１１月１日（土）に、劇団「夢団」による劇「オズの魔法つかい」を全校児童で鑑賞しました。
かかし、きこり（ブリキ）、ライオン、そして、主人公のドロシーが魔女と繰り広げる物語を楽しみました。
かかしには脳みそ（知恵）を、きこりには心を、ライオンには勇気を、それぞれに取り戻すことができたストーリーに、児童はいつしか夢中になって見入っていました。

西小スクールガードとして１０年以上にわたり務めてくださっている中塚俊雄様が、一般財団法人全日本交通安全協会より「交通栄誉章緑十字銅章」の表彰を受けました。栃木県からの受賞者は１名だそうです。多年にわたり交通安全に尽力され、交通事故防止と交通秩序の確立に貢献されてきたことが認められての栄えある受賞です。誠におめでとうございます。

なかよし農園で育てたさつまいもの収穫をしました。
今日の収穫は、５年生と２年生が行いました。５年生は２年生が掘る作業を手伝ったりしながら、仲良く行いました。
つるをたどって大きないもを見付けたときの表情は、満面の笑顔でした。
明日以降、残りの学年が収穫をする予定です。たくさんのいもが収穫できることを願っています。

３年生の総合的な学習では、高根沢町のよさや特徴について調べています。
今日は町役場産業課の代田さんとオンラインでつないでいただき、グループごとの児童からの質問に答えていただきました。お話をうかがい、たくさんある高根沢町のよさに気付くことができたようです。
代田さんにはお忙しい中ご協力いただき、大変ありがとうございました。

本校の卒業生が、今日から４週間にわたる教育実習をスタートしました。
２年１組の子どもたちを中心に関わり、実習を進めていく予定です。

〇２年生　国語
　★人物のしたことや様子を確かめる。
　　物語文「お手紙」の２の場面を音読して、登場人物の行動や様子について読み取りました。

〇３年生　図工
　★お気に入りの葉を絵の具で表す。
　　自分の好きな本物の葉を見ながら、絵の具でスケッチしました。スケッチした葉には、自然にグラデーションがかかっていました。

〇５年生　算数
　★大きさの等しい分数を見付ける。
　　分子と分母に同じ数をかけても、分子と分母を同じ数でわっても、分数の大きさは変わらないことが分かりました。

〇６年生　外国語
　★オリジナルのサンドイッチをつくる。
　　自分の好きな食材を利用して、オリジナルサンドイッチをつくりました。利用した食材の主な生産国についても調べて紹介するための準備をしました。
My sandwich is a ( S B G ) sandwich.  ( S ) is for strawberry.  It`s from Japan.　などの表現を使って紹介します。

今日のグリーンタイムでは、学校花壇の除草作業を中心に行いました。夏前に植えておいた花を抜き取り、草の目立つところは丁寧に除草をしました。取り除いた花や草は、環境委員の子どもたちが一輪車に乗せて運んでくれました。来月のグリーンタイムで、新しく秋・冬用の花を植える予定です。

西小学校に隣接する障がい者入所施設「あやめはうす高根沢」より、入所者の方の製作による編み物やぞうきん、また、施設で集めているペットボトルキャップをいただきました。
学校を代表して６年生の児童２名が、施設入所者の方から直接寄贈していただきました。
寄贈いただいたものは、大切に利用させていただきます。ありがとうございました。

１・２年生の団体種目「おおだまコロコロ！」から「閉会式」までの子どもたちの活躍の様子です。
得点種目には、勝利を目指して全力で取り組み、ダンスなどの表現種目には、可愛らしさと力強さを存分に発揮することができました。

10月26日(土)には、天候に恵まれた中で運動会を開催しました。
今年の運動会では、久しぶりに紅白の得点を集計して優勝を決めました。結果的には赤組が優勝しましたが、大接戦の末の勝利でした。わずか１種目の勝敗により決定した得点差２０点のちがいでした。紅白ともに、他学年の競技でも熱の入った応援があったことから、児童一人一人が力の限りを尽くすことができたのではないかと思います。
５・６年生の児童は、係としても大活躍してくれました。運動会を通じて、ひとまわり成長した５・６年生のこれからのますますの活躍が楽しみです。来年の運動会では、５・６年生の姿を見ていた４年生の児童が、大いに活躍してくれることでしょう。
ＰＴＡ役員の方をはじめとする保護者・地域の方々には、様々なご協力をいただきありがとうございました。すばらしい運動会が開催できましたことに、厚く御礼申し上げます。

５・６年生の児童が協力し合って、明日開催予定の運動会会場準備をしました。
重いものを運ぶような慣れない作業もありましたが、一人一人の児童が自分の役割を果たしたことで、短時間のうちに準備作業を終えることができました。さすが西小の高学年です。明日の運動会での各係としての活躍も楽しみです。

３年生の算数及び日本語指導教室では、コンパスを使って円を描く学習をしました。
半径の長さをコンパスで測り、中心の位置を動かさないように円を描くことは、初めてコンパスを使う子どもたちにとっては、なかなか難しい作業のようでしたが、慣れるまで何度も円を描く練習をして、きれいに描けるようになりました。

本番さながらに真っ赤な法被を羽織り、５・６年生の表現「底力！　西小ソーラン」の最終調整をしました。
６年生児童は、卒業アルバムの写真撮影も兼ねており、いろいろなアングルから写真を撮影しながらの運動会前最終練習となりました。
法被を羽織って踊ると、児童により一層スイッチが入ります。

３・４年生の児童は、団体種目「たいふうグルグル！」の練習をしました。
円を描くようにカラーコーンをまわることはうまくできそうですが、息を合わせて、棒を飛んだりくぐったりすることが難しそうです。当日のがんばりに期待したいと思います。

校舎３階の窓に、運動会のスローガンが掲示されました。
今年のスローガンは、「走り切れ！　その手が勝利を　つかむまで！！」です。
スローガンが掲示されて、２日後に控えた運動会への機運が一層高まってきました。

６年生の算数では、角柱の体積の求め方について学習しました。
三角柱や四角柱など、角柱の体積は「底面積✖高さ」で求められることが分かりました。

白鴎大学教育学部から、学生ボランティアさんが来てくださることになりました。
本校の卒業生で今も弟が在学していることから、すぐに環境に馴染んで、早速今日から２年生の子どもたちの学習活動支援に関わっていただきました。これからも毎週水曜日、継続的に来ていただけます。

開会式・閉会式の進行などを務める代表児童が集合して、昼休みの時間に開会式や閉会式を練習しました。
お辞儀の仕方や姿勢、位置、話す速さなど、細かなことを確認しながら、一人一人が自分の役割をしっかり果たそうと真剣に活動しました。
審判係も、担当の仕事の割り振りや場所などを確認しました。
児童の気持ちが、徐々に運動会モードに近付いてきているのを感じます。

いよいよ今週の土曜日の２６日は運動会です。
各学年の運動会練習が終盤を迎え、どの学年も装飾品を身に付けてダンスを踊ったり、高学年の児童が係の仕事を務めながら競技を進めたりと、本番さながらの練習風景が見られます。

◇１・２年生　表現「できっこないを　やらなくちゃ★」
キラキラ輝くボンボンを手に付けて、華やかに踊りました。

◇５・６年生　表現「底力！　西小ソーラン」
隊形の変化などを確認しながら、力強さを表現しました。

◇５・６年生　「大綱引き」
どのように綱を引けば力が発揮できるのかをつかむのは、なかなか難しそうです。

１年生の外国語活動では、ハロウィンの由来やハロウィンのイベントなどについて学習しました。
海外に比べると、日本の子供たちにとってハロウィンは馴染みの薄いイベントかと思いがちですが、多くの子どもたちが興味・関心を示して授業に参加していました。

運動会の入場門が設置されました。
いよいよ運動会まで残り１週間となり、どの学年も練習には活気が感じられるようになってきました。

各学年とも、２学期のめあてを決めました。
決まっためあては、掲示用の紙に記入して掲示する予定です。
６年生ともなると、小学校生活が残り半年ということもあって、より高みを目指しためあてを設定しています。

第２学期始業式後の後片付けは、６年生の大活躍の場です。
演台運びなどの力仕事から暗幕開けなどの軽作業まで、自然な流れに任せて仕事を分担して作業を行いました。
こうした姿が、知らず知らずのうちに５年生に引き継がれていくのですね。

※昨日は校務用パソコン入れ替えのため、ホームページの更新を停止しましたので、昨日の記事を本日掲載させていただきます。

第２学期が始まりました。
始業式では、校長より「時間を大切に使うこと、実りの秋にふさわしい秋を過ごすこと、あいさつや返事、整理・整頓を意識して生活すること」について、スライドを映しながら話をしました。
児童代表の作文発表では、２名の児童が２学期にがんばりたいことを堂々と発表することができました。それぞれに自分の目標が達成できることを願っています。

今日の終業式では、真っ先に体育館に集合した６年生の姿がありました。誰一人話すことなく、し～んと静まり返った雰囲気の中で、動くことなく座って待つ姿を下の学年の児童に示してくれました。
また、終業式の後片付け作業では、６年生が大活躍してくれました。短時間のうちに必要な作業を行う姿は、頼もしい限りです。

本日、第１学期終業式を体育にて実施しました。
学校長の話では、４月から１０月までの学校生活を写真映像などで振り返るとともに、にしのきスローガン「にっこりあいさつ　しっかり学習　のびのび遊び　きびきび清掃（行動）」に照らし合わせて、児童の成長の足跡を確認しました。
終業式の後には、３年生と６年生各１名の児童代表作文発表が行われました。１学期にそれぞれの児童が意識してがんばってきたことについて、堂々とした態度で発表することができてすばらしかったです。

３・４年生の運動会練習では、ダンスの並び方や入場の仕方、踊り方の練習をしました。
初めて校庭を利用してのダンス練習だったことから、入場後の自分の位置を確かめ覚えるところから始めました。
ダンスを踊っていると、子どもたちは楽しそうです。

今日の全校運動では、運動会の入場練習と、「にしのき体操」・「校歌」の練習をしました。
にしのき体操は、体操の手本を高学年の子どもたちが示しながら、曲のリズムにのってテンポよく行いました。
また、校歌練習は歌う機会が少ない中、歌詞を思い出しながら指揮に合わせて歌いました。
運動会の練習が進み、子どもたちの気持ちが少しずつ盛り上がってきています。

児童会役員の子どもたちが、昼休みを利用して、運動会に掲示するスローガンの文字を描いてくれています。
描いた文字の色塗りは、１年生から６年生までの全クラスで分担して行う予定です。
今年の運動会スローガンは、「走りぬけ！　その手が勝利を　つかむまで！！」です。

今日も雨が降り続いて、昼休みの外遊びができませんでした。
そのような状況の中、多くの子どもたちが図書室を利用しました。図書の貸出作業を図書委員が行い、子どもたちは借りた本を手に取って、それぞれに本の世界に浸っていました。「読書の秋」にふさわしく、多くの本にふれてほしいものです。

１年生の外国語活動では、ハロウィンについて学習しました。
「トリック・オア・トリート（お菓子をくれないといたずらするぞ！）」の意味やかぼちゃの装飾がモチーフになっている理由などを知って、ちょっとずつハロウィンについて詳しくなりました。授業の最後には、かぼちゃを持って「はい　チーズ！！」

本日、町栄養教諭の小林先生にお越しいただき、３年生児童を対象に食に関する指導をしていただきました。
「健康になるための作戦を考えよう」というめあてで学習しました。
食事をよく噛んで食べると、体温が自然に上がることや朝ごはんを食べることの効果について知ることができました。
児童が学んだ朝ごはんの効果は、以下の３つです。
１　体がほかほか元気になる
２　お腹がすっきりする
３　集中力がアップする
こうした効果をもたらすために、毎日朝ごはんを食べられるような生活の仕方について、自分なりに考えることができました。学んだことを生かして、健康な体づくりに努めてほしいです。

栃木県ＰＴＡ連合会主催の「三行詩コンクール・一般の部」において、本校ＰＴＡ会員の中島理佐さんの作品が優秀賞を受賞しました。誠におめでとうございます。
受賞作品は、下記のとおりです。

「気になる　言いたい　手を出したい　おせっかい母ちゃん　一歩下がって一呼吸　見守ることは　私の宿題」

なお、この作品は栃木県代表作品として、公益社団法人日本ＰＴＡ全国協議会に推薦されます。

６年生の外国語の授業では、「オリジナルサンドイッチ」をつくり、その紹介をする学習をしました。
自分が考えたオリジナルサンドイッチに使っている素材やその素材の産地などについて、英文で紹介し合うことができました。個性的なサンドイッチが、たくさんできたようです。

５年生の道徳の授業では、短所も考え方によっては長所に変わることについて学習しました。
まわりの友達が、自分の特徴をどのように捉えているのかについてお互いに交流し合うことで、自分のよさや自分にしかないものに気付く機会となりました。

３年生の書写の授業では、毛筆ボランティアとして保護者の方に「小筆の使い方」指導のお手伝いをしていただきました。ボランティアの先生が、お手本として水書板に名前を書く様子を、子どもたちがじっと注意深く見ている姿が印象的でした。
子どもたちはいざ自分が書き始めると、小筆の筆づかいはなかなか難しいことを再認識したようです。そんな状況でも注意すことを確認しながら、何度も名前を書く練習を続けていました。

１・２年生の体育では、運動会で演じるダンスの練習を校庭でしました。
校庭で踊ると、体の動きには、自然にはつらつとしたものが感じられるようになります。
これからの練習で少しずつ動き方や動きのタイミングが揃うようになり、可愛らしく美しい踊りになっていくことを期待しています。

６年生の図工では、クランクの動くしくみを利用して工作をしました。
丈夫さや美しさまでこだわりをもって作製しました。
完成品をタブレットで写真に撮り、記録として保存しました。

４年生の算数では、概数の考え方について学習しました。
上から〇桁の概数という場合と〇の位までの概数という場合があり、概数を求める際に、四捨五入をする位が何桁目になるのか、また、どの位になるのか決まることが分かりました。

１年１組の算数では、３つの数のたし算について学習しました。
数が３つあっても、２つの数を足した数にもうひとつの数を足せば、２つの数のたし算と同じ方法で計算ができることに気付きました。　

１年２組の算数では、時計の読み方について学習しました。

２年生の算数では、三角や四角の形調べをしました。
頂点や辺という言葉の意味を学習し、切り取った形を頂点や辺の数に注目して形の仲間分けをすることができました。
仲間分けした形を三角形や四角形という用語で呼ぶことも覚えました。

４年生の体育では、タグラグビーのチーム対抗戦をしています。
自分たちでチームの作戦を立て、タグラグビーのおもしろさを感じられるように、チームの仲間と言葉かけをしながらゲームできました。判定に関しては、審判担当の児童が公正にジャッジして、ゲームを落ち着かせる役割を担うことができました。

今日のにしのきタイムでの全校運動では、運動会での並び方の確認及びにしのき体操の練習をしました。
一人一人の児童が、自分の並ぶ位置を確認した後、元気いっぱいにしのき体操をしました。にしのき体操は、今年の運動会でも準備運動として行う予定です。

西小学校では、児童会企画委員の児童が大活躍する場として、なかよし集会が行われています。
今日は、今年度の第２回目のなかよし集会が行われ、企画委員が西小学校のキャラクター「にしのきくん」に扮して、会の運営や盛り上げ役を担ってくれました。
はじめに運動会スローガンの発表が行われました。スローガンの作成者である６年生児童にインタビューする場もありました。スローガンに込められた思いを語ってくれました。込められた願いを体現する運動会となることを期待しています。
その後、「命令ゲーム」や西小学校恒例の「〇✕ゲーム」を通して、児童はなかよし班（縦割り班）の友達と交流し合いながら、楽しい時間を過ごすことができました。

校庭に運動会競技の目印となるポイントが打たれ、ラインも引かれて、１０月２６日（土）開催予定の運動会の練習が本格的に始まりました。
早速、低学年の児童は、団体競技の並び方などを確認しました。
暑さが少し落ち着いたこともあり、校庭で練習するにはよい気温となったことで、これから練習に熱が入ってきそうです。

２年生の国語では、教職３年目研修の一環としての研究授業を行いました。
単元名「どうぶつ園のじゅうい」の学習をしました。第３段落「見回りが終わるころ」にした仕事とその理由や工夫について、飼育員と筆者のしたことを区別しながら読み取る学習をしました。

保護者・児童、地域住民の方々、職員が参加して、９月２８日（土）７時３０分～８時３０分まで、ＰＴＡ環境整備作業を行いました。今回の主な作業内容は、校庭や花壇の除草及び樹木の剪定でした。
作業を通じて、親子で声を掛け合いながら仲睦まじく活動する姿が印象的でした。
今年度の学校運営協議会において、学校の環境整備については課題のひとつとなっていたことから、今回は、学校運営協議会の委員として会の運営にご協力いただいている自治会長様のご配慮により、自治会住民の皆様にも参加していただき作業を進めることができました。おかげさまで、学校と地域、家庭が一体となった環境整備作業の取組ができました。
休日の朝早くから作業にご協力いただきました保護者をはじめ、地域の皆様に深く感謝いたします。

１年生が生活科の校外学習で宝積寺グリーパークへ行きました。
秋の虫を探したり、アスレチックで遊んだりしました。
いろいろな虫を見付けて手に取ってみたり、ちょっと難しそうなアスレチックに挑戦してみたりしながら、子どもたちは活動を楽しむことができました。
天気が心配だったのですが、子どもたちの気持ちが通じたのか、なんとか活動ができてよかったです。

あっという間に、臨海自然教室も退所式を迎えました。
２日間の楽しかった活動を振り返り、お世話になった方への感謝の気持ちをもって、とちぎ海浜自然の家での活動を終えようとしています。

とちぎ海浜自然の家の建物屋上にあるメイン広場から、海を背景に写真を撮りました。
真っ青な空が、とても鮮やかです。
ここから太平洋を見下ろす眺めは格別です。

臨海自然教室での午前の活動では、野外調理でカレーづくりをしました。
グループで作業を分担して、みんなで協力し合いながらカレーをつくりました。野菜を洗うところから始まり、野菜によって切り方を変えながら包丁で切ったり、お米を研いだりと、野外でやる調理活動はとても楽しそうです。
ふっくら炊きあがった白米とできあがったまろやかなカレーの味は、子どもたちにとって最高だったようです。大鍋でつくったカレーが、あっという間に全て完食されました。

臨海自然教室２日目、宿泊学習の楽しみのひとつであった朝食の時間です。
和食好みの子は、白ご飯、ふりかけ、納豆、みそ汁などを中心に、洋食好みの子はバターロール、ジャム、スクランブルエッグ、オレンジジュースなどを中心に食事をしました。和食、洋食ともに少しずつ食べて、食事を存分に楽しむ子どもたちもたくさんいました。
窓から海を眺めながら、グループの友達と大食堂で食べる食事は、ひと味ちがったようです。
どの子もお腹いっぱいになって、とても満足そうです。

臨海自然教室２日目の朝は、海岸散歩から始まりました。
天候にも恵まれ、子どもたちは普段感じることのできない海風の気持ちよさを実感しながら、ひとときを過ごしました。
参加した子どもたちは、全員元気いっぱいです。

海水を海からくみ上げて、土鍋を使って塩づくりをしました。
火おこしをするのに少し苦労しましたが、何とか蒔きに火がついて、火力もアップしたようです。
浮いたごみをすくいながら海水を少しずつ蒸発させ、天然の塩ができあがるのがとても待ち遠しいです。

とちぎ海浜自然の家オリエンテーションホール前の階段で、クラスごとに集合写真を撮りました。
これから始まる活動に、ワクワクしていることと思います。
やや小雨が降り出していましたが、天気の大きな崩れはなさそうです。

５年生児童がとちぎ海浜自然の家に到着し、入所式に臨みました。
施設利用上の注意事項などを施設の先生方からお聞きし、子どもたちはこれから活動がスタートすることへの期待感がいっぱいの状態です。

１・２年生の子どもたちが、校庭での運動会練習を始めました。
今日は、朝礼台を前にしての整列の仕方や列の広がり方などを確認しました。
校庭で練習することで、子どもたちの気持ちが少しずつ高まっていくことと思います。

５年生の子どもたちが今日から１泊２日の日程で、とちぎ海浜自然の家での臨海自然教室に出発しました。
パンダ広場での出発式では、活動するにあたっての心得として、「４つのあ」である「あいさつ、安全、後始末、ありがとう」の確認をしました。その後、子どもたちは元気にバスに乗り込んで出かけました。
集団で宿泊体験をすることで、友達同士の絆がいっそう深まることを期待するとともに、思い出をいっぱいもち帰ってきてほしいです。

６年生の国語では、宮沢賢治の名作「やまなし」の話の見通しをもつことをめあてに読み進めました。
５月と１２月に分けて書かれた場面の様子のちがいを感じながら、作品のよさを味わうことができたようです。

　

３年生の算数では、２けた✖１けたの筆算のしかたについて学習しました。
クラス単位ではなく、個々の学習状況に応じたクラスを編成して学習しています。
今日の学習では、繰り上がりがあっても、１の位から計算すればよいことが分かりました。

６年生の理科では、炭酸水に溶けているものが何かを調べる実験をしました。
溶けているものは二酸化炭素ではないかという予想を立て、炭酸水から溶けている気体を取り出し、その気体の中に石灰水や線香の火を入れたときの反応を見ました。石灰水が白く濁ったり、線香の火がすぐに消えたりしたことから、溶けている気体が二酸化炭素であることが分かりました。

今日の６年生家庭科の授業では、ミシンボランティアの方にご協力をいただきました。
６年生の子どもたちが、布の端をミシンで縫うための支援をしていただきました。ミシンの操作方法だけではなく、経験者ならではの細かなアドバイスがいただけて、子どもたちにとってとても心強い存在となりました。ご協力いただき、ありがとうございました。

２年生の音楽では、タブレットを利用して音当てクイズをしました。
３～４人のグループになり、各グループごとにタブレットから出る音が何の音なのかを想像して、お互いに回答し合いました。いろんな音があり、なかなか音を当てるのは難しそうでした。子どもたちは、苦戦していたようです。

１年生の生活科では、図鑑などを利用して、夏や秋にはどんな生き物がいるかを調べたり、生き物の特徴などについて調べたりしました。
先日、宝積寺グリーパークへ校外学習で出かけてたくさんの生き物を見付けたことで、子どもたちの生き物への関心はとても高まっているようです。

今日のにしのきタイムでは、なかよし班（縦割り班）による共遊の時間である「なかよしタイム」を行いました。
なかよし班ごとに、ドージボール、へびおに、なわとびなどをしました。高学年の児童が活動をリードして、下学年の児童に配慮した対応を心がけ、グループで楽しく活動することができました。高学年児童の気遣いは、とてもすばらしいです。

５年生の外国語科では、Quiz大会をしました。
He is ～.　She is ～.　He can ～.　She can ～.　の表現を使ってクイズ問題のヒントを出しては、Quizに回答してもらう形式で行いました。今日の回答には大谷翔平選手が含まれており、Quiz大会が大いに盛り上がりました。

１年生の外国語活動では、いろいろなスポーツを英語で表現する学習をしました。
動画で様々なスポーツの様子を視聴した後、日本語と英語での発音のちがいを声に出して確認しました。日本語、英語とも似たような発音であっても、アクセントやイントネーションなどに大きなちがいがあることに気付きました。

〇日本語指導教室
　日本語指導教室では、ひらがの使い分けについて学習しました。「お」と「を」、「わ」と「は」など、日本人でも使い方を迷ってしまうような課題に対して、積極的に挑戦しました。

〇個別の支援教室「算数」
　個別の支援教室では、数直線上での数がいくつになるかを学習しました。ひとつずつ目盛りの数を確かめながら、
数を唱えることで、いくつになるか分かるようになりました。

〇６年生「社会　ー歴史学習のまとめー」
　これまでに歴史の学習を通して学んだことをタブレット上のスライドにまとめて発表し、友達と聞き合う学習をしました。友達の発表に対して自然に拍手が沸き上がり、とても活動が盛り上がっているグループもありました。

〇１年生「体育」
　運動会において、準備運動として行う「にしのき体操」の練習をしました。動画を見ながら、まずは真似てやってみることから始めました。

〇２年生「図工」
　想像をふくらませて、「ふしぎなたまご」の絵を描きました。形や色づかいなどの工夫により、たまごの概念が大きく変わりそうです。

〇３年生「書写」
　折れを意識して、「日」の漢字を清書しました。毛筆ボランティアの佐藤さんにもご指導いただきました。

〇４年生「算数」
　わり算の筆算について学習しました。「７〇５÷７４」の筆算で、〇に入る数がいくつのときに、商が１０より小さくなるのかについて考えました。いつものように筆算をするだけの問題よりも、子どもたちにとって難しい問題となりました。

〇５年生「体育」
　ティーボールの試合をやりました。安全上のことや技能差に配慮しながら、子どもたちと話し合ってルールをつくり試合をしています。

〇６年生「外国語」
　プレゼンテーションづくりに取り組みました。６年生ともなるとタブレット操作の技能が優れ、インターネットから得た様々な情報を取り込んでプレゼンテーションに反映させています。

９月１１日（水）に、２年生の子どもたちが生活科の校外学習で「宝積寺グリーンパーク」へ出かけました。
小川でザリガニを何匹も捕ったり、野原で虫を捕まえたりと、子どもたちは思う存分にグリーンパークでの時間を楽しみました。予想していた以上の川の深みにはまってちょっと慌てるなどのアクシデントはあったようですが、どの子の表情にも満足感が漂っていました。子どもたちにとって、様々な気付きのある時間を過ごすことができました。
保護者の方にも、子どもたちの活動の安全を見守るためのご協力をしていただき、大変ありがとうございました。

３年生の道徳では、資料名「わたしがしたこと」を読んで、「本当の親切」について考えました。
この授業は、１１月１５日（金）高根沢町立中央小学校で開催される「文科省指定道徳研究発表会」に行われるプレ授業として実施しました。中央小学校から３名の先生方が来校しプレ授業を参観されたのですが、児童は特に緊張することもなく、「親切」と「おせっかい」のちがいなどについて真剣に考え、積極的に自分の意見を述べることができました。

授業力向上のための研修として、新規採用教員が先輩の授業を参観しました。
今日参観した授業は、１年生の国語「ことばをみつけよう」でした。方眼マスに書かれているひらがなの文字から、隣り合っている文字同士を複数合わせると言葉になっているものを見付ける学習でした。
児童の発達段階に応じた支援や問いかけなど、自分自身の指導において参考となるものをたくさん得られたことと思います。

５年生の外国語では、アキネータークイズづくりに取り組みました。
アキネータークイズとは、出題者が有名人や有名なキャラクターになりきって特徴を紹介し、その人物やキャラクターを回答者に当ててもらうクイズです。He is ～.　She is ～.　He can ～.　She can ～.　の表現を使って人やキャラクターの特徴をひとつずつ紹介し、回答者には何とか人物やキャラクターを当ててもらえるよう、紹介する内容を吟味・精選してクイズづくりに励みました。

６年生の図工では、くるくる回る仕組みを利用した動くおもちゃづくりをしました。
完成の形を意識しながら、丈夫に美しく仕上げるために、材料の有効利用を考えて取り組みました。
友達とアイディアを出し合うことにより、様々な工夫が見られます。

運動会のスローガンを決めるための児童会代表委員会を開催しました。
各学級で決めたスローガンをタブレット上で確認しながら、今年度のスローガンについて話し合いました。
代表委員会においても、タブレットは有効活用されています。

お昼の校内放送では、児童会放送委員会及び代表委員会の委員さんが大活躍しています。
児童に関心をもってもらえる放送内容を工夫して放送したり、代表委員会からの連絡事項を西小の人気キャラクター「にしのきくん」に扮してユーモアたっぷりに伝えたりしています。

今日の給食のメニューは、セルフ野菜かき揚げ丼、牛乳、うまあえ、ピリ辛味噌汁でした。
どの学年の児童も、友達との会食を楽しみながら美味しそうに食べていました。
児童にとって、給食は学校生活の楽しみのひとつになっています。

４年生の外国語活動では、What time is it ? （何の時間ですか？）の問いに対して、Ｉt's　lunch  time.（お昼の時間です）のように、１日の日課について答える学習をしました。
グループごとに行ったリスニングによるカード収集ゲームでは、集中して英語のスピーチを聞いてカードを取り合う姿が見られました。

５年生の体育では、「走り高跳び」や「ティーボール」の学習をしています。
走り高跳びでは、助走から、踏切、空中動作、着地までのポイントや流れを意識して、友達と互いにアドバイスし合いながら活動に取り組みました。

ティーボールでは、安全にゲームを進めるための留意点を確認して、チーム同士で約束事を守りながら楽しくゲームをすることができました。

今日は、今年度９回目の相互授業参観日でした。
お互いの教員同士の授業力向上のために、年間２０回の実施を予定しています。
今日の授業は、３年生体育のハンドベースボールの授業でした。
ゴロやフライの捕り方及び安全に活動するための注意点について確認・練習をしてから、ゲームに入りました。
子どもたちの話を聞く態度は、姿勢の整った体育座りで、大変立派でした。

西小学区内の幼稚園・保育園の先生方に来校いただき、２年生の図工を中心に授業を参観していただきました。
２年生の図工では、絵の具の準備と片付け方を学習しました。
学習活動の中で、カラーサークルづくりをしました。
ドーナツ状の枠の中に一色ずつ丁寧に色を塗りながら、色鮮やかなカラーサークルとなるように丁寧に作業しました。
幼稚園・保育園の先生方にとっては、かつて幼少期に担任をした子どもたちの成長を確認するよい機会ともなったようです。

３年生の書写（毛筆）では、毛筆ボランティアの保護者の方が児童支援に来てくださいました。
今日の学習では、漢字の「折れ」を意識して、「日」という漢字の清書をしました。
３年生から毛筆を学習し始めた児童にとって、文字の形を整えて書くことはなかなか難しそうでしたが、毛筆ボランティアの方にサポートしていただいたり、ポイントを強く意識したりして、時間内に清書を完成させることができました。

〇１年生「体育　ーリズム遊びー」
教室で映像を見ながら、運動会で披露するダンスの練習をしました。
はじめはじっくりと映像を見て全体の動きを覚え、その後、実際に曲のリズムに合わせて体を動かしました。
動いているときの表情が、とても楽しそうでした。

〇１年生「音楽　ー鍵盤ハーモニカの使い方ー」
鍵盤ハーモニカの使い方について学習しました。
どの鍵盤をどの指を使って押すのか、また、息の吹き込み方などについて、ひとつひとつ丁寧に確認しました。
きれいな音色になるよう、各音階をみんなでそろえて出す練習もしてみました。

３年生の算数では、大きな数のいろいろな見方で考える学習をしました。
１６０００は２００００より４０００小さい数になる、１００００と６０００を合わせた数になる、１０００を１６個集めた数になるなど、いくつもの見方ができることが分かりました。

個別の支援教室では、模擬紙幣を利用して児童の思考の手助けとなるよう配慮しながら学習に取り組みました。
具体物を使うことで、大きな数の概念の理解が深まりました。

１年生の音楽では、「見付けた音を声で表す」学習をしました。
「ボールをける音」であれば、「ぼーん」などと表していきます。
自分が見付けた音だけではなく、友達が見付けた音を声に表すことで、活動がさらに楽しくなりました。

〇３年生「国語」
　３年生の国語では、グループで話し合ってクラスにほしい係を決める学習をしました。
　グループでの話合いにより考えを広げるには、全員が意見を出し合い認め合うこと、出された意見に質問したり考えをつけ足したりすることが大切であることを意識しながら、グループでの話合いを進めました。
　「おわらい係」などのユニークな係も、子どもたちの意見として出されていました。

〇３年生「理科」
　３年生の理科では、昆虫の体のつくりについて学習しました。
　タブレットのソフトを活用して、児童が興味のある昆虫の体のつくりを熱心に調べることができました。３年生児童でも、タブレットの扱いにはかなり慣れてきたようです。

６年生の算数では、縮図を利用して実際の距離や道のりを求める学習をしました。
数の単位を換算しながら考えることがポイントなのですが、日常の生活の中で学習したことが利用できることに気付くよい機会となったようです。

〇５年生「外国語科」
　５年生の外国語科では、「He can fly.  He can eat many foods.  He can ride the star.」などのヒント文から想像できる人物当てクイズに取り組みました。複数のヒント文から想像が膨らみ、たくさんの児童が回答を当てることができました。

〇２年生「外国語活動」
　２年生の外国語活動では、「Ｈow are you?  I'm hungry.」などの気持ち（体の状態）を尋ねて答える表現を、歌のリズムに合わせてジェスチャー付きで覚えました。気持ち（体の状態）を伝えるには、ジェスチャーも大切さなことに気付く機会となりました。

本日、第２回学校運営協議会及び学校支援地域本部会議を開催しました。
学校運営協議会では、学校運営協議会のテーマである「地域とともにつくる安心・安全な学校」づくりのために、学校・家庭・地域としてできることをグループで協議していただきました。また、その後に行われました学校支援地域本部会議では、学校運営協議会で出された事項について、いつ、だれが、どのような方法で実践化していくことができるか、地域コンシェルジュの方を中心に検討していただきました。
ご協力いただいた学校運営協議会委員、そして、地域コンシェルジュの皆様、大変ありがとうございました。

栃木県警察本部から講師の方を招き、６年生児童を対象に「薬物乱用防止教室」を実施しました。
薬物乱用は一生に一回でも絶対にしてはいけないこと、また、医者からの薬でも服用の仕方によっては薬物乱用になることなどを教えていただきました。薬物乱用のしつこい誘いを断るロールプレイも体験しました。
学習を通して、児童一人一人が、薬物の恐ろしさを十分に感じ取ってくれたのではないかと思います。

町地域安全課職員の方が講師を務めてくださって、５年生児童を対象として、防災教育の一環として「マイ・タイムライン」の学習をしました。数多くの自然災害の中から、特に水害が発生した場合の事前の備えや身の安全の守り方等について学ぶことができました。いざという時に役立つ貴重な知識を得られたことと思います。

４年生の体育では、野球型のゲームである「ティーボール」の学習をしています。
ホームベース上の支柱上に置いた柔らかいボールをバットで打つことで、野球のように得点を競うゲームです。
安全上の気を付けることを確認しながら試しのゲームを行い、チームメイトと協力し合いながら活動を楽しむことができました。

〇１年生「国語」
　「好きなことを発表する」学習をしました。
　友達から注目され緊張した中で、書いた原稿を見ながら大きな声で発表しました。質問に対しての答えを考えて、受け答えすることもできました。

〇４年生「外国語活動」
　「What  time  is  it ?　何の時間ですか。」「Ｉt's  (            )  time.（　　　）の時間です。」の表現に慣れ親しむ学習をしました。夏休み前に学習した内容の復習でしたが、多くの児童が表現の仕方を覚えており、抵抗感なく学習活動に取り組む姿が見られました。

〇６年生「理科」
　安全に理科室を使うために、実験器具の安全な使い方について学習しました。
　実験をする際にはガラス器具等を使うことから、けがのないよう安全に使うための留意点についてひとつひとつ確認しました。理科の実験に係わる授業での児童の安全意識が高まったことと思います。

夏休み中に各家庭に持ち帰り、１年生児童が丁寧に育ててきたアサガオが大きく育ちました。肥料や水やり等、保護者の皆様には大変お世話になりました。
アサガオはヒルガオ科サツマイモ属の一年草で、実はサツマイモの仲間なのだそうです。日本原産の植物ではありませんが、奈良時代に当時の中国から、花を楽しむための観賞用の植物ではなく、薬用として持ち込まれたようです。９月になっても、綺麗な花を咲かせて目を楽しませています。

本日、下の教科書が児童に配付されました。配付にあたり、１～５年生までの教科書すべてを、６年生児童が教室まで運んでくれました。教科書は数が多くなるととても重いので、どの学年も大助かりです。西小学校の６年生は、学校のリーダーとしてとても頼りになる存在です。これからも様々な場で活躍してくれることまちがいなしです。

〇１年生「図工」
　粘土を利用して、自分の好きな動物づくりをしました。
　粘土の全てを使って大きな動物を１つつくったり、粘土を小分けにして小さな動物をいくつかつくったりと、子どもたちの想像したものが次々と形づくられていきました。

〇３年生「算数」
　大きな数に関する問題を解いていきました。
　位取りなどを慎重に意識しながら数字に表したり、漢数字で表記した数字を読み取ったりしました。
　数多くの問題に取り組んだことで、大きな数に対する抵抗感がなくなったようです。

〇５年生「外国語」
　夏休み前に学習した「私は、〇〇ができる。I can （　　　　　　　).」の表現をつかって、カード取りゲームをしました。３人１組となり、１人が英語で話したカードを残った２人が取り合う方法で行いました。ゲームを進めるうちに、学習の記憶がどんどん蘇ってきたようです。

６組では、夏休みにあったことを話題として、いす取りゲームをしました。
一人一人の児童が夏休みにあった出来事を思い出しながら、自分の言葉でその出来事を明確に表現しようと、２人の先生を巻き込んで楽しそうに取り組むことができました。

６年生の国語では、まど　みちお作「せんねん　まんねん」を読みました。
作品に見られる擬人法やくり返し、ひらがな表記などの表現の工夫により、読者はどのようなことを想像するのかについて話し合いました。

◆４年生「算数ー２桁÷２桁のわり算ー」
　２桁÷２桁の筆算の仕方を考えました。
　商の見当をつけてから数を立てることで、１桁のわり算と同じように計算できることに気付きました。

◆５年生「算数ー三角形の角の大きさー」
　三角形の３つの角の大きさについて、３つの角を切り取って並べ替えるなどの操作活動を通して調べました。
　どのような三角形でも、３つの角の大きさの輪は１８０度になることが分かりました。

日本語指導教室では、ひらがなを覚える学習に取り組みました。
ひらがなのカードを１枚ずつ机に並べ、ものの名前の頭文字を探す活動を通して、ひらがなの理解を深めました。