気付くことができました。

【低学年の様子】

【中学年の様子】

【高学年の様子】

昨日、塩谷南那須教育事務所の柴田先生にご指導いただきながら、いじめ・不登校に関わる職員研修会を実施しました。
柴田先生による講話やグループディスカッションによる事例研究を通して、未然防止のための対策や組織的な対応の重要性について、再確認することができました。

１年生と６年生、２年生と５年生がいっしょになって、サツマイモの収穫をしました。
想像していた以上に大きなサツマイモを見付けて、子どもたちは大喜びでした。
形の不思議なサツマイモに驚いたりしながら、収穫を楽しむことができたようです。
収穫したサツマイモを子どもたちが持ち帰りますので、ご家庭でご賞味ください。

　＜１年生と６年生の収穫の様子＞

　＜２年生と５年生の収穫の様子＞

本校の卒業生である阿久津中学校の２年生の生徒５名（１名欠席）が、マイ・チャレンジ（職業体験活動）のために西小学校へやってきました。
早速、にしのき農園でのいもほり活動に参加したり、休み時間に外遊びをしたりと、大忙しの時間を過ごしました。
西小学校の先輩ということで、昼休みには西小学校の子どもたちから引っ張りだこの状態でした。

最近の朝夕の気温の低下に伴って、西小学校のイチョウの葉が鮮やかに黄色く色付き、秋の深まりを感じさせてくれています。

　＜校舎東側のイチョウ＞　　　　　　　　　　　　　＜正門前のイチョウ＞

今日の全校運動は、持久走の練習でした。
自分の目標に向かって、１～３年生は２００ｍトラック、４～６年生は３００ｍトラックを走りました。
お互いに励ましの言葉をかけ合いながら走る姿が見られたり、周回数を競い合って走る姿が見られたりと、各々のペースを保ちながら、時間いっぱいまで走り切る児童が多かったです。

エコハウスの方にお手伝いいただきながら、先日の情報の森への生活科校外学習で拾い集めてきたどんぐりなどの木の実を使って、１年生児童がおもちゃづくりを楽しみましました。

＜１年生の活動の様子＞

２年生児童は、生活科で計画している秋祭りに使うためのおもちゃづくりに取り組みました。
各自が家から集めてきた空き箱などの材料を利用し、秋祭りを盛り上げるためのおもちゃを考えて作り始めました。

＜２年生の活動の様子＞

▢３年生　体育
Ｔボール用の支柱を利用して、ハンドベースボールに取り組みました。
審判の判定には素直に従う態度が身に付いています。

▢３年生　外国語活動
単語の頭文字カード（アルファベットカード）を交換し合う活動をしました。
単語をよく覚えて、単語が分かるとすぐに頭文字を当てることができました。

▢５年生　社会
身のまわりの工業製品を分類する学習をしました。
タブレットソフトを利用して、友達の考えなども参考にしながら考えました。

▢６年生　社会
江戸時代の厳しい身分制度下での人々のくらしについて調べました。
身分のちがいにより、様々な苦労があったことが分かりました。

校内持久走記録会に向けて、どの学年の児童も体育の時間の持久走練習に一生懸命励んでいます。
それぞれに目標をもって取り組むことで、自分の力を高めようと頑張っています。
休み時間には、先生方と共に自主的な練習に取り組む姿も見られます。
「練習は嘘をつかない」という言葉があります。
持久走記録会でこうした努力が実を結ぶことを願っています。

＜５年生の練習の様子＞

＜１年生の練習の様子＞

＜自主的な練習の様子＞

１年生を対象に運動遊びプログラムを実施しました。
指導者は、（株）ウェイクの２名のスタッフの方です。
リズムに合わせていろいろな体の部位を動かしたり、スポーツ系の鬼ごっこをしたりしながら、子どもたちは夢中になって体を動かしました。

５年生の総合的な学習の一環として、福祉体験を実施しました。
町社会福祉協議会の方々にご指導をいただきながら、高齢者への接し方について理解を深めたり、車いす体験やアイマスク体験をしたりしました。
体が不自由であることには、子どもたちが想像していたよりも多くの困難があることが分かりました。
子どもたちがこれから生きていく社会の中で、自分に何ができるのかを考える場として貴重な機会となりました。

町学校栄養職員の方にご指導いただき、１年生を対象に「食に関する指導」を行いました。
今日の学習内容は、「いろいろなものを食べることのよさについて考える」ことでした。
いろいろなものを食べると元気になることや赤や黄色や緑に属する食べ物を食べることの大切さが分かりました。

昨日は、１１月の防犯の日でした。
交通指導員さんやスクールガードさん、多くの保護者の方々に児童の安全の見守りにご協力いただいていますが、新たに社会福祉協議会の皆さんにもご協力いただけることになりました。
社会福祉協議会の皆さんは、首に緑色のスカーフを巻いて見守り活動をしてくださいます。

今日は、町内小中学校一斉のお弁当の日でした。
「高根沢町ハートごはん条例」に示された「まごころ（ハート）を込めて育てた農産物を、愛情（ハート）を込めて料理し、感謝の気持ち（ハート）をもってごはんをいただく。」に基づいて実施されています。
子どもたちにとって、わくわく感がとまらないお弁当となったようです。
お弁当作りにご協力いただいた保護者の皆様、ありがとうございました。

劇団「青い鳥」ティアティカル・カンパニーによる「ネバーランド」を全校児童が鑑賞しました。
今年度は、保護者の方の参加も可能だったことから、数名の保護者の方も鑑賞され、演劇を楽しまれました。
ストーリーは、永遠の国ネバーランドのこどもたちが、力を合わせてイーグスタス島にある世界一の宝を守るため、賢いジャックをリーダーにして海賊を相手に奮闘するという物語です。

２年生の外国語活動では、ハロウィンの由来やハロウィンに登場する魔女や悪魔、モンスターなどの呼び方になどについて学習しました。「トリック・オア・トリート（お菓子をくれないといたずらするぞ！）」の意味についても分かりました。自分の考えたデザインのかぼちゃのお面を付けて、ハロウィンの雰囲気を味わうことができたようです。

６年生の食に関する指導では、西小学校のリクエスト給食を考えました。
栄養バランスや好み、彩り、調理法等を考慮して、主菜や副菜などをひとつひとつ真剣に考えていました。
自分たちが考えたリクエスト給食がメニュー化されるのを、子どもたちはとても楽しみにしています。

▢１年生　国語
物語「くじらぐも」を読んで、感じたことや考えたことを発表し合いました。

▢２年生　体育
「鬼遊び」のルールを確認して、いろいろな鬼ごっこを体験しました。

▢２年生　算数
かけ算をつかって何倍の長さを求められることが分かりました。

▢３年生　算数
いろいろな大きさの円をかく学習をしました。

▢４年生　外国語活動
身のまわりの英語をクイズにして出題したり答えたりする学習をしました。

▢４年生　国語
参加者が納得する話合いをするために大切なことを確認し、役割を決めてグループごとに話合い活動をしました。

▢５年生　算数
異分母同士の分数のたし算のしかたを考えて説明し合いました。

▢６年生　社会
信長の天下統一の事業が、どのように秀吉に引き継がれたのかについて学習しました。

▢６年生　国語
話し言葉や書き言葉にはそれぞれの特徴があり、使い分けられていることが分かりました。

前編に引き続き、運動会で子どもたちが活躍している姿です。
５・６年生は、自分の出場する競技はもちろん、係の仕事にも責任をもって全力で取り組んでくれました。
全力でその競技に臨むからこそ、見ている方の心を動かすことができるのですね。

天候が心配される中、競技順を入れ替えるなどしながら、開始を遅らせて運動会の全種目を実施することができました。
時折小雨が降ったりする肌寒い中ではありましたが、最後の得点種目「おお！たまラン！」まで熱い紅白の戦いを演じることができました。西小の子どもたちの底力を見せてくれた気がします。
「光るあせ　かがやく　みんなが　主人公！！」の運動会スローガンを体現できたのではないでしょうか。
運動会の運営にご協力いただきましたＰＴＡ役員の皆様、そして、地域ボランティアの皆様、大変ありがとうございました。

運動会当日の朝、子どもたちが主体的に行動できるようにするためのメッセージや子どもたちを励まし勇気付ける担任からのメッセージが、各教室に板書されていました。

５・６年生の児童の活躍により、運動会の会場設営が完了しました。
４５分間という短い作業時間ではありましたが、一人一人が自分の役割を全うして準備作業にあたってくれました。
明日の運動会でも、西小学校の５・６年生としてのすばらしい力を最大限に発揮してくれることと思います。

校庭にあるハナミズキ等の樹木の葉が赤く色付いています。つい先日までは、気温が２５℃を超える夏日が多かったのですが、最近になりだいぶ気温が下がってきたからでしょうか。
そんな中、秋咲のアサガオの花が咲いて、目を楽しませてくれています。

５・６年生の運動会練習も今日が最終日の予定です。
「西小ソーラン」の仕上げの練習をしました。
練習初めの頃と比べると、格段に力強さが増しています。

今日の全校運動は、運動会全校練習を行いました。
入場行進、開会式、にしのき体操、そして退場のしかたについて練習しました。
初めての全校練習であったこともあり、動き方などがうまくできないところもありましたが、あと３日間の練習の中で動きなどが徹底され、運動会では堂々と活動する姿を披露できることと思います。

１・２年生が運動会のダンス「ジャンボリー にしのきっこ」で頭に付けるミッキーカチューシャが完成しました。
運動会当日は、色とりどりの可愛らしいカチューシャを付けてのダンスをお楽しみに。

あやめハウス高根沢の３名の方々が来校されて、毛糸で編んだ手作りのコースターとペットボトルキャップを西小学校に寄贈していただきました。代表児童の６年生３名が、施設の入所者の方から手渡しでいただきました。施設の入所者が、時間をかけて丁寧に作製したコースターです。大切に利用させていただきます。ありがとうございました。

昨日、４年生児童を対象にして、５年生児童が臨海自然教室についてまとめたことのプレゼンテーションを行いました。来年度、臨海自然教室を体験する４年生児童の意欲が高まる内容となるよう、各グループなりにプレゼンの工夫をすることができました。臨海自然教室のよさや楽しさを感じとることができたのではないでしょうか。

校舎３階のオープンスペースのガラス窓に、今年の運動会スローガン「光るあせ　かがやく　みんなが　主人公！！」が掲示され、いよいよ運動会に向けての雰囲気が盛り上がってきました。
子どもたちは、このスローガンを目にしながら運動会までの１週間を過ごします。

▢６年生　算数
円の面積の求め方を利用して、円をが組み合わせたいろいろな形の面積の求め方を考えました。

▢５年生　外国語
憧れの人物を紹介している様子を見て、その理由を理解する学習をしました。

▢５年生　算数
３／４（４分の３）と同じ大きさの分数を見付けました。

▢２年生　算数
長方形のまわりの長さの求め方について学習しました。

▢１年生　算数
３つの数のたし算のしかたについて学習しました。

▢６組　個別の教科学習
自己の課題と向き合い、個別に支援を受けながら課題の解決を図りました。

西小学校の運動会練習が大詰めを迎えています。
どの学年も練習に熱が入り、本番さながらの状況です。

＜３・4年生「おお！　たまラン！」＞
大玉をブルーシートから落とさないように運ぶ速さが求められています。

＜１・２年生　「ジャンボリ　にしのきっこ」＞

「ジャンボリ・ミッキー」のテーマソングに合わせて、可愛らしくダンスをします。

運動会を１週間後の来週土曜日に控え、１・２年生の「おどる☆まり入れ」の練習が本格的になりました。
今日は、実際にまりを用意して本番さながらに行いました。
入場前には、多少の緊張もあったようです。

学級活動の授業では、２学期のめあてを考えたり、２学期の係活動について話し合って決めたりしました。
どの子も意欲に満ちためあてを立てたり、よりよい学級づくりに役立つための係活動についてアイディアを出したりしています。

始業式の後片付けは、最上級生としての６年生の仕事です。
一人一人が自分のやるべきことを見付けて、最上級生としての務めを果たしています。

本日、第２学期始業式を行いました。
「今の自分よりもよくなりたい」という誰しもがもっている願いを実現するために、３Ｃ（Chanceチャンス、Challengeチャレンジ、Changeチェンジ）を意識して生活するの大切さについて校長講話をしました。
特に、壁に当たってうまくいかなかったときには、自分の考え方やそれまでのやり方を見直すことが必要であり、変化することを恐れないことがその後の進化につながることを伝えました。
校長講話の後には、代表児童２名による作文発表を行いました。
作文発表では、２学期に目標として力を入れて取り組みたいことを堂々と発表できました。

始業式の後には、交通安全標語及び読書感想文コンクールの表彰を行いました。
表彰を受けた２名の児童の態度も素晴らしかったです。

本日、第１学期終業式を行いました。
１学期を振り返っての学校長の話の他、児童の作文発表や児童指導主任による生活指導を行いました。
多くの体験を積んできた児童の成長の姿を、体育館への入場時や話を聞く姿勢、作文発表のようすなどから感じとることができました。

▢６年生　理科
塩酸に鉄やアルミニウムを溶かした出てきた固体の性質を調べる学習をしました。
鉄が溶けた後に残ったオレンジ色の粉、アルミニウムが溶けた後に残った白い粉には、それぞれどんな性質があるのかについて調べていきました。

▢５年生　国語
秋を感じる言葉を探して、俳句づくりに取り組みました。
秋の風情を感じる言葉にはたくさんのものがあり、その言葉が季語として俳句に彩りをもたらす効果があることが分かりました。

▢４年生　算数
がい数の考え方を使って、数を見積もる学習をしました。
見積もるときには、がい数の考え方や有効であることが分かりました。

▢３年生　国語
物語文「ちいちゃんのかげおくり」を読んで、新しく出てきた漢字の読みや書き順等について学習しました。

▢２年生　算数
直角のかどがある三角形について学習し、直角三角形と呼ぶことを知りました。

▢１年生　国語
折り紙、りんご、えんぴつなど、ものの数え方について学習しました。

▢特別支援学級
ゲームを通して、ルールを守る大切さについて理解しました。

▢通級指導教室
円の面積の求め方について個別に学習して、理解が深まりました。

▢日本語指導教室
それぞれの学習の進度に合わせて、円の面積の求め方について学習しました。

全校運動では、運動会開会式の入場のしかたや準備運動として行う「にしのき体操」、閉会式で歌う「校歌」の練習をしました。
全校練習が始まり、徐々に運動会の機運が高まってきています。

〇５年生　国語
マイブームについて、友達に紹介するための紹介文を書きました。

〇４年生　外国語活動
アルファベット小文字の形と読み方の学習をしました。
楽しく英単語クイズをしながら、アルファベットを全て覚えられるように工夫しています。

〇３年生　図工
空き容器を変身させるために、目的を考えてアイディアスケッチをしました。
誰が、どんなときに、何を入れるか、どこに置くか、などを考えながら、変身のイメージを膨らませています。

〇日本語指導教室　国語
自分がしていることの絵を見て、誰が何をしているのか、日本語の文に表しました。

〇個別の支援教室　国語
物語文「ごんぎつね」の登場人物の気持ちの変化について考え、感想を書きました。

１・２年生による運動会練習が校庭で行われました。
集合・整列のしかた、競技の隊形への入場のしかたなどを練習しました。
毎日、新しいことを少しずつ覚えて成長しています。

６校時には、５・６年生による運動会練習が行われました。
団体競技（綱引き）や紅白リレーの入退場のしかたなどを確認しました。
徐々に練習が本格的に進められるようになり、子どもたちの気持ちには少しずつ変化が表れてきたようです。

１年生児童が、生活科の授業で観察していたアサガオのつるの片付け作業をしました。
自分の鉢を校舎前から校庭に運び、支柱にからまっていたつるを１本ずつ丁寧に取り除きました。
つるには、手で簡単に切ることができない強さがあることが分かったようです。

▢６年生　国語
宮沢賢治の作品「やまなし」を読んで、作品に込められた作者の思いについて友達と考えました。

▢５年生　外国語
できることやできないことをヒントに、友達や先生を当てるクイズづくりをしました。
She can't dance.  She can sing well. Who is she?
のような表現を使っています。

▢４年生　算数
大きな数を概数で表す方法について学習しました。
四捨五入の考え方を使って概数に表せることが分かりました。

 ▢３年生　体育
運動会で行う徒競走の練習をしました。
練習から気合が入っています。

▢２年生　図工
新聞紙の使い方を工夫して、自分のつくりたいものをつくりました。
かぶる、ねじる、丸める、破くなど、様々な使い方を利用しています。

▢１年生　算数
タブレットソフトを利用して、これまでに学習した内容のドリル問題に取り組みました。
１年生もタブレットの操作に慣れてきたようです。

▢１年生　学級活動
友達のがんばりを讃える「きらり☆にしのきっ子」シートへの記入方法を確認して、一人一人友達のよさを見付けてシートに記入しました。
１年生でも、友達の様々ながんばりに気付いています。

〇１・２年生　体育
運動会に向けての低学年練習を、初めて校庭で行いました。
整列の位置確認、にしのき体操、ダンスと、昨日まで体育館や教室で練習したことを思い出しながら、全身で表現しています。

〇３年生　図工
「立ち上げた絵の世界」の単元で各自が制作した作品の解説を互いに聞き合いました。
個々にいろいろな工夫を取り入れていることが分かりました。

〇４年生　社会
台風による風水害について調べました。水害から土地を守るためには、高い堤防が必要なことが分かりました。

〇５年生　総合的な学習
６月に訪れたとちぎ海浜自然の家での臨海自然教室について、スライドにまとめて一人ずつ発表しました。
人によってまとめ方の観点がちがっていることに気付くことができました。

〇６年生　社会
今に伝わる室町文化と人々の暮らしについて学習しました。
室町文化が今の生活の中でも様々なところに伝承され生かされていることが分かりました。

３校時に１・２年生による運動会練習を行いました。
今日の練習内容は、整列のしかたや体操の隊形への広がり方などでした。
先生の話をしっかりと聞いて、自分で考えて行動することで、西小スローガンにある「きびきび」した動きが身に付き、整列や隊形の変化がスムーズにできるようになりました。

１０月３日（金）までの予定で、児童会主催の募金活動を実施中です。
集められた募金は、「手をつなぐ愛の募金（障害のある子の支援等）」及び「赤い羽根共同募金（高齢者・障害者等の福祉活動や災害時の被災地支援等）」に分けて、事務局に送られます。

児童会の企画委員会の計画による「なかよし集会」を実施しました。
運動会のスローガン発表の後に、「西小〇✖クイズ」や「命令ゲーム」を行い、なかよし班の仲間との交流を楽しみました。
今日の集会でも、企画委員による西小キャラクター「にしのきくん」は大活躍です。

＜集会のようす＞

＜にしのきくん 大活躍＞

今日開催のなかよし集会の場で、児童会企画委員会より運動会のスローガンが発表されました。
今年のスローガンは、「光る汗！　かがやくみんなが　主人公！」です。
流した汗とともに活動する姿が光り輝き、子どもたちが一人一人が主役となり大活躍してくれることを願っています。

図書ボランティアの方々が来校されて、図書室の掲示物作製に取りかかっていただいています。
子どもたちが季節感を感じる掲示となるよう、色合いやデザイン等の様々な工夫をしてくださっています。
掲示物の完成が楽しみです。

９月２７日（土）の早朝、今年度第２回目のＰＴＡ奉仕作業が行われました。
地元自治会の役員の方々にもご協力をいただき、校庭や花壇の除草作業を中心にしていただきました。
保護者の方とともに子どもたちも参加し、子どもから大人までそれぞれができる作業を一生懸命行ってくださいました。
多くの方々のご協力のおかげで、雑草が目立っていた校庭や花壇が、見違えるほどきれいになりました。
奉仕作業にご協力いただいた皆様、誠にありがとうございました。

生活科校外学習のため、１年生児童が秋を探しにグリーンパークに行きました。
グリーンパークでは、栗や松ぼっくりの実を探したり、カマキリやカエルなどを捕まえたりしながら、楽しく過ごしました。
アスレチックにも挑戦しました。
穏やかな天気のもとで、秋の雰囲気を存分に体感できたようです。

〇６年生　外国語
夏休み（My Summer Vacation）の思い出を分かりやすく紹介する表現方法を学びました。
（文例）I went to (         ).  I enjoyed (         ).  I ate (          ).  It was (          ).

〇６年生　体育
運動会で披露する「よさこいソーラン」の踊り方を練習しました。
児童の気持ちは、少しずつ運動会のモードに切り替わりつつあるようです。

〇５年生　算数
倍数や公倍数の学習を生かして、問題を解きました。

〇４年生　算数
▢を使って、▢の（　）倍がいくつになる考え方で問題を解きました。

〇３年生　算数
繰り上がりのあるかけ算の問題を解きました。
タブレットソフトにあるいろいろな問題にも挑戦しました。

〇２年生　外国語活動
野菜の名前の言い方を学習し、友達や先生に好きな野菜を尋ね答えてもらいました。

〇５組　書写
毛筆に取り組みました。
６年生は、「ひまわり」の文字を練習しました。  

〇４組　算数 等
それぞれの課題解決を目指して、担任の支援を受けながら個別学習に取り組みました。
課題解決ができるまで、粘り強く学習しています。

〇日本語指導教室　算数
文章題に取り組みました。
わり算を用いて、ひっ算で問題を解くことができています。

校庭の木の葉が、少しずつ色付いてきました。
猛烈な暑さがやわらぎ、朝夕の気温が少しずつ下がって、秋が深まってきている証です。

６組の児童が、ハロウィンや秋を感じさせる掲示物を作製しました。
掲示物にあるような秋の雰囲気を、存分に体感してほしいです。

今日は暑さがやわらぎ、外にいても過ごしやすい気温となりました。
これまでは暑さのために、昼休みの外遊びを思う存分できなかった子どもたちが、今日は楽しそうに遊んでいました。
鬼ごっこやドッジボール、滑り台、ブランコ、冒険の丘での虫探しなど、思い思いの遊び方をしています。
今日のような過ごしやすさが続くと、子どもたちの外での活動が徐々に活発になります。

◆１年生　算数
１０といくつあるかを数える学習をしました。
１０と４つで１４と数えることが分かりました。

◆２年生　算数
３けた＋２けたのたし算、３けたー２けたのひき算などのひっ算に取り組みました。
自分の進度に合わせて、タブレットソフトを活用し学習を進める子もいます。

◆３年生　体育
運動会に向けて、集団行動について確認しました。
集合や整列のしかたなど、にしのきスローガンにあるきびきびとした行動ができるように練習しました。

◆４年生　体育
ハードル走に取り組みました。
友達と役割分担をして、記録を測定しながら目標達成を目指しました。

◆５年生　算数
２４と３６の公約数を求めました。
２つの数の最大公約数の約数を見付ければよいことが分かりました。

◆６年生　国語
宮沢賢治の作品「やまなし」の五月と十二月の場面を読み比べ、それぞれの世界を想像する学習をしました。

高根沢町内の枝豆農家である斎藤さんとＪＡの田代さんが来校され、「みらい」という品種の枝豆をいただきました。
３年生の児童が、６月に行った総合的な学習「枝豆農家のくふうを知ろう」の時間に、講師として呼んでいただいたことから、児童への贈りものとして渡していただきたいというご厚意によるものです。
一人分ずつ商品として袋詰めした状態で寄贈いただきました。
３年生の児童には、明日一人一袋ずつ配付したいと思います。
斎藤さん、田代さん、大変ありがとうございました。

２つのスポーツクラブの子どもたちが、ティーボールをして楽しんでいました。
同じティーボールであっても、ルールや場をちょっと変えることで、ちがったおもしろさを味わうことができます。
子どもたちの創意工夫が取り上げられて活動に生かされると、意欲が高まります。

◆１年生　外国語
様々な色を英語で表現しました。
東京で行われている世界陸上においてよく耳にしている、金（ゴールド）、銀（シルバー）、銅（ブロンズ）などの言葉も、すぐに覚えることができました。

◆１年生　体育
運動会で披露するダンス「ジャンボリミッキー」の練習が熱を帯びてきました。

◆２年生　図工
自分だけの不思議な卵を絵に表しました。
卵からどんなことが生まれてくるのかを想像するのが楽しそうです。

◆２年生　音楽
友達の考えた鳴き声を組み合わせて、オリジナルの音楽を作りました。

◆３年生　算数
２３✖３の答えの求め方を説明できるように、これまでの学習を振り返りながら考えました。

◆４年生　算数
わり算のひっ算のしかたについて確かめながら問題を解きました。

◆５年生　算数
２つの数の公倍数の求め方について振り返り、個々の学習の進度に合わせて、タブレットソフトの問題を解いたりしました。

◆６年生　体育（保健）
生活習慣病の予防について学習しました。
むし歯の起こり方を知り、どのような生活のしかたが大切かを考えました。

◆６年生　外国語
夏休みにしたことの感想を尋ね合う言い方について学習しました。
What did you do in summer ?  Where did you go ?  How was it ? のような表現を使って、インタビューのように話す練習をしました。

本日、さくら警察署管内での秋の交通安全運動出発式において、西小学校の５年生児童が、親子で考える交通安全標語最優秀賞の表彰を受けました。
受賞後には、高根沢町長さんとの記念撮影も行われました。
受賞した標語は「持ちましょう　心のゆとりと　車間距離」です。
車を運転する一人一人のドライバーに向けた説得力のあるメッセージです。

マウンテンバイクやクライミング大会において優勝した活躍を讃え、表彰しました。
校内での活動はもとより校外においても、様々な分野で子どもたちが活躍中です。

本日、不審者が学校に入った想定での避難訓練を実施しました。
さくら警察署スクールサポーターの方に不審者役を担っていただきながら、児童の避難のしかたとともに、職員の不審者への対応のしかたについて確認しました。
いざというときに、自分の命は自分で守ろうとする子どもたちの意識が高まったことと思います。

昨日、生活科校外学習のため、２年生児童が宝積寺グリーンパークに出かけました。
小川で水中の生き物を捕まえたり、草むらに潜んでいる虫を捕まえたりして活動を楽しみました。
教室前の廊下には、捕まえてきた生き物が入った虫かごがたくさん並べられています。

◆６年生　社会
鎌倉幕府の元との戦いのようすについて学習しました。
元の集団戦法や火薬兵器に対して、鎌倉幕府は海岸線に石塁を築くなどして戦っていたことを知りました。
戦い方のちがいが、苦しい戦いの要因になったことに気付きました。

◆５年生　算数
３つの数の公倍数の求め方について学習しました。
２つの数の公倍数の求め方と同じ考え方で、３つの数の公倍数が求められることが分かりました。

◆４年生　国語
ローマ字には２種類の表し方があることを知り、身のまわりの言葉をローマ字に表しました。

◆４年生　外国語活動
文房具の英語での表現を学び、友達にオススメの文房具セットをつくりました。

◆３年生　算数
２０✖３のような大きな数のかけ算のしかたについて考えました。
２✖３をもとにして考えることで、大きな数のかけ算を解くことができることが分かりました。

◆１年生　算数
ＩＴＣ支援員の支援を得て、タブレットソフトのドリルパークの問題に挑戦しました。
児童は正解の解答をするたびに、大喜びしながら学習に取り組みました。
タブレット利用後のタブレット保管庫への収納まで、一人ずつていねいに行うことができました。

◆１年生　図工
先生に伝えるために、学校であったことを絵に表しました。
これまでの楽しい思い出を振り返りながら、自分が中心となる絵を描くことができました。

◆１年生　国語
ワークシートを利用して、漢字を正しく使って書く学習をしています。まちがえた漢字は、正しく書き直して何度か練習することで正しく覚えられるようにしています。

◆２年生　書写
原稿用紙を正しく使いながら、書写ノートにていねいに文字を書く学習をしています。
書き終わると、先生に提出してチェックしてもらいます。
上手に書けると、大きな丸を付けてもらい満足そうです。

◆３年生　国語
「へん」と「つくり」以外の漢字の組み立てについて学習しています。
「かんむり」や「かまえ」など、新たな漢字の組み立てを知り、漢字についての知識を広げています。

◆４年生　算数
９４１÷２３のような、３桁÷２桁の筆算の学習をしています。
既習事項を活用してどのように計算したらよいのか、一人一人工夫しながら考えています。

◆５年生　算数
４と６の公倍数を見付ける学習をしています。
１２の倍数が、４と６の公倍数になることが分かりました。

◆６年生　国語
宮沢賢治の名作「やまなし」を読んで、疑問に思ったことをもとに作品のよさについて考えました。
「やまなし」には、様々な表現の工夫がされていることに気付きました。

◆６組
ハロウィンに飾り付ける折り紙づくりをしています。
タブレットで折り方を検索したり、本を見たりしながら作っています。

◆日本語指導教室
ひらがなを読んだり、ひらがなで書かれた言葉の意味を理解したり書いたりしてます。
児童と指導者１対１で学習できるように、環境を整えています。

栃木県吹奏楽コンクール小学校の部　金賞　西小学校金管バンド部
チャレンジリーグ「しもふさクリテリウム」優勝
上記の表彰を行いました。
様々な分野で西小学校の児童が活躍しており、大変誇らしいです。

本日、代表委員会が行われました。
議題は、「運動会スローガン」についてです。
タブレットを活用して各学級の意見を持ち寄り、話合いが行われました。
決定したスローガンについては、後日、児童会の企画委員から９月末開催の「なかよし集会」の場で発表があります。

本日、５校時に授業参観を行いました。
１年生から６年生までの通常学級では道徳の授業を、そして、特別支援学級では自立活動の授業を公開しました。
保護者の方々の授業への関心の高さからか、多くの保護者の方の来校し、学習の様子を熱心に参観しておられました。
子どもたちは緊張したものの、教師の発問に対して真剣に考え、積極的に発言する姿を見せてくれました。

【通常学級　道徳の授業】

【特別支援学級　自立活動】　

◇６年生　理科
食塩水や炭酸水、塩酸など５種類の水溶液を蒸発させるなどして、その性質を調べました。

◇６年生　図工
校内の「わたしの好きな場所」を探して、タブレットのカメラ機能を利用して写真に収める活動をしました。
５名の児童が校長室にもやってきて、何枚もの写真を撮影して持ち帰りました。

◇５年　体育
運動会の紅白の組み分けが決まり、運動会に向けた準備が少しずつ始まりました。
今日は暑さのため校庭が利用できずに、動画を観ながらのダンス練習とリレーのためのバトンの受け渡しを練習しました。

◇４年生　図工
ビー玉が転がるしくみを使って、楽しく遊べるものをつくりました。
ビー玉を転がすコースや装飾にこだわりをもちながら、作製を進めました。

◇３年生　算数
整数を１０倍、１００倍した数や、１０でわった数、１００でわった数の位はどのように変わるのかを考えました。

◇１～２年生　体育
運動会で披露するためのダンス「ジャンボリ　ミッキー」を体育館で練習しました。
曲のリズムにのって体の動かし方をひとつひとつ確認し、楽しそうに体を動かすことができました。

◇５組　国語・算数
タブレットを活用しながら、一人一人の学習課題に取り組むことができました。

本日の昼休みに、ランチルームにおいて、西小金管バンド部のミニコンサートが行われました。
金管バンド部は、９月１４日（日）宇都宮市文化会館で開催される東日本吹奏楽コンクールに、栃木県の代表として参加します。そのリハーサルを兼ねたミニコンサートです。
音楽の授業では目にすることのない数多くの楽器が奏でるメロディーに、多くの児童が聞き入っていました。
金管バンド部のみなさんには、東関東吹奏楽コンクールにおいて、納得のいく最高の演奏を披露してほしいです。

◇日本語指導教室　国語
言葉のカードを利用して、反対の意味となる言葉をセットで覚える学習をしました。
（例）明るい⇔暗い、右⇔左　など

◇個別の支援教室
２桁÷２桁のわり算の筆算のしかたを理解しようと学習に取り組んでいました。

◇２年生　算数
２桁＋２桁のたし算の筆算のしかたを考えました。タブレットのアプリにあるドリル問題に取り組む児童もいました。

◇５年生　外国語
友達同士でできることを尋ね合う学習をしました。
（例）Can you play tennis?  Yes, I can.  (No, I can't.)

◇５年生　国語
「海」と「山」のどちらがおすすめなのか、理由を明らかにしながら討論するための準備を行いました。

◇６年生　算数
拡大図と縮図を利用して、直接測ることのできない長さを求める学習をしました。

３年生の児童が、今年の運動会スローガンについて、学級で話し合いました。
一人一人の思いを大切に取り上げながら、今年の運動会でこんなことを意識して頑張りたいとことを言葉で表現しました。

後日、児童会企画委員会において、各学級から持ち寄った言葉を集約し、今年の運動会スローガンを決定します。

図書ボランティアの方のご協力により、今日の昼休みには、上学年（４～６年生）児童を対象とした読み聞かせを実施しました。絵本好きの児童が約３０名集まり、絵本の話に聞き入っていました。

◇２年生　算数
タブレットを利用して、アプリ「ドリルパーク」の問題を解きました。
自分のペースで問題を解くことができるので、個別学習に役立っています。

◇２年生　体育
リレーチームを編制して、周回リレーを行いました。
これから少しずつ効率のよい走り方やバトンの受け渡しのしかたやなどを学習していきます。

◇４年生　理科
月の位置について学習しています。
月の位置は太陽と同じように東から西に動き、月の形が変化しても同じように動くことが分かりました。

◇５年生　国語
詩「われは草なり」の表現の工夫について考えました。
繰り返し使われる言葉に込められた作者の思いを考え、友達と意見の交流を図りました。

◇６年生　書写
筆順と点画のつながりや読みやすさを意識して、書写ノートを使って文字を書く練習をしました。
文字の形を整えるには、いくつかのポイントがあることが分かってきました。

１年生児童を対象として、ＩＣＴ支援員による授業支援が行われました。
今日は、タブレットＰＣの起動やシャットダウンのしかたなど、基礎的な操作について学習しました。
ＩＣＴ支援員の説明をしっかりと聞いて、使い方を学ぼうとする真剣な姿が見られました。
１年生児童にとっても、タブレットはとても魅力的な学習ツールのようです。

町の幼小連携事業の一環として実施している幼稚園の先生方による小学校の授業参観が行われました。
１年生と２年生の授業を参観し、子どもたちの成長の姿を確認できたようです。

１年生児童が、運動会全校運動で実施する「にしのき体操」の練習に取りかかりました。
教室内で動画を見ながら、体の動きをひとつひとつ確認しています。

各クラスごとに、夏休み明けの身長・体重測定を実施中です。
夏休みに間に、どの子も大きく成長しています。

昨日、今年度２回目となる学校運営協議会及び学校支援地域本部会議を開催しました。
会議に先立ち、学校運営協議会の委員の皆様には、学校給食を味わっていただいた後、各学級での給食の時間の様子を参観していただきました。
学校運営協議会では、「子どもの安心・安全」を確保するために課題となっている事例について、地域住民・保護者の視点から協議していただきました。また、学校支援地域本部会議では、学校支援ボランティア活動の周知のしかたについて検討していただきました。
日頃から本校の教育活動を支えてくださっている保護者及び地域の方々、そして、地域の教育力を学校運営協議会及び学校支援地域本部の委員の皆様に感謝いたします。

＜給食時の様子参観＞

＜学校運営協議会＞

＜学校支援地域本部会議＞