とても楽しい企画でした！おしピョンも思わずジャンプ！

１７日（水）の昼休み、青空の下、運動委員会主催の長なわとび大会「おしピョン長なわ大会」が開催されました。

児童会の運動委員会の子どもたちが企画し、これまで、練習会なども実施してきました。

（練習会の様子）

 委員会の子どもたちの進行で開会式がスタート、委員長あいさつ、ルール説明、そして練習時間を取りました。ちょっと緊張感が漂います。

いよいよ本番。グループは、縦割りの「まつのみ班」（１０班）で、競技時間の３分間、一生懸命にとびました。「いいよ！」「だいじょうぶ！」「ここでとぶといいよ」など、上級生の励ましやアドバイスが上手です。

３分が終了、とんだ数で競います。委員会の児童が集まって結果を確認し、いよいよ結果発表です。結果は…

３位　７班　高学年の励ましとみんなのあきらめない姿が光ってました。

２位　５班　１位の記録までもう少し。一生懸命で声をかけ合う姿、とてもよかったです。

１位　４班　ちなみに回数は１１２回。１分で３７～３８回、２秒に１回以上とんでいた計算です。すごい！

１位～３位のみなさんおめでとう。また、どの班もとてもがんばりました。みんなに私から拍手を贈ります。そして、運動委員会のみなさん、とても楽しい企画をありがとう。楽しい思い出がまた一つできましたね。

「失礼します。２年の〇〇〇〇です。校長先生はいらっしゃいますか。」

校長室に、２年生がやってきました。

この時期、２年生は算数でかけ算を学習していて、かけ算九九を唱えて覚えます。そのかけ算九九検定をいろいろな先生にお願いして実施しています。担任や副担任の先生だけでなく、校長はじめ教頭先生や教務主任の先生など、いろいろな先生が検定します。どの小学校でもおそらく実施している、この時期ならではの光景です。

休み時間になると、職員室や校長室に２年生がやってきて九九を唱えます。一日一回のチャレンジで、「今日は３の段をお願いします。」と自分で決めて検定にチャレンジします。いつもとちがう場所なのでさぞ緊張するだろうな…と思いきや、すらすらと九九を唱えていてとても感心します。

まだまだ先は長いようですが、「全段コンプリート」を目指してみんながんばってね。

メジャーリーガーの大谷翔平選手からすてきなプレゼントが届きました。

話題の「大谷グローブ」（右手用のグローブ２つと左手用のグローブ１つ、合計３つです。）です。グローブには、大谷選手のサインが入っていて、「野球しようぜ。」のメッセージが添えられていました。昨日の朝、ランチルームで全校児童にお披露目をしました。

今後は、全校児童が使うことができるように、各教室を廻っていく予定です。どんな様子かは、ホームページでも紹介していこうと思います。

また、大谷選手が目標を達成するために高校一年生の時に作成した「目標達成シート」を子どもたちに紹介しました。このシートは、目標（夢）を中心に置き、周囲のマスにそれを達成するための８つの目標を、そしてさらに細分化した８×８＝６４の目標を書き込んだものです。

大谷選手が中心に書いた夢は「８球団からのドラフト１位指名」でした。それを達成させるために、細かな（具体的な）目標を立てて努力したそうです。よく見てみると、野球の技術的なことだけでなく、「礼儀」「あいさつ」「思いやり」「道具を大切にする」また「ゴミ拾い」など、生活面や心のもちようなどに関する目標もあります。毎日の小さな積み重ねや、相手のこと・道具を大切にする心・態度が大きな夢につながるのだなと感じています。子どもたちにも、小さな努力を積み重ね、続け、目標達成に向けて伸びてほしいと思っています。（休み時間、興味深そうに子どもたちが見に来ていました。「『運』っていうのもあるんだ！」などと新たな発見をしていました。）

あらためて、大谷選手に感謝いたします。

※グローブとメッセージカードは２月２日（金）の期末ＰＴＡ・授業参観の際にも展示したいと考えています。お越しの際にはぜひ、ご覧ください。

先週のある日の４年生の教室でのことのです。

「金属の棒の端を熱したら、どんな風に熱が広がっていくと思う？」「じゃあ、金属の板だったらどうかな？」

先生の問いに、子どもたちは一生懸命考えて、ノートに書いています。

４年生理科「もののあたたまり方」の単元で、金属を熱すると、熱がどのように伝わるかを調べる学習です。今回は、金属の棒と板の端を熱してどのように熱が伝わるかという実験をします。子どもたちはその予想をしていたのでした。

子どもたちの予想を書いたノートを見ながら、つぶやきを聞いてみました。

Ａさん「端を熱しても、あまり熱は広がらないんじゃないかな。」　私「何でそう思うの？」　Ａさん「前に、お線香に火をつけたことがあって、その時お線香はすぐに燃えていかなかったから。」

またある子は、

Ｂさん「もし棒を傾けたら、この場合だと端に熱が伝わるけど、この場合だと…」　私「なるほど～おもしろいね。」Ｂさん「だって、空気は温まると上に行くって勉強したから、この場合も同じだと思って。」

Ａさんのように、今までの経験や、学習したことを基に予想を立てていることはとても大切なことです。理科の学習では、実験結果を予想する際に「根拠をもとに予想する」ということが重要だとされています。（もちろん「なんとなくそう思う」という「根拠」もＯＫだと私は思っています。）

それからＢさんのように「もし…だったら」と「発展的に考える」ことも大切です。学習したことが広がったり、今までの学習や経験などが結びついたりする大切な考え方です。

その後、子どもたちはグループになって予想を伝え合います。そして、クラス全体でも予想を共有しました。

自分の予想・考えを伝えようとがんばっている、理解しようと聴いているのがよく分かります。同じ予想もあれば、ちょっと違う予想をしている子もいて興味深く聴き合っていました。実験を早くやって確かめたい気持ちも高まったようです。

さて、次の時間はいよいよ実験だそうです。この時間、私も子どもたちに「校長先生の予想」を伝えました。実験結果はどうだったでしょうね。私も気になっているところです。

　本日、お子様を通じて、能登半島地震災害義援金に関するお願いをいたしました。

　各種報道でご承知のことと存じますが、元日に発生した能登半島地震では、多くの方がお亡くなりになり、また行方が分からない方も多くいらっしゃる状況に加え、避難所で不自由な生活を強いられている方々が膨大な数に上るなど、被害状況も甚大なものになっています。
　そのような中、各地で、本災害への支援も始まり、さくら市でも、支援物資を送るとともに、「令和６年能登半島地震災害義援金」の受付が始まりました。
　本校としても災害支援に何か協力したいと考え、この義援金の送付に参加することといたしました。本校職員にも義援金の協力を呼びかけているところですが、どうぞ、保護者の皆様にもご理解とご協力をいただければ幸いに存じます。
　ご協力いただいた義援金は、さくら市、そして日本赤十字社を通じて能登半島地震災害で被害を受けられた方への支援として役立てられます。わずかな金額でも結構です。子どもたちにもこのことを伝え、自分ごとととらえ、みんなで一緒になって、苦しんでいる多くの方々を少しでも支えていくようにしたいと思います。ご協力をよろしくお願い申しあげます。

１　義援金受付期間
　　令和６年１月１６日（火）～１月１９日（金）

２　義援金のご協力について
　　次のいずれかでお願いいたします。
　・お子様に持たせていただき、担任に提出いただく。
　・保護者の方が学校へ直接持ってきていただく。（職員室にお声がけください。）

どうぞよろしくお願いいたします。

先日の５時間目、２年生が何かを持って一目散に校庭に出てきました。

生活科の昔遊びの活動で、自分たちでたこ（凧）を作って、これからとばすとのこと。さあ、無事にあがるでしょうか…

などという心配もいらないくらい、この日は風もよく吹いて、絶好の「たこ日和」。子どもたちのたこはぐんぐんあがり、真っ青な空に吸い込まれていきました。

中には見えなくなるぐらい高くあがっている子も。「引っ張られて（自分が）飛んでっちゃいそう」と、風の力を体感している声も聞かれます。

たこあげは初めてという子もいるようです。夢中になって楽しそうに遊んでいる様子を見ていると、子どもたちにとっては「昔遊び」ではなく、立派な「今遊び」になっているのかもしれませんね。

１月１０日（水）朝、新年１回目となる１月のあいさつ巡回活動を実施しました。今年度は４月から数えると５回目のあいさつ運動で、市青少年センター、市教委、民生児童委員の皆さん、本校の学校運営協議会の皆さんにお越しいただき、本校の子どもたちのあいさつ向上にお力をいただきました。

これまでは６年生があいさつ運動に加わり盛り上げていましたが、今回は、５年生が初登場。６年生と一緒にあいさつを盛り上げました。遠くからでも元気に「おはようございます！」とあいさつする６年生の子どもたちの「リーダーシップ」と「やる気」を引き継ぎ、来年度に向けて５年生もがんばりました。５年生６年生ともに本当に素晴らしいです。

参加いただいた皆様お世話になりました。次回は３月６日（水）、いよいよ今年度最後のあいさつ巡回活動です（もう最後とは…はやい！）。どうぞよろしくお願いいたします。

１２月のことです。３・４年生で、休み時間に竹馬がちょっとしたブームになっていました。３年生が体育の時間に竹馬をやっていたこともあって、業間休みや昼休み、子どもたちが竹馬を練習していました。

 （１）この子（右端の子）は、はじめ竹馬に乗るとどうしても後ろに下がってしまっていました。（重心が後ろに行ってしまうせいですね）「竹馬を前に押し出す感じで…」と伝えました。何度も何度もタイヤのところで練習です。

すると、３日ぐらい経った頃でしょうか。業間休みに外へ出てみると「校長先生！前に歩けるようになりました！」とその子はうれしそうに竹馬にチャレンジしています。見てみると、２～３歩ですが、前に歩いています。そして、一週間後には足場を高くして、かなり安定して乗れるようになっていました。

（２）この子は、はじめバランスがとれず、乗ってもすぐに落ちてしまっていました。でも、何度もチャレンジします。私もちょっとだけお手伝いして、竹馬を押さえたり、「その場で足踏みをしてごらん」などアドバイスしたりしながら様子を見ていました。すると、１歩だけですが前に進むようになり、「竹馬がんばろう！」と俄然やる気を出していました。次の日も次の日も休み時間、その子は竹馬にチャレンジしていました。

やはり３日ぐらい経った頃でしょうか。「校長先生！けっこう歩けるようになりました！見てください！」と笑顔で教えてくれました。見てみると、バランスをよくとりながら３～４歩竹馬で歩いています。

（３）３年生の子どもたちの様子です。

以前、体育で竹馬をやっているところ、私もちょっとお手伝い。子どもたちは、少しずつ少しずつ、乗れるようになってきます。はじめふらふらだった子も一時間の間に、前に１歩、２歩と進めるようになる子もいます。「１歩、歩けた！」という子に「よし！１歩できたら、２歩いけるぞ！」などと声をかけるとさらにやる気を出してがんばります。すると、数日後、この写真のようにとことこと歩けるようになっています。みるみるうちに多くの子が上達していく様子に驚きでした。

こんな子どもたちの姿をとおして、子どもの力や可能性は無限大で想像を超えるものがあるとあらためて感じました。子どもたちの「もうちょっとでできそうだ」という気持ちが、「がんばってみよう」のエネルギーになって、目標達成に近づき「できた！」「分かった！」の達成感と充実感につながります。我々大人はその手助け、お手伝いをする必要があると思っています。

新年が始まりました。今年も、子どもたちの力と可能性を信じて伸ばし、充実感や達成感を味わわせ、やる気や本気を育てていくことを大切に、教育活動を進めていきたいと思います。

本校ＨＰのメニュー欄に、『体育文化後援会（野球・バスケ・金管）』があります。先日行われた、バスケ部の活動報告を載せましたので、ぜひご覧ください。

令和６年（２０２４年）がスタート、冬休み明け初日を迎えました。子どもたちの元気な声が学校に戻ってきました。「おはようございます！」に加えて「あけましておめでとうございます！」「今年もよろしくお願いします！」と新年のあいさつする子も。寒い日が続きますが、本当に子どもたちは元気です。元気な子どもたちを見ているだけでこちらも元気が出ます。

 新年初日の授業の様子です。

１年生：昔遊びにチャレンジ（生活）

２年生：自分の体の長さを調べてみよう（算数）

３年生:漢字の意味（国語）、事故や事件から人々を守る（社会）

４年生：漢字テスト＆ものの温まり方（理科）

５年生：お正月の遊び（福笑い）（英語）＆もののとけ方（理科）

６年生：冬の訪れ・お世話になった人に手紙を書こう（国語）

どの学年も、一年のよいスタートが切れているようです。あるときは真剣に、あるときは楽しそうに授業に臨んでいてとてもいいですね。

「いいね！」

※まだまだ、インフルエンザ等の感染症は予断を許さない状況です。ご家庭でもお気をつけください。

校庭のハクモクレンの花芽（「冬芽」と言うそうです。）も少しずつ膨らんでいます。あたたかい毛に覆われた花芽はゆっくりと大きくなり、春（３～４月）にきれいな花を咲かせ、目を楽しませてくれます。

年が明け、新年、令和６年（２０２４年）がスタートしました。

保護者の皆様、地域の皆様には、昨年は大変お世話になりました。本年もよろしくお願いいたします。

おしピョンのうさぎ年から辰年にバトンタッチです。昇り龍のように子どもたちの力がぐんぐんと上昇していくことを願っています。

昨年はお世話になりました。辰年の今年も押上小をよろしくお願いします。おしピョン

本校ＨＰのメニュー欄に、『体育文化後援会（野球・バスケ・金管）』があります。先日行われた、バスケ部の活動報告を載せましたので、ぜひご覧ください。

今日で、２学期前半が終了です。

本日朝の時間に「冬休み前集会（表彰朝会）」を行いました。

はじめに、この秋に行われた各種書道展や口腔衛生作文、ミュージアム絵画展、市駅伝大会などの表彰を行いました。

※この２枚は、１６日（土）喜連川公民館で行われたミュージアム絵画展表彰式の様子です。

また、私からは、持久走記録会や市駅伝大会を振り返るとともに、明日からの冬休み、気を付けて過ごすことをお話ししました。子どもたちの真剣に聴く姿勢、すばらしいと感じました。

それから、今日の給食にはセレクトデザートが出ました。チョコケーキ、ロールケーキ、イチゴプリンの３種類です。そして、なんと！教室やランチルームに、サンタさんたちがデザートを届けてくれましたね。あのサンタさんたちは一体誰だったのかな・・・

５時間目の様子です。今年２０２３年、最後の授業です。これまでの振り返りや整理整頓、冬休みの過ごし方、冬休み中の学習などを確認していました。

明日から１４日間（２週間）の冬休みです。年末年始を挟みます。事故や病気・けがには十分気を付けて、充実した冬休みとなることを願っております。みなさま、よいお年をお迎えください。大変お世話になりました。

※冬休みは１月８日（月・祝）までです。児童のみなさん、１月９日（火）元気に会いましょう。

本校には「まつのみ班」という縦割り班があります。これは、１～６年生の縦割り（異学年）でひと班１０～１１人の活動班です。全部で１０班あります。この班で、これまで、グリーンタイム（緑化活動）を行ってきました。

２０日は、昼休みに自由遊びを行いました。はじめにあらためて自己紹介で顔と名前を紹介し合いました。

６年生を中心に遊び開始です。「だるまさんが転んだ」「へびおに」「長縄跳び」などで遊びました。

見ていると、高学年は自分より下の学年の子たちをリードします。下の学年の子たちは、お兄さんお姉さんの言うことを聞きながら一緒に遊びます。リーダーシップやフォロワーシップを育てる意味でも大切な班活動です。

どの班も楽しく充実した時間を過ごしていたようです。先生もいっしょになって遊んでいるのもいいですね。

ある班では、最後に６年生が班員に聞いていました。「これで終わりにします。楽しかったですか。」すると、みんなが「はあい！」と返事。その６年生は「ああ、よかったあ。」と、とてもホッとしていました。みんなが楽しんでいたことにとても安心したようです。こんな経験が成長に結びつくんだろうなと感じました。

来月は、この班で縄跳び大会が行われる予定です。楽しみですね。

そうそう、私が小学生の頃には、近所の子どもたちが学年関係なく集まってよく遊んでいました。「ザ・昭和」かもしれませんが、今はなかなかないのかも。ちょっと寂しい感じもします・・・

クリスマスが近づいてきました。

１年教室の入り口にすてきな掲示物がありました。

サンタさんへのお願いが一人一人書いてあります。子どもらしいいろいろなお願い事です。読んでいて目を細めてしまいます。

あっ！　サンタさんにお願い事をしていたら、６年教室にサンタさんが現れました！

この日は、英語の先生がサンタさんに大変身。子どもたちも阿吽の呼吸（！？）で授業を盛り上げていました。しっかり「サーチワードゲーム」（単語見つけゲーム）などに取り組みました。 

おや？よく見ると、３人ほど「ミニサンタさん」がいますね。

Merry Christmas!

４年生が社会科見学で那須を訪れました。

はじめに、那須野が原博物館です。「郷土の発展に尽くした人たち」という社会科の学習で、那須野が原の開拓（那須疎水）に関する見学と体験を博物館で行いました。

もっこ担ぎ体験　おっとっと。なかなか難しそうです。昔の人は石や土をこんな風に運んだんですね。

館内でＶＴＲ視聴、展示見学

再度外に出て水くみ体験　「うわ！重い！」「おっとっと」・・・説明の方の「昔は子どもが水を運ばなくてはならなかった。４kmぐらいあったかな。」というお話を聞いてみんな驚いていました。と同時に、昔の人（子ども）の苦労も実感したようでした。

午後は、西岩崎頭首工へ移動し、那須疎水の取水口を見学

一日かけての見学で、子どもたちもとても楽しみに、また、一生懸命話を聴いたりメモをしたりしていました。説明の方が「十何年説明ボランティアをしています。これまでたくさんの子どもたちが見学しに来ましたが、（わらじなどの材料や防風林の木の種類をたずねたとき）『わら』や『スギ』と答えられたのはみなさんが初めてです。」と思いがけないお褒めの言葉をいただきました。子どもたちの経験や大人の関わりが大切ですともおっしゃっていました。ちょっとうれしくなった見学になりました。

また、この日は今年度３回目のお弁当の日でした。４年生の子どもたちもお弁当です。とてもうれしそうに、大事そうに食べていて微笑ましくもありました。

全学年の保護者の皆様、１９日のお弁当の日、大変お世話になりました。次回は、来年１月２３日（火）（「１・２・３」の日です）です。よろしくお願いいたします。

１８日（月）の６時間目はクラブ活動を実施しました。４月から数えて８回目の活動で、今年最後のクラブです。とっても寒い一日でしたが、子どもたちは元気に活動をしていました。

１月には３年生のクラブ活動見学が控えているので、何を見せようか、３年生にも何か体験してもらおうかなど、見学会の内容を話し合っているクラブもありました。

また、１９日（火）は、地域の先生をお招きしての書写指導がありました。こちらも今年最後の書写指導です。

今回は「丸み」の筆づかいで、漢字ではなく、丸みのある平仮名を書きます。文字は「つり」です。丸みのある平仮名の特徴を筆であらわします。文字自体は簡単ですが、丸みを意識するのはけっこう難しいですが、子どもたちは真剣に半紙に向かっていました。先生、また来年もよろしくお願いいたします。

先週、今年度７回目の読み聞かせを実施しました。

子どもたちの目が輝いています。朝のよいスイッチが入っています（不思議と後ろから見ていてもよく分かります）。「夢中」になって「熱中」して、「集中」してお話を聴いて、本を見ています。

師走の、なんとなく忙しく落ち着かない時期ですが、こういうときだからこそ、落ち着く朝の読書は大切です。あと少しで冬休みに入りますが、冬休みも子どもたちが本に親しめるとよいなと思います。読み聞かせボランティアの皆様お世話になりました。

年末に向け、寒い日が続きます。みなさま、健康管理には十分注意いただきますようお願いいたします。

ある日の昼休みの様子です。寒くても、やはり「子どもは風の子」で、楽しそうに校庭で遊んでいます。

竹馬、一輪車、長縄、鬼ごっこ、ドッジボール、バレーボール、サッカーなどに興じています。この日、クラス遊びの学級もあったようで、みんなで楽しそうに遊んでいる姿がたくさん見られました。

高学年の子が、低学年の長縄跳びの縄回しを手伝ったり、上手に跳ぶコツを教えたりしているシーンもありました。すてきな光景です。

子どもは、遊びからいろいろなことを学びます。体や心の成長、人間関係づくりなど、子どもの成長にはとても大切な時間です。冬も子どもたちには元気に駈け回り夢中で遊んでほしいなと思っています。

※この前の昼休み、子どもたちと遊んでいて、「子どもの力・可能性ってすごいな…」と思うことがありました。詳しくは、後日、ホームページでお知らせいたします。

先週、児童会による「感謝の集い」を実施しました。

日頃から、学習・生活や学校行事等でお世話になっている方々をお招きして、子供たちが感謝の気持ちを表す大切な行事です。

◆児童による司会進行

◆児童代表の感謝の言葉

◆学年ブロックごとにダンスの披露

１・２年生

３・４年生

５・６年生

◆感謝のお手紙の贈呈

私からは、お越しいただいた方々に、日頃からお世話になっていることに対するお礼を伝え、子供たちには、次のような「『ありがとう』は魔法の言葉」というお話をしました。

　　「ありがとう」という５文字は「魔法の言葉」です。どんな魔法かというと、「言われた人がうれしくなる魔法」そして、「言われた人が『次もがんばろう』とやる気が出る魔法」です。「ありがとう」と言われていやな気持ちになる人はいません。
　ですから、感謝をあらわす「ありがとう」という言葉は「人を幸せにする魔法の言葉」と言えますね。
　押上小には「ありがとう」を言っている子もたくさんいます。これからも、いつでも、どこでも、感謝の気持ちをもって、「ありがとう」「ありがとうございます」という言葉が言える、そんな押小っ子がどんどん増えていくといいなと思います。そうすると、みんながうれしくなって「幸せ」を感じるクラス、「幸せ」を感じる学校、になっていくと思います。これからもみんなで仲よく、感謝の気持ちをもって、「ありがとう」の魔法の言葉をたくさん使っていってほしいと思います。

　この「『ありがとう』は魔法の言葉」というキーワードは、以前に勤めていた学校で、地域の方が子どもたちにお話しされていたもので、とても大切にしたいことだなと思っていたことでした。

　子供たちにはこのような話をしたわけですが、果たして自分は「ありがとう」を言っているだろうかと考えてしまいました。年末になり、忙しい日々が続くからこそ、自分を振り返り、周りを見渡し、感謝することを忘れずにしていきたいと思いました。

　改めて、地域の皆様、ボランティアの皆様、ありがとうございます。これからも子供たちのためにどうぞよろしくお願いいたします。