2020年11月の記事一覧

　４時間目の校庭、コンディションは最高です。

　２年生が持久走大会の練習をしていました。

　トラックを４周半走ってゴールしました。

　ゴール後は、体力が消耗しています。

　元気な２年生。給水タイムのときには元気になっていました。

　デジタル教科書から英語の音声が聞こえてきます。

　３人が描いた絵の特徴（形や色）についてです。

　どの絵のことなのかを判断します。

　キーワードを聞き取ることによって、３年生でも答えを見つけることができます。

　２年生の下駄箱です。

　５年生の下駄箱です。くつのかかとがきれいにそろっています。

　今週は、くつそろえを意識して生活します。

　体育の授業の後の手洗いです。

　水が冷たくなってきましたが、しっかり手を洗っています。

　天気のいい日が続いています。

　イチョウの葉が、いつの間にか少なくなっていました。

　ボランティアの方に見守られて登校します。

　毎日ありがとうございます。

　午後４時の正門前です。

　夕日が掲示板を照らしています。

　今日の日の入り時刻は、午後４時３３分です。

　暗くなる前におうちに帰りましょう。

　伝統工芸のよさを伝えるため、組み立て表と魅力マップをもとに「中」の部分の下書きをします。

　まず、書く内容と順序を確かめます。

　友達との交流のしかたについて、先生がモデルを示してくれました。

　ペアでアドバイスをし合います。

　アドバイスを生かしながら、いよいよ下書きをします。

　最後に今日の学習の振り返りをしました。

　つなぎ言葉を上手に使うことにより、文章がわかりやすくなります。

　２年生の「まちたんけんシリーズ」。

　倉松公園にやってきました。

　どんぐりもあります。

　学校からわずか５分間歩くだけで、秋の自然と触れ合うことができます。

　おかしが１２こあります。

　３こたべると、のこりはなんこですか。

　ブロックを操作しながら考えます。

　近くの席の子と相談します。

　考え方を発表できる人はいますか？

　２つの考え方が出されました。

　イチョウの葉が少なくなったようです。

　地面に落ちていました。

　校庭のシンボル、プラタナスです。

　やはり葉を減らしています。

　子どもたちが登校してきました。

　明るい朝です。

　放送室では、放送委員がお昼の放送をしていました。

　今日は、「ざんねんな生き物」の紹介です。

　３年生の教室です。

　みんな静かに給食を食べていました。

　給食中、栄養教諭の船橋先生が、給食ができるまでの様子を教えてくれました。

　幸松小では、５３０人分の給食を８人の調理員さんが作っています。

　調理員さんは、朝６時半から仕事を始めているそうです。

　ご飯を炊くときは、３７㎏の米を使うそうです。

　ちょうど３年生の体重くらいですね。

　残飯は少ないときは３㎏以下（カレーライスの日など）、多いときは１５㎏にもなるそうです。和食の煮物のときなどに残飯が多くなってしまうそうです。

　調理員さんに感謝して、残さずに食べられるといいですね。

　社会科で参勤交代について学習しました。

　資料集には、見開きぺージで大名行列の絵が載っていました。

　数えてみたら、４７４人いたそうです。

　実際の大名行列では、大きな藩では最大で４千人にも及んだといわれています。

　みんなで何をしているのでしょう？

　３年生は重さについて学習しています。

　はかりに物を載せて、ちょうど１㎏になるようにチャレンジしています。

　個人でもやってみます。

　もう少しで１㎏です。

　やっと成功しました。

　１㎏の重さを知っていれば、いろいろなものの重さの見当をつけることができます。

　馬のおもちゃの作り方を説明した文章です。

　教科書の文章をワークシートに書き抜いています。

　「まず」「つぎに」「それから」「さいごに」などの接続語を確認しながら文を読み取っていきます。

　この時期は、それぞれの学年で説明文の読み取りかたを学んでいます。

　１１月も今日から後半に入りました。

　赤や黄色が鮮やかです。

　今週は土曜日まで授業があります。

　東部教育事務所、春日部市教育委員会の先生をお招きし、各クラスの授業を参観していただきました

　放課後、研究協議を行い、本日の授業についてご指導いただきました。

　国語はすべての学習の基本となる大切な教科です。本校では今年度より国語科の校内研修に取り組み、授業研究を推進しています。

　伝統芸能のよさを伝える文章を書くために、資料を集めています。

　まず、それぞれの魅力マップを作ります。

　有田焼について調べたようですね。

　有田焼の歴史、美しさ、使いやすさについて調べたことを付箋に記入して整理します。

　魅力マップをベースに、文章構成を考えていきます。

　リーフレットの完成が楽しみです。

　今週は天気のいい日が続きました。

　寒さに備えた服装になってきました。

　１年生は、チューリップの球根に水をやってから教室に向かいます。

　「あつめて　ならべて　いいかんじ」

　机の上にある葉は、すべて幸松小の校庭で集めたものです。

　幸松小学校は自然の宝庫です。

　これを並べて作品を作ります。

。

　完成したら、部屋に飾れそうですね。

　１年生が演奏しているのは「きらきらぼし」です。

　ドドソソララソ　　ファファミミレレド

　カスタネットも使います。

　こちらは２年生です。

　演奏していたのは「山のポルカ」。

　指づかいが難しくなってきましたが、上手に演奏できました。

　５年生は、グラフや表を用いて文章を書きます。

　主な学習内容は、目的に合った資料を選ぶこと、資料と文を対応させて書くこと、資料からわかることと自分が考えたことを分けて書くことです。

　先生が紹介した資料の中に、春日部市内の小中学校の系譜がありました。

　M6という文字は、明治６年に幸松小が開校したことを表しています。

　幸松地区は、後に牛島小と小渕小が開校しています。

　自分が伝えたいことは何か、それにはどんな資料を用いればよいか、よく吟味してください。