Yamazaki-syouの日記

　昨日、始業式の後、吹奏楽部壮行会がありました。

　吹奏楽部長などからの決意の言葉の後、児童会からの励ましの言葉がありました。

　本来ですとこの後、吹奏楽部の演奏…となるところですが、リモートでの壮行会ですので、この会の後、各クラスで吹奏楽部の東関東大会での演奏をモニターで聞くこととしました。

　どのクラスも熱心に見入っていました。

　１０月２０日の市内小中学校音楽会では、舞台の関係でこのような演技（隊形移動など）はできませんが、鍛えられた演奏は変わりなくできると思いますので頑張ってください！

　みんな、応援しています。

　今日から後期が始まります。

　後期始業式では校歌斉唱をいたしました。

　校歌を歌う機会も減ってしまったので貴重な時間となっています。

　委員会から「保健体育委員会」が１０月１０日の目の愛護デーにちなんで、目の衛生などについてお話ししてくれました。

　目の疲れをとる体操についても教えてくれ、一緒に取り組みました。

　手を前に出し、それを目で追う体操です。左右、上下、そして手を動かして追う動きを一緒にやりました。

　その後、今月の生活目標の話がありました。１０月は「心を込めてあいさつをしましょう」です。山にハイキングに行った時のマナーとしてあいさつがあり、あいさつをすると気持ち良くなるという話から、学校でも地域でもあいさつをしましょうというお話でした。

　校長からは以下のような話をしました。

　・暑さもひと段落しましたのでいろいろな秋を楽しみましょう。（スポーツの秋・芸術の秋・食欲の秋・・）

　・その中でも、「読書の秋」はぜひ、行なってください。テレビを消し、スマホを閉じ、ゲームをやめてお気に入りの本を読んでみてください。

　・「スマホでも本は読める。」という声があるでしょうが、紙の本を読む楽しさは格別です。また、スマホで長い時間、本を読んでいると視力にも悪い影響があるのでお勧めできません。

　・後期はいろいろな行事をします。２年間できなかったＰＴＡバザーも形を変えて今年は行うことをＰＴＡ会長さんやＰＴＡ本部役員さんたちが計画してくださっています。

　・地域の行事も来週の４校合同音楽会や、第２自治会のオータムフェスタなどが開催予定です。

　・部活動もミニバス、サッカー部は二ツ塚小さんとの交流試合を予定していますし、自転車部は市内大会があり、吹奏楽部は市内音楽会や地域の行事への出演があります。

　・まだ、コロナ前には戻っていませんし、「戻る」というより「ウィズコロナ」「アフターコロナ」という形で新しい形、新しい方法で行事を行っていくことになります。

　・ただ、どのような形になろうとも、「挨拶」「笑顔」などといった、人の心と心をつなぐ触れ合い方は変わらずに大切ですし、今まで以上に気を付けていく必要がありそうです。

　・また同様に、メールやＳＮＳ（ライン・Ｔｗｉｔｔｅｒ・Ｔｉｋｔｏｋ）などの使い方も注意しましょうね。相手に気持ちが伝わらないことや、逆に相手の気持ちがわからなくてけんかになるなどということは大人でもありますので、皆さんはなおさらです。できるだけあって顔を見て話すことを大切にしてください。また、知らない人とのＳＮＳ等でのやり取りやゲームは危険です。やめましょうね。

　・いつもの山崎小学校のみんなの目標について

　「進んで学習に取り組みましょう」「元気に過ごしましょう」「思いやりのある生活をしましょう」

　この後、持久走大会に向けた練習や山小音楽会にむけた練習が始まります。ご協力をお願いいたします。

　今日は前期終業式でした。

　令和４年度もちょうど半分が終わりました。

　まずは表彰です。

　読書感想文コンクールで学校代表として選ばれ手出品した人の表彰です。６名いますので代表で６年生を表彰しました。

　次は野田市小中学校自然科学作品展で入賞した人の表彰です。標本の部で銀賞、科学論文の部で銅賞に選ばれた２名が表彰されました。

　最後に先日の東関東小学生バンドフェスティバルで銀賞になった吹奏楽部の表彰です。

　みなさん、がんばりましたね！

　校長からは以下のような話をさせていただきました。

・吹奏楽部のみなさん、ご苦労様でした。県大会の時よりも動きも音もよくなり、休日の練習などで頑張った成果が出ていました。家庭でもたくさん練習したのでしょうね、ありがとうございました。次の目標、市内音楽会に向けて頑張ってください。

・前期はたくさんの行事を行うことができました。全校で２年ぶりに行った運動会をはじめとし、各学年でも校外活動、校外学習、宿泊学習などを行いました。

・その中で、６年生も５年生も宿泊学習の際にホテルや施設の方に「挨拶が素晴らしい」「話を聞く姿勢が立派です」とお褒めの言葉をいただきました。とっても嬉しく誇りに思います。

・他の学年の皆さんも５・６年生を見習って学校以外の生活の中でもルール・マナーを守って地域の人に喜んでもらえるように頑張ってください。例えば公園を使う時、自転車に乗るとき、道を歩くときなど、他人の迷惑にならないように気を付けていますか。地域のほかの方の迷惑にならないことはもちろん、喜んでもらえることができたらよいですね。例えばごみを拾うとか道を譲るとかという行為です。

・山崎小学校の子どもの３つの目標について

「進んで学習に取り組みましょう」「元気に過ごしましょう」「思いやりのある生活をしましょう」

　以上のような事を話しました。ご家庭でも同様なお話をしてくださると助かります。

　それでは、３日間の短い休みですが、楽しく、元気に過ごしてくださいね！

　山崎小学校では国語科の授業研修を行っています。

　｢主体的に学び合い、豊かに表現する児童の育成　～　国語科における読み解く力を育む授業実践を通して　～」という研究主題をもとに研修を進めています。

　今日は１年生と３年生が授業を行い、それをもとに話し合いをしました。

　１年生は「けんかした山」というお話について学習しました。高さを競っている２つの山のけんかがエスカレートし、周りの動物たちが迷惑している様子を読み取りました。

　登場人物の思いを考え、タブレットを使って入力しました。

　タッチペンで入力したり、指先で入力したりという操作がスラスラできるようになりました。

　このように場面ごとの思いを１枚１枚書き込み、「スタディログ」として残すことで、事後に絵本のような作品を作り上げることも可能です。

　３年生は「のらねこ」という物語で学習しました。野良猫と主人公の気持ちがだんだん近づくさまを読み取ってきましたが、一番気持ちが近づいた場面の中で、さらに「２人の気持ちが一番近づいたところはどこなのか」というところを考え、話し合いました。

　ここでは第４場面の中で２人の気持ちが一番近づいたと思う文章をそれぞれがタブレットでスプレッドシートに入力（プルダウン方式で選択）し、それをソート（並び替え）して同じところを選んだ友達同士で意見を交換するということを行いました。

　このように授業の中のどこにICT活用を盛り込むかということで、子どもたちの学習意欲や学習能率を高めることができるかということも併せて研究しています。

　一人１台端末の導入によって今までの授業と少しずつ変わってきています。試行錯誤しながら良い活用方法を学び、主体的に学ぶ子どもたちになるよう、研修していきたいと思います。

　昨日、１０月４日（火曜日）に１・２年生が新体力テストを行いました。５・６年生が移動の誘導や運動の指示、結果の記録などの補助を担当してくれました。

　コロナ禍で子どもたちの体力の低下が危惧されています。コロナ禍以前より運動能力の低下が指摘されていましたが、ここ３年でさらに低下の度合いが大きくなったといわれています。

　この新体力テストはそのような実態調査のため、文部科学省から全国の小中学生を対象として毎年実施・報告するように言われています。

　取り組む運動は８種目あります。（上記の写真はソフトボール投げです。）

　屋外では、・ソフトボール投げ、・反復横跳び、・２０ｍシャトルラン、・５０ｍ走を実施しました。体育館内では、・上体おこし、・長座体前屈、・立ち幅跳びを実施しました。その他に握力を各教室で行います。

　上記の反復横跳びは２０秒の間、１００ｃｍの幅をサイドステップで何回、往復運動ができるかを計測します。

　上記の２０ｍシャトルランは一定の時間の間に２０ｍの幅を往復するというものです。１分ごとにその一定の時間が短くなっていきます。

　このような競技を行い、タイム、距離、回数などを計測し、それを「項目別得点表」に当てはめて点数化します。最高値は１０点満点となります。（項目別得点表は男女別になっています）

　８種目を１０点満点で点数化し、総得点で総合評価をします。これは学年ごと（年齢ごと）で評価を分け、例えば６年生は７１点以上が評価Aとなりますが、１年生は３９点以上が評価Aとなります。

　ちなみに５年生と６年生のA評価は「運動能力証」の受賞対象となります。６年生は先ほど書いたように７１点以上ですので８種目の平均は８．８７５点となります。すべての競技で９点以上取ると受賞候補となります。５年生は６５点以上がA評価ですので８種目の平均は８．１２５点です。

　運動能力は普段の運動が重要となります。学校では外遊びをするように声掛けをしたり、業間休みの時間に持久走（マラソン）や縄跳びをして体力向上を図っています。ぜひ、ご理解の上、ご協力をお願いいたします。

　ちなみに今年度の持久走練習は１０月１４日から１・３・５年生と２・４・６年生に分けて隔日で実施します。（感染予防のため、実施人数を制限しています）

　持久走大会は１１月１５日（火）を予定しています。（４月にお知らせした年間計画と日程が違っていますのでご了承ください。）

　今年度は低学年は８００ｍ、中学年は１,２００ｍ、高学年は１,６００ｍの距離を走ることとなりますのでよろしくお願いいたします。

　昨日は６年生を対象に「認知症サポーター講習」が行われました。

　これは県の保健福祉部高齢者福祉課が企画しているもので、県内の全ての小中学校での開催を目指しているそうです。

　認知症について正しく理解し、認知症の方やそのご家族を見守る「応援社（サポーター）」となり、ひいては「思いやりの心を育てる」ことで、あらゆる世代で支え合う地域社会をつくることを目的としています。

　まずは認知症を正しく理解することが大切です。

　今までできていたことができなくなっていく・・このことが自信を失わせ、心を傷つけていきます。初めは通常通りの生活をしている中で、ある一部分だけ急にできなくなる‥曜日の感覚が失われたり、記憶の一部があいまいになったり、行動や感情のコントロールが効かなくなる‥そのようなことが認知症の始まりになることが多いようです。

　このことを理解し、「指摘する」「怒る」「咎める」などの対応はかえって逆効果になると知れば、認知症の方を支えることとなります。また、認知症の症状が悪化することを防ぐことにも繋がります。

　特別なことをしなくてもよいので、多くの人が認知症の方やそれを支える家族の方について理解し、応援することが重要です。

　今日はそのことを学ぶ良い機会となりました。

　認知症のサポーター（応援者）となったことの「証し（あかし）」としてオレンジリングが配られました。大切にしてくださいね。

　１０月２日（日）、吹奏楽部は東関東小学生バンドフェスティバルに千葉県代表として参加してきました。

　会場が千葉ポートアリーナ（千葉市中央区）ですので、道路の混雑状況を鑑みて朝は５時３０分集合でした。早い時刻の集合でしたが、みんな、気合いが入っていました。

　会場に入場する前から時間を惜しんで練習する姿には頼もしささえ感じられました。

　会場内の演奏や演技の撮影・録音は固く禁じられていますので、会場の雰囲気を画像ではお伝えできませんが、観客席から見た景色は華やかで、本校は一番最初に演奏をしましたのでとてもよい演奏・演技だったように思えました。

　コロナウィルス感染症が拡大してから、他校の演奏を聴くことができなくなりましたので残念ですが、大会の雰囲気の中、演奏を重ねることで、確実に子どもたちに力がついていると感じます。

 　結果は「銀賞」でした。残念ながら全国大会へ進むことはできませんでしたがよい経験になったと感じます。

　次の目標は１０月２０日（木）の｢市内小中音楽会｣です。今回のマーチングと違ったステージでの発表となりますので、また、違う練習が必要となります。ぜひ、がんばってください。

　朝早くからたくさんの保護者の皆さんに協力、応援いただきました。子どもたちも感謝の念を強く持って参加できました。本当にありがとうございました。

　文化庁が、毎年、募集をかけている「文化芸術による子どもの育成事業」に山崎小学校は本年度も通りました。

　本年度は劇団たんぽぽさんがきていただき、「いのちのまつり」という劇を見せてくださいます。期日は１１月７日（月）になります。

　当日は感染防止のために午前・午後の２公演を行っていただくことになっています。また、子どもたちが歌うことなどは控えることになります。

　「芸術鑑賞会」としていますが、実際には子どもたちも参加するような形式の場面を用意してくださっていることが多く、コロナ前ですと子どもたちも一緒にウあたったり、踊ったりしていました。その練習を兼ねて事前に「ワークショップ」という形で顔合わせをしていました。

　今年は「いのちのつながり」というテーマに沿った劇だそうですので、子どもたちに「皆さんもいろいろな人、動物たちとつながっていると思います。いま、大切だなと思う人など、頭に浮かんだことを絵にかき表してください。」と話しかけ、このワークショップの時間を使って画用紙に絵を描きました。今年は３・４年生がこの役目を担いました。

　ここで描いた絵は当日の会場の壁面を飾るのだそうです。山崎小の子どもたちの絵だけではなく、当日に公演するほかの学校の子どもたちの絵も飾るのだそうです。

　クレヨンを使うのは久しぶりな３・４年生ですが、みんな上手に家族やペットなどの笑顔があふれる絵を描いていました。

　当日が楽しみですね。

　図工の時間はどの学年も千葉こども県展（任意参加）に向けての作品作りを進めています。このような機会を有意義に利用するため、この時期は絵画指導に力を入れています。

　各学級で題材は決めていますので、学年が同じでも２クラスとも同じ内容で取り組んでいるわけではありません。

　６年生は静物画に取り組んでいました。美濃紙のような紙をくしゃくしゃにし、そこの色を付け、台紙に張って描くという工夫を凝らしています。

　少しずつ色を塗り足していくという手法で絵に厚みを出しています。

　５年生はこれから取り組むようで、台紙の工夫は６年生と同様に行っていましたが、そこにした絵を描く活動をしていました。

　教科書の数か所に花を用意し、好きな花を選んで鉛筆で書いていくという内容です。

　対象を大きく描くことで、絵のイメージが強くなります。また、今後の彩色時に塗りやすくなります。

　４年生は社会科の学習でごみの処理について学びましたので、そこからごみ収集車を描くようです。

　対象が大きくなるとさらに迫力をつけるために大きく描く必要が出てきますので、車のような機械類を描くとなると難しさが増します。

　どの学級も真剣に取り組んでいました。絵画指導を丁寧に行うことは、学習に落ち着きが出てきますし、じっくり取り組む姿勢も養えます。その意味ではこの秋の人時にはちょうど良い機会になるかもしれません。

　ご家庭でも絵画の鑑賞などの機会がございましたら子どもたちに触れさせてあげてください。それによってより意欲的に取り組むかもしれません。また、苦手な子も励ましながら取り組ませています。ご家庭でも励ましのお言葉をお願いいたします。

　よろしくお願いいたします。

　トイレ工事が始まるときに、教室棟の手洗い場（水道）が同時に使用不可になるとお知らせしました。トイレと水道の排管が同じであるために、工事がある程度進まないと流せないという理由だったのですが、業者の方にお願いをし、水道復旧を急いでいただきました。

　そして、いよいよ今日から教室棟の水道がすべて使えるようになりました。

　これで、手を洗う時に図工室や家庭科室などに行かなくて済みます。

　子どもたちも喜んでいました。

　また、現在、学校ではどの学年も図工の学習で、「千葉こども県展」に向けて絵画の制作に取り掛かっています。

　水彩絵の具を使って絵を描く学年が多いので、絵の具の水を汲みに行く・捨てる時にも便利になりました。

　※追記※使える水道が限定されていることを受けて、休み時間の制限を行っていると９月８日の日記に書きましたが、この制限も解除し、休み時間はどの学年も外で遊べるようになりました。（９月２９日の主任会で決定し、３０日から解除となりました。）

　当たり前のように水道を利用していましたが、使えなくなるとありがたさが身に沁みますね。これもよい経験になったことだと思います。