本校ＨＰのメニュー欄に、『体育文化後援会（野球・バスケ・金管）』があります。金管部の活動報告を載せましたので、ぜひご覧ください。

２４日（水）朝、体育館で朝会（校長講話）を行いました。

子どもたちへの講話は始業式、６月朝会、夏休み前集会に引き続き４回目です。今回は、２つのことをお話ししました。

一つ目は１学期末が近づいていることから、１学期の子どもたちの学習・生活の様子を振り返り、１学期の残りも引き続きがんばってほしいことを伝えました。

二つ目は、運動会も近いことから、運動会に対する私からの願いと思いを伝えました。

年度始めに子どもたちに伝えた「３つのＣ」について再度お話しし、「運動会はみんなが成長（チェンジ）できる大きなチャンス。ぜひ、めあて・目標をたてて、チャレンジしてほしい。」と伝えました。全力でチャレンジし、子どもたちにとって成長を実感できる運動会にしてほしいと願っています。

６年生の卒業アルバムの撮影が始まりました。

卒業までまだまだと思っていましたが、卒業アルバムの撮影が始まり、３月まであと半年か…という驚きとさびしさを感じます。この日は、校長室で６年生児童の個人写真、また学校のいろいろなところで集合写真やクラブ活動写真を撮影しました。

待っている児童もやや緊張気味。しっかり鏡を見ながらヘアスタイルを整えている子も。

クラス集合写真は正門前で。

撮影する方の、的確でリラックスできるアドバイスでよい写真が撮れました。

この卒業アルバムの写真撮影や製作が始まると、あっという間に３月になり、卒業を迎えるという印象があります。あと半年の小学校生活、６年生にとって充実したものとなることを願っています。

先日のホームページで、今月２９日に「市制２０周年記念行事　全校フットゴルフ大会」を行うことをお知らせしました。現在、まつのみ班ごとに、日替わりで昼休みに練習会を行っています。

ねらいをさだめて「えいっ！」。基本的には上学年と下学年でペアになって、交替交替でボールを蹴ってゴールをねらいます。

大会当日まで１週間。暑さもおさまって、フットゴルフを楽しむのによい気候になってきました。お天気を願って当日を楽しみにしています。

３年生は外国語（英語）とふれあう時間「外国語活動」は週１時間。担任の先生と英語活動支援員の先生と一緒に英語をつかってさまざまな活動をしています。先日、外国語活動の時間、３年教室を訪れると、子どもたちがタブレット端末に向かってしゃべっていました。 

この時間は、"What 〇〇 do you like?"というフレーズを使う学習で、ＡＬＴの先生に質問をする活動でした。タブレットで動画を撮ってＡＬＴの先生に見てもらうそうです。ＡＬＴの先生は週に一度来校しますが３年生の子どもたちの授業は担当していません。ですので、どんなものが好きなんだろうと想像もふくらみます。「What sports do you like?」「What game do you like?」など、みんなそれぞれたずねたいことがいろいろ。もちろん「Hello!」「I'm 〇〇.」「see you!」などあいさつも伝えます。撮った動画は一度先生のところに送ってみんなで見て内容を確かめ合います。友だちはどんなことを質問しているのかな…と子どもたちは興味津々です。

質問動画はこのあとＡＬＴの先生が見て、子どもたちの質問に答えてくれるそうです。どんな答えが返ってくるのかも楽しみですね。

本校ＨＰのメニュー欄に、『体育文化後援会（野球・バスケ・金管）』があります。野球部の活動報告を載せましたので、ぜひご覧ください。

春に植えたマリーゴールドやサルビアの花壇はこの夏の暑さによって草もずいぶん生えてきました。先日の昼休み、グリーンタイムで子どもたちが除草作業を行いました。

before

after

６年生や緑化飼育委員の児童が取った草を運んだり、終わったあとの後片付けを行ったりします。働く姿、立派です。また、２年生の子どもたちが使った道具をきれいに並べていました。押小っ子のすてきなところです。

天気予報によると、明日からは暑さも落ち着くようです。草の伸びもおさまるとよいなと思います。

１６日（火）朝、表彰朝会で今年度３回目の「松の実賞」の表彰を行いました。

夏休みが終わって３週間。暑さがまだ続く中、子どもたちも元の生活に戻り、整然と集合し、表彰のようすをしっかり見てお祝いすることができました。静かに待てること、あいさつや返事がよくできることなど、進行の教務主任の先生からとても素晴らしいことです、続けていけるといいですねとお褒めの言葉もいただきました。

今回は、６年生４名、５年生３名、４年生３名、３年生１名、２年生３名、１年生２名、計１６名が受賞しました。 松の実賞を受賞した皆さん、これからもじぶんの「よさ」を「自分のため」「みんなのため」「学校・地域のため」に発揮し続けてください。期待しています。おめでとう。

２年教室でＡＬＴの先生と担任の先生が「～, please.」「Here you are.」「Thank you.」とやりとりをしていました。

この時間は英語活動で、２年生が「～, please.」「Here you are.」「Thank you.」を学んでいました。先生のやりとりをよく見て聞いたあとは、グループの一人がハンバーガー屋さん、一人がお客、もう一人がやりとりを見ている、こんな役割で活動を楽しみます。お客役の子が、「バンズ（パンの部分）」「ハンバーグ」そして「チーズ」や「レタス」「ピクルス」など、好きなトッピングを加えて、自分が食べたいハンバーガーを注文します。もちろん注文の時には「〇〇, please」のフレーズを使います。ハンバーガー屋の子は注文を聞きながらハンバーガー（ラミネート加工の教材）を作っていきます。やりとりの様子は本物のハンバーガー屋さん（サンドイッチショップはこんな感じですね）のようです。（難しい冠詞や複数形などは省いています）

できあがったら「Here you are.」と言いながらお客さんに渡します。もらったお客さんは「Thank you!」そしておいしそうにパクリ。

こんな様子を見ていたら本当にハンバーガーが食べたくなり、おなかがグルッと鳴ってしまいました。