宮川小学校ブログ

宮川小自慢のなかよし広場は笑顔がいっぱいです。

朝から低学年が元気いっぱい遊んでいます。

なかよし広場は宮川っ子にとても人気の場所です。

　今日の給食は、学校図書館と学校給食をコラボした「図書館リストランテ」です。「リストランテ」とは、イタリア語で「レストラン」のことです。「図書館リストランテ」は、「物語にでてくる料理を給食で食べて、もっと本に親しもう」という特別な企画です。１０月２８日に引き続き２回目です。

　今日の給食は、せなけいこさんがかいた絵本、『おばけのてんぷら』に出てくる料理をイメージしたものです。

絵本のあらすじを紹介します。

　食べることが大好きなうさぎのうさこが山へ草つみにいくと、こねこくんがてんぷらのおべんとうを食べていました。あじみをさせてもらったうさこは、じぶんもてんぷらを作ってみることにします。

　うさこがてんぷらをあげていると、いいにおいが山のおばけのところまで流れていきました。おいしそうなにおいにつられた山のおばけは、うさこの家にしのびこみ、てんぷらをつまみぐいしてしまいます。

　今日の献立の「さつまいものてんぷら」と「れんこんのてんぷら」は、うさこが作ったてんぷらをイメージしています。

『おばけのてんぷら』の本は、図書室にあります。今日の給食を食べてから読むと、さらに絵本を楽しめますので、読んだことがある人も、まだ読んだことがない人も、図書室で借りて読んでほしいと思います。

読書好きの２年生も図書委員の放送をしっかり聞いてとてもおいしそうに食べていました。物語に出てくる給食を食べてさらに本の世界に親しんでくれることでしょう。

本校の自慢の一つは、校内に素敵なビオトープがあることです。

今日は、４年生が月に一度のビオトーブ学習の日です。

秋の虫や秋の草花をじっくりと観察しました。

なんと宮川小学校には、地域の方々が作ってくださった井戸があります。

井戸の周りにも、生き物たちがたくさんいます。

　４年生が、向井千秋記念館と環境国際センターへ社会科見学に行ってきました。

マナーを守り、友達と仲良く活動しながら学びを深めてきました。

向井千秋記念館では、プラネタリウムを見てグループ行動を行いました。

様々な体験をしながら科学の世界をとても楽しんでいました。

お家の方おいしいお弁当ありがとうございました。

環境科学国際センターでは、地球温暖化に関するメディアワークショップ後、グループ行動を行い体験的に環境について学びました。

バスレクもレク係を中心にみんなで楽しむことができました。

とても生き生きしていた４年生の姿が印象的でした。素敵な思い出となったことでしょう。

　今日の給食は、学校図書館と学校給食をコラボした「図書館リストランテ」です。「リストランテ」とは、イタリア語で「レストラン」のことです。「図書館リストランテ」は、「物語にでてくる料理を給食で食べて、もっと本に親しもう」という特別な企画です。

今日の給食は、いわむらかずおさんがかいた絵本、『１４ひきのあさごはん』と『１４ひきのかぼちゃ』に出てくる料理をイメージしたものです。

絵本のあらすじを紹介します。

絵本に出てくるのは、１４ひきのねずみたちです。おとうさん、おかあさん、おじいさん、おばあさん、そして１０ぴきのきょうだいたちのかぞくです。１４ひきは、森の大きな木の家にすんでいて、毎日なかよくくらしています。

　今日の献立の「１４ひきのかぼちゃコロッケ」は、みんなが種をまいて、雨の日もあらしの日もいっしょうけんめい育てたかぼちゃで作ったコロッケです。

　そして、「おとうさんのきのこスープ」は、かぞくみんなで食べるあさごはんのために、おとうさんが作ったスープです。

『１４ひきのかぼちゃ』と『１４ひきのあさごはん』の本は、図書室にあります。今日の給食を食べてから読むと、さらに絵本を楽しめますので、読んだことがある人も、まだ読(よ)んだことがない人も、図書室で借りて読んでほしいです。

読書好きな１年生がとてもおいしそうに給食を食べていました。今日の給食を食べて改めて、『１４ひきのかぼちゃ』と『１４ひきのあさごはん』の本を読んでくれることでしょう。

　５年生１組で独別活動の研究授業が行われました。子供たちは、『力を合せて「ヤッター！」飛び出す秋祭りを計画しよう』の議題のもと、計画委員を中心に自主的に話し合いを行っていました。

子供たちが、お互いの意見を認め合いよりよい考えを出し合い話し合いを深めていく姿がとても立派でした。

宮川小では、各クラスに学級会グッズは配布されています。どのクラスも話し合い活動を大切にしていきます。

雨が降っていて登校後外に出ることはできませんでした。

低学年は体育授業公開に向けて、１・２年生合同でリズムダンスをしていました。

どんなダンスになるか、本番に向けてとても楽しみです。

なかよし学級は、各自落ち着いて本を読んでいました。集中して読んでいる様子から本の世界に入りこんでいる様子が伝わってきました。

３年生は総合の時間にねぎについてグループで調べていました。

担任が子供とのやりとりでしっかり問いを持たせ、子供たちは、調べる計画をしっかり立て、探究的な学習に取り組んでいました。タブレットパソコンの操作もとても慣れていて有効に活用し様々な内容を調べています。

５年生は国語の時間に「他の学年とのふれあいをふやすためには何ができるか。」を議題にグループで話し合いをしていました。担任が話し合いの留意点をおさえ、児童もその留意点を意識して話し合いを進めることができていました。

ジャムボードを活用し、それぞれが、現状、意見、理由等を色分けし記入しそれを資料として活用していました。個々の思考を可視化することで話し合いがとても活性化されます。

業間休みの運動委員会は企画し、３年生と４年生がドッジボールの試合をしていました。

運動委員会もいっしょに行い、３・４年生が運動委員会を当てるとそのチーム全員、内野に復活できるというルールです。とても盛り上げっていました。

４年生の算数「計算のやくそくを調べよう」では，かけ算・わり算は（　）を省いて書くことがあることやたし算・ひき算よりも先に計算することを学び，練習問題で確認をしました。

６年生の理科「大地のつくりと変化」では，化石の種類についてchromebookを使って調べ，学級全体で調べた内容を共有しました。

本日３年生が社会科見学に出発しました。

バスでの校外学習は、小学校生活初めての経験です。

３年生からウキウキな気持ちが伝わってきました。

全員元気に予定どおり出発です。

行き先は、春日部市消防本部、野口農園、松田桐箱です。

授業で学んだことを５感を使って調べてきます。

なお。今後の活動の様子は、夕方以降にアップさせていただきます。

＜続編＞

春日部市消防本部を見学し、社会で学習した消防署の役割について学習を深めてきました。

野口農園では、農家の仕事を学びました。

そして、釜戸で新米を炊いていただき、自分でおにぎりをにぎり食べました。みそ汁も出していただきました。

お家からはおかずだけを持っていきました。みんなモリモリ食べていました。

トラクターにも乗らせていただきました。

松田桐箱では、春日部の伝統工芸品について学びました。桐の木から桐箱になるまでの工程を学びました。

小学校に入学し初めてのバスでの校外学習。公共マナーを守りしっかり見学し、学びを深めることができました。