今日は、２年生が１年生を招待して行う大イベントの「秋祭り」が行われました。
　２年生はこの日のために、１年生が楽しめる遊びをグループごとに計画し、準備を進めてきました。「ストラックアウト」「魚つり」「もぐらたたき」「まと当て」「ヨーヨー」、「紙カップすもう」など、アイディアあふれる遊びがいくつも用意されていました。
　法被を着て１年生の遊びをサポートする２年生の姿は、とても頼もしかったです。また、遊びに参加した１年生の表情は、どの子も楽しそうでした。１・２年生にとって、思い出に残るイベントとなったことと思います。

　昨日、マット運動の指導法について学ぶために体育研修（自主研修）を行いました。講師は本校の福山教頭が務めました。前転系、後転系、倒立系の３つの技に系統分けして、それぞれの技の指導のポイントや場づくり、補助の仕方などについて、実技を通して学ぶことができました。今回で今年度２回目の体育研修ですが、本校では多くの若手教員を中心に参加して自身の指導力の向上を図っています。こうして校内研修で身に付けた指導スキルや知識が体育の授業に生かされ、子どもたちの技の習得に役立つことを願っています。

　本日、とちぎ若者サポートステーション代表の中野謙作さんを講師にお迎えして、６年生を対象として「キャリア・インタレスト・テスト（職業興味等調査テスト）」を実施しました。「キャリア・インタレスト・テスト」は、多様な職業種や自分の適性を知りながら、自分の将来について考え、夢実現のために努力しようとする態度を育てることを目的として実施しています。
　今日の活動を通じて、自分が興味・関心をもっていることに関する多様な職業があることに気付かされたようです。

◇１年生「国語」
　友達のことを尋ねる学習に取り組みました。
　どのようなことを質問したらよいのかを考え、質問する項目を考えました。

◇２年生「生活」

　おもちゃ祭りの準備をしました。
　グループごとに考えた遊びをするために、遊びに使う道具や表示を作りました。

◇５年生「国語」
　「アンパンマン」の原作者である「やなせたかしさん」の伝記に取り上げられている出来事やたかしさんがしたこと・考えたことをまとめる学習をしました。

◇６年生「算数」
　集団のデータの特徴をとらえ、集団のデータの平均値を使って、集団と集団を比べる学習をしました。

　１年生を対象に、（株）オーリアル社長の大塚訓平さんによる交通安全教室を実施しました。大塚さんからは、「命の尊さ」やスウェーデン発祥のグリミス（反射材）、車いすマークの意味等について講話がありました。お話を伺い、子どもたちは命の大切さを再確認することができたようです。
　住宅メーカーの積水ハウス（株）の職員がいっしょに来校し、子どもたちに一人１個ずつの王冠型のグリミスをプレゼントしてくださいました。子どもたちには、このグリミスを利用して自分の命を大切にしようとする気持ちが高まったことと思います。

　５年生の保健指導として、養護教諭から「目の健康について」講話をしました。メディア利用時間の長時間化により、視力低下の低年齢化が目立つ現状から、小学校の時期にどのように生活していく必要があるのかについて、児童に考えさせました。目を疲れさせない生活様式について、小学校低学年のうちから考えていく必要があると、子どもたちは十分に感じ取ってくれたようです。

　１２月４日（月）から企画委員が中心となって実施していたあいさつ運動（あいさつキャンペーン）が、今日で最終日を迎えました。５日間続けて地域の民生児童委員の方々も参加してくださいました。
　西小学校のスローガンにもなっている「にっこり　あいさつ」が習慣化できるよう、今後も学校と地域で連携して指導していきたいと思います。

　本日、地震が起こり火災が発生した想定での避難訓練を実施しました。
　担任の先生方の避難誘導にしたがって校庭に避難した後、避難時の約束事である「お・か・し・も」について、高根沢消防署員の方からお話をうかがいました。その後校舎内に戻り、消防署員の方々にご指導をいただきながら、防火扉をくぐる体験を行いました。手で押して扉を開けること、足元の段差に注意して通ることなど、体験を通じて学ぶことができました。

今日からあいさつ運動（西小あいさつキャンペーン）が始まりました。
地域の民生児童委員の方が正門前に来校し、子どもたちにあいさつの大切さを呼びかけてくださいました。
児童会企画委員の子どもたちも正門前・南門前・体育館前に立って、登校してくる子どもたちに元気なあいさつを呼びかけました。
あいさつ運動（西小あいさつキャンペーン）は今日から１２月８日（金）までと、１２月１８日（月）から２２日（金）までの２回に分けて実施予定です。
人と人とのコミュニケーションにおいて大きな役割を果たすあいさつが、どの子にも習慣としてしっかり定着することを期待しています。

先週の金曜日（１２月１日）には、教職員研修として体育科ミニ研修（鉄棒運動の実技指導）を実施しました。
内容は、鉄棒運動の指導のポイントについてです。
講師は福山教頭が務めました。
「できる、できない」が明確に分かれてしまう鉄棒運動の技の習得のために必要な技の系統性を知ること、また、「ここまではできる」といった目標のもたせ方、補助の仕方などについて、実技体験を通して確認することができました。
教職員も子どもたち同様に学びの機会を設けて、指導力の向上に努めています。

西小学校では先週を鉄棒運動週間①と位置付けて、体育の時間等を中心として鉄棒運動に取り組む機会を設けました。
子どもたちは、自分のできる技を増やそうと一生懸命に技の習得のための練習に取り組みました。
鉄棒運動週間には、体育館内に室内用鉄棒を設置した状態にとして、体育の時間に有効活用できるようにしています。
技の習得のためには、低学年のときから様々な技に取り組むことがとても大切なことです。
安全に注意しながら、子どもたちには多くの技に挑戦してほしいです。
次の鉄棒運動週間②は１２月１１日（月）から１５日（金）です。

本日、町小学校チャレンジ駅伝競走大会の第１回大会が開催されました。
町内の全ての小学校６年生が一堂に会し、駅伝の部（1区は1,200ｍ、２区以降1,000ｍ５区間）とチャレンジの部（800ｍ）に分かれて競走し、体力の向上を図ったり交流を深めたりする場として、今年度から新たに始まった大会です。
西小学校の児童は、全員が駅伝の部に参加しました。
仲間や保護者の方の盛大な応援を背に、襷の重みを感じながら自分の区間を走りきることができました。
走り終えた後の児童に感想を聞くと、「駅伝は楽しい。おもしろい。」という声が返ってきました。
児童にとって、新たな運動の楽しさに気付く貴重な体験となったようです。

昨日、県学力向上コーディネーターの鈴木厚子先生、塩谷南那須教育事務所の柴田哲朗先生にご来校いただき、１年生算数「かたちあそび」と４年生国語「プラタナスの木」の研究授業に関する授業研究会を行いました。
授業研究会では、本校の学力向上改善プランについても指導・助言をいただきました。
こうした取組みを継続することにより、教員の授業力向上、授業改善に努めていきたいと思います。

昨日、４年生国語「プラタナスの木」の研究授業を実施しました。
町小中一貫教育西ブロックの研究授業の一環として行われたもので、他校の先生方にも参観していただきました。
西小学校の学校課題である「主体的・対話的で深い学びを目指して　～個別最適な学び」と「協働的な学び」を進める指導の工夫～」について研究してきた成果が、授業の中で子どもたちの姿のいたるところに表れている授業となりました。

４年生の国語では、物語文「プラタナスの木」の学習をしました。
「本文を根拠にマーちんがどのように変化しているのか考えよう。」の学習のめあてを立てて、場面ごとのマーちんの変化について読み取っていきました。
この単元は、明日の町小中一貫教育研究授業においても学習する内容です。
学習活動への取組から、子どもたちの学習に向かう意気込みの強さを感じました。
明日の研究授業での子どもたちの活躍が楽しみです。

５年生の児童が、「グラフや表を用いて書く」学習をしました。
学習のめあては、「書いた文章を友達と読み合おう」です。
タブレットを使って資料を収集したりしながら、「はじめ」、「中」、「おわり」の３段落構成で書いた文が説得力のある文となっているか、互いの文を読み合って確認しました。
５年生ともなると、タブレットを使っての資料活用スキルが高まっています。

１年生を対象に、町の学校栄養士さんによる食に関する指導が行われました。
「いろいろな食べ物を食べることのよさを考えよう」というめあてを立てて学習しました。
昨日の給食に使われていた食材を栄養別に分類・確認した後、各栄養別の体への効果について教えていただきました。
いろいろな食べ物を食べることで、自然に体が元気になることが分かりました。

今日のにしのきタイム（１５分間）は、全学年とも学習の時間でした。
授業中にはできなかった補充問題に取り組んだり、漢字ドリルや算数ドリルの学習に取り組んだりしました。
授業中にあった子どもたちのつまずきについて指導できる時間として、有効な１５分間となっています。
各クラスごとに決められた課題が終了してからは、読書をして本に親しむ時間を確保しました。

６年生児童を対象に、１１月３０日（木）に迫った高根沢町小学校チャレンジ駅伝競走大会のための事前練習会をしました。
今日、６人ずつのチームが編制され、各チームごとに目標やチーム名を決めて、大会当日のウォーミングアップの仕方や襷のかけ方・受け渡しの仕方を練習しました。
先生方のレクチャーやデモンストレーションを参考にして、チームごと練習に取り組みました。
襷をかけて走るのはほとんどの児童にとって初めての体験でしたが、少なからず駅伝の魅力を感じることができたのではないかと思います。
来週の月曜日から水曜日までの３日間、業間休みや体育の時間を利用して練習に取り組むことで、さらに意欲が向上してチームの団結力が高まることを期待しています。

本日、低学年の持久走記録会が行われました。
１１月下旬とは思えないような暖かな天候に恵まれ、風もない絶好のコンディションの中、１・２年生とも６００ｍを走りました。
互いの応援に背中を押され、目標達成を目指して全力で走ることができました。
途中で転んでしまうアクシント等があっても、諦めずにゴールまで走りきるたくましい姿も見ることができました。
持久走記録会を通じて、精神的にひとまわり成長することができたようです。

本日、高学年の持久走記録会を行いました。
５年生と６年生とも２グループずつに分かれて、１,０００ｍの距離を走りました。
６年生にとっては、１１月３０日（木）開催予定の「第１回高根沢町小学校チャレンジ駅伝競走大会」の選手選考を兼ねた記録会のため、一人一人が記録・順位ともに自己の高い目標を掲げての白熱のレース展開となりました。
走り終えた児童からは、「練習の時より、がんばることができた。」、「苦しかったけど、力は出し切った。」といった達成感あふれる声を聞くことができました。
参加したすべての児童が、途中でリタイヤすることなく完走するできてよかったです。

３年生の理科の授業では、「光とかがみ」の単元について実験・観察をしました。
実験・観察を通して、日光は物に当てると明るくなること、日光を重ねるとさらに明るくなること、また、日光を集めるとあたたかくなることなど、多くの気付きがあったようです。

全学年児童を対象に、交通安全教室を開催しました。
さくら警察署交通課署員の方に講師をお願いして、低・中・高学年ブロックごとに分けて「横断歩道の渡り方」を中心に歩行訓練を行いました。
横断歩道では、「止まる・見る・待つ」の意識が大切であること、横断歩道の幅の真ん中を渡るようにすること、また、巻き込み事故の防止のために交差点の角に立たないことなど、自分の身を守るための細かなポイントについて教えていただきました。
自転車に乗る際のヘルメット着用時のポイントについても教えていただきました。
頭の大きさに合ったヘルメットを着用すること、あごひもを緩まないように締めること、大きな衝撃で傷付いてしまったものは利用しないことなど、再確認することができました。
また、自転車の損害保険への加入の重要性など、近年の法改正に伴うことについても説明していただきました。
６年生代表児童が述べたお礼の言葉から、今回の交通安全教室が交通安全への意識の高揚につながったことが分かりました。

本日、中学年が持久走記録会を行いました。
３年生男女別、４年生男女別の４グループに分かれてレースを行いました。
走った距離は８００ｍです。
これまで練習してきた成果が子どもたちの走りに表れ、苦しくなっても、ゴールまで必死に走りきる姿はすばらしかったです。

６年生の理科の授業では、化石の採集活動に取り組みました。
活動の手順について確認後、学校支援地域本部のコンジェルジュでもある松本規明さんに講師としてお手伝いいただきながら、慎重かつ丁寧に、のみや金槌などを使いながら化石の原石を砕く作業をしました。
ミルフィーユのように重なっている石の層を何層も剥がした末に木の葉の化石を見付けた児童は、思わず歓声をあげて大喜びしました。
多くの児童が、様々な木の葉の化石を見付けることができました。
松本さんにお聞きすると、この木の葉の化石は何十万年も前のものだそうです。
自然の壮大さを感じました。

今日の全校集会では、校長室からのリモート配信による各種コンクール等の表彰を行いました。
学校長より６名の対象児童に対して、一人ずつ賞状や記念品をお渡ししました。
表彰を受けた児童のみなさん、おめでとうございました。
表彰内容は、下記のとおりです。
１　栃木県学生音楽コンクールピアノ部門入選、栃木県ジュニアピアノコンクール入選
２　塩谷南那須地区読書感想文コンクール　自由図書の部優良賞　２名
３　栃木県小学生陸上競技大会　女子ジャベリックボール投げ優勝
４　防犯ポスター審査会銀賞
５　「税に関する絵はがきコンクール」女性部会長賞

４年生の外国語活動では、アルファベットクイズに挑戦しました。
Do you have (           ) card ?
Yes, I do.  No, I don't.
の表現を使って、友達に尋ねたり、質問に答えたりしました。

６年生の外国語では、「野生の生き物について紹介する」学習をしました。
一人一人の児童が興味をもった生き物について、生息場所や特徴などをいくつかの英文で表し、ＡＬＴに発表して聞かせることができました。
ほとんど知られていないような生き物について取り上げている児童もいました。

　昨日、町内の特別支援学級の児童・生徒が参加して、特別支援学級児童・生徒が制作した作品の展覧会と那須風土記の丘資料館の見学に行きました。
　作品展や風土記の丘では、他校の児童や先生方とも交流して、楽しく活動できたようです。
　風土記の丘では、勾玉づくりにも挑戦しました。
　ヤスリなどでていねいに石を削り、丸みを付けて、最後にひもを通す穴をあけ、長さを調整してひもを通せば完成です。
　根気強く作業を続け、自分の勾玉が完成したときには、友達や先生方に見せてとても嬉しそうにしていました。

５年生の書写（毛筆）では、「用紙に合った文字の大きさを考えて書こう」のめあてで、「飛行」の清書をしました。
画の長さ、はらいや反り、はねの方向など、バランスをとるのが難しい文字ですが、意識するポイントをひとつずつ確認して、各自が集中して清書に取り組むことができました。

２年生の図工では、タブレットのZoom機能を使いながら、２クラスの合同授業を行いました。
「たのしかったよ　ドキドキしたよ」の単元において、絵の具の近い色同士を水で薄く混ぜ合わせて絵を描く学習でした。
Ｔ１の指導者がタブレットで映像配信をしながら１クラスの授業を進め、もう１クラスはその授業の映像を視聴しながらＴ２の指導者とともに作品づくりを進める学習です。
絵の具で色を塗る活動中も、子どもたちは自分の作品の完成が待ち遠しいようです。

　高根沢町更生保護女性会の方々に参加していただき、１年生の児童を対象にチューリップ交流会が開催されました。
　更生保護女性会会長の生井様より、チューリップの花言葉や球根の植え方のポイントについてお話を伺った後、みなさんのお手伝いをいただきながら、早速自分の鉢に土を入れて球根を植える作業をしました。
　チューリップの花言葉にもなっている「思いやり」の心が球根を植える作業に表れ、ひとつひとつの球根を丁寧に愛おしそうに植える姿がとても印象的でした。
　更生保護女性会のみなさん、ありがとうございました。

　阿久津中学校の生徒４名によるマイチャレンジは、今日が最終日でした。
　４名の生徒とも、学校での仕事の魅力や難しさなどに気付き、充実した３日間を過ごすことができました。
　将来の職業の選択肢として、「教員を目指したいな」という思いを述べて、体験学習を終えることができました。

　３年生児童を対象に、高根沢町内で米づくりや野菜づくりを行っておられる女性農業士の方々による紙芝居が行われました。
　「田んぼのはたらき」と「いちごのはなし」の２つの手作り紙芝居を読み聞かせてくださいました。
　田んぼが米作りをするだけでなく、環境にも大きな役割を果たしていること、また、いちごをはじめ、栃木県は多くの野菜の名産地となっていることなどについて、教えていただきました。

〇午後の部【オーボエによる演奏会】
　本校の卒業生であるオーボエ奏者「山本楓」さんと、山本さんがピアノを習っていた頃のピアノの先生であるピアノ奏者「大山秀子」さんによる演奏会を行いました。
　多くの子が初めて聴くオーボエのやすらぎを与えるような音色に、心が癒やされる感覚を味わうことができました。
　演奏曲の中には、西小学校校歌や「アメイジンググレイス」「ディズニーメドレー」など、子どもたちに馴染みの曲もあり、興味深く演奏に聴き入ることができました。
　途中、子どもたちから山本さんへの質問コーナーでは、盛んに質問が出て、質問を途中で終わりにしなければならないほどでした。
　演奏の合間に伺った山本さんのお話から、自分が興味をもったことへの取り組み方について、子どもたちは何か感じ取ってくれたのではないかと思います。
　山本さん、大山さん、心に響くすてきな演奏をありがとうございました。

〇午前の部【ドローンによる航空写真撮影】
　ドローンによる航空写真撮影を行いました。
　子どもたちが考えた西小学校のキャラクター（後日、名称が決定）を校庭に線で描き、子どもたちが一人一枚ずつ色紙を持って線上に並び、色紙の色により絵柄を写し出して写真撮影をしようというものです。
　撮影した航空写真は、後日販売される予定です。
　また、校舎３階からの全校児童の集合写真撮影も行いました。
　こちらについても、後日販売される予定です。
　写真のできあがりをお楽しみに。

　昨日、西小学校創立３０周年を記念して、記念行事を実施しました。
　西小学校は、平成６年４月１日に開校以来、今年度で３０年の歴史を刻んできました。
　記念行事は、午前の部と午後の部に分けて行いました。

〇午前の部【校歌作詞者による講話】
　西小学校の歴史に関する学校長からの説明に続き、西小学校金管バンド部による校歌等の演奏を披露していただきました。
　校歌は、学校からの要望により、この日のために練習してくださったものです。
　金管バンド部のみなさん、ありがとうございました。
　金管バンド部の演奏の後には、記念行事のためにお越しいただいた校歌の作詞者である西小学校第１回卒業生の勝部奈都子さんに、校歌の作詞に関わることや生きる上で大切にしてほしいことについてお話を伺いました。
　校歌の作詞者として西小学校に戻ってこられたこと、校歌のフレーズ「にこにこ　しっかり　のびのび　きびきび」が西小学校のスローガン（合い言葉）となっていることなどをたいへん喜んでおられました。
　また、生きる上で大切にしてほしいこととして、以下の３つについて詳細にお話をしていただきました。
１　自分のまわりにいる人を大切にする。
２　時間を大切にする。
３　自分を大切にする。
　子どもたちにとって、いつまでも心に残る貴重なお話となりました。
　講話の後には、全校生による校歌斉唱を行いました。
　校歌の歌詞に込められた思いを知った後で歌う声の響きは、ちょっとちがったものになった気がします。
　勝部さん、ありがとうございました。

　今日は、高根沢町内の小中学校一斉にお弁当の日でした。
　西小学校では、お弁当の日に合わせて、おいしい空気を吸いながらの屋外での昼食の時間をとしました。
　穏やかな天候に恵まれ、学年ごとに決めた思い思いの場所にレジャーシートを広げ、教室内ではなかなか見られないにこやかな表情で、友達と楽しそうにお弁当を食べることができました。
　「おかずは作ってもらったけど、自分でお弁当箱に詰めてきた。」とか、「卵焼きを作ったけど、味が薄かった。」など、自分のお弁当作りに関わってきた子どもたちの声を聞くことができました。

　昨日から、西小学校においても、阿久津中学校の生徒４名（本校の卒業生）によるマイ・チャレンジ（職業体験学習）がスタートしました。
　緊張してはいることでしょうが、１～４年生のクラスに入って、授業や給食の時間を子どもたちと楽しく過ごしてくれています。
　今日は、教科の授業の中での個別支援をしたり、持久走の伴走者としていっしょに走ってくれたりしました。
　学校の仕事の魅力を、少しでも感じてもらえたら嬉しいです。

〇１年生「算数」
　既習内容をもとにして、「１３－９」の計算の仕方を説明する方法を考えました。

〇２年生「図工」
　紙コップや輪ゴムなどの材料を利用して、おもちゃ作りをしました。
　飾り付けの仕方を工夫するなどして作ることができました。
　作り終えた後には、それぞれのおもちゃで遊ぶ体験をしました。

〇３年生「外国語活動」
　いろいろな形の言い方について学習しました。
　三角形（triangle) 、四角形（square)、円（circle）などの言葉を覚えました。
　　

〇４年生「体育」
　ボール運びゲームを通して、体力を高める活動をしました。
　限られた時間の中で、より多くのボールを自分の陣地である輪の中に運ぶには、どこの陣地からボールを運べばよいのかの判断も大切になることに気付きました。

　平成６年４月１日の開校以来、西小学校は今年度で学校創立３０周年を迎えました。
　この間のあゆみや校歌のひみつについて、校舎１階のオープンスペースを利用して３０周年記念掲示コーナーを設けました。
　創立３０周年記念事業として、１１月８日（水）には、校歌の作詞者である開校当時に西小学校６年生であった勝部奈都子さん（旧姓・杉山さん）を招いての講話やオーボエ奏者の山本楓さんによる演奏会などを実施する予定です。

　先週から、校内持久走記録会に向けた持久走の練習が本格的に始まりました。
　体育の時間の練習とともに、業間休みなどを利用して黙々と練習に励む姿が見られます。
　持久走記録会は、１１月１５日から１７日にかけて、低・中・高学年ブロックごとに分けて実施予定です。

本日、新規採用教職員に対する学校訪問がありました。
塩谷南那須教育事務所及び高根沢町教育委員会から指導主事の先生に来校いただき、国語の授業を参観した上で、指導・助言をいただきました。
授業内容は、説明文「馬のおもちゃの作り方」の説明の工夫を見付ける学習でした。
工夫している文や言葉に着目し、その工夫した表現によりどんな効果があるのか考えました。
子どもたちは適度な緊張感をもちながら学習に取り組み、教師の問いに対して一生懸命に考えて答えようとしていました。

栄養教諭の小林先生に来校いただき、３年生を対象に「食に関する指導」をしていただきました。
今日の学習内容は、朝ごはんの効果がテーマでした。
朝ごはんをよく噛んで食べることで、体がポカポカして元気になったり、おなかがすっきりしたり、集中力がアップしたりと、健康にはとてもよい影響があることが分かりました。

先日のグリーンタイムで土づくりをしておいた学校花壇に、今日は花を植えました。
植えた花はパンジーとビオラです。
子どもたちが花の色合いや間隔などを考えながら、一株一株愛おしそうにていねいに植えました。
オレンジや白、黄、紫などの色鮮やかな花が、西小の花壇を華やかにしてくれています。

　１０月２４日（火）栃木県公館で行われました「学校支援ボランティア感謝状」の贈呈式において、本校の学校支援ボランティア（地域コンジェルジュ）として様々な立場からご協力いただいております「松本規明　様」が、高根沢町からの推薦を受け、栃木県教育委員会より感謝状をいただきました。
　この度の松本様の感謝状受賞、誠におめでとうございます。
　松本様は、ご自身の豊富な知識を生かし、子どもたちの理科の授業支援に深くかかわっていただき、子どもたちの理科学習への興味・関心が高まるような授業を実践してくださっています。
　また、スクールガードとして子どもたちの見守り活動に携わっていただいたり、学校運営協議会委員として、学校運営に対してのご協力をいただいたりしております。
　松本様には、今後も本校教育の充実のため、変わらぬご支援を賜りますようお願いいたします。

本日、３年生の親子ふれあい活動が行われました。
活動内容は、ドッジボールです。
はじめに、児童が保護者の方をリードして準備運動を行いました。
準備運動の後に、学年部代表の方によるルール等の説明があり、早速６チームによるトーナメント戦を行いました。
児童も保護者の方も、和気あいあいとした雰囲気の中、楽しいひとときを過ごすことができたようです。

塩谷地区内の特別支援学級児童が集まり、氏家体育館において「仲よし運動会」を行いました。
「とちキャラ　ウォーキング」、「仲よし宅配便」とネーミングされたゲームなどを通して、他校の児童とも積極的にふれあい、楽しい時間を過ごすことができました。
児童は賞品を受け取って、大満足の様子でした。

今日の農園活動では、全学年の児童が上学年と下学年がいっしょになり、農園で育てたさつまいもを収穫しました。
１年生にとって、初めてのさつまいも掘りでした。
６年生が手助けしながら、さつまいもに傷がつかないよう慎重に土をかき分けて掘り進めました。
大きなさつまいもが出てきたときには、歓声があがりました。
６年生からは、「昨年よりもたくさん収穫できてよかった。」との声が聞かれました。
掘ったさつまいもは、大きさにより大・中・小に分け、自分が好みの大きさのものを持ち帰ります。
子どもたちは、持ち帰ったさつまいもを様々な調理法で味わうことを、すごく楽しみにしているようです。

３年生の総合的な学習の時間には、高根沢町内の図書館等の施設に関する学習をしました。
西小学校と高根沢町役場産業課の代田さん・永嶋さんとをオンラインで結び、一人一人がインタビュー形式で仕事の内容等について質問し、回答していただきました。
子どもたちはオンラインでの通信に慣れており、抵抗なく学習を進めることができました。
ご協力いただきました産業課の代田さん・永嶋さん、ありがとうございました。

今日のグリーンタイムでは、学校花壇の土づくり及び除草作業をしました。
土づくりでは、移植ごてを使って土と肥料を混ぜ合わせる作業をしました。
１年生にとっては初めてのため、慎重な作業ぶりでした。
後日、花の苗を植えて、花壇をきれいに整備する予定です。

今日は快晴の天気に恵まれ、運動会を開催しました。
今年のスローガンは「ときはなて！　にしのきっ子の　底力」でした。
昨年度までのコロナ禍では、応援の保護者の人数や声出し応援を制限したり、人と接するような競技内容を変更したりと、子どもたちの望むような運動会は難しかったのですが、今年度はそうした制限を緩和して、子どもたちの力を存分に発揮できるような環境下で開催できました。
子どもたちが主体となって係の仕事を進めたり、応援をリードしたりと大活躍し、にしのきっ子のもつ力を披露することができたすばらしい運動会となりました。

明日の運動会に向けて、５・６年生児童が中心となり会場準備をしました。
一人一人が自分の役割を果たし、会場を整えることができました。
明日の運動会では、これまでの練習の成果が全て発揮できることを願っています。

１年１組の国語では、「　　」を使って話言葉を書く学習をしました。
「　　」を国語ノートの１マスのどの位置に書くのかなど、細かなことを覚えることができました。

また、１年２組の国語では、「くじらぐも」を読んで想像したことを友達に伝える学習をしました。
文の読み方を工夫して友達とお互いに読み合うなど、グループ学習にも挑戦しました。

２年生の国語では、音読劇をするための読みの工夫について考えました。
声の大きさや身振り、表情など、伝え方には様々な工夫が必要なことを知りました。

運動会まであと２日です。
どの学年も最終確認に余念がありません。
３・４年生のダンスでは、色鮮やかな手袋をして踊ります。

今日は月に一度の防犯の日（一斉下校）でした。
日頃から、子どもたちの登下校の安全を見守ってくださっている交通指導員さんをはじめとする地域・保護者の方々が多数来校していただき、子どもたちと一緒に歩いて下校してくださいました。
地域の皆様のご協力により、西小の子どもたちの安全が守られていますことに心より感謝いたします。

２年生は障害走の練習をしました。
走り方だけでなく、ゴールしてからの動き方についても確認しました。

全校運動の時間には、運動会の開会式及び閉会式の練習をしました。
６年生の係児童を中心に、それぞれの役割を果たそうと真剣に取り組むことができました。
２１日（土）の運動会では、今日の練習以上にすばらしい姿が見られることと思います。

６年生の社会では、戦国大名について学習しました。
織田信長、豊臣秀吉、徳川家康は、性格的にも三者三様であることが分かりました。

４年生の図工では、のこぎりを使って木材を切り、ものを組み立てる学習をしました。
のこぎりで木材を切るのは難しそうでしたが、根気強く作業を続けることができました。
木材を切った後は、各パーツにひとつずつ色を塗りました。
あとは組み立て作業です。

今日の運動会練習では、手にポンポンを持ってダンスを踊ったり、法被を着てソーラン節を踊ったりしました。
これまでのように体育着だけで踊るよりも見栄えがずっとよくなり、運動会本番が間近であることを感じさせられます。

また、昼休みには、運動会当日の係児童の打合せや作業分担などの確認が行われていました。
子どもたちの活動ぶりから、運動会に向けて徐々に雰囲気が盛り上がってきているのを感じます。

今日のグリーンタイムでは、花壇の手入れや校庭の除草作業をしました。
植えてあった花を抜いたり雑草を取ったりして、花壇をきれいにしました。
低学年の子は、校庭に生えている小さな草を取り除きました。
きれいに整備した場所で運動会を迎えられるように、子どもたちが協力し合って活動することができました。

１年教室の様子です。
昨日の始業式で学校長より話をした「整理整頓」が、早速実践できています。
誰もが気持ちよく生活できるように、公共の場をきれいな状態にして利用したいものです。
　　

来週の２１日（土）に迫ってきた運動会に向けての練習が、どの学年も佳境に入りました。
当日使う道具を実際に使って団体種目の練習をしたり、表現の踊りの振り付けをそろえるための練習をしたりと、練習の最終段階となりました。
子どもたちの意欲が、日一日と高まってきています。

本日、第２学期始業式を行いました。
先日の６日に行った第１学期終業式の後、５連休を挟んでの第２学期始業式でした。
学校長の話では、２１日（土）に開催される運動会をよい機会として、「自分から気持ちのよいあいさつをすること」「自ら考え判断して、学習や行動をすること」「自分の健康や安全を考えて生活すること」を実践して、運動会を成功させてほしいということを語り掛けました。
また、実りの秋にふさわしいように、自分を成長させるための「〇〇の秋」となるよう、一人一人が何かに夢中になって挑戦してほしいということを話しました。
さらに、支えてくれるまわりの人への感謝の気持ちを、「あいさつ・返事・整理整頓・掃除」などの言葉や行動で示してほしいという確認をしました。
式の最後には、２年生と４年生の２名の児童から、「２学期にがんばりたいこと」について作文発表がありました。
２名とも自分の言葉で思いを伝えようと、一言ずつていねいに話す姿がとてもすばらしかったです。

１０月６日（金）に第１学期終業式を行いました。
コロナ禍では全校児童が集まっての式は実施できませんでしたが、４年ぶりに全校児童が一堂に会して式を実施しました。
学校長の話では、１学期の生活を写真の映像をもとに振り返って、これまでにがんばってきたことを確認しました。
また、一人一人が目標を掲げ、目標達成に向けて努力してきたことを振り返りました。
さらに、西小スローガン「にっこりあいさつ」「しっかり学習」「のびのび遊び」「きびきび清掃」に向かって全校生で取り組んできた成果と課題について確認しました。
最後には、３年生と６年生の児童から「１学期にがんばったこと」の作文発表がありました。
２名の児童とも、堂々とした態度で自分の思いを発表できて素晴らしかったです。

　新型コロナウイルス感染症防止対策のため中止を余儀なくされていた「情報の森駅伝」が復活開催されます。
　高根沢町内の小中学生を対象として参加募集の依頼がありましたので、資料を添付させていただきます。
　開催期日は１１月２５日（土）です。
　会場は情報の森とちぎ芝生公園外周路（１周 約1.2Km）を利用します。
　小学生の部は、５名で１チームとなります。
　不明な点などがありましたら、西小学校または日立Astemo株式会社栃木事業所までお問い合わせください。
　なお、「参加申込書」「健康申告書・参加同意書」は西小学校にありますので、ご来校いただければお渡しすることが可能です。
　是非とも、参加についてご検討ください。

　先週までの高い気温の中での活動に比べると、今週は活動しやすい気温の中で運動会練習に取り組むことができています。
　低学年の表現「おばけがでるぞ！」、中学年の表現「目が離せない♡西小のアイドルたち」など、練習が熱を帯びてきています。

　５年生の図工では、伝言板づくりをしました。
　今日は、ニスを塗っておいた作品にひもを取り付け、完成させるまでの過程を行いました。
　児童の個性があふれる伝言板が完成しました。

　４年生の外国語活動では、お道具箱クイズに挑戦しました。
　アプリを利用し、タブレット上でお道具箱内の文房具を操作しながら行いました。
　４年生の児童はタブレット操作に慣れているため、学習を楽しく進めることができました。

　２年生の音楽では、「こぎつね」の曲の感じを生かして鍵盤ハーモニカでの演奏をしました。
　多くの児童が積極的に手を挙げ、友達の演奏のよさについて意見を述べることができました。

　１年生は、運動会種目である「チェッコリまり入れ」の練習をしました。
　アフリカガーナ民謡である軽快なリズムの曲「チェッコリ・・・」に合わせ、お尻を動かしながら可愛らしくダンスをしている途中でまり入れをします。
　歌詞の「チェッコリ・・・・・・」は日本語のかけ言葉で、特別な意味はないそうです。
　この種目の発祥の地は、埼玉県の小学校です。
　競技開始の合図（ピストルの音）が聞き取りにくいことから、ダンスとまり入れを合体させて誕生したそうです。
　運動会での子どもたちの可愛らしい姿にご期待ください。

　１年生の算数では、たし算やひき算のまじった計算の仕方について学習しました。
　デジタル映像を見ながら学習することで、理解しやすい環境となっています。

　２年生の国語では、物語文「お手紙」を読んで、登場する「がまくん」と「かえるくん」の気持ちを考えました。
　多くの子が、自分で考えたことをワークシートに書くことができました。

　３年生の国語では、ローマ字の学習をしました。
　アルファベットの大文字、小文字の書き方には、きまりがあることが分かりました。

　４年生の算数では、１万の位までのがい数にする方法を考えました。
　１つ下の位（千のくらい）を四捨五入することで、がい数を求めることができることが分かりました。

　５年生の社会では、多くの食料を輸入に頼っていて大丈夫なのかについて考えました。
　食料自給率を上げることの大切さについて気付きました。

　６年生の国語では、「イートハーブの夢」を読んで、宮沢賢治の生き方や考え方をとらえる学習をしました。
　賢治の自然に対する畏敬の念の強さを知るきっかけとなりました。

　どの学年も運動会練習が本格化してきました。
　今日は、主にダンスの練習をしました。
　水筒持参での暑さ対策をしながら、曲に合わせて動きの確認に余念がありません。

　児童会の企画委員会を中心に計画を立て、第２回なかよし集会を開催しました。
　第１回目は、感染症予防のための対応としてリモート集会だったため、今回が全児童が集まっての集会としては、実に久しぶりの機会となりました。
　運動会のスローガンの発表があったり、新しい西小キャラクターのネーミング募集の広報があったりと、「にしのきくん」に扮した企画委員が大活躍しました。
　多くの笑いにあふれ、なかよし班ごとに楽しくゲームを行うことができました。

　今日の全校運動では、運動会での整列の仕方を確認した後、にしのき体操を行いました。
　にしのき体操は、運動会で実施する西小学校オリジナルの体操です。
　リズムに合わせて体の部位を動かし、柔軟性や心拍数を高めたりします。

　１年生の国語では、「うみのかくれんぼ」の本文を読んで、「たこ（はまぐり）がどのようにかくれているのか」について調べました。
　場所や体のこと、かくれ方に注目して、文を読んで調べたことをまとめました。

　２年生の国語では、「ことばの仲間分け」について学習しました。
　タブレットのソフトを利用して、集めたことばを分類することができました。

　１０月２１日（土）開催予定の運動会に向けて、各学年の練習をはじめ、競技に使う用具の準備などが着々と進められています。
　校庭にはラインが引かれ、徐々に運動会モードになってきたようです。
　ご家庭での準備物などもあろうかと思いますが、ご協力をよろしくお願いいたします。
　まだまだ暑さの厳しい日がありますので、子どもたちの体調管理には十分に配慮しながら練習を進めていきたいと思います。

　５年生の書写では、文字の大きさに気を付けて「読む」を毛筆で書きました。
　漢字をやや大きく、ひらがなをやや小さく書くことで、全体のバランスが整うことに気付きました。

　６年生の社会科では、「書院造の他に、どんな室町文化が現在まで伝わっているのか」について調べました。
　調べることで、今に残る室町文化がたくさんあることが分かりました。

５年生が、日産自動車の出前授業である「モノづくりキャラバン」の体験学習をしました。
モノづくりキャラバンとは、車をつくる過程を実際に模型の車で体験することで、モノづくり（車づくり）を通して大切なことを学ぶ学習です。
組立Ａ→組立Ｂ→組立Ｃ→組立Ｄ→検査までにかかった時間を計測して、より早く正確に作業することを体験しました。
モノづくり（車づくり）では、安全第一で、良い車を、より早く、より安く、がモットーとなっているそうです。
そのためには、チームワークによる改善が大切なポイントとなるとのことです。
子どもたちの体験したことは、集団で活動する上で大いに役立つこととなりました。

　３年生の社会科では、高根沢町でよく生産されている農産物を調べるための方法について学習しました。
　春菊、梨、枝豆、いちご、しょうがなどについて、タブレットで検索する際に必要なワード入力の仕方を確認しました。

　５年生の社会科では、日本の食料生産について学習しました。
　天候の変動などにより、食料生産の仕方に変化が見られることに気付きました。

４年生の国語の授業では、「ごんぎつね」を読んで、「ごん」や「兵十」の気持ちを考えました。
新見南吉作の名作「ごんぎつね」は長く読み親しまれている作品です。
兵十に悪いことをしてしまったごんの償いたいという思いとは裏腹に、兵十に火縄銃で撃たれてしまうという結末の寂しさに、子どもたちの心は動かされていました。

１０月２１日（土）開催予定の運動会に向けて、５・６年生による「ソーラン」の練習が熱を帯びてきました。
体の動かし方が分かってきて、曲のリズムにのって少しずつ動けるようになってきました。
細かな動き方や全体で動きをそろえるところはこれからの課題なのですが、だいぶ形になってきたようです。

３年生の社会科において、相互授業参観が行われました。
４名の教員が、この授業を参観しました。
授業では、「農家で働く人々の仕事」について学習するための学習計画づくりに取り組みました。
農家の仕事に関して、様々な意見が活発に出され、計画づくりを進めることができました。
　　　

　本日、年間１９回計画されている相互授業参観が行われました。
　本校での相互授業参観は、教員同士がお互いの授業のよさや工夫を参考にし、授業の質の改善と授業力向上を図るために継続的に実施している取組です。
　本日の参観授業は、２年生の図工科でした。
　授業内容は、「たまごから生まれたよ」の作品鑑賞です。
　友達の作品のよいところを見付け、付箋紙に記入して渡しました。
　作品のよいところを、より具体的に分かりやすく書くことを意識して活動できました。

　５年生の国語の授業では、単元「新聞を読もう」の学習をしました。
　新聞記事を見て、たくさんの記事の中から自分が気になる記事を切り取って、ノートに貼り付けました。

　５年生の理科の授業では、おしべとめしべからどのように実ができるのかについて学習しました。
　映像を見ながら、時間の経過とともに変化していく部分を注意深く観察しました。

　今日のなかよしタイムでは、なかよし班（縦割り班）ごとに年度当初に決めておいた遊びを行いました。
　各なかよし班の６年生児童が中心となり、水でラインを引いたり、遊びのテンポを下級生に合わせてくれたりしながら、楽しいひとときを過ごすことができました。

６年生外国語の授業では、夏休みに行った場所について尋ね合う学習をしました。
Where  did  you  go ? 
 I  went  to  ( 場所 ).  
の表現を使って、
I  went  to  USJ.
I  went  to  Tokyo  Disney  Land.
などと、友達の質問に応えることができました。

　学校栄養士の鈴木先生に来校していただき、６年生を対象として、食に関する指導を行いました。
　主な学習は、リクエスト給食の献立を考える活動です。
　栄養バランス（主にエネルギーのもとになる、主に体をつくる、主に体の調子を整える）、量、味付け、おいしさ、好み、調理法、季節の行事、季節のもの、費用などの献立づくりのポイントについて指導を受けた後、一人一人が趣向を凝らした献立を考えることができました。
　子どもたちは、自分の考えた献立が採用になることを楽しみにしているようです。

　２年生の図工では、「ふしぎなたまご」の作品を完成させることができました。
　作品が完成した後は、９月２１日（木）の作品発表会に向けて、作品をタブレットで写真に撮りました。
　どんな発表会になるのか、子どもたちは楽しみにしています。

　２年生の体育では、運動会で踊るダンスの練習をしました。
　教える担任の先生も子どもたちもノリノリの状態です。
　　

　１年生の生活科では、虫のことを調べる学習をしました。
　生き物の図鑑や資料を参考にしながら、１．虫の名前、２．すんでいる所、３．特徴、４．隠れ方、５．どんなことをするのか、について、各自で調べてまとめることができました。

　１年生の算数では、数の線を見て答える学習をしました。
　動物たちが、数の線のどこまで進んだのかについて、自分で確認して答えることができました。

　１年生の国語では、物語文「やくそく」の学習をしました。
　物語に登場する「あおむし」が、どうしてけんかをやめたのかなど、あおむしの気持ちを考えました。

　２年生の国語では、説明文「どうぶつうえんのじゅうい」について読み取りました。
　じゅういさんの仕事や工夫について見付けたり、自分で考えたことを発表したりしました。

　４年生の国語では、物語文「ごんぎつね」について学習しました。
　登場する「ごん」の人物像（特徴、性格、様子・行動など）をまとめました。

　本日、６年生の親子ふれあい活動＆親子給食が行われました。
　親子ふれあい活動の内容は、「ネット時代の歩き方講習会」でした。とちぎネット利用アドバイザーである小野口さんに来校いただき、ネット利用の心得についてご講話をいただきました。「世界中、いつでも、どこでも、どんな情報でも、だれとでも、つながる」のがネット社会であるとの言葉を聞いて、ネットを利用する者の責任と自覚がとても重要であると再認識させられました。

　親子給食では、保護者の方と児童が協力し合いながら配膳作業を行いました。
　今日の給食のメニューは、「ごはん（ふりかけ付き）、牛乳、わかさぎのカリカリフライ、やさいツナマヨあえ、じゃがいもと油あげのみそ汁」でした。
　保護者の皆様には、今日の給食がどのような味に感じられたでしょうか。
　お子さんが帰宅後の話題にしてほしいと思います。

　６年生の外国語の授業では、夏休みに食べたものについて尋ね合う学習をしました。
　What  did  you  eat ?
    I  ate  (                 ) .
の表現を使って、お互いに食べたものを友達と教え合うことができました。

　５年生の国語では、「互いの考えをよく聞いて、自分の考えを広げよう」というめあてを立てて、お互いの意見を主張し合う活動をしました。
　今日のお題は「ねこ」と「いぬ」のどちらを選ぶか、というものでした。
　説得力のある意見となるよう、具体的な事象を例にあげながら主張することができました。

　１年生の書写の授業では、手本の文字を見て、ていねいにひらがなを書く学習をしました。
　フェルトペンや鉛筆を使って、書写のノートに形の整った文字を書くことができました。
　手本を何度も見て、「形を真似る」ことは、文字を書く際の大切な要素です。

　１年生の外国語活動では、「スポーツ」を題材にして学習しました。
　ジェスチャーゲームをしてお題となったスポーツを当てたり、お互いの好きなスポーツを尋ね合ったりしました。
　ジェスチャーゲームでは、スポーツの特徴をとらえて、全身をつかって表現する姿が見られました。

　２年生の図工では、絵画「ふしぎなたまご」の学習に取り組みました。
　２色の絵の具で「グラデーション」の技法をつかい、絵画の背景に色をぬりました。

　３年生の国語では、「ポスターの工夫について考える」学習をしました。
　同じ内容を伝えるポスターであっても、その表現の仕方は、描く人の意図により大きく異なることが分かりました。

　４年生の理科では、模型の空気鉄砲を使って、玉を飛ばすことに挑戦しました。
　どのようにすると玉が勢いよく遠くまで飛ぶのか、何度も飛ばして確認していました。

　５年生の国語では、「立場をはっきりさせて話し合い、２つの立場に分かれて意見を出す」学習をしました。
　２つの立場から意見を出すことで、より説得力のある内容となることに気付きました。

　６年生の社会では、「鎌倉幕府が元とどのように戦ったのか」について学習しました。
　幕府の「御恩と奉公」の関係が、元との戦いを機に崩れていくことが分かりました。

　先週から、校庭に生えた雑草をきれいにする作業を教職員で少しずつ進めているところです。
　そんな姿を見て、児童が自らの意思で、休み時間を利用して除草作業に取り組んでいます。
　環境委員会のメンバーは、とった草を集めて草捨て場に運び、捨ててくれます。
　こうした児童の姿に、うれしくなります。

　２年生の生活科では、宝積寺グリーンパークへの校外学習に関する事前指導をしました。
　ザリガニや草むらに隠れている虫のことについて、映像を見ながら学習しました。
　校外学習で出かけることへの楽しみが、どんどん大きくなっているようです。

　２年生の国語では、「どうぶつ園のじゅういさんが、どんな仕事をするのか」について、教科書の文から見つけ出しました。
　じゅういさんの仕事に興味をもち始めた子もいました。

　３年生の社会科では、「スーパーマーケットが工夫していること」について学習しました。
　スーパーマーケットは、①お客さんに喜んでもらうため、②環境のために、③店の人が働きやすいように、④たくさん売れるように、様々な工夫をしていることが分かりました。

　４年生の算数では、「わり算の性質」について調べました。
　わられる数、わる数を同じ数でわっても商は等しいことが分かりました。
　この性質を使うことで、３２０÷４０などの計算がしやすくなることに気付きました。

　６年生の家庭科では、ミシンを利用してキルト生地を使っての袋作りをしています。
　今日は、ミンシボランティアとして、佐藤さん、藤原さんの２名の方に来校いただき、子どもたちがミンシを使うときの支援をしていただきました。
　下糸を通すときや布を縫い始めるときには、作業に慎重さが求められましたが、ミンシボランティアの方の指導を守ってていねいに活動できました。
　ミンシボランティアとしてご協力いただいた佐藤さん、藤原さん、ありがとうございました。

　環境ボランティアとして年間を通して継続的にご協力いただいている阿部さん、高尾さんが来校し、来賓玄関や校長室周りの緑化環境を整備してくださいました。
　大きくなった樹木の選定や除草などをていねいに行ってくださいました。
　暑い中での作業、たいへんありがとうございました。　

　３年生の国語では、「読書週間のポスターを見て、工夫していると思うところについて話し合う」学習をしました。
　ポスターは、伝えたい情報を一枚の紙に表すため、見る人の関心をひくために、「言葉・絵・写真など」を目立つように掲載していることなどに気付きました。

　３年生の理科では、「植物の一生」について学習しました。
　「花が咲いた後、植物はどうなるのか」について、これまでの経験とビデオ視聴を通して理解することができました。

　１年生の国語では、教科書の文の音読練習をしました。
　詩「いちねんせいの一」などの作品を読みました。
　元気いっぱいに大きな声を出して、読むことができました。
　読むときの姿勢もがよいと大きな声が出るものですね。

　１年生の算数では、「１０より大きな数」について学習しました。
　１０より大きな数を数える時には、「１０といくつ」という数え方をすることが分かりました。
　数の読み方についても、「１０と３つ」であれば「じゅうさん」と読めばよいことが分かりました。

　本校では、児童の特性に応じた個別支援を行うための「個別の支援教室」を設置しています。
　本校での個別の支援教室は、１～２名程度の少人数による学習指導の場です。
　一斉指導にはうまく適応できない児童であっても、個別の支援教室において、児童一人一人の実態に応じた支援を受けることで集中力が高まり、学習への理解が深まる効果が出ています。
　担当の先生と児童がマンツーマンで向き合い、１年生の算数「１０より大きな数」について学習しました。