◆１年生　算数　
テープを使わないで、長さを比べる方法を考えました。もとにするものの長さを決めて、「・・・の〇個分」として比べることができることに気付きました。

◆２年生　音楽　
音楽の感じを生かすための歌い方や鍵盤ハーモニカのふき方について学習しました。

本日の昼休み（１３：００～１３：１５）に、図書ボランティアの方による読み聞かせをイングリッシュルームで実施しました。対象を下学年（１～３年生）とし、夏休み前の実施に続いて、今年度２回目の取組でした。
楽しそうに歌を口ずさんでいるうちに、子どもたちはいつの間にか絵本の世界に引きつけられていきました。

１年生による給食の配膳作業が、少しずつ上手にできるようになってきました。
入学した頃には、先生の手で配膳していた給食でしたが、今では、児童が作業を分担してできるようになりつつあります。続けることで、いろいろな作業ができる力を付けてきています。

２年生児童は、図工で描いた絵の作品鑑賞会をしました。
教室をギャラリーに見立てて作品を展示し、クラシックのメロディーを流して雰囲気を醸し出すよう場の工夫をしながら実施しました。友達の作品に対して、「いいな」と思うところを伝え合いました。

学級活動の時間には、夏休みの事後指導を行ったり夏休みの課題や作品を集めたりしました。
児童が多くの作品づくりに挑戦してきたことが、集まった作品の数から伺い知ることができました。

夏休み明けの学校のスタートにあたり、集会をリモートで実施しました。
校長先生の講話内容は、「言葉の力」についてです。
たった一言でも人に元気や勇気を与え、心に大きな変化をもたらす言葉かけの大切さについて、児童に語りかけました。
教室の黒板には、各担任の先生からの児童へのメッセージとともに関西万博公式キャラクター「ミャクミャク」などが描かれ、児童の心をひきつけていました。

長い夏休みが終わり、今日から学校に子どもたちの元気な声が戻ってきました。
夏休みの課題やたくさんの荷物を持って、暑さにも負けずに登校です。
どの教室の黒板にも、担任の先生からの温かなメッセージが添えられています。

◆夏休み前集会
リモートにて夏休み前集会を実施しました。
学校長からは、３つの勇気「前へ進む勇気、踏みとどまる勇気、退く勇気」について話をしました。
前へ進む勇気→失敗を恐れずにやろうと決めたことに挑戦する勇気
踏みとどまる勇気→悪い誘いや弱い心に負けず、ルールや決まりを守って行動する勇気
退く勇気→危険な目に遭いそうなときに引き返す勇気、人に迷惑をかけたら謝る勇気
また、児童指導主任からは、健康・安全・礼儀について話がありました。
恒例となった児童会代表の「にしのきくん」からは、規則正しい生活についての呼びかけがありました。
子どもたちが聞いたことを意識して、充実した楽しい夏休みを過ごすことができるよう願っています。

◆夏休み事前指導
各学年とも、夏休み前の事前指導を行いました。
健康や安全に気を付けて生活できることを第一として、細かなことについて確認しました。
自分の夏休みの目標なども考えて、充実した日を過ごせるよう意欲付けができました。

６年生の外国語科の授業では、「１日の様子を伝える」学習をしました。
I usually go to school at 8:00.
I sometimes play baseball after school.
のような表現を利用して、友達に伝えることができました。

〇６年生
６年生にとっては、小学校生活最後となる水泳学習の日です。
１年生のときと比べての体の成長を実体験できるようにと、今日は小プールを利用して活動しました。
今は膝程しかない深さの小プールで、自分の体が大きく成長していることを一人一人が自覚することができました。
毎日のように30℃を超えるような暑さの中でも、多くの水泳見守りボランティアの方に支えられ、今シーズンの水泳学習が無事故で滞りなく進められたことに感謝いたします。

〇１年生
１年生にとっても、今日が今シーズン最後の水遊びの時間です。
教室で水着に着替え、全員が静かに廊下に並んでからのプールへの移動となります。
各自やるべきことが分かり、短い時間で整列ができるようになりました。

イングリッシュルームを会場に、１～３年生の希望する児童を対象として、図書ボランティアさんによる本の読み聞かせが行われました。
コロナ以前は各クラスごとに行われたりしていましたが、コロナ以降しばらくの間は実施を見送ってきました。
今日は久しぶりに読み聞かせが復活し、この日を待ちわびていた約４０名の児童が、真剣なまなざしで話に聞き入りました。
多くの児童がまたの機会を心待ちにしていることから、図書ボランティアさんのご協力を得ながら、今後も継続的に実施していけたらと考えています。

生活科の学習として、１・２年生の児童が学校探検をしました。
校内の案内役や説明役を２年生が務め、１年生は２年生の説明を聞きながら、学校にはどんな部屋や場所があるのかについて探検して歩きました。
２年生児童の１年生への気遣いや優しさが随所に見られ、１年生児童は校内の各部屋を楽しく探検できたようです。

本日、スクールガード連絡協議会を開催しました。
参加してくださった方々から、登下校の児童の様子及び地域の道路等での自動車、自転車の走行などについて、情報を提供していただきました。
地域での交通安全に係わる意識、防犯意識を高めておく大切さを共有することができました。

昼休みに各種表彰を行いました。
今日の表彰は、「to the TOP」Ｕ１２クライミング優勝、ファーストカップミニバスケットボール大会２位決勝トーナメント第３位、東日本書展第二回学生展金賞及び下野書道会長賞　の３つの部門でした。
表彰された児童のみなさん、おめでとうございます！
日頃のがんばりが、着実に実を結んでいますね！！

水泳見守りボランティアも残すところ明日１日となりました。
プールサイドでの厳しい暑さの中での見守り活動、そして、水泳学習の見学者を対象とした図書室での学習見守り活動と、大変お世話になりました。
お陰様で、今年の水泳学習も無事故で終えることができそうです。深く感謝いたします。

夏休みにじっくりと読書に取り組むため、図書の貸し出しをしました。
今日は、１年生と６年生の子どもたちが図書室を訪れ、読んでみたい本を２冊ずつ借りました。
昨今、子どもの読書離れが話題となっていますが、夏休みのゆとりある時間を使って、ゆっくり本と向き合ってみてはいかがでしょうか。

〇１年生　体育
水につかるとやや肌寒く感じる天気ではありましたが、元気いっぱいにビート板を使って浮く練習をしました。

〇２年生　生活
１年生へのプレゼントとして、折り紙を折りました。
動画を参考にしながら、いろいろなものを手際よく折ることができました。

〇３年生　体育
プレルボールのゲームをしました。
ラリーが続くための特別ルールを考えてゲームを進めました。
　　

〇４年生　図工
自分が描いた絵について、友達同士でお互いに作品鑑賞をしました。

〇５年生　国語
読みたい本の選び方について学習しました。
作家で選ぶ、ジャンルで選ぶ、本の一部分を読んで選ぶ、図書館や友達のおすすめで選ぶなどの選び方があることを知りました。

〇６年生　書写
「友情」の文字を毛筆で書きました。
納得する文字が書けるまで、何度も書き直しをしてました。

〇４組
　５年生は、花粉のはたらきについて学習しました。

〇５組
　タブレットのソフトを使って、個々の課題に取り組みました。

〇６組
　６年生は、裁縫の玉止め、玉結びに挑戦しました。
　児童が思っていた以上に、難しさがあったようです。

〇１年生　算数
２つの数のうち、どちらがいくつ大きいのかについて考えました。

〇２年生　国語
丸「。」、点「、」、かぎ「　」の使い方について学習しました。
点を入れる場所のちがいにより、意味も変わることが分かりました。

〇２年生　図工
とろとろ絵の具を使って、絵を描きました。
ふだん利用する絵の具とは、描いた模様の様子がだいぶ感じが違います。

〇３年生　算数
２３÷４＝５あまり３　のように、わり算のあまりの数を考えて、文章問題の答えを求める学習をしました。

〇４年生　理科
７月頃の生き物の様子について、タブレット端末を利用して調べました。
教職ボランティアの大学生にも、個別支援でお世話になっています。

〇５年生　算数
合同な三角形のかき方について学習しました。
三角形の分かってる条件（辺の長さ、各の大きさ）により、合同な図形のかき方が変わることについて理解できました。

〇６年生　外国語
家でしている手伝いについてたずねる学習をしました。
（例文）Do you cook ? Yes, I do. I always cook dinner.
のような表現で、友達とたずね合う活動ができました。

〇６年生　体育
仰向けになって水に浮いたり、バタ足をして進んだりしました。
子どもたちが思っていた以上に長い時間浮いていることができたようです。

〇５年生　算数
合同な図形のかき方について学習しました。
四角形は対角線を引いて、２つの三角形に分けて考えると分かりやすいことが分かりました。

〇１年生　生活
プールサイドで、水遊び体験をしました。
ペットボトルに入れた水を、自分がねらった的に当てる遊びを楽しみました。

国語で学習した「大きなかぶ」の劇の練習をしました。
大きなかぶをなかなか抜くことができない様子を上手に演技で表そうと、友達同士で声をかけ合いながら体の動かし方を工夫していました。

昨日と今日に分けて、４年生児童が「鬼怒水道事務所」と「宝積寺アクアセンター」に校外学習に行きました。
４年生の社会科では、生活に欠かすことのできない「水」について学習しています。
水がどのような経路をたどって私たちのものに届くのか、施設を見学したり説明を聞いたりして理解することができました。

【鬼怒水道事務所】

【宝積寺アクアセンター】

６年生の国語の授業において、町図書館職員の方を招いてブックトークを実施しました。
紹介された本は、命に係わる３冊でした。
命はつながっていることを、児童に気付かせてくれるものでした。
今回のブックトークの経験をもとに、自分が紹介したい本を決めて、児童がブックトークを開く予定です。

図書ボランティアの方々には、図書室の掲示物作成をしていただきました。
図書室に入っただけで、季節感を感じることのできる掲示物の工夫をしていただいております。

５年生の家庭科の授業では、裁縫ボランティアの方にご協力をいただいております。
玉止めや玉結びの学習において、保護者ボランティアの方にお手伝いいただきました。
子どもたちにとっては馴染みのない手先の細やかな作業とあって、初めはとても苦労していました。
しかし、ボランティアの方にアドバイスをいただきながら、少しずつ慣れて上手にできるようになってきたようです。

先日の６年２組の合奏に引き続き、本日は６年１組の児童による「ラバーズコンチェルト」の演奏発表がありました。
自分の演奏する楽器、パートなど、一人一人の役割が果たされ、美しい音色を奏でることができました。

ALSOK職員３名のご協力のもと、３年生児童を対象としたALSOKあんしん教室を実施しました。
１人で留守番をしている際の注意点や電話対応のしかたについて、細かに指導していただきました。
一人で留守番をする際には、合言葉「い・い・ゆ・だ・な」を頭に入れて行動することが大切であると教えていただきました。
いえの中を見せない、いえのまわりを見る、ゆうびんポストをチェック、だれもいなくても「ただいまー！」、なかに入ってすぐ戸締まり
また、１人で留守番している際の電話への出方で大切な以下の５点を教えていただきました。
１　まず、あわてないこと、２　家の人はいるのかと聞かれたら？→手が離せないと言うこと、３　住所を聞かれたら？→分からないと言うこと、４　何をしているのかを聞かれたら？→お手伝いをしていると言うこと、５　しつこいときや怖くなったときは？→忙しいので失礼しますと丁寧に電話を切ること
学習したことが、夏休み中を含む今後の生活に生かされ、児童が事件に巻き込まれたりしないことを願っています。

〇６年生　算数
比を利用して、一方の量を求める学習をしました。
Xを使って比の式を立式するなどして、一方の量を求められることが分かりました。

〇５年生　理科
台風の動きを動画を利用して調べました。
日本付近に近付いてくる台風は、同じような動き方をすることが分かりました。

５年生　外国語
各曜日の時間割を尋ねたり、と何時に起床したり、食事をとったりするのか時刻を尋ねる言い方について学習しました。

〇４年生　算数
分度器を使って角の大きさを測り、三角形をかく学習をしました。
１８０度を超える角の大きさは、計算で求めることができることが分かりました。

〇３年生　国語
枝豆農家の仕事の工夫について、伝えることを選んで文章の組み立てを考える学習をしました。

〇２年生　算数
１ｄLより小さいかさを表す単位 ｍL（ミリリットル）について学習しました。
ｍLは小さなかさを表すときに使うこと、１Lは１０００ｍLであることが分かりました。

今日は、終日に渡り学校訪問でした。
２校時から４校時まで、全学年の全クラスで研究授業が行われました。
国語、算数、理科、社会、体育、外国語、道徳、総合的な学習、学級活動、自立活動と、様々な教科等において、授業が行われました。
総合的な学習では、ゲストティーチャーにご指導いただき、「おもてなしの心」について学びながら、茶道の作法を体験
することができました。

６年生児童から、楽曲「ラバーズコンチェルト」の合奏を披露する場に招待されました。
パートの役割や楽器の音色の特徴を生かして、一人一人が真剣に演奏と向き合いながら音を奏でていました。
心落ち着くすばらしい演奏を聴くことができました。

今日の給食のメニューは、以下のとおりです。
【麦ごはん、牛乳、サンマみぞれ煮、蓮根サラダ、ピリ辛みそ汁】

どの学年のクラスも、和やかにグループ会食を楽しんでいます。

〇１年生　国語
つぼみの絵を描いて、その絵の説明を書く学習をしました。
何のつぼみなのか分かるような説明となるよう、書くことを考えることができました。

〇２年生　国語
「あったらいいな」と思うものを、友達と質問し合って詳しく考えました。
ものの特徴や性質等についても考えたりすることができました。

〇３年生　社会
高根沢の枝豆のよさや農家の仕事のすごさを伝えるポスターづくりをしました。
自分の伝えたいことを選び、キャッチコピーや文を考えました。

〇４年生　外国語活動
何の時刻なのか聞き取る活動をしました。
wake up time、breakfast time、study time　などの表現に慣れ親しむことができました。

〇５年生　算数
形も大きさも同じ図形（合同な形）について調べました。
重なり合う辺の長さや角の大きさなどが等しいことが分かりました。

〇６年生　国語
「デジタル機器の使い方で気を付けること」のテーマに関する情報集めをしました。

プールサイドの厳しい暑さへの対策として、水泳学習や水遊びなどの見学児童は、図書室内に集まって個別に学習をしています。
その際、プールでの安全見守りボランティアの方には、図書室内での児童の活動見守りにご協力いただいております。
昨日のワックスがけに引き続き、様々なボランティア支援をいただきとても助かります。

清掃強化週間の作業のひとつとして、ボランティアさんにご協力いいただきながら、ワックスがけを実施しました。
校舎１階と３階の教室を、職員とワックスがけボランティアさんで手分けしながら、効率よく作業していただきました。
一人でも人手が多いと助かるワックスがけ作業において、保護者や地域の方からボランティアとしてご協力いただけることは、実にありがたいことです。

町栄養教諭の小林先生に来校いただき、５年生を対象に「食に関する指導」を実施しました。
今日の学習内容は、「生活習慣病」についてでした。
不摂生な生活をすることでの体への影響として、血管内への悪影響について理解することができました。
バランスのよい食事や適度な運動、十分な休養（睡眠）をとることが、私たちの健康を保つには必要なことが分かり、自分の健康は自分自身で守る意識が高まったことと思います。

〇５年生　算数
重ね合わせたときに、ぴったりと重なる形について調べ、合同な図形の定義を確認しました。

〇５年生　国語
調べたことを整理して、報告書に書くことについて考えました。
内容によって書くことを分けたり、いっしょにまとめたり、また、文を省略したり追加したりと、各自工夫することを考えていました。

〇３年生　外国語活動
Do you like（　　　　）？　の表現で、スポーツや食べ物、色などについて、好きかどうか尋ね合う学習をしました。

〇２年生　国語
「あったらいいな」と思うものについて各自が考え、どんなものなのかについてグループの友達へ質問をしました。

６月２８日（土）７時３０分より、第１回ＰＴＡ奉仕作業が行われました。
昨年度に引き続き、今回の奉仕作業にも光陽台自治会の皆様のご協力をいただきました。
自治会の皆様には、刈り払い機を使っての草刈り作業を中心にしていただき、学校敷地内が大変きれいになりました。
また、保護者の皆様には、花壇の除草や生垣周辺の剪定などを中心に作業していただきました。
子どもたちもお父さんやお母さんといっしょに参加して、草を集めてくれたり運んでくれたりしました。
皆様のご協力により校内環境が整備され、気持ちよく子どもたちが学校で生活できますことに感謝いたします。
大変ありがとうございました。

３年生の社会では、ＪＡしおのや職員及び高根沢町内で枝豆をつくられている枝豆農家の斎藤さんを招いて、枝豆づくりについての工夫や苦労などについて聞かせていただきました。
多くの子どもたちが大好きな枝豆ですが、枝豆が成長すると大豆になったり、枝豆の種にはいろいろな色のものがあったりすることなども教えていただきました。
お話をうかがい、子どもたちの枝豆づくりについての理解を深めることができました。
お忙しい中お出でいただき、ありがとうございました。

〇１年生　算数
計算カードを使って、たし算の学習をしました。何度か繰り返しているうちに、少しずつ計算が速くできるようになってきました。

〇２年生　音楽
歌に合わせて鍵盤ハーモニカを演奏しました。歌のリズムを意識して、ていねいに演奏しました。

〇３年生　国語
「まいごのかぎ」を読んで、主人公「りいこ」の気持ちの変化について考えました。はじめとおわりでは、気持ちが変化していることに気付きました。

〇４年生　書写
筆順と字形を意識して、「左右」の文字を筆で書きました。字形を整える上で、筆順は大切なポイントとなっていることに気付きました。

〇５年生　国語
ユニバーサルデザインについて調べ、情報を整理する学習をしました。どんなものなのか、どのように使われているのか、どんなよさがあるのかなど、各自集めた資料やインターネットを利用して調べました。

〇６年生　算数
「Xを使った式」の単元の復習に取り組みました。自分の間違えた問題を再復習したり、発展的な問題に取り組んだりと、個別に学習を進めました。

〇特別支援学級
タブレットPCを使って、個別に自分の課題に取り組みました。集中して課題に取り組むことができました。

〇日本語指導教室＆個別の支援教室
日本語指導教室では、文章題を読んで式を立て、問題を解く学習に取り組みました。言葉の意味を理解しながら、図に表して解き方を考えました。
また、個別の支援教室では、１問ずつ時間をかけながら、計算カードを使ってひき算の学習をしました。

今日のなかよしタイムは、なかよし班（縦割り班）による共遊の時間でした。
あいにくの雨のため、６年生が班のメンバーをリードしながら、爆弾ゲームやいす取りゲームなど、教室内でできる遊びをして楽しく過ごしました。

６月に２回に渡り開催した陸上チャレンジタイム５０ｍ走の部の表彰を校長室で行いました。
各学年とも１位から６位までに該当する子を対象に、賞状をおくりました。
嬉しそうに賞状を受け取り、何度も見返している姿がとても印象的でした。

２年生児童を対象に、食に関する指導が行われました。
好き嫌いなく食べることの大切さについて、理解を深めました。
野菜のもつ３つのパワーについても確認できたことで、これからの食事の仕方が少し変わるかもしれません。

本日、体育館に大型の冷風機２台が設置されました。
体育館内での活動時に、少しでも夏の暑さをしのぐことができるようにと設置されたものです。
冷風機から出る風を利用して、体調の管理に努めていきたいと思います。

６年生家庭科の授業では、昨日、調理実習をしました。
ニンジンやピーマンなどの色鮮やかな野菜を細かく切って、朝食のおかずを想定して「いろどりいため」を作りました。
切り方を野菜ごとに変えながら、包丁の取扱いに気を付けて野菜を切りました。
炒めながらの味付けの加減もうまくできたようです。
近々、各ご家庭で味わえることと思います。

今回の臨海自然教室で最後の食事になりました。
こはんと麺を両方食べて、お腹がいっぱいになりました。
子どもたちにとって、楽しみのひとつであった食事の機会が終わってしまい、とても名残惜しそうでした。

臨海自然教室２日目のメイン活動である「海浜オリエンテーリング」を実施しました。
施設の方によるルール説明の後、スポーツ館前を発着点に、グループごとに時差をつけて出発しました。
途中、アスレチック広場などを通って、各ポイントのチェックに奔走しました。

臨海自然教室２日目の朝を迎えました。
建物の屋上にあるメイン広場に出て、クラスごとに集合写真を撮りました。
空には雲がかかっていますが、海風を受けてとても気持ちよさそうです。

臨海自然教室１日目の夕食の様子です。
太平洋を眺めながらの夕食の味は格別です。
自然に食欲が増して、食べ過ぎてしいます。

今日の活動の目玉である「塩づくり」です。
まずは、自然の家から海岸線に下りて、波打ち際で海水を集めます。
集めた海水はバケツに入れ、自然の家までの傾斜のきつい坂道を運びます。
そして、いよいよ土鍋での塩づくりとなります。
厳しい暑さの中、火起こしや塩の結晶を集める作業は大変でしたが、グループの友達と協力してつくった塩の味は、忘れられない味となったことと思います。

６年生の総合的な学習では、「日本の文化再発見！！」というテーマで学習をしています。
日本文化のよさに気付き、それを伝えていくための学習です。
３階のオープンスペースには、学習を進めるための参考資料として、日本文化に係わる多くの書物が用意されています。

早めに海浜自然の家に到着できたことで、海岸散歩に出かけました。
暑い中ではありましたが、青空の下、潮風を受けて心地よさを感じることができました。

海浜自然の家での最初の活動は「入所式」です。
施設の概要や利用上の注意事項などを、施設の担当の方に説明していただきました。
いよいよ活動に向けてのスタートです。

かつて、ＴＶドラマ「ドラゴン桜」のロケ地となったこともある海浜自然の家の生活館正面階段前において、各クラスごとに集合写真を撮影しました。
コンクリート造りの巨大な建物の迫力に圧倒されたようです。

児童の進行により、パンダ広場において出発式を行いました。
楽しい体験活動とするために、きまりを守ること、友達と協力し合うことなどを確認しました。
どの児童の表情からも、海浜自然の家での活動をとても楽しみにしている様子が伝わってきました。

学校生活における児童の思いや願い、悩みなどを把握し、問題の予防と早期発見のために行ってきた教育相談も、今日が最終日となりました。
短い時間ではありましたが、担任の先生と児童の１対１で話すことのできる貴重な時間となっています。

〇６年生　理科
「植物の体にある水のゆくえ」について調べるため、どのような実験をすればよいのかを考えた上で、その実験でどのような現象が起こるのかを予想しました。

〇５年生　音楽
各自がチェックすることを決めて、「小さな約束」をリコーダーで演奏しました。
タブレットを有効に利用しながら、個人で演奏の練習をすることができました。

〇４年生　外国語活動
好きな曜日を尋ねる学習をしました。
日曜日から土曜日までの英語での表現が身に付きました。

〇３年生　国語
「まいごのかぎ」を読んで、登場人物「りいこ」の気持ちを考えました。

〇２年生　道徳
資料「ろうかを　あるいただけなのに」を読んで、きまりを守るとどんなよいことがあるのかについて考え、きまりを守ることの大切さに気付きました。

〇１年生　体育
水に慣れるために、プールの底に沈んでいるボールや棒を集める活動をしました。
水の中での活動には慣れたもので、一人でいくつものボールや棒を集めて、にっこり微笑む子もいました。

日本語指導教室では、図形やわり算（整数÷分数）の学習をしていました。
日本語の理解とともに、国語や算数の学習内容の理解が進むように、児童一人一人の実態に即した支援をしています。
１校時には、３名の６年生児童を対象に、２人の先生が少人数での学習指導を行いました。

〇１年生　体育
小学校のプールでの初めての水遊びの時間です。
子どもたちにとって、今日のような暑さの中では、プールでの水遊びが最高の時間のようです。

〇１年生　国語
「おばあさん」のような、「のばすことば」を集めました。
「おにいさん」「おねえさん」など、子どもたちは、たくさんの「のばすことば」を見付けることができました。

〇２年生　国語
「いなばの白うさぎ」を読んで、自分のお気に入りの場面を見付ける学習をしました。
登場人物を確認しながら、話のあらすじをつかんでいきました。

〇３年生　算数
棒グラフを読み取り学習をしました。
棒グラフは棒の長さが数の大きさを表していることが分かりました。また、表すときには、棒が長い順（数が大きい順）に表したりできることも分かりました。

〇４年生　算数
長さのしあげの学習に取り組みました。１００ｃｍ＝１ｍ、１０ｍｍ＝１ｃｍ　の長さの単位の換算の仕方を理解し、１４０ｃｍ＝１．４ｍ、６３ｃｍ＝０．６３ｍ　などの表し方ができるようになりました。

〇５年生　体育
５年生にとっても今シーズン初めての水泳学習でした。
どの子もプールの水につかって満足そうでした。

〇６年生　国語
表現方法を工夫して、「たのしみは」で始まる短歌づくりに取り組みました。
体言止めや比喩（直喩、隠喩）などの表現の工夫を取り入れながら作品を作ることができました。

５年生の社会科の授業では、川に囲まれた土地の様子について学習しました。
揖斐川と長良川に囲まれた岐阜県海津市の土地の特徴を資料をもとに調べることで、その土地に暮らす人々の生活の工夫などについても知ることができました。

６年生の家庭科の授業では、朝食のおかずを作る調理実習の計画を立てました。
おかずのメニューは、「いろどり炒め」と「スクランブルエッグ」です。
後日、子どもたちが調理実習をした後は、ご家庭での朝食のおかずとして、子どもたちから提供されるかもしれません。

梅雨真っ只中とはいえ、今日のような暑さの中では、やはり水泳や水遊びの授業が欠かせません。
今日は多くのクラスの児童がプールに入って、水泳や水遊びを楽しみました。
今週は３０℃を超える真夏日の予報が出ているため、明日からも子どもたちが待ち望んでいるプールでの活動が必須になるかもしれません。

６年１組への授業支援訪問がありました。
今日は国語の授業を行いました。
話題となったテーマは「昼休みは長いほうがよいか、または、短いほうがよいか」です。
自分の経験や現状を踏まえて、「事例」と「主張」を明確にして自分の考えを伝えようと、一人一人が真剣に課題に取り組みました。

２年生の児童が、図工で作製した作品の鑑賞会をオープンスペースで行いました。
小さなギャラリーのような雰囲気を醸し出すようにレイアウトされた空間で、お互いの作品のよさを感じ取っていました。

１～３年生を対象とした陸上チャレンジタイム５０ｍ走の第２弾を実施しました。
体力アップを目指して、全力で体を動かす機会をつくるための取組として昨年度から実施していますが、今日は１００名近い子どもたちが参加して、記録に挑戦しました。
走り終わってから自分の記録を聞くのが、子どもたちにとってとても楽しみだったようです。

今日から始まった水泳学習において、授業支援ボランティアさんによる安全見守り活動が始まりました。
多くの保護者の方々にご協力をいただきながら、プール内での子どもたちの安全を見守ってくださっています。
授業支援ボランティアさんに来ていただき、子どもたちに寄り添っていただくことで、大プールでの学習時には大変助かっています。
これからの約５週間ほど、水泳学習における授業支援ボランティアへの協力が可能な保護者の方がおりましたら、学校からご案内を差し上げております一斉メールにてご回答ください。よろしくお願いいたします。

今日から、子どもたちが楽しみにしていたプールでの水泳学習や水遊びが始まりました。
４年生と２年生が、他の学年に先んじて気持ちよさそうにプールに入り、水の感触を味わいました。
プールから聞こえる声は、いつも楽しそうです。
７月１８日（金）までのプール利用を予定していますが、今シーズンも無事故で水泳学習が終えられることを願っています。

＜２年生の水遊び＞

＜４年生の水泳学習＞

６年生が図工の時間に作製した「くるくるクランク」の作品です。
クランクの仕組みを利用して、回転する動きを上下・前後の動きへと変化させています。

〇６年生　外国語
In Japan,you can eat sukiyaki.  It's delicious.　のような表現で、日本でできることを伝える学習をしました。
eat（食べる）を see（見る）や enjoy（楽しむ） の表現に変えて 、できることを伝えることもできました。

〇５年生　算数
小数のわり算のあまりの出し方について考えました。あまりの小数点の位置は、わられる数の小数点の位置に合わせることに気付きました。

〇４年生　国語
物語文「一つの花」を読んで、戦争中と戦後の様子について比べ、違いを明らかにすることができました。

〇３年生　算数
単位の異なるいろいろな長さを求める学習をしました。体感で長さの見当を付けるようなこともしてみました。

〇１年生　図工
絵の具で色を付けて、カラフルな色水をつくる学習をしました。色とりどりの色水ができ上がりました。

今日のにしのきタイムは読書の時間でした。
あいにくの雨模様の天気により、昼休みから続けて本に親しむ時間をとることができました。
図書室から読みたい本を借りてきたりしながら、各教室で落ち着いて読書に取り組むことができました。

昨日、学校運営協議会の会議に引き続き、学校支援地域本部会議を行いました。
令和７年度の学校支援地域本部は、計１１名の委員の方により運営されます。
第１回会議では、「活動組織」「年間活動計画」「各活動への協力・支援体制」等について協議しました。
西小学校の実情に即した学校支援ボランティア活動の在り方について、委員の方々から貴重なご意見等をいただく機会となりました。

昨日、令和７年度の協議会委員となられた１６名の方をお迎えして、第１回学校運営協議会が行われました。
協議会の会議に先立ち、委員の方々には、１年生から６年生まで全クラスの授業参観をしていただきました。

会議の中では、「学校運営の方針」や「児童の様子」「学校の課題」等について、説明及び協議をしました。
委員の方からいただきましたご意見等を学校経営に生かして、地域に誇れる西小学校にしていきたいと思います。
令和７年度の学校運営協議会のテーマは、昨年度に引き続き「地域とともにつくる安心・安全な学校」です。
子どもたちの安心・安全を第一に考え、地域の皆様とともに、よりよい教育活動の推進に努めてまいります。

昨日の昼休みの時間を利用して、今年度第１回目の陸上チャレンジタイムを実施しました。
陸上チャレンジタイムは、児童の体力向上を目指すきっかけとしてほしいという願いから、昨年度始めた活動です。
児童の希望により参加する陸上チャレンジタイムですが、今回は４～６年生児童を対象に５０ｍ走に挑戦しました。
自己の記録の更新を目指して、今もっている力を出し切ろうとする姿が感じられるチャレンジタイムでした。
チャレンジタイム後半には、先生とのレースに果敢に挑む児童もいて、とても頼もしく思いました。

昨日、５年２組の国語の授業において、町教育委員会の先生方による授業支援訪問が行われました。
「俳句を読み合い、工夫したことを伝え合おう」という授業のめあてに向かって、子どもたちはお互いの作品を読み合い、表現の工夫、イメージできる様子、自分の作品との比較の３つの観点で、感じたことや考えたことを伝え合いました。

３年生の音楽では、リコーダーの学習が始まりました。
まずはリコーダーの各部位の名称や基本的な音の出し方について学習しました。
リコーダーには、「小鳥のように歌う笛」という意味があるそうです。

昨日、１年生の道徳教材「かぼちゃのつる」の学習時間を利用して、低学年ブロックの相互授業参観を行いました。
学習のめあては、「まわりのことを考えて、自分のしたいことを抑えることの大切さが分かり、わがままをしないで生活しようとする態度を育てる」ことです。
資料に登場するかぼちゃの行いから、自分の生活の中で気を付けたいことを考えることができました。

今日は天候に恵まれた中、１年生が遠足に出かけました。
行き先は、なかがわ水遊園です。
入学してからずっと待ち望んでいた遠足であったことから、今朝はどの子もニコニコ顔で上機嫌でした。
学校に戻ってから出た感想の言葉は、「とても楽しかった～」の一言です。
今日の遠足で、たくさんの思い出ができたことと思います。
これから日記を書いたり、絵を描いたりするときのための楽しい記憶として生かさせることでしょう。

昨日、４年生児童がエコパークしおやに校外学習のため出かけました。
エコパークしおやの地域社会の中で果たす役割や環境を保護する取組である「３R　Reduce（リデュース）、Reuse（リユース）、Recycle（リサイクル）」について、理解を深めることができました。

学級活動の時間を利用して、１・２年生の担任による相互授業参観が行われました。
教員の授業力向上のため、本校では定期的に実施しています。
今回の学習のめあては、「ぐっすりねむる方法を知ろう」です。
ぐっすりねむるための方法として、１．早寝早起きの規則正しい生活をする、２．太陽の光をあびる、３．朝ごはんを食べる、４．日中は体を動かす、５．夜遅くまでテレビやタブレットを見たりしない　の５つについて確認しました。
子どもたち一人一人が、ぐっすりねむるために自分にできることを決めて、実行しようとする意欲を高めることができました。

昨日、６年生を対象に、租税教室を実施しました。
講師は、氏家税務署の伊藤さんと瀬島さんです。
税のない社会と税のある社会について比べて考えることで、私たちの生活に、税はなくてはならないものであるという認識が高まったようです。

〇６年生　図工
クランクの仕組みを利用して、動くおもちゃ作りに取り組みました。
クランクの仕組みでものをどのように動かすことができるのかを考えることができました。

〇５年生　家庭
ジャガイモをゆでる調理の仕方について学習しました。火加減など、大切なポイントを知ることができました。

〇４年生　理科
作製キットを用いて、乾電池とモーターを使っての扇風機づくりをしました。配線の長さをそろえたり、つなぎ方に気を付けたりしながら作製しました。

〇３年生　算数
重なりに注目して図を使って考える問題を解きました。図を使うことで重なる部分が明確になり、立式しやすくなりました。

〇２年生　算数
長さを比べる学習をしました。もとになる長さがあると比べやすいことに気付きました。

〇１年生　図工
図工で作った作品の作品カードづくりに取り組みました。何を表現したのか書き表すことができました。

西小学校の卒業生で宇都宮大学２年生の学生２人が、教職ボランティア活動により、今日から児童の支援にあたっています。１学期は毎週火曜日に７月まで、２学期は１０月から１月までの予定で協力していただけることになっています。

〇１年生　算数
左から３つ、左から３つめが示す意味について学習しました。示しているものがちがうことが分かりました。

〇２年生　体育
５０ｍ走の記録を測定しました。教職ボランティアの山田さんも児童の支援に入ってくれています。

〇３年生　体育
幅跳びの学習に取り組みました。記録を出すために気を付けるポイントを意識しながら活動しました。

〇４年生　国語
お礼の気持ちを伝える手紙を書く学習に取り組みました。お世話になっているお父さんやお母さんに、どんなことで感謝しているのか、具体的に思い浮かべながら文に表しました。

〇５年生　算数
小数のわり算を立式して問題を解く学習に取り組みました。１ｍの値段の求め方について理解することができました。

〇６年生　社会
自然災害について学習しました。1019年10月12日に大きな被害を及ぼした台風19号の被害と復旧の様子について、インターネットの情操をもとに調べました。

本日、町教育委員会の先生方が、１年生国語の授業支援訪問に来てくださいました。
今日の授業では、「わけを伝えることばを使って話す」ことがめあてでした。
来週の金曜日に１年生児童が遠足で訪れる「なかがわ水遊園」の園内マップをもとに、児童の関心を引き寄せながら学習が展開されました。
「・・・・だからです。」のことばを使って、見たいわけを付け加えながら自分の見たい魚や動物を友達に伝える活動が、元気いっぱいにできました。

今日のグリーンタイムの時間には、花壇への花の苗植えをしました。
花壇全体の見栄えを考えて植える苗を選びながら、１本１本の苗をていねいにポットから取り除いて、ほどよい深さに掘っておいた穴の中に植えていきました。
子どもたちの手によって華やかな色合いの花壇となり、目を和ませてくれています。

昼休みを利用して、環境委員の児童が花壇に花を植えました。
短時間で手際よく作業し、黄色やオレンジ色、紫色などの色鮮やかな花で、職員室前の花壇の環境を美しく整えてくれました。

〇１年生　算数
１０がいくつといくつの数からできているのかについて考えました。
いろいろな考えが、子どもたちから出ました。

〇２年生　算数
タブレットを利用して、算数の問題づくりに取り組みました。

〇３年生　書写
横画やはらい、曲がりなど、筆づかいの学習をしました。

〇４年生　書写
「上下の組み立て方」を意識して、「雲」の漢字を書く練習をしました。

〇５年生　体育
新体力テストの種目のひとつである２０ｍシャトルランに取り組みました。
苦しい中でも、友達とお互いに言葉をかけ合いながら、力の限り走りとおすことができました。

〇６年生　算数
整数や帯分数に分数をかける計算のしかたを考えました。
計算の途中で約分することの大切さに気付きました。

〇日本語指導教室　算数
整数や帯分数に分数をかける計算のしかたを考えました。
学習内容や言葉だけに限らない幅の広いサポートにあたっています。

〇個別の支援教室　算数
１対１でのマンツーマン指導により、２桁のひき算の学習に取り組みました。
児童によって支援のしかたを工夫し、一人一人の実態に応じた支援に努めています。

本日、学校歯科医の高津戸先生にお越しいただき、歯科検診を実施しました。
児童の歯と歯ぐきの状態などを、一人一人診ていただきました。
来週にせまった６月４日は「むし歯予防デー」、６月４日から６月１０日は「歯と口の健康週間」となっています。
歯には、食べ物を体の中に運ぶ前に、小さくすりつぶしてくれるはたらきがあります。歯がないと、食べ物を食べることが難しくなり、十分な栄養をとることができなくなってしまいます。
健康を保つためには欠かすことのできない歯を、いつまでも大切にしてほしいです。

今日のなかよしタイムでは、１年生を迎える会を開催しました。
縦割り班であるなかよし班ごとに分かれて、西小のキャラクターである「にしのきくん」のメッセージ動画を視聴後、班員への自己紹介やじゃんけんゲームなどで交流を図りました。
１年生にとって初めての縦割り班活動だったことから、自己紹介では緊張した表情が見られたものの、じゃんけんゲームではすぐに雰囲気にとけ込んで、明るく楽しく活動することができました。
班長や副班長を務めている高学年の子には、下学年の子に寄り添って活動する優しい姿が見られ、とても微笑ましい光景でした。

今日は、午前と午後に分かれて、下学年と上学年が組んで、にしのき農園にさつまいもの苗を植えました。
下学年の子には上学年の子が植え方を教えながら、１本１本ていねいに植えることができました。
子どもたちにとっては、これからのさつまいもの成長と秋の収穫が、とても楽しみのようです。

今日の午後には、６年生による大プールの清掃作業が行われました。
６年生ともなると、昨年度までの経験が生かされ、手際よく作業を進めることができました。
きれいになったプールでは、６月中旬頃から水泳学習が始まる予定です。

５月３０日（金）に迫った「モビリティリゾートもてぎ」への遠足の事前学習を２年生が行いました。
子どもたちは、４つの「あ」「あいさつ、あんぜん、あとしまつ、ありがとう」の大切さについて考えたり、当日の持ち物や約束事について確認したりしました。
子どもたちの表情や態度から、遠足がとても待ち遠しく楽しみにしていることが、ひしひしと伝わってきます。

今日の午前中には、５年生の子どもたちによるプール清掃が行われました。
デッキブラシやたわしを使って、小プール内の洗浄を中心に作業しました。
少し肌寒い気温ではありましたが、水に濡れても子どもたちは元気いっぱいです。
午後には、大プール内の洗浄を中心に、６年生の子どもたちが最後の仕上げを行います。

５年生の理科において、発芽に必要な条件を調べるために蒔いておいたインゲンマメの種から発芽しました。
これからは、成長の様子などについても観察を続けていく予定です。

〇１年生「算数」
数の大きさを比べたり、８がいくつといくつでできているのかを数えたりしました。

〇２年生「体育」
平均台を利用して、体つくりの運動遊びの中から、体のバランスをとりながら体を移動する動きを取り入れた活動をしました。

〇４年生「理科」
検流計の使い方について学習しました。モーターを回すためには、どのように検流計をつなげばよいのかが分かりました。

〇５年生「算数」
辺の長さが小数の場合の面積や体積の求め方について学習しました。辺の長さが小数であっても、整数と同じように求めることができることが分かりました。

〇６年生「社会」
子どもをもつ家庭の悩みや願いの中の待機児童問題に、政治はどのように関わっているのかについて学習しました。

今日から明日にかけて、プール清掃が行われます。
今日は、２年生から４年生までの児童による清掃活動が行われました。
３年生はプールサイドの側溝のカバーを取り除いて、側溝中に入っている泥や落ち葉などを取り除く作業を中心に行いました。
きれいなプールで活動できるように、一人一人が自分の作業に責任をもって取り組むことができました。
明日は、５年生と６年生による清掃を実施予定です。
　　　

２年生児童が５月３０日（金）に出かける「モビリティリゾートもてぎ」への遠足について、事前指導をありました。
児童は自分たちのグループの名称を考えたり、グループ内での約束（めあて）や並び方などを相談したりしました。
グループ活動をしている中でも、児童はワクワク感が抑えきれないようでした。

今日は、３・４年生を対象に体力テストを実施しました。
朝のうち雨模様の天気であったことから、室内でできるしゅもくのみ実施しました。

７月４日（金）の学校訪問時に行う授業に関する指導案検討会を行いました。
本校の学校課題である「『個別最適な学び』と『協働的な学び』を進める指導の工夫　～各教科等の資質・能力の育成を目指す多様な学びの機会の提供～」との関連性、ねらいと学習活動、評価の一貫性等を考慮しながら、教科グループ内で意見交換を行いました。こうした機会を通じて、授業改善及び授業力向上に努めいています。

今日は、１年生と６年生児童が新体力テストに取り組みました。
６年生児童はテストの記録係や補助係をするだけではなく、１年生に水分補給の時間を確保してあげたり、手をつないで誘導してあげたりと、ほのぼのとした雰囲気を感じる対応ができていました。最上級生として、思いやりのある子に成長している証です。

先日、１年生が種を蒔いたアサガオの芽が出て、葉が大きく育ってきました。
２年生が植えた野菜（きゅうり、なす、ミニトマト、オクラなど）の苗も大きく成長しています。
子どもたちが、毎朝の水やりを熱心に続けてきたことが実を結んでいます。

今日のにしのきタイムは「クラス共遊」の時間でした。
事前に各クラスごとに決めておいた遊び（へび鬼、ケイドロ、ドッジボールなど）に、担任の先生も加わって、汗びっしょりになりながら夢中になって取り組みました。
気温が30℃に迫るような暑さの中でしたが、子どもたちは水分摂取を怠ることなく行い、エネルギッシュに動いています。