幸松笑楽好ブログ

◆動物公園に到着です

荷物を休憩スペースに置きます。

いよいよ、動物たちに会いに行きます!

◆「どろんこ遊びだね、楽しそう。」　「校長先生、理科の実験中です。」

　５年生は、水の働きを実験中だそうですよ。

　川の水の力は、砂を下流に流していくことが分かるね。

◆４年生の国語は、新しい単元に入り、先生と一緒に「学習計画」を立てているよ。

　学習計画を立てたり、単元のゴールを明示したりすることは、主体的な学びにとって必須条件です！

◆２年生全体が、ダンスと隊形などの練習を始めているよ。

　広い校庭で、動きを合わせた隊形移動をするのは、なかなか難しいね。

　１年生のときよりも成長した姿を見せたくて、何度も挑戦です！！

◆３年生の社会は、市内の農家の仕事について追究しているよ。

　土地の高い台地では畑で野菜や果物づくり、土地の低い低地では田んぼでお米づくりがさかんだね。

　終わりのあいさつも、ピシッと決まっていていいです。

◆１年生の算数では、「水のかさ」を測ろうとしているよ。

　身を乗り出して、先生の手元を見つめているね。

　小さな数学者たちは、真剣そのもの。

◆６年生の国語は、「鳥獣戯画」の学習を生かして、日本文化を発信しようとしているよ。

　いよいよ報告書の清書に入ってきて、近いうちに報告をし合うようだね。

　「日本文化って、おもしろいね。」　「あとは、ここをつけたそうかな。」

◆２年生の音楽は、カスタネットで３拍子のリズムをとっているよ。

　後半は、歌唱チームとカスタネットチームに分かれて、歌声とリズム打ちを合わせているね。

◆４年生は、クラスで行う会の計画を話し合っているよ。

　「私は、みんなが楽しめる会にしていきたいです。」

　全員が、議題に向かって真剣に話し合っていて、素晴らしい！！

◆６年生の運動会練習も、全員で息を合わせ、一生懸命に進めているよ。

　一糸乱れぬ動き、大きな動き！！

　６年間の体育の学びの成果を発揮しようとしていることが伝わってくるね。

　先週、研究発表会が終わりました。

学校全体が、国語の学びでいっぱいになっていました。

　また、先週から、「街角こどもギャラリー」を開催中です。

幸松地区に児童の作品が展示され、幸松地区が美術館になっています。

　今週から、運動会練習が本格的です。

当日までがんばりましょう。

◆体育館から、勢いのあるソーラン節が流れてきているよ。（４年生）

　とても大きな動きで表現できているね。

　休憩中のもう一クラスも、一緒にダンスをし始めているよ。

　休憩中のみんなも、手足を動かし、ダンシング！！

　既に、最後まで通しての動きをマスター。

　◆６年生の社会は、「３人の武将と全国統一」の単元に入ってきたよ。

　この時間は、信長の業績を自力で追究し、Ｙチャート（相関図）に整理しているね。

　本気度が伝わってくる表情！！

◆１年生は、教育実習生の初めての授業

　カタカナの書き方と、カタカナを使った言葉集めをしているね。

　「カタカナを使った言葉を教えて」　　「メロンです。」・・・「ロマンチックです。」・・・

◆２年生の音楽では、打楽器を使った合奏にチャレンジしているよ。

　色々な楽器を使って、曲のリズムに合わせて演奏をしているね。

◆６年生の毛筆は、気を付けるポイントを話合い、いよいよ書き始めるよ。

　「感謝」という画数の多い文字を書いているね。

　毛筆４年間で身に付けた力を発揮して、画数の多い言葉に挑戦！！

◆３年生は、幸松小を中心とする春日部市の地図を使って、プログラミングをしているよ。

　地図のアプリで、幸松小や自宅の位置をすぐに探し当てているね。

◆２年生の合同体育は、運動会の徒競走の並び順を確かめているよ。

　「３レース目の皆さん、起立しましょう」　「はい！」

◆６年生は、身の回りにある様々なものの体積を測ろうとしているよ。

　ランドセル、牛乳パック、ケーキ・・・、どうやって測るのかなあ？

◆校内が潤いのある空間になっています。校長室、職員室前に、たくさんの子どもたちが・・・

　「自由研究・夏」の展示を見て、友だちのよさを学ぼうとしている６年生。

　２年生も。

　４年生も。

　１年生が、新聞記事に出ている同じクラスの友だちの写真を見に来ています。

　いろいろなキャラクターの身長の掲示前の６年生。　「〇〇さんは、ドラえもんと同じだね。」

　「校長先生、来年、１５０周年の航空写真を撮るんですか？」　「５年生のみんな、楽しみですか？」

　来週末は、秋の校内展覧会を開催します。

今、校内では、児童の作品などデコレーションが進んでいます。

芸術の秋、本校へお越しになり、児童の作品をご鑑賞ください。

〇内容：「in　美術館　～みんな小さな芸術家～」

〇日時：１０月１３日（木）１４日（金）　１５：４５～１６：３０

〇会場：本校校舎内

◆１年生の国語は、「しらせたいな、見せたいな」の清書を始めたよ。

　昨日は、学校代表３クラスのうちの１つとして、授業を公開した１年生たち。

◆となりの１年生は、たしざん、ひきざんの問題を復習しているよ。

　ミッション①「授業に全力で」を達成しようと張り切っているね。

◆６年生の家庭科は、ミシンを使って、袋づくりに取り組んでいるよ。

　ミシンの使い方や縫い方を友だちと学び合っているね。

　「手つきがいいね。お家でやっているの？」　「ありがとうございます。」

◆５年生の教室では、図工の表現をＰＣを活用し、鑑賞し合おうとしているよ。

　作品の写真を撮り合い、友だちの作品のよさを言葉で表しているんだね。

　ＰＣの活用法として、とても素敵だと思います。

◆４年生は、先生と元気よく算数を楽しんでいるよ。

　こちらの教室も、ミッション①「授業に全力で」を達成だね！！

◆３年生は、運動会のダンスを練習し、最後のポーズ！！

　一人一人が大きな動きをすることと、仲間とリズムを合わせて美しい動きをすることが大切だね。

　さあ、今日の振り返りをして、次に生かそう！！

◆５年生の社会は、「我が国の工業生産の特色」を調べ、考えているよ。

　高速道路などの交通が便利なところ、海沿いの輸出入に便利なところなどに工場が集まっているね。

　昨日、国語の研究発表会を開催し、県内外から、たくさんの先生方が来校されました。

幸松小代表の１・３・６年生の１学級ずつが授業を公開しました。

ミッション①「授業に本気で」を達成しようと、力を発揮していました。

　さあ、いよいよ運動会の練習が本格的になります。

全学年・学級で、ミッション②「全てに全力で」を達成していきましょう！！

◆５年生の総合的な学習の時間は、幸松地区のまちづくりに参画していこうとしているよ。

　「毎日新聞　９月３０日（金）朝刊」に掲載していただきました。

　さあ、昼休みに作品の展示してくださるお店などへ出発！！

　今週４日間をかけて、２４か所の店舗などへ。

　５年生が、展示する絵を描いた学年の児童を連れて向かいます。

　こちらは、匠大塚さんにやってきた５年生２人と１年生。

　１年生「お家の人と一緒に来て、見てもらいたいです。」

　５年生「幸松小の児童の作品を展示していただき、うれしいです。」

◆９月末の全校朝会では、私からは「３つのミッション」について話しました。

　６年生の代表委員６人が、あいさつの大切さを寸劇でアピールしました！！

　１０月の生活目標「全力で取り組もう」を応援団長からもアピール！！

　「春日部市では、１０月から夕方の放送も早くなるよ。早めに帰宅しましょう。」

◆３年生の外国語活動では、好きなものの書かれたカードを使って、対話をしているよ。

　３年生になって始まった外国語活動でも、どんどん力を高めているね。

◆となりの３年生は、算数の問題に挑戦中だよ。

　みんなが、集中してシーンとしていて、すごいね。

◆２年生２クラスは、運動会の表現運動を練習しているよ。

　こちらもダイナミックな動きになってきたね。

◆５年生の理科では、雨雲の動きを動画を使って追究しているよ。

　「雨雲は、南西から北東へ動いている。」　

◆となりの５年生は、クラスの係活動を見直し、活動を活性化していこうとしているよ。

　これまでを振り返り、みんなのアイディアが生かされた活動になっていきそうだね。

◆こちらの５年生は、都道府県の名称を漢字で書こうとしているよ。

　国語と社会の学習内容をミックスして、一生懸命に学習しているね。

◆４年生の国語では、みんなの考えを大画面に表示して比べようとしているよ。

　おっと、グーグルのアップデートと行うこととなり、少し待つことに・・・

◆となりの４年生は、社会科で川越市の学習を始めたよ。

　パソコンを使って、川越市の地図や有名な建物などを調べているね。

　「前に住んでいたところなんだよ。」　「校長先生、そうなんですか？」

　校舎内が潤いのある空間になってきていますよ。

◆６年生は、幸松小の代表として、１０月４日（火）研究発表会で授業を公開しますよ！！

　公開する授業は３学級（１・３・６年）です。

　自分の考えと友達の考えを比較し、新たな考えを生み出す学び合いへ！！

◆ついに、「校長室プロジェクト委員会」のウェルカムボードを設置します！！

　３組は、職員玄関に！！　「Welcome to Koumatsu elementary school !!」

　２組は、「笑顔輝く、幸松小学校」

　北校舎１階の昇降口です！！

　１組は、幸松ドームを背景に、大きな燃える赤い旗を持つ私を描いています。

　１組は、北校舎２階の昇降口へ。

　子どもたちが、様々な活動を通して輝いています。

来週からは、１年間の後半戦。

さらに楽しみな「幸松っ子」たちです。

＜小・中学校の先生方へ＞

　本校では、１０月４日（火）「国語科研究発表会」を開催します。

春日部市内の先生方、埼玉県内外の先生方、あと数日ありますので、

ご都合をつけて、本校へお越しください。

「幸松っ子」たちも、皆様のご来校をお待ちしております。

◆３年生の外国語活動は、一人一人の好きな果物を当てるクイズ形式で会話をしているよ。

　４月から始まった英語での会話も、かなり慣れてきていてビックリ！！

◆４年生は、海の中の生き物をテーマに、空間を生かす表現に挑戦中だよ。

　「校長先生、何に見えますか？」　「タコですか？」　「違います、クラゲです。」

◆５年生の算数は、４つの教室に分けれてもう勉強中だよ。

　私が取材をしてようと、集中力のかたまりになっている５年生たち。

　大画面を使って、全員で問題を共通理解させていきます。

　「ちょっと、教えて。」　「ここはさあ、・・・。」

　「校長先生に写真を撮られているよ。」　「うわあ、緊張するなあ。」

　５年生のろう下は、空間を生かした美術館になっているね。

◆４年生の毛筆では、「麦」という漢字を書いているよ。

　「右に左にはらいがあって、難しいなあ。」　「右はらいがいいね。」

◆１年生は、初めての絵の具遊びを楽しんでいるよ。

　「大きくお花が描けたよ。」　「とてもきれいな色だね。」

◆６年生の算数は、円の面積を求める応用問題を考えているよ。

　この学ぶ雰囲気が大好きです。さすが６年生！！

◆２年生は、カラフルなお面づくりに熱中しているね。

　「校長先生、じゃあ～ん。」　「きれいな色のお面ができたね。」

◆体育館では、６年生がリレーを楽しそうにやっているよ。

　同じ種類の輪やコーンを置いて、リレーをしてるんだね。

◆３年生の道徳では、じっくりと考えて、自分の意見を発言しているよ。

　本を持つことや発言の仕方など、学習する姿勢がとてもいい感じだね。

◆となりの３年生は、算数の適応問題に全力で取り組んでいるよ。

　「どうですか、解けそうかな？」　「はい、もうすぐできます。」

◆１年生の道徳は、「ちくちくことば」と「ハートことば」を考えているよ。

　みんな、自分の考えを発言しようと、張り切っているね。

◆３年生が、地域にあるスーパーマーケットへ調査に来ているよ。

　お店の横にある駐車場は、たくさんの車が止められそうだね。

　店長さんが、詳しくお店の説明をしたり、子どもたちからの質問に答えてくださったりしています。

　品物をお店に運んできたトラックが到着！！

　いつもは入れないお店の裏側へ。

　裏側から見えるお店の中。

◆６年生の校長室プロジェクトが最終章に突入です。（６年１組）

　次の会議で仕上がります！！　

◆こちらのクラスは、仕上げを急ピッチに進めています。（６年２組）

　最後のパーツをリーダーが貼り付けています。完成おめでとう！！

◆１年生の下校が始まるよ。　「校長先生、今日のブログにアップしてね。」

　カメラを向けたら、次から次へと集まってきました。（笑）

　９月も残りあと一週間になってきています。

１０月に入ると、１年間の折り返しです。

みんなが楽しみにしている様々な行事が盛りだくさん。

後半戦も、「幸松っ子」たちに期待していますよ。

◆業間休み、６年３組のプロジェクト委員が校長室へ。

　担任の先生も、興味津々だし、心配だし・・・。

　各自が作成してきたパーツを１枚の台紙の上に並べていきます。

　丁寧にパーツを組み合わせ、いよいよ全体が見えてきています。

◆昼休みには、６年２組のプロジェクト委員が作成作業を急いでいます。

　こちらも、担任の先生が心配そうに見つめています。　この子たちなら大丈夫ですよ。

　各自がパーツを仕上げつつ、台紙の上の配置をしっかりと確かめています。

　最後の仕上げは、２２（木）の業間休みになります。ついに完成が目の前です。

　６年生の「校長室プロジェクト委員会」は、夏休み前から活動をしてきています。

そして、３学級すべてが今週中に作成作業を終える見通しです。

　全校児童の皆さん、保護者・地域の皆さん、完成を楽しみにしていてくださいね。

完成したら、①職員玄関、②１階昇降口、③２階昇降口を入ったろう下に設置します。

３か所をめぐり、６年生のすばらしさを発見してください。

◆２・３時間目は、４～６年生の学習参観。

　子どもたちが、よく考え、話合い、学び合っているなあと感じます。

　５年生の書写では、「友」という文字のバランスについて話合い、課題をもたせていきます。（５年２組）

　みんなで話合い、この時間の見通しがもててきているね。さあ、書き始めよう！！

◆４年生の理科は、これまでに調べたことをＰＣに整理しているよ。（４年２組）

　４年生は、ＰＣでのローマ字入力を積み重ねてきていて、とても早くて正確だね。

◆音楽室からは、５年生のきれいな歌声が響いてきているよ。（５年１組）

　中学年のころよりも、音程も声の質もとても成長が著しいことが分かるね。

◆理科室の６年生は、「てこ」の左右をつり合わせようと実験中だよ。

　「水を少しずつ入れていき、つりあわせるぞ。」

◆校庭では、４年生が「ベースボール型ゲーム」を楽しんでいるよ。（４年１組）

　ゲームをしてみて、勝敗やうまくいったとこをを振り返っているね。

◆体育の終わりにリレー対決が始まるよ。なんと、お家の人と先生たちもチームを組んでいます。（５年３組）

　５年生の走りがとても素晴らしいね。それ以上に、お家の人と先生たちチームが速い！！

　↓　子どもたちのために、ありがとうございます。

◆６年生の総合的な学習の時間は、学級の課題について、５月と９月を比較しているよ。（６年２組）

　成長してきた点と、まだ課題が残っている点を可視化して、今後の取組を考えていくのかな？

◆となりの６年生の道徳は、登場人物の気持ちについて考え、ＰＣの機能を使って打ち込んでいるよ。（６年１組）

　学級の全員の考えが見えるようになり、それを基に話合いを進めようとしているね。

◆２年生の書写では、漢字とひらがなの文章をきれいに書こうと練習しているよ。

　一言も話をせず、全員が集中して取り組んでいるね。素晴らしい！！

◆３年生の社会では、スーパーマーケットに運ばれてくる野菜などの産地を調べているよ。

　そもそも「産地」って何だろう？　疑問をもつと、すぐに国語辞典で調べていていいね。

◆校長室プロジェクトも完成が目の前です。

　昼休み、６年３組が校長室へ集まってきています。

◆軽快なリズムが聞こえてくるなと思って教室をのぞくと、ダンシングチームがいましたよ。

　２年生が一足早く、運動会の表現運動を始めていますね。学年のお手本になるんだそうです。

◆「たんぽぽ・ひまわり学級」は、帰りの会を始めているよ。

　帰りの会が終わった１年生も、下校を始めたね。

　皆さん、明日から３連休です。

交通事故や不審者に十分に気を付けて、楽しく、元気に過ごしましょう。

来週の火曜日、また学校で会いましょう！！

◆今日は、学習公開です。朝から、子どもたちは嬉しそうです。

　公開の学級を１年生から見ていきます。

　１年生は、時計を使って、時刻の表し方を学んでいるよ。（１年１組）

　たいへん落ち着いていていいね。

◆となりの１年生も、算数の学習に集中して取り組んでいるよ。（１年２組）

　先生の問いかけに、たくさんの手が挙がっているね。

◆３年生は、ヒマワリを観察し、結果と気づいたことをＰＣでまとめているよ。（３年１組）

　一人一人がＰＣで書いたことが、大画面に共有されていくね。

◆となりの３年生は、イングリッシュタイム！！　（３年２組）

　一人一人がみんなの前でスピーチできて、素晴らしいですね。

◆こちらの３年生は、社会科の学習でＰＣを使って情報共有しているよ。（３年３組）

　こちらでも、一人一人が書き込んだことが大画面に出てきて、話合いが活発になっているね。

◆２年生の国語は、「どうぶつ園のじゅうい」という説明文を読んでいるよ。（２年１組）

　授業の終わり５分間で、今月の歌を歌っているね。きれいな澄んだ歌声です。

◆となりの２年生は、図工でお面づくりをしているよ。（２年２組）

　おうちの方と一緒に活動していて、子どもたちもおうちの方も、とっても楽しそうだね。

◆こちらの２年生も、お面づくりを楽しそうに進めているよ。（２年３組）

　想像力を働かせて、思い思いの表現をしているね。

◆３年生は、道徳の研究授業をむかえているよ。

　考えの可視化を工夫していて、よい授業です！！

◆「たんぽぽ・ひまわり学級」の夏祭りに来ているよ。

　先生たちも楽しそうです。

　たくさんの準備をしてきて、当日の運営も上手だね。

　「校長先生、これは大当たりの特別の景品です。」　「ありがとう。」

◆校長室プロジェクト（６年１組）では、完成までの見通しを確認しているよ。

　６年生の皆さん、いよいよ完成に向けてお願いします。

期待しています。

◆「たんぽぽ・ひまわり学級」は、明日の大きな行事に向けて、最後の準備を進めているよ。

　明日の授業公開では、お客さんに楽しんでいただけるといいですね。

◆３年生の図工は、キラキラと光るセロファンを使った表現をしているよ。

　小さな芸術家たちは、集中して作品作りに取り組んでいるね。

　「窓のそばへ行って、太陽の光を当ててみよう。」　「うわあ、きれいだ。」

◆校内の掲示物などが、少しづつ秋へとモデルチェンジでいます。

◆５年生の国語では、「丁寧語、尊敬語、謙譲語」を学習しているよ。

　ミライドシート機能をうまく活用して、大画面上で全員の文章を見えるように工夫してます。

　「校長先生が、写真を撮影されるため、教室にお見えになる。」　「なるほどね。」

◆６年生の国語は、「鳥獣戯画」の説明文の学習が始まっているよ。

　「鳥獣戯画」の説明文から、論の展開、表現の工夫などを見つけ出そうとしているね。

　いつでもしっかりと考えようとしていることが、学ぶ態度から伝わってきます。

◆４年生は、「休み時間のできごと」から正直に行動することの大切さを考えているよ。

　一人一人の考えを大画面に可視化し、それを基に話合いを展開していきます。

　自分と友達の考えを比較したら、考えが深まっていくね。

◆３年生は、漢字の「へん」と「つくり」について学んでいるよ。

　多くの漢字は、「へん」と「つくり」の組み合わせでできているんだね。

　「私の名前の漢字にも、たくさんあるよ。」　「本当だ。」

◆となりの３年生は、図工の作品作りを楽しく進めているよ。

　様々なセロファンの色を組み合わせ、光を通すと・・・。

　友だちと対話をしたり、自分の作品と対話をしたりしながら、表現をしているね。

◆業間の休み時間に、「たんひま夏祭り２０２２」の招待状を持ってきてくれています。ありがとう！！

◆６年生の理科では、支点からおもりを吊るした距離とおもりの数の関係を考察しているよ。

　実験の結果を共通理解した後、そこからどんな決まり（法則性）が考えられるかが大切！！

　学級全体でじっくりと考えているね。

◆１年生の国語では、生活科で気づいた金魚の様子を、様々な言葉で表そうとしているよ。

　金魚の様子をたくさんの言葉で表していこうとしているね。

　どんどんと語彙の質と量が高まっていきます。

◆５年生は、「ヘチマなどの植物」の学習のまとめとして、新聞づくりに取り組んでいるよ。

　鉛筆などを使って、絵や文章でまとめることは、とても大切な学び方です。

　５年生の集中力が、６年生に近づきつつあることが伝わってきます。

◆昼休みに、自主学習ノートを終えた３年生を表彰です。よく頑張ったね。

◆４年生は、道徳の授業の終末に、教師の子どものころの経験談を話しています。

　子どもたちは、先生にもそのようなことがあったのか・・・と、実感しているね。

　それでは、最後に、これからの自分はどうしていくのか考えていこう。

◆となりの４年生は、総合的な学習の時間に「水害」について学んでいるよ。

　ＰＣのマップ機能を使って、避難経路を考えているようだね。

　この単元では、教頭先生と一緒に学んでいます。

◆不審者対応の避難訓練を実施しています。

　不審者が北校舎１Ｆ４年２組に侵入したことを想定しています。

　子どもたちは、先生の指示をよく聞いて、素早く非難をしていきます。

　職員が次から次へと集まり、不審者の動きを止めていきます。

　２００１年、大阪教育大学附属池田小学校で起きた不審者による事件では、尊い命が奪われました。

あのときの事件を教訓に、全国の小学校で不審者対応避難訓練が行われ、児童の安全確保能力の向上に努めています。

　本校では、夏季休業中、春日部警察署から指導者を招き、職員による研修を実施しました。

今日は、そのときの成果と課題を基に、実際に児童がいる教室内で訓練を行いました。

現在、児童が登校した後、正門を閉めていること、校内にお越しの方には名札を着用していただくこと等も、不審者の侵入による事件を防ぐために行っています。

これからも、家庭、地域と連携しつつ、「安心して通える学校、事件・事故のない学校づくり」に努めてまいります。

◆２年生が、生活科校外学習で「旧倉松公園」へ来ているよ。

　たくさんの子どもたちが、遊具に集まり、楽しく遊んでいるね。

　こちらは、水辺での生き物探しをしているチーム。

　「校長先生、ヤゴからトンボが生まれた抜け殻があったよ。」　「よく見つけたね。」

　学校でも、公園でも、ブランコは人気ナンバーワンですね。

　「先生、鉄棒やるから、見ていてね。」　「すごいねえ。」

　学校にはない滑り台も、みんなで連結して滑ることができて楽しそう。

　こちらは、公園内の生き物探しに夢中だよ。

　「校長先生、カエルをつかまえました。」　「どこにいたの？」

　友だちと順番を話合い、譲り合って楽しんでいるよ。　さすが２年生！！

　やはり、水辺の生き物が気になるようだね。　落ちないように気を付けてよ。

　「あそこに、ゲンゴロウが泳いでいます。」　「本当だね。どんな動きしてるかな？」

　「校長先生の自転車、乗れません・・・。」　「３年生になったら、乗れるかもよ。」

　集合の合図があり、これから学校へ戻るところ。心配していた雨もほとんど降らず、楽しかったね。

◆４年生の「総合的な学習の時間」は、今日から「幸松地区の水害」について探究していくよ。

　この単元は、教頭先生が自然地理などの専門的な知識を生かし、担任の先生と一緒に指導していきます。

　地図上で、幸松小の位置を全員が確認しているね。

　地図上で、古利根川を下っていくと、東京ディズニーランドの近くへたどり着いたよ。

◆６年生は、１０月の研究発表会で学校代表として授業を公開します！！

　日ごろから、このようにとても主体的、対話的に学ぶ姿が印象的。

　１０月４日（火）、研究発表会の当日、幸松っ子の素敵な姿を披露してね。

◆４年生の国語では、低学年で学んだ「おとぎ話」を基にして考えているよ。

　この集中力が４年生のウリ！！　５・６年生の学ぶ姿にとても近づいてきたね。

◆今日は、６年３組が校長室で秘密会議を進めているよ。

　昼休みの時間をうまく使って、これからの計画を立て直しているよ。まさに、学習の調整だね。

　来週、３クラスの活動がいよいよ佳境に入っていきます。全校が期待しています。

◆「校長先生、さようなら。写真を撮ってください。」

　「ハイチーズ！！　来週も元気に登校してね。気を付けて下校しましょう。」

◆２年生は、ミライシード機能を使って、３ヒントクイズを作成中！！

　この機能で、学習の幅がまた広がっていくね。

　先生のクイズの答えは「ハンバーガー」。

◆１年生の国語では、カタカナの言葉集めをしているよ。

　カタカナは外国から伝わってきたものなどを表すときに使うんだよね。

　身の回りには、たくさんのカタカナが溢れています。

◆５年生は、投げられたボールを取り、素早くパスをする練習をしているよ。

　円の中心にディフェンスが一人入り、パスをカットしたら交代するゲームを始めたね。

　なかなか素早いパス回し！！　ナイスカット！！

◆３年生は、ミライドシート機能を活用して、観察した虫の写真に名前、場所、大きさなどの説明を書いているよ。

　黒板のところには、昆虫博士の３人がみんなに指示をだしているね。（笑）

　写真を大きく貼り付け、詳しい説明を書き加え、後で紹介し合うのかな？

◆２年生の国語「漢字の広場」では、曜日を表す漢字を使って短文づくりをしているよ。

　とても集中して取り組んでいて、すでに３年生になれるのでは・・・と思ってしまいます。

　「とても読みやすい字で書いたね。」　「はい、ありがとうござます。」

◆となりの２年生は、ねん土で「ハンマーシャーク」を表現しているよ。

　「ハンマーのような形をした頭が難しいです。」　

　「ひれをつくるのも、細くて難しいよ。」

◆６年生の総合的な学習の時間は、学級の課題を解決していこうと試行錯誤。

　小グループごとに課題を明らかにし、その解決方法を探っているね。

　６年生の皆さん、学級の課題が解決したら、学年や学校全体のことも考えてね。

◆となりの６年生は、相手意識、目的意識をもってパンフレットを作成中だよ。

　高学年の国語では、相手や目的に応じた「伝える力」をぐんぐんと伸ばしているね。

◆４年生の社会科「水害がおきたら」では、ダムの役割を調べているよ。

　地図帳とにらめっこすることは、社会科好きを育てるために大切です。

　ダムには、水をためる、洪水を防ぐ、水力発電を行うなどの役割があるのですね。

◆となりの４年生は、秋の季語を使って俳句を書いているよ。

　ＰＣに俳句を書いたり、題材を調べたり、個別最適な学びを進めているね。

　「やったあ、書けました。」　「よかったね。見せてほしいな。」

◆今日の校長室プロジェクトは、６年２組が秘密会議を進行しています。

　私が示した条件（課題）をクリアーできるよう、知恵を絞って探究していきます。期待していますね。

　今日は、あいにくの雨模様です。

校庭に出ることはできません。

子どもたちは、教室や図書室などの校舎内で過ごしています。

「秋の長雨」というように、この時期も夏の初めの「梅雨」と同じなんですね。

　児童の皆さん、明日も元気に登校しましょう！！

皆さんに会うことが楽しみです。

◆２年生は、マットの上でゆりかごになろうと張り切っているよ。

　コロン、コロンと、ゆっくりと大きく体を揺さぶることができているね。

◆１年生が、ＰＣの写真撮影や動画撮影にチャレンジ中！！

　自分や友だち、先生の顔などを撮影して大満足だね。

　「うまく撮影できたかな？」　「はい、こんな感じです。」

◆３年生が「へび」の赤ちゃんを捕まえて、見せにきてくれているよ。

◆「たんぽぽ・ひまわり学級」は、９月のカレンダーづくりや花の絵を描いているよ。

　ダイナミックな表現になってきているね。

◆６年生は、ベースボール型ゲームに生かそうと、「ホームラン競争」をしているよ。

　「ナイスバッティ～ング！！」　とてもよい当たりが出始めたね。

◆体育館から教室へもどる２年生が、北校舎１Ｆのろう下の写真掲示をジッと見つめています。

◆こちらの１年生も、ＰＣの写真撮影をして盛り上がっているよ。

　みんなで教え合い、ＰＣの技能を高めていっているね。

◆３年生の外国語活動は、好きな果物や野菜を紹介する準備をしているよ。

　「私は、バナナとミニトマトが好きなんです。」　「それを紹介できそうだね。」

◆２年生が、息を合わせて合唱しているよ。

　動画撮影したものを鑑賞して、次の表現に生かしていこうとしているんだね。

　それにしても、よい姿勢でまとまりがあって、２年生とは思えない態度にビックリ！！

◆６年生のプロジェクト会議は、協働的な学びで問題解決の連続です。

　６年生のアイディアが溢れる話合いに、頼もしさを感じます。

　子どもたちの学びは、無限大です。

生き生きと学ぶ姿を見ていると、思わずシャッターを切りたくなります。

明日も、「幸松っ子」の素晴らしさを取材していきます。

◆青空の下、５年生がゴールを目指してシュート練習を始めているよ。

　ゴールの真下ではなく、少し角度をつけ入りやすい位置を覚えていくんだね。

　声をかけ合い、どんどん上達していっていて、素晴らしい！！

◆４年生は、季節の変化に伴い、校庭の昆虫や植物がどのように変化しているか予想しているよ。

　「せみの鳴き声が少なくなっていると思います。」　「では、観察にいきましょう！」

　せみを捕まえようとしているらしい・・・です。

◆２年生は、まさに「考え、議論する道徳」の授業を進めているよ。

　自分の考えを友だちに分かりやすく伝え合っているね。納得できるかな？

　さあ、みんなで深く考えよう！！

◆３年生は、大画面に映し出される様々な映像を興味津々で見つめているよ。

　写真資料の１つ１つに、「おお～」っと歓声が上がっているね。

　「きれいな色を絵を描くときにも、生かせそうだね。」

◆６年生の算数は、実際の道のりをどうやって計算していくのか考えているよ。

　メートルやキロメートルの単位にも気を付けていくことが大切だね。

　夏休みに取り組んだ自由研究の掲示物。

◆３年生の社会科は、スーパーで売られている食べ物の産地を調べているよ。

　「野菜は、埼玉県に近い県から届いているね。」

　「バナナはフィリピンからだよ。」

◆４時間目、私が２年生の自習へ。硬筆の練習ノートに真剣に取組んでいるよ。

　課題は、硬筆の練習ノート２ページを終えたら、書写プリント１枚！

　それも終わったら、進んで端末を使っての学習や読書などに取り組んでいるね。

◆１年生は、校庭で見つけた虫を飼って、観察をしているよ。

　「観察カードに記録しました。」　「葉っぱにテントウムシがいるね。」

　「校長先生、大きなバッタです。」　「わたしは、ダンゴムシ。」

◆６年生の国語は、図書館の人になって、分かりやすい案内チラシについて考えているよ。

　「ここをもっとこうするといいなあ。」　「子どもむけには、ふり仮名もあるといいよ。」

◆１年生の算数は、１０よりも大きな数を数えていこうとしているよ。

　黄色いブロックを置いて１０まで数え、白いブロックを置いて１１からを数えているね。

◆４年生の音楽は、日本の民謡などの鑑賞をしているよ。

　日本の民謡の様々な動画を視聴し、ワークシートに楽器の種類や感想などをまとめています。

◆６年生の英語は、話したり、書いたり、読んだりの繰り返しだよ。

　ＡＬＴの先生の発音を参考に、話す技能を高めているね。

　すでに、私の英語力を越えている６年生たち。素晴らしい！！

◆「校長室プロジェクト委員会」がリスタート！！

　今日は、各学級代表と打合せをしました。

明日以降、昼休みに委員のみんなとプロジェクトを進めていきます。

夏休み中、すでに一人一人がそれぞれのパーツの下書きを終えています。

いよいよ清書に入り、来週末かその次の週明けに、お披露目できるかなあと。

　児童の皆さん、６年生のプロジェクトに期待していてくださいね。

さて、どのようなものになるのかとても楽しみです。

◆５年生は、ミシンを使って縫いはじめているよ。

　ミシンの使い方を１つ１つしっかりと確認し合い、安全に気を付けて縫っているね。

◆「たんぽぽ・ひまわり学級」は、小グループごとに〇〇会の準備を着々と進めているよ。

　「校長先生、もう少しなので楽しみにしててね。」　「はい！」

◆２年生は、マットの上で前転を練習しているよ。

　手の付き方やその位置など、みんなで確認し合って、クルクルと前転だね。

◆６年生の社会科では、端末を活用して調べて整理したことを紹介し合っているよ。

　十二単（ひとえ）などの貴族のくらしについて、しっかりと整理していて素晴らしい！！

◆１年生の図工では、アサガオの花を大きく描いて、絵の具や色ペンで色を付けているよ。

　１年生の表現は、描きたいものを画用紙の中心にしていて、迫力があるね。

　「うまく進んでいるかな？」　「はい、バッチリです！！」

◆３年生の算数は、学習したことを生かし、適応問題にチャレンジ中！！

　児童一人一人の進み方の見届けは、とても大切です。

　一人一人が自分の力を試そうと、取り組んでいるね。

◆となりの３年生は、初めてミライシード機能を使っているよ。

　好きな漢字を書いて、友だちと共有しようとしているね。

◆５年生の算数は、４人の先生と多角形の内側の角度の和を求めているよ。

　「多角形の中に、三角形がいくつあるかで考えればできそうです。」

　「四角形がいくつあるかでもできそうだよ。」

　「三角形が２つと、四角形が１つで考えてみました。」

　これまでに学んできた知識を活用して考えようとしていて、とてもいいですね。

◆６年生の体育では、ベースボール型ゲームが始まっているよ。

　ヤクルトスワローズの村上選手のように、遠くへ飛ばせるかな？

◆３年生は、昆虫を見つけて観察をしようとしているよ。

　とんぼやカマキリなどの昆虫を見つけたら、動画や写真で記録をしているんだね。

　生きた教材がたくさんいる幸松小が、みんな大好き！！

　９月の第２週目に入り、各教科等の学習活動が充実してきています。

子どもたちの学ぶ姿を見ていると、早く明日にならないかなあと感じます。

明日の天気もよさそうです。

◆３階の音楽室から１階の校長室まで、５年生のきれいな歌声が聞こえてきているよ。

　クラスのみんなの気持ちが一つになっていることが、とっても伝わってくる歌声だね。

◆４年生の学級活動は、クラスのシンボルマーク「竜」をデザインしているよ。

　「先生、こんな感じによくできました。」　「わあ、ここがいいね。」

　一人一人のデザインが仕上がると、投票して１つに決めていくようだね。

◆となりの４年生は、ミライドシート機能を使って、楽しく活動中！！

　理科の「月の動き」を大画面で視聴しているね。

　明日からの土日に、昼間の月を観察予定ということです。

◆３年生が、友だちの動きを真似してみようと笑顔がいっぱいだよ。

　柔軟性、表現力などがどんどん高まっていくね。

　体力を高めていってくださいね。

◆２時間目の休み時間、「自主学習ノート」を終えた３年生を表彰しています。

◆２年生の道徳では、自分の考えを友だちと伝え合い、しっかりと考えているよ。

　２年生の道徳は、「考え、議論する道徳」の授業になってきているね。

◆５年生の社会では、「水産業のさかんな地域」の学習を始めたよ。

　水産業に携わる仕事の様子をＶＴＲで視聴しているね。

　さあ、この後は、教科書、資料集などで調べていこう！！

◆こちらの５年生は、小グループで説得力のある話合いをしようとしているよ。

　小グループでの話合いを周りで見て評価している子どもたちもいて、後ほど、相互評価し合うのかな。

　６年生の話合いにますます近づいてきたね。

◆１年生の音楽は、鍵盤ハーモニカと歌唱をしているよ。

　マスクをしっかりとしてきれいな声で歌を歌っているね。歌声が素敵です！！

　鍵盤も自由自在に弾けるようにしていこう。

◆３年生は、「かすかべ郷土かるた」にチャレンジ中！！

　先生も読み手になって、子どもたちと一緒に楽しんでいるね。

　さあ、最後の１枚は？

◆２年生の書写は、姿勢も文字も、とてもきれいだよ。

　とても気持ちが高まってきて、真剣に取り組んでいるね。

◆「たんぽぽ・ひまわり学級」は、小グループごとに出し物の計画を立てているよ。

　もう少しで、楽しみにしている行事があるんだよね。

　みんなのやる気でいっぱいの教室。

◆６年生の社会は、教科書で調べたことをＰＣで情報共有に取組んでいるよ。

　どの教科でも、当たり前に活用する６年生にはビックリだね。

◆となりの６年生は、三角形の作図に挑戦しているよ。

　三角定規やコンパスを活用しての作図は、数学的な活動として楽しいですね。

　あっという間に一週間が経ちました。

夏休み明けから、全力投球の幸松っ子たちです。

来週以降も、とても楽しみです。

児童の皆さん、健康で元気に登校できるようにしていきましょう！！

◆５年生は、ミシンでの縫い方を自分たちの着ている服で確かめているよ。

　１学期に学習した手縫いとの違いがよく分かるね。

　「あまり強く引っ張ると、破けちゃうかも。」　「気を付けてね。」

◆となりの５年生は、理科で実や種子のでき方を予想し合っているよ。

　４年生のときに学習したヘチマの花、くきなどを振り返っていますね。

　新しい単元の課題をつかめたかな？

◆４年生の国語では、夏の詩を味わおうとしているよ。

　一人一人の感じ方を話し合い、読みを深めていくんだね。

　さあ、詩を味わって読んでみよう！！

◆こちらの４年生は、友達の自由研究に興味津々。

　自分の研究と友達の研究を比較し、研究の仕方、内容を学び合うことは大切だね。

◆１年生は、運動会のスローガンに入れたい言葉を話し合っているよ。

　小学校での初めての運動会を楽しみにしていることが伝わってくるね。

　「いくつ考えたの？」　「２つです。」

◆となりの１年生は、夏休みの思い出を絵で描き表しているよ。

　地域にあるスーパーマーケットの作品展に出品するんだね。

　「みんなで見に行きたいなあ。」

◆「たんぽぽ・ひまわり学級」は、２学期の個人目標を考え、係活動の担当を決めたようだよ。

　次は、ＰＣを活用して学習を始めたね。

　個人目標を学習面、生活面などで詳しく考えていて素晴らしい！！

◆３年生は、学級の係活動ごとの会議を開いているよ。

　仕事内容をしっかりと考え、計画を立てて、いよいよ係活動が始まったね。

　係活動は、学級が楽しく、まとまりのあるものにします。

◆こちらの３年生は、代表児童が黒板で算数の問題を解いているよ。

　ノートの書き方も整理して進めている児童が増えてきているね。

　「校長先生、算数に関するクイズがあります。いいですか？」　「はい、どうぞ。」

◆２年生は、運動会のスローガンを話し合い始めているよ。

　スローガンにどのような言葉を入れていこうか、小グループで考えているね。

　「気合、協力などのキーワードはどう？」　「私もいいと思う。」

◆６年生は、グーグルクロームを使って「ミライドシート」に挑戦中だよ。

　「ミライドシート」の機能をマスターして、次の学習で生かしていけるといいね。

　サクサクと進んでいって、さすが６年生！！

◆ＡＢＣルームでは、２学期初の英語の時間を迎えた６年生たち。

　となりのペアと、イングリッシュ版の陣地取りゲームを楽しんでいるね。

　誰とでも学び合える「幸松っ子」のリーダー６年生。

　２学期２日目、早速、各教科の学習がスタート！！

それぞれの教室では、子どもたちの張り切っている様子が見られ、つい微笑んでしまいます。

明日以降も、「自らを磨く児童」を実現していきましょうね。

◆　４０日間の夏休みを終えて、幸松っ子たちが元気なあいさつとともに、登校してきました。

　久しぶりに顔を合わせると、みんなが少しずつ大きくなっていることが分かります。

　　校舎も校庭も、子どもたちが登校してくるのを、今か今かと待ちわびていたかのようです。

　教職員の気持ちも、学校の中にたくさん溢れています。

◆　子どもたちが登校する前の各教室内をいくつか紹介します。

　まずは、南校舎の４年生からです。

　次に、北校舎２階の奥の３年生へ。

　続いて、北校舎１階の「たんぽぽ・ひまわり学級」へ。

　１階のろう下を歩いて、１年生へ。

　３階まで階段を上がって、６年生へ。

　もう一度２階へ降りて、手前の２年生へ。

　最後は、南校舎の５年生へ。

◆　黒板の文字やイラストには、２学期の子どもたちへの期待が込められています。

　第２学期も、本校教職員一同、子どもたちのために全力を尽くしていきます。

　（※始業式後の「９月の生活目標」の話より）

◆　ミート機能を使っての教室中継での終業式。３年１組の教室です。

　教頭先生のはじめの言葉で開式です。

　４年生代表児童の２学期の振り返りです。

　みんなで、小さな声で校歌を歌います。

　夏休みの過ごし方を「こう、ゆう、すい、か」の頭文字とともに話しています。

◆６年生は、終業式を受けて、１学期の振り返りや夏休み中の過ごし方を考えているよ。

　とても重要なことなので、繰り返し考えて、しっかりと行動できるようにしないといけないね。

◆「たんぽぽ・ひまわり学級」も、１学期の目標を振り返っているよ。

　振り返りが終わると、夏休み中の課題やお手紙の説明を聞いているね。

　NHKの動画で、家での留守番の約束について考えよう！！

◆１年生も、夏休み中の過ごし方について一つ一つ確認しているよ。

　さあ、夏休み中の生活面やお手伝いなどの目標を立てていこう！！

◆６年生は、取り組みたい課題を考え、見通しをもっているよ。

　宿題として与えられる課題も大切ですが、自分で課題を考え、自分の学びをつくることが重要！！

◆業間休み、校長室で３年生の「自主学習」ノートの表彰をしているよ。

　こちらは、５年生の「ひまわり賞」の授与。代表委員としてリーダーシップを発揮です。

◆１年生に、初めての通知表が手渡されているよ。

　「先生、通知表って何ですか？」　「みんなの成長が書いてあるんだよ。」

　一人一人のよさを具体的に伝え、意味づけたり価値づけたりしていきます。

◆３年生がパソコンで学習しているよ。

　と思ったら、こちらも通知表を一人一人に手渡していますね。

◆２年生は、通知表とミニ賞状を手渡されているよ。

　読書、体力づくりなど、一人一人のよさを的確に伝えています。

　「本をたくさん読んで、紹介してくれたね。」　「ありがとうございます。」

◆５年生３学級も、子どもたちとじっくりと話をし、通知表を一人一人に手渡ししているよ。

　「５年生の１学期は、ここがよかったんだな。次は、ここをがんばろう。」

　子ども一人一人のよさをよく見て、伝えていきます。

◆こちらも、先生からよいところをほめられているよ。

　教室内では、林間学校へ向けての学級の旗づくりが進んでいるね。

　「校長先生、こんな模様を服につけてみました。」　「いいねえ。」

◆こちらも、「よく頑張ったね」と、通知表を手渡されているよ。

　一人一人と面と向かって話をすることは、とても大切な時間ですね。

　いよいよ林間学校が目の前！！

◆６年生は、夏休み中の様々な課題、取組などの見通しをもとうとしているよ。

　「画用紙の筒をのぞくと、先生が見えるよ。」　

　先生からの話を聞き、大切なことをメモに残す６年生。　さすがです。

◆３年生は、NHKの動画で一人での留守番の怖さを視聴しているよ。

　お家の人との約束をしっかりと守れば大丈夫！！

　真剣に見て、考えているね。

◆各教室に書かれたメッセージをいくつか紹介します。

　私が教室を巡った時間帯が限られているので、全ての教室のものがあるわけではありません。

　ラスト１日でも、成長が期待できますね。

　林間学校に向けてのメッセージもあるね。

　ちょうど、執筆中ですね。

　児童の皆さん、終業式では、大きく３つ話しましたね。

　１つ目は、始業式での「夢」と「３つのミッション（目標）」の話です。

３つのミッション（目標）を達成できたかしっかりと振り返りましょう！！

そして、２学期以降、さらにがんばっていきましょう！！

　２つ目は、夏休み中の学習についてです。

宿題に加えて、自主学習に取り組み、自分を磨きましょう！！

　３つ目は、夏休み中の注意することです。

交通事故、不審者などの事件に十分に気を付けましょう！！

また、感染防止対策や熱中症対策などをしっかりとしましょう！！

　ぜひ、夏休みを楽しく過ごし、自分を磨いてくださいね。

　保護者、地域の皆さん、第１学期の４か月間、誠にありがとうございました。

今後も、引き続き、よろしくお願いします。　

◆６年生の国語は、外部指導者を招いての師範授業を行っているよ。

　しっかりと考え、自分の考えを文章で表現できる６年生の力が見えてきますね。

　学んだことの振り返りも素晴らしい！！

◆１年生が校長室へ作品を飾りに来ているよ。

　「お客さんがご覧になるよ。ありがとう。」

◆２年生の道徳は、いのちについて考えているよ。

　様々な生き物の命の誕生について見つめ、自分の考えを発言し合っているね。

◆１年生の生活科では、アサガオの花と葉っぱを押し花にしているよ。

　これまで観察してきたアサガオを、次は押し花にしていくんだね。楽しみ！！

◆６年生の道徳は、メールやSNSでの問題について、DVDを視聴し考えているよ。

　情報モラルやマナーを身に付けて使うことが大切だね。

◆６年生は、ろう下につるされた３学級の作品を鑑賞しているよ。

　一瞬にして、６年生のろう下が美術館に早変わりだね。素敵です！！

◆２年生が漢字の学習を進めているよ。

　一画一画を大切にして練習しているね。

　さあ、夏休み前にラストスパート！！

◆業間休みに、４年生が図工の作品を展示しに校長室へ。ありがと！！

　布の材質を生かし、絵の具などの鮮やかな色を使って表現しているね。

◆「たんぽぽ・ひまわり学級」は、学級会を進めているよ。

　９月に行う「夏祭り」の計画をみんなで話し合っているんだね。

◆３年生の総合的な学習の時間は、「幸松小かるた」を作っているよ。

　幸松小の歴史や伝統を調べ、学習の最後にかるたに表現しているんだね。

　子どもたちが学びに没頭している様子がよく分かります。

◆１年生も負けてません、図工の作品が仕上げの段階に入ってきているよ。

　アサガオなどの花の中に、自分や友達を描いていて、楽しそうだね。

◆林間学校のキャンプファイヤーでのレクを楽しく練習する５年生！！　

　↑　↓　グリコのポーズかなあ？

　きっと、小学校生活の最高の思い出の１つになるね。

　↑　レッツダンス　　↓　猛獣狩り

◆６年生の国語は、学級などの問題点をどう解決していくか提案書にまとめ、取り組んでいこうとしているよ。

　２学期以降は、総合的な学習の時間に学校全体をよりよくする取組を考えていくようだね。

◆２年生は、１学期の学びを振り返り、学びの足跡ファイルを作っているよ。

　ファイリングしていくことは、学びの蓄積となり、いつでも振り返りができますね。

　「校長先生、ファイリング終了です！！」　

◆２年生の図工は、でき上った作品を鑑賞し合っているよ。

　先生が黒板に示した視点で鑑賞し、教室内がシーンとしていて、まさに美術館だね。

　明日からの３連休が明けると、あと２日で夏休みです。

３連休前に全力を尽くす子どもたち。

とても嬉しく思います。

あと２日で会えなくなると思うと、寂しいなという気持ちもあります。

◆今朝は、まず１年生の教室に来ていますよ。

　長さを比べるときに、同じ長さのもののいくつ分なのかを数えているんだね。

◆となりの１年生は、道徳の学習をしているよ。

　日ごろの生活を「なんだかおかしくないかな？」と考えていきます。

　いろいろなマナーや約束は大切だね。

◆５年生は、林間学校で訪れる富士山、河口湖などの環境問題を追究しているよ。

　きれいに見える自然ですが、様々な環境問題があるようだね。

　自然を楽しみつつ、自然を大切にできる林間学校にしていこう！！

◆４年生の音楽は、富山民謡「こきりこ節」を鑑賞しているよ。

　大画面のお囃子に合わせて、自然と体が動くことはとてもいいことだね。

　全国には、どのような民謡があるのかなあ？　春日部市には？

◆２年生は、時計を使って時間の学習をしているよ。

　みんな積極的に考えていて素晴らしいね。

◆保健室前には、ハッチテスト（ハンカチ、ちり紙、つめ）の結果が発表され、子どもたちが集まっています。

◆６年生の図工の絵画も、大詰めの大詰めを迎えているよ。

　時間をかけて、ここまで描き込み、積み上げてきた力作ぞろいだね。

◆こちらの６年生も、２クラス同時進行で絵画を完成させようとしているよ。

　これらの作品が掲示されると、幸松小の「校内美術館構想」が現実的になってくるね。

◆５年生の保健では、心身の健康について考えているよ。

　元気がないと、やる気が出ないし、食欲もわかないよね。

◆３年生の道徳は、これまでの自分を振り返り、これからの自分を考えているよ。

　自分の考えをまとめたら、みんなで考えを交流していこうね。

◆５年生の英語は、ALTの先生と積極的に会話をしているよ。

　英語文化に動じることなく、国際的な社会人を目指していこうね。

　頼もしい！！

◆昼休みに、１年生が作品を展示しに校長室へやって来ています。ありがとう！！

　校長室の掲示です。

　校長室内の写真を６月以降のものに全て貼り換えました。

子どもたちの活躍ぶりがとても新鮮に感じます。

　児童の皆さん、夏休みまでの登校日は、残りわずかになりますね。

終業式まで元気に登校し、「自らを磨く児童」を目指しましょう。

◆３年生の保健は、健康について話し合っているよ。

    Tシャツについたばい菌の様子を見てビックリだね。

    ハンカチ、ちり紙をしっかりと身に付けている３年生。

◆２年生は、水のかさをどうやって計るか考えているよ。

    大画面での動画を見つめ、自分たちの水のかさの測り方を振り返っているね。

◆１年生は、絵日記の完成モデルを参考にして、一人一人が書いてみようとしているよ。

     「こんなふうに書けました。」    「花火の絵と文書が上手だね。」

    夏休み中に、絵日記を書くことにチャレンジするんだね。

◆３年生の算数は、数のまとまりを作って、考えているよ。

    「どう、分かったかな？」    「バッチリです。」

◆業間休み、「校長室の小さな美術館」の表彰で３年生が来ています。

    続いて、２年生。おめでとうございまーす！

◆６年生の保健では、感染症ついて調べ、その予防法を話し合っているよ。

    コロナウイルスだけでなく、様々な感染症があるので、十分に気をつけていかないとね。

◆２年生の図工は、大きな昆虫と仲よくしている絵を描いているよ。

    子どもたちの豊かな発想力と、素敵な色使いがとても魅力的ですね。

◆「たんぽぽ・ひまわり学級」は、毛筆にチャレンジ中！

    「今日はうまくいったかな？」 

    「はらいがうまくいきました。」

◆２年生は、ノートの使い方が上手になっているよ。

     国語の授業では、課題を書いたら、赤えんぴつと定規を使ってきれいに四角囲みをしているね。

◆4年生がプールに服を着たまま入っているよ。

     水の中で体力を最小限にするには、ペットボトルなどを生かし浮いていることが大切だね。

◆昼休みは、6年3組と第2回秘密会議を進行中。頼むよ！

◆６年生の図工は、公園橋と仲よくする絵を描き、いよいよ完成が近づいているよ。

    これまでに身に付けてきた絵の具のよさを生かした表現方法を駆使しているね。

◆５年生の英語は、色々なものを何曜日にするのかな？という会話を学んでいるよ。

    買い物は土曜日、習い事は水曜日・・・

◆６年生の国語は、身の回りから問題点を見つけ、解決策を提案しようと協働的に学んでいるよ。

    「問題点は、あいさつができていないことです。」

    「じゃあ、どうやって取り組んでいくの？」

◆今日は七夕です。

校舎内には、七夕の飾り付けがあります。

子どもたち、教職員が、短冊にお願いごとを書きました。

みんなの願いが叶うといいですね。

◆朝一番から、とうもろこしの皮むきに挑戦する３年生！！

　今日の給食に間に合わせようと、丁寧に素早く作業をしているよ。

　説明もしっかりと聴いて、すばらしいね。

◆「たんぽぽ・ひまわり学級」は、水泳学習を楽しそうに進めているよ。

　２チームに分かれて、泳力を伸ばそうと張り切っているね。

　浮いています！！

◆理科室では、顕微鏡をつかってメダカのえさになる水中の微生物を観察しているよ。

　「どのようなものが観察できたの？」　「ミジンコやミドリムシです。」

　学校の近くの用水路に、たくさんの微生物がいるんだね。

◆３年生は、花々の中に身近な人がたくさんいる絵を描いているよ。

　絵の具をうまく使って、色をぼかしたり、重ねたり・・・。

　きれいな色がいっぱいだね。

◆６年生の社会は、奈良の都をグーグルアースで眺めているよ。

　聖武天皇が国を治めていた奈良時代の街並みが見えてくるね。

　奈良の大仏の誕生日はいつでしょうね？　分かるかな？

　６年生のろう下にある図工の作品は芸術的だなあ。

◆３年生の保健は、健康な体について考えているよ。

　すい眠、食事など、健康な体にとって大切なことがいっぱいだね。

　みんなは、健康な体づくりができるかな？

◆昼休み、６年２組との秘密会議（第２回）を進めています。

　テキパキと役割分担をし、とてもまとまりのあるプロジェクトチーム！！

◆６年生の外国語は、先生と一対一での対話を進めているよ。

　「好きなフルーツはなんですか？」から、対話をスラスラと。

　教室内では、書くことにも挑戦中。

◆２年生は、曲に合わてリズム打ちに取り組んでいるよ。

　「先生、歌を歌いながらの方がリズムが取れます。」　「ぜひ、やってごらん。」

　列ごとの練習の後は、全員で揃えてリズム打ち！！

◆４年生の社会は、市内のごみの量のグラフから気付いたことを話し合っているよ。

　「年々、少しずつごみの量が減ってきているね。」　「なんでなんだろう。」

　子どもたちの問題意識が高まり、発言したくてしょうがないようだね。

　４年生のろう下には、国語で学んだ「夏の楽しみ」の俳句かな。

　今年度から、第１・２学期の学期末に、全ての保護者と担任で個人面談を行います。

子どもたちの成長には、保護者と学校の共通理解や同一歩調での指導・支援が大変重要です。

そこで、これまで以上に連携を図るため、保護者と担任が対面で話をする機会を設定していくこととしています。

ご理解、ご協力をお願いします。

　なお、すでにご案内のとおり、個人面談の実施に伴い、第１・２学期の通知表の所見欄を削除しています。

◆２年生の水泳学習がスタート！！

　３つのグループに分かれて、自分の泳力を伸ばそうとしているよ。

　楽しそうにプールに入る姿がとてもいいですねえ。

◆「ひまわり学級」は、算数好きの子どもたちが一生懸命！！

　自分の課題を真剣に解決しようとしていて、成長を感じるね。

◆１年生は、ICT支援員の先生とパソコンのレベルアップを図っているよ。

　一度で理解して、どんどん操作に慣れていっているね。

　「難しいですか？」　「完璧です！！」

◆業間休み、「校長室の小さな美術館（５～６月）」の表彰に１年生が校長室へ。

　続いて、３年生もやって来ているよ。

　５年生は、国語で作成した「報告文」を学校運営協議会の皆さんにご覧いただきたいと持ってきています。

◆４年生の外国語では、時刻を尋ね方とその答え方をやり取りしているよ。

　毎朝、そんなに早く起きるんだね。

　もう、時刻の言い方はバッチリだ。

◆５年生の書写は、はがきの書き方を学んでいるよ。

　暑中お見舞い申し上げます！！　「だれに宛てて書いているの？」

　「私は、大分県に住んでいるおばあちゃんにです。」

◆こちらの５年生は、国語辞典を使いこなしているよ。

　分からない言葉が出てきたら、自分で調べることが大切だね。

　スピード感があふれていて、素晴らしい。

◆昼休み、６年１組の７名と第２回秘密会議！！

　進め方や担当者、今後の見通しを話し合っています。

　内容は・・・まだ内緒です。

◆３年生がトビウオのように泳いでいるよ。

　３年生も、コース別に分かれて、自分の泳力を高めようとしているね。

　３年生になると、プールを全て使って迫力ある水泳学習です。

◆２年生は、国語で「こんなものあったらいいな」を発表し合っているよ。

　友達の発表を興味をもって聴こうとする態度がとても素晴らしいね。

　発表後は、質問に答えているよ。一往復半の対話ができつつあるね。

◆５年生は、読書をするときの本の選び方を考えているよ。

　本の題名、作者名などの情報から、読みたい本を選択しているんだね。

　「ぼくは、〇〇という作者の本をシリーズで読んでいます。」

　７月に入り、あと１１日で終業式となります。

１学期の学習もいよいよまとめの時季となります。

１時間１時間を大切にして、さらに自分の力を伸ばしていきましょう！！

◆４年生の算数は、小数のしくみとたし算を学んでいるよ。

　ワークシートに色をぬることで、具体的に考えて理解させる工夫をしています。

　問題を解いた後、考え方が使えるか適応問題に取り組んでいるよ。

　考え方を確かめようと、真剣だね。

◆５年生の社会は、「我が国の食料生産」について追究を深めているよ。

　地図帳の中にある資料を活用し、野菜や果物の生産地を調べているね。

　「関東地方は野菜が多く生産されているね。」

◆３年生の社会は、市の様子について小グループで協働的に考えているよ。

　写真資料と地図を比べながら、市のどの辺りの様子なのか考えさせていきます。

　これまでに学んだ知識をフルに活用して、答えを導き出しているね。

◆５年生の家庭科では、手ぬいの学習を進めているよ。

　練習用の布に、なかなかうまく縫えたようだね。

　「うまくいったかな？」　「我ながらうまくできましたあ。」

◆１年生は、「おむすびころりん」などの昔話を読んでいるよ。

　１年生が読みやすいマス目のある小黒板も活用した板書です。

　「むかしむかしで話が始まるんだよ。」　「おもしろいね。」

◆６年生の保健体育は、「生活習慣病」の原因などついて学んでいるよ。

　甘いお菓子の食べ過ぎや塩分の取り過ぎは要注意だね。

　ろう下には、図工の作品が飾られいます。

◆今年初めて、私からの「ひまわり賞」を授与しています。

　委員会の委員長、代表委員の５・６年生たちです。ありがとう！！

◆３年生の図工では、きれいな花々が咲き始めているよ。

　いよいよ作品が完成に向かって、仕上げに入ってきているね。

　色の使い方がとてもよくて、きれいだな。

◆２年生は、「こんなものあったらいいな」を絵で表そうとしているよ。

　「校長先生、ぼくはこんなものがあったらいいと思うんです。」　「詳しく教えて。」

　友達とイメージを膨らませているね。

◆１年生は、朗読発表会に向かて、グループごとの練習をしているよ。

　あるグループの「大きなかぶ」の朗読を聞いて、よいところを学び合っているね。

　来週の本番も取材にきます。

◆６年生の水泳学習は、一人一人の目標に合わせたコース別で泳いでいるよ。

　平泳ぎの遠泳に挑戦しているグループは、さらに泳力を伸ばせるといいね。

　ビート版を使って、息継ぎの練習も大切！！

◆２年生の道徳は、これまでの自分のことを振り返っているよ。

　「私も、わがままなところがあるなあ。」　「そういえば、私もこんなことが・・・」

　心がどんどん豊かに成長していくといいね。

◆「ひまわり学級」の図工は、花や公園橋を素敵にアレンジしているよ。

　自分の作品のことを語れるって素晴らしい！！

◆４年生の算数は、今日の学習のまとめにたどり着いたよ。

　みんなで学び合い、全員でまとめることができて、大変よかったね。

　明日も、がんばろう！！

◆２年生は、動物や昆虫、植物の世界を描いているよ。

　大きなカマキリやバッタと私たちが仲良くしているね。

　子どもたちの想像力は無限大！！

◆３年生が、幸松小の歴史・伝統を調べようと、校長室の資料を見に来ているよ。

　３年生の問題意識はとても高いので、ずっと質問攻めです。

　来年は１５０周年！！　それに向かって詳しくなろう。

◆「七夕の飾りをつけてもいいですか？」　「素敵な飾りを作ってきたね、どうぞ！！」

　今日は、６月の最終日、明日からは７月に入りますね。

今、校内に「七夕の飾り」が揺れています。

子どもたちと教職員が願いごとを書きました。

　本校では、「美しく潤いのある教育環境」を重点の１つとしています。

図工や生活科の学びを生かした「七夕の飾り」。

子どもたちの学びの姿である国語、理科、図工などの学習の成果を掲示しています。

７月の個人面談の際には、校内の様子をぜひご覧ください。

◆１年生が、野菜や花々の観察を始めているよ。

　「うわあ、すごい。ピーマンがたくさんあるよ。」　「ほんとだあ。」

　ひまわりがもう少しで花を咲かせそうだね。

◆３年生は、日なたと日かげの地面の温度を測ろうとしているよ。

　「日なたの砂場は・・・４６度もあるよ。」　「裸足だと砂が熱くて歩けないね。」

◆「ひまわり学級」は、畑の野菜をPCで撮影し、教室内で観察しているよ。

　PCの活用も、観察する技能も素晴らしいですね。

　「校長先生、トマトが１２個もなっていました。」　「しっかり数えたね。」

◆４年生の外国語は、「何曜日が好きですか？」に理由を付けて答えているよ。

　このクラスは、土曜日が好きな子どもたちが多かったようだね。

　みんなで認め合いをしていて、さすが！！　「グッジョブ！！」

◆２年生の水泳学習が始まっているよ。まずは３組かな？

　ここから２組だね。水をかけ合い、楽しそうだなあ。

　最後は１組。蹴伸びをして、プールサイドまでいけるかな？

◆３年生は、ICT支援員の先生と新しいプログラムにチャレンジ。

　お互いに教え合い、どんどん操作方法が身に付いているね。

　集中したこの表情がいいです。

◆こちらの３年生は、幸松小の歴史と伝統を調べているよ。

　総合的な学習の時間が大好きで、子どもたちの探究心に火がついているね。

　約２０年前の卒業制作を見つめ、１枚１枚の木の模様から卒業生の思いを考えていて、びっくり！！

◆昼休みの校長室では、６年生との「R４校長室プロジェクト」の初日を迎えています。

　昨年の６年生とは、職員玄関のウェルカムボードの作成をしました。　

　今年は、こんなに多くの子どもたちが立候補です。

　これからが楽しみです。

◆１年生の校外学習は、旧倉松公園で季節を感じ、楽しく遊んでいるよ。

　交通の決まりや公園での約束を守り、１年生は一日一日成長していっています。

　「校長先生、カエルがいます。」　「アマガエルだね。ほかの先生にも見せてごらん。」

　鉄棒では、グルングルン回り始めているよ。

　ブランコが大好きな子が多いね。

　「アスレチックみたい。」

　この遊具が一番の大人気！！

　「先生も、ここまで来てください。」

　川沿いを歩いて学校へ向かおうとしているよ。

　春日部特別支援学校の敷地に沿って川が流れているね。

◆学校へ戻ると、６年生の放送委員さんが校長室へ来てインタビューです。

◆放課後は、学校の敷地内で生き物を見つけたと次々に報告があります。

　「カナヘビを捕まえたんです。」

　「ヘビがいたんです。ほら。」

　幸松地区は、自然が豊かで恵まれています。

学校の敷地内にも、たくさんの植物があり、動物や昆虫がいますね。

１・２年生の生活科、３年生以上の総合的な学習の時間には、地域の自然環境に触れて学ぶ機会がたくさんあります。

これからも、幸松っ子たちが自然環境の中で学べるように、環境を維持し守っていきたいです。

◆本日は、春日部市教育委員会、東部教育事務所から指導者をお招きして、公開授業を行っています。

　本校では、国語科を中心に研究を行っています。

　４－２　国語「新聞を作ろう」

　３－２　社会「わたしたちのまち春日部」

◆２－１　国語「スイミー」

◆２－２　国語「スイミー」

◆２－３　国語「スイミー」

◆６－１　国語「短歌を作ろう」

◆６－２　国語「短歌を作ろう」

◆６－３　国語「短歌を作ろう」

◆５－３　音楽「リボンのおどり（ラバンバ）」

◆３－１　国語「まいごのかぎ」

◆３－２　国語「まいごのかぎ」

◆３－３　国語「まいごのかぎ」

◆ひまわり学級　国語「きいて、きいて、きいて、かんがえよう」

◆たんぽぽ学級　国語「もしも〇〇ができたら」

◆１－１　国語「くちばし」

◆１－２　国語「くちばし」

◆５－３　国語「日常を十七音で」

◆５－２　国語「日常を十七音で」

◆５－１　国語「言葉の意味が分かること」

◆４－１　国語「新聞を作ろう」　（※代表研究授業）

　全ての学級で教員が「本気」で授業を展開しています。

子どもたちは、さらに「本気」モードで学んでいます。

素晴らしい一日になりました。

◆４年生の算数は、小グループで協働して問題解決を進めているよ。

　黒板の板書を振り返りながら、友達と考えているね。

◆５年生の音楽は、全員で合奏にチャレンジしているよ。

　気持ちが一つになり、自分の担当する楽器をしっかりと演奏しているね。

◆校長室へ２年生１３人がやって来て、私の自主学習ノートを見ているよ。

　「校長先生、小学生のころけっこう頭がよかったんですね。」　「ありがとうございます（笑）」

◆１年生の国語「くちばし」のワークシートが完成したよ。

　終わったら、よい姿勢で先生に合図だね。

◆となりの１年生も、オウムのくちばしでエサを食べようとしているよ。

　「きつつきと違って、オウムのくちばしは丸っこいね。」

◆「ひまわり学級」は、国語のワークシートを進めているよ。

　素敵なパンフレットになっていきそうだね。

　集中力が高まっていて、すごい！！

◆５年生の水泳学習が始まったよ。

　まずは、プールの中をダッシュして往復しているね。

　そして、全ての泳ぎ方の基本である蹴伸びでどのまで行けるかな？

◆校舎内は、七夕祭りのような感じがしてきます。

　みんなのお願いが叶うといいね。

◆２年生の生活科は、校庭にいる生き物を探そうとしているよ。

　これまでに校庭で見かけた虫などを話合い、いよいよ校庭へ探しに行くんだね。

◆３年生の算数は、メジャーを使って色々なものの長さを測ろうとしているよ。

　校庭にあるサッカーゴールや大きな壁画の長さが気になるようですね。

◆となりの３年生の国語は、言葉の引用の仕方について学んでいるよ。

　本や辞書から引用するときは、言葉をそのまま引っ張り出すことが大切だね。

◆６年生の算数では、何倍の何が分数である場合を考えているよ。

　「これまでの学習を生かすと、数直線で考えていけそうです。」

◆となりの６年生は、毛筆で「湖」という字を書き始めているよ。

　漢字が３つの部分に分かれているので、バランスが難しいね。

　姿勢よく、一画一画しっかりと描いていこう！！

◆２年生が、「かっこうワルツ」を鍵盤ハーモニカで演奏しているよ。

　「ソ・ミー、ソ・ミー、レ・ド・レ・ド・・・・・」　上手になってきているね。

◆３年生の図工は、白いクレヨンで描いた花に、絵の具で色をつけているよ。

　お互いに作品を鑑賞し合い、友達のよいところを自分の表現に生かしていこうとしているね。

◆６年生の算数は、分数の倍を計算式にして考えているよ。

　本気で考えていることがよく分かり、私も一人一人の学びに声をかけたくなり・・・。

　さすが、６年生！！

◆２年生の教室から、きれいな歌声が響いてきているよ。

　後半は、鍵盤ハーモニカで「かっこうワルツ」を演奏だね。

　明日は、東部教育事務所と、市教育委員会からのお客さんを迎えて、全学級が授業を公開します。

授業を担当する教員は、５月の連休明けくらいから授業の案を考え、準備を進めてきました。

教員が「本気」になって授業をすると、子どもたちも「本気」になるものです。

子どもたち一人一人が活躍するよい授業が展開されることを期待しています。

　さて、昨日６月２１日は、「夏至（げし）」でしたね。

日本がある北半球では、太陽が出ている昼間の時間が一年間で一番長い日でした。

ということは、今日６月２２日は、昨日よりもほんの少し昼間の時間が短いわけです。

そして、今年は１２月２２日の「冬至（とうじ）」が昼間の時間が一番短くなります。

　ここで、問題です。

なぜ、一日の昼間の時間の長さが変わるのでしょうか？

低学年や中学年のみんなも、ぜひ、調べて教えてくださいね。

◆国会議事堂は、写真撮影が制限されていて、警備も厳しいです。

他の学年の子どもたちから「いいなあ」って声がたくさん聞こえてきた６年生の社会科見学。

国会議事堂は、一生に一度しか行かない人も多いかなと思います。

とても貴重な経験になりましたね。

明日からの学習に生かしてください。

バスは、今、都内から埼玉県内に入るところを走っているところです！

お腹が空いていて、お弁当が美味しいですね。

そろそろ食べ終わり、予定時刻どおりにバスへ乗車します。

国会へ向かいます。

◆科学技術館にて、活動中です。

時間がたっぷり取れたし、あまり混んでないし、色々な活動をゆっくりと体験できています。

このあと、あと３０分くらいで、お昼を食べます。

◆校長室前のろう下に、学校の歴史的なことを調べている３年生が来ているよ。

　「１５０周年だと、校長先生の写真がたくさんあるね。」

　　「加賀谷校長先生は、３３人目なんですね。」

◆６年生の外国語は、ペアでどんどん会話ができて、びっくり！！

　先生たちのスモールトークを聞いて、自分たちで会話だね。

◆２年生の算数は、学びに向かう主体的な姿がいっぱいだよ。

　自分の考えを力説する姿に頼もしさを感じますね。

　さあ、自分の力でチャレンジしよう！！

◆となりの２年生は、国語「スイミー」を読み始めているよ。

　「本を読むときは？」と問いかけると、みんな一斉にこのような素敵な姿へ。

　学習規律が身に付いている２年生たち。

◆こちらの２年生は、昆虫や生き物の絵を描いていこうとしているよ。

　子どもたちの興味関心の高めさせ、すでに早く書きたくてしょうがないようですね。

　ここでも、虫に詳しい児童が力説！！　「カマキリは、手がこうなっているんです。」

◆３年生の書写は、たて画に気を付けて書くことが課題だよ。

　まだ２か月と少しなのに、このような素晴らしい筆さばき。

◆「たんぽぽ・ひまわり学級」の図工は、人物や動物、ふるとね公園橋と町の様子などを描いているよ。

　一人一人の学年の教材に合わせて、先生が指導していきます。

　「これは町並みかな？」　「遠くの町を眺めているところです。」

◆水泳学習のトップバッターは６年生！！

　久しぶりのプールに、大喜びしているね。　「イエーイ！！」

　みんな、泳力を伸ばしていこう！！

◆３年生の社会は、２つ以上の事象を比べ、何が言えるか考えているよ。

　「土地が高い台地には、果樹園や畑が多いね。」

　「道路や鉄道が通っているところは、家や店が多いね。」

◆となりの３年生の社会も、これまでの知識を総動員させて考えているよ。

　「大きな国道に近いところは、トラックでものを運ぶのに便利。だから、工場が多いんだよ。」

　「国道１６号は、高速道路にもつながっているから、遠くへも運べるね。」

◆ICT支援員さんと学習をし、２年生はさらにレベルアップ！！

　文字の打ち込み方などをどんどんマスターしているね。

◆こちらの２年の図工も、昆虫の絵を描き始めたところだよ。

　「私は、オオクワガタを描いてます。難しいなあ。」　「大きく描けていていいね。」

　「黒板の絵を見てごらん。」

　「校長先生、私はどの絵でしょう？」　「難しいなあ。」

◆４年生は、電池を数を増やすとモーターの回転がどうなるか実験しているよ。

　「風が強くなったよね。」　「モーターの音も早く感じる。」

　「風が強くなって気持ちいいです。」　「そうなんだあ、夏に使えそうだね。」

　児童の皆さん、和菓子は好きですか？

今日６月１６日は、「和菓子の日」です。

遠い昔、疫病退散と健康を祈願するため、神様に１６個のお菓子やお餅をお供えしたことに由来します。

１９７９年（昭和５４年）、全国和菓子協会が制定しました。

美しい日本の四季と歴史の中で育まれてきた「和菓子」を楽しむことと、

「和菓子」を含む日本の食文化を伝え残すことを目的に記念日としましたということです。

　さて、校長先生も和菓子がとても好きで、特にすきなものが３つあります。

いったい何でしょうか？

ヒントは、お餅とあんこが好きです。

◆６年生の図工は、「ふるとね公園橋」に音楽を流しているよ。

　PCで市内の様子などを検索し、自分の表現に生かしているね。

　あと少しで完成が見えてきました。

◆となりの６年生も、PCを活用しているよ。何の学習でしょうか。

　理科で、動物の体について調べ、小グループで発表用の資料作りをしているんだね。

　次の時間にいよいよ発表し合うそうです。

◆１年生の国語は、文章の試写に挑戦中！！

　教科書をよく見て、プリントに丁寧に写しているね。

◆４年生は、調査したことをグラフや表に整理し、発表をし合おうと準備しているよ。

　「何をアンケート調査したの？」　「一番大好きな給食のメニューです。」

　調査結果を基に、分かりやすいグラフなどを作成できるかな？

◆「たんぽぽ学級」は、漢字の書き順や読み方を学んでいるよ。

　PCを活用して書き順を確かめたり、ノートに一生懸命に練習したりしているね。

◆体育館では、６年生がマット運動の連続技に挑戦中だよ。

　集合して友達のよいところを見合い、これからの課題を明らかにしているね。

　とても滑らかで、連続した動きです。

◆１年生の国語「くちばし」は、きつつきのくちばしについて読み取っているよ。

　動画を視聴しがら、みんなもきつつきになりきっているね。

　「きつつきは、くちばしをうまく使っているなあと思います。」

◆自主学習ノート（１冊目）が終わった３年生を表彰しています。２冊目も期待しているよ。

　◆５時間目、校内授業研究会（５年生・国語）を行っているよ。

　報告書の作成に向けて、小グループでお互いの考えを交流し合っているね。

　小グループでの話合いを基に、考えの整理と今日の学習の振り返り中！！

　次は下書きに入ります。報告書の完成が楽しみです。

　私たち職員は、今日の授業について協議し、さらに授業改善を図っていきます。

　アジサイの花がきれいな時季を迎えています。

今日は、とても活発に意見交換ができる５年生の授業でした。

来週も、４年生の授業を予定しています。

とても楽しみです。

◆何だか子どもたちがウキウキしていることが分かる朝です。

　保護者の方々が来校するってことは、とても励みになりますね。

　まずは、５年生３学級からです。（５－１　音楽）

　（５－２　国語）

　（５－３　社会）

◆次は、４年生２学級です。（４－１　外国語）

　（４－２　理科）

◆続いて、１年生ですよ。（１－１　算数）

　（１－２　算数）

◆「たんぽぽ・ひまわり学級」へ来ています。（たんぽぽ学級　算数）

◆３年生が、作品を展示しに校長室へ。大切にしますね。ありがとう！！

◆ここからは、６年生。（６－１　体育）

　（６－２　国語）

　（６－３　図工）

　各学年のポスターが並んでいるよ。

◆北校舎２階の奥から、３年生～２年生となります。　（３－１　外国語活動）

　（３－２　国語）

　（３－３　道徳）

◆最後は、２年生の教室ですよ。（２－１　算数）

　（２－２　算数）

　（２－３　算数）

◆整然と並べられた自転車です。保護者の皆さん、ありがとうございます。

◆１年生は、引き渡し訓練を行い、親子で下校です。

　今日は、子どもたち一人一人の成長の過程をご覧いただけたことと思います。

たくさんの保護者の皆さん、民生委員の皆さんのご来校、ありがとうございました。

来週以降も、幸松小学校は「毎日が学校公開」です。

ぜひ、学校ホームページをご覧ください。

　２年生の保護者の方が校長室を訪れました。

お子さんから、校長室に図工の作品が展示してあることを聞かれたのでしょう。

たまたま在室中でしたので、どうぞどうぞとお声をかけました。

　皆さん、いつでも気軽に校長室へお越しください。

◆３年生は、白いクレヨンで魚を描き、この後、絵の具で色をつけていこうとしているよ。

　画用紙に白いクレヨンで描いているので、ホームページの写真では見えないかな？

　色々な魚に加え、サンゴや海の岩なども描いているね。

◆「ひまわり学級」では、「因幡の白兎」を学習するようだよ。

　様々な昔話や神話は、面白いね。

◆音楽室から５年生の合奏が校舎内に響き渡っているよ。

　それぞれの担当する楽器を一人一人が奏でていますね。

　素早く、ていねいに片づけをし、今日の振り返りをしましょう！！

　１年生の作品です。（１階昇降口付近）

◆３年生は、ヤクルト主催の「お腹元気教室」に臨んでいるよ。

　お腹の中のことに興味深々だね。

◆４年生の図工は、ストローや割りばしを使って、表現しているよ。

　いよいよ、仕上がりつつあるね。

　ぜひ、校舎内が美術館になるように掲示していこう！！

　２年生の作品です。（北校舎２階のろう下）

◆５年生の国語は、報告書に書き込む内容を話し合っているよ。

　大画面にモデルさん３人が登場し、話合いの仕方を学んでいるね。

　「一往復半」以上の対話が成り立っていて、さずが５年生といった感じです。

◆「お腹元気教室」に参加する３年生。

　「これは、みんなのお腹の中にある小腸の長さだよ。」　「げえーっ！！」

◆昼休みに、２年生が作品を展示に校長室へ。担任の先生とハイポーズ！！

　そのあと、別の２年生３人が、家庭学習帳を見たいとやって来ています。

　R3幸松っ子の様子（管理棟　校長室ー保健室付近）

◆６年生は、国語で説明文を読み取り、自分の考えをまとめているよ。

　同じ時間を長く感じたり、短く感じたりする差は、心の持ち方に影響しているんだね。

　私は、一日がとっても早く感じます・・・。

◆となりの６年生は、学級会を児童の力で運営しているよ。

　↑　議長団の力は大きいね。　　↓　ノート書記の記録がていねいです。

　みんな、しっかりと考え、議論しているね。

　陸上大会へ参加する児童へのメッセージ（６年生教室前）

◆１年生は、国語の授業が大好き。

　言葉の数が増えたり、ひらがなで書けるようになったり、日々成長しているね。

　すぐにでも、２年生になれるかも。

◆今日は、教育実習生の最終日。４年生がお別れ会を進めているよ。

　最後に、実習生の先生からのあいさつかな。

　笑顔で教室へ。実習生の先生も「幸松っ子」です。

◆６年生も、実習生の先生と「ドロケイ」をしているのかな。

　私に気が付き、アピールですね。

　教室には、子どもたちの気持ちが溢れています・・・。素敵な先生になってくださいね。

　明日は、土曜授業公開です。

保護者の皆さんには、子どもたちの４月からの成長をご覧いただけるものと思います。

各学級担任からのお知らせを基に、今一度、公開する時間帯をご確認ください。

　また、学校敷地内における感染防止対策の徹底をお願いします。

車やバイクでの来校、授業中の私語などは、これまで同様にご遠慮ください。

それでは、明日、教職員一同、心から皆さんのご来校をお待ちしています。

◆５年生の国語は、ＰＣの検索機能を使って、学びを進めているよ。

　「みんなが住みやすい町づくり」をユニバーサルデザインの視点で追究しているんだね。

　素晴らしい報告書を仕上げてください。

◆２年生の図工は、大好きな野菜を想像力豊かに描いているよ。

　「大きいトマトの中に、お家があるんです。」　「真っ赤な色がきれいなお家だね。」

　「私の絵はここです。」　「青い空に赤いトマトがきれいだね。」

◆３年生は、こんな魚がいたらいいなあと想像しつつ、絵を描いているよ。

　絵の具をうまく使って、カラフルな魚がたくさん泳いでいるね。

　「青い海に、虹色の魚が泳いでいます。」　「熱帯魚のようにきれいな色だね。」

◆２年生の国語は、メモを取るときに気を付けることを考えているよ。

　言いたいことをメモするのはなかなか難しいけど、どんどん取り組んでいこう。

◆「ひまわり学級」は、算数に取り組んでいるよ。

　それぞれの課題に粘り強くチャレンジだね。

◆昼休みに、２年生が図工の作品を展示するために校長室へ。

　お客さんに見てもらおうね。ありがとう！！

◆４年生の算数は、１８０度よりも大きな角度の測り方を考えているよ。

　実際に分度器を使って、試行錯誤を繰り返しているね。

　代表児童の考え方を基に、みんなで考えていこう！！

◆２年生が、大好きな野菜の絵を、思い思いの色を使って描いているよ。

　小さな芸術家の皆さん、仕上がったら校舎内に展示していこう！！

◆５年生のイングリッシュタイムは、だれの自己紹介なのかを当てるゲーム中！！

　英語で何を言っているかはもちろん、友達のことを理解していないとだれだか分からないね。

　それでも、当ててしまうところを見ていると、素敵なクラスです。

◆６年生の学級会では、学級会にふさわしい名前を話し合っているよ。

　様々な意見について、そう考える理由をしっかりと考えているね。

　友達の意見や担任の先生のことを大切に考えていることが伝わってきて、うらやましい！！

　６月９日に起きた出来事を紹介します。

２００２年の６月９日、サッカー日本代表がワールドカップ（日本、韓国大会）に出場して、初勝利を挙げた日です。

横浜国際総合競技場にて、日本はグループステージ第２戦でロシアと対戦し、稲本潤一選手のシュートで１対０で勝利しました。

今から、もう２０年も前のことです。

そのとき、担任していた学級の子どもたちと歴史的な快挙に大喜びした覚えがあります。

　今年は、ワールドカップの年です。

日本代表には、これまで以上の成績を残してほしいと応援しています！！

◆今日は、行事が目白押しです。ぜひ、「幸松小の一日」もご覧ください。

　２年生は、朝から学校のまわりのたんけんに出かけているよ。

　地域にあるお店、働いている人などを見つけているんだね。

　野菜や果物を売っているお店の前で立ち止まっているよ。

　「コロッケを買いたいね。」　「昨日食べました。」

　「ここのコンビニで、〇〇カードを買ったよ。」　「校長先生も、コーヒーを買ったよ。」

　クリーニング屋さんの前を春日部駅方面へ。

　子どもたちの大好きな「古利根公園橋」に到着！！

　「このオブジェの形は、何を表しているか知っているかな？」

　「麦わら帽子をイメージしているんだよ。」　「よく知っているね。」 

　「時期によって、ライトアップの色がかわるんだね。」　

　教室に戻って、たんけんを振り返り、気づいたことをまとめよう！！

◆業間休みに、６年生２人が自主学習のヒントを得ようと校長室へ。

　「１冊終わったら、見せに来てね。」　「はい、分かりました。」

◆研究授業３連発！！　トップバッターは、４年生の国語ですよ。

　教育実習生が、１か月の実習の成果を発揮する日。

　漢和辞典の使い方をマスターすることができたね。

◆続いて、３年生の理科が始まったよ。

　新任の先生は、研究授業を通して、自らの指導力を高めていきます。

　モンシロチョウなどを飼育して観察をしていこうと張り切っているね。

◆最後は、６年生の算数がスタート。

　こちらも、教育実習生がここまでの実習の成果を発揮しようとしています。

　小グループで考えをまとめ、代表児童の説明を基に学び合っているね。

◆昼休み、３年生が自主学習ノートを持ってきています。今月末までに１冊終わりそう。楽しみです。

◆４年生の理科は、電流の働きを実験するため、モーターカーを作っているよ。

　電流でモーターが回ることは何となく知っているけど、どんな決まりがあるんだろうね。

◆５年生の社会では、日本の気候の特色を小グループで考えているよ。

　日本は、南北に長いので、気候の違いが大きいですね。

　春日部では３月末に桜が咲くけど、沖縄では１月、北海道は５月。びっくり。

◆１年生は、係活動が必要であるということになり、みんなで話し合っているよ。

　学級に必要なことを係活動として取り組んいくことは、とても大切です。

　一人として、学級として、成長していることが分かるね。

◆５年生は、音楽室で合奏を始めているよ。

　担当する楽器を決めて、それぞれのパート練習後、いよいよ全体での合奏！！

　様々な楽器の音色が重なる美しさを感じられるところが、合奏の楽しさだね。

　３学級の研究授業は、３人の教員（教育実習生を含む）が全力で取り組むよい授業でした。

教員は、いつまでも自らを磨き続け、知識・技能、指導力などを更新することが求められます。

それぞれの授業には、１０人以上の教員が参観しました。

若い教員の育成に自分には何ができるかを考え行動する本校の教員の素晴らしい姿を見ました。

校長として、とてもうれしい光景です。

◆２年生の算数では、ものさしを使って、教室内のいろいろなものの長さを測っているよ。

　「何センチ、何ミリまで測れるようになったよ。」　「すごいね。」

　「自分の髪の毛の長さもきになるな。」

◆４年生の毛筆は、「原」という漢字を練習中だよ。

　左はらい、はねなどに気を付けて書いているね。

◆硬筆の授業の最終回に真剣に臨んでいるよ。

　今年一番の丁寧な字を書き、素敵な作品に仕上げていこう！！

◆２年生は、ものさしを使い、ものの長さを測る名人になってきたよ。

　この時間は、学習のまとめとして、計算ドリルなどの問題をものさしで測っているね。

　もう完璧にマスター。

◆３年生の算数は、たして９０００になる計算式を考えているよ。

　一人一人が自力で計算式をどんどん考えているね。

　「ぼくは、３つ目を考えました。」　「さすがだね。」

◆となりの３年生は、春日部市内の野菜や果物作りがさかんな地域を調べているよ。

　土地が高い台地には畑が広がり、野菜や果物が作られているんだね。内牧地区のなしは有名！！

◆６年生の英語は、「何の果物が好きかな？」の会話を行っているよ。

　「わたしは、なしが好きです。」

　「ぼくは、バナナです。」

◆４年生の図工の表現が、また一段と進んできているよ。

　色をクレヨンでつけた後、割りばしを使って絵を描いていくんだね。

　「どうして、みんな静かなの？　怒られた？」　「作品と向き合っているからです。」

◆６年生は、マット運動で前転や後転の技を行っているよ。

　開脚前転や倒立前転にも挑戦し、技能をアップさせているね。

◆こちらの６年生は、理科で人や動物の体について調べているよ。

　「人の大腸には、どんな役割があるのかなあ？」　

　「胃の働きは何となく知っていたけど、仕組みにびっくりです。」

　今朝、プール開きを行いました。

早ければ、明日から水泳学習が始まります。

　水泳学習を通して泳力を伸ばし、体力向上を図りましょう。

また、万が一のときに溺れないように泳力を身に付けていきましょう。

　保護者の方々へのお願いです。

毎朝の健康観察とリーバーへの入力、ありがとうございます。

水泳学習には、８：２０までのリーバーへの入力が必須です。

それ以降は、各担任による全児童の健康状態、水泳学習への参加意向などの把握が難しくなります。

ご協力をお願いします。

◆朝の時間に、５年生２人が校長室へ。

　「校長先生、自主学習ノート１７ページ進めました。」　「見せてごらん。」

◆幸松ドームでは、６年生の体操選手たちが練習中。

　↑　倒立前転チーム　　　↓　後転チーム

　最後にポーズを決めて、次の演技者へ合図だね。ポーズが決まった！！

◆２年生の算数では、教室内にある色々なものの長さを測って表に整理しているよ。

　「たくさんの長さを測ったんだね。」　「長さを測るの楽しいです。」

　授業の最後に、今日の振り返りをしているね。

　「ぼくは、今日の算数が楽しく感じました。」　「いいねえ。」

◆業間休み、２年生３人が校長室へ。

　「こんなふうにやってみたいなあ。」

　６年生５人もやってきて、学年を越えて学び合いです。

◆２年生の国語は、漢字を懸命に覚えようと練習中！！

　書き順を大切にしているね。大人でも間違えることがあるから気を付けて。

　うでを使って体で表現して覚えているね。

◆３年生は、国語辞典でひいた言葉にインデックスをつけているよ。

　土曜公開の招待状を書くために、国語辞典を使って調べているんだね。

　「こんな感じにできたよ。」　「うわあ、いいねえ。」

◆３時間目の休み時間、ろう下で先生のお手伝い。

　こちらの３年生も、土曜公開の招待状を書いてお知らせしようとしているよ。

　何を、どのように書いていけばよいか考え、いよいよメモづくりですね。

◆となりの３年生は、１０００になるたし算を考えているよ。

　「どれも、一の位どうしをたすと・・・」

　友達の説明を基に、みんなで学び合いですね。

　３年生のろう下は、カラフルな傘でいっぱいです。

◆５年生に、「みんなが過ごしやすい町」報告書の作成をお願いしました。

　７月６日（水）、学校運営協議会の委員の方々に、報告書をご覧いただこうね。

　５年生が真剣に受け止め、チャレンジしようという気持ちが感じられ、頼もしい！！

◆昼休みが始まるとすぐに、２年生３人、３年生２人が校長室へ。

　２、３年生がどんどん増え、１年生もやってきています。

　みなさんの素晴らしい家庭学習帳（自主学習）を楽しみにしているからね。

◆１年生の国語は、「おもちや」と「おもちゃ」を区別して書こうとしているよ。

　ていねいな字を心がけていて、素晴らしいね。

　マス目のある小黒板を活用し、ていねいに、分かりやすく指導しているからこそです。

◆となりの１年生は、水泳学習の準備運動を学んでいるよ。

　大画面に映し出される水泳学習の映像を食い入るように見つめているね。

　「みんなで、準備運動をやってみましょう。まずは、アキレス腱伸ばしです。」　

◆６年生の図工は「公園橋のコンサート」。

　絵の中から、楽器や歌声が聞こえてくるよ。

　仕上がりが楽しみだねえ、図工と音楽のコラボだね。

　新しい一週間の始まりです。

本日、気象庁から関東甲信地方が「梅雨」入りしたとみられると発表されました。

昨年よりも８日早く、平年より１日早い「梅雨」入りです。

これからの約一か月は、曇りや雨の日が多くなりますね。

　さて、理科、国語に関する問題です。

理科に関する百科事典、国語辞典などを使っても構いませんので、正解を教えてね。

　【問い①】　夏になる前に、どうして「梅雨」がくるのでしょうか。　（高学年向け）

　【問い②】　なぜ「梅雨」と言うのでしょうか？　　　　　　　　　　（中・高学年向け）

　【問い②】　校長先生は、どの季節が好きなのでしょうか。　　　　　（全学年向け）

　　　　　　　また、その理由はなんでしょうか。

◆今朝は、６年生の理科の授業から取材スタートです。

　お米に含まれるでんぷんがだ液によってどう変化するか実験し、その考察をしているね。

　友達と考察を交流し合い、学びを深めているよ。

◆こちらの６年生の道徳は、協働的な学びとして小グループで議論しているよ。

　３人の考えを持ち寄り、お互いの考え方を相互理解し、大切なことをまとめていきます。

　小グループの考えをホワイトボードに表現し、この後、全体で話合いだね。

◆１時間目の休み時間、５年生と２年生が校長室へノートを参考にしたいとやって来ています。

◆２年生は、最近学習している物差しを使って長さを測ろうとしているよ。

　教室の中の空間をうまく活用して芸術鑑賞もできます。

　「えっと、教科書は、２８センチ・・・。」　

◆業間休みに、３年生が図工の作品展示に来ています。ありがとう！！

◆４年生は、「水道の水はどこからやってくるのだろう」という学習問題をつかんだところだよ。

　「じゃ口から水が出てくる前は、どこからくるのかなあ？」

　当たり前に使っている水道水の秘密探しがスタートしましたね。

◆となりの４年生の図工は、「木々を見つめて」自分だけの木を表現しているよ。

　幸松小にはたくさんの木々があり、緑豊かな中で感性が磨かれていきます。

　芸術家の目をしているね。完成が楽しみ！！

◆５年生の国語では、先日、私がお願いした報告文づくりを着々と進めているよ。

　地域の方々によんでいただく報告文なので、十分な調査と相手意識が大切だね。

◆２年生が、リレー遊びで走力をアップしようとしているよ。

　１回目のレース後の作戦タイムが終わり、２回目のレースが始まるね。

　２年後の市内陸上大会の選手に成長していこう！！

◆６年生は、「ラヴァーズ・コンチェルト」をパートごとに練習中！！

　音楽室だけではなく、ろう下、準備室、図工室などを使っているよ。

　全体での音合わせになったら、また取材にきますね。

◆昼休み、３年生３人が私のノートを見たいと校長室へ。きっと素晴らしい学びを見せてくれる思います。

◆５年生は、ユニバーサルデザインの視点での町づくりについて話合いを始めたよ。

　私からも、子どもの目から見た町づくりを報告してほしいと投げかけてみました。

　学習計画を立て、これからの学びに見通しをもたせることは、主体的な学びを促します。

◆となりの５年生は、調べた内容を基に、報告書に何を書くか考えているよ。

　報告書を作成するための見通しをもつことができたようですね。

◆１年生の教室は、空間のよさをうまく使った教室環境です。

　ブロックを操作して、たし算につながっていく「いくつといくつ」を考えているよ。

　来週末の６月１１日（土）は、「土曜学習公開」です。

４月の「学習参観」と同様、公開授業は２時間とし、どちらかの授業のみ参観可能とさせていただきます。

学校だより（６月号）、各学年・学級からのお便りなどをご覧になり、ご来校ください。

◆１時間目に、「たんぽぽ・ひまわり学級」は、梅の実を収穫しているよ。

　先生が木に登っています。高いところにある実に手がとどくかな？

　「校長先生、こんなに大きな実です。」　「すごいね。」

◆４年生の国語「一つの花」は、私が小学生のときにも読みを深めた文学的な文章。

　明確な課題を設定することは、児童が見通しをもち主体的に学ぶポイントです。

　いよいよ読みがスタート！！

◆６年生の算数は、分数×整数、分数×分数の計算にし方を考えているよ。

　３人の小グループで話合い、自分たちの考えをまとめているね。

　学び合い得意の６年生、テキパキと進めていて素晴らしい。

◆となりの６年生は、だ液のはたらきについて問題意識が高まってきているよ。

　「ご飯をたくさんかんでいると、何だか甘く感じてくるんです。」

　ということは、だ液に何か秘密がありそうだね。

◆２年生の算数は、何センチ何ミリを物差しを使って考えているよ。

　２年生になると、細かい長さの単位を学んでいくんだね。

　「校長先生、あとで校長室へ行ってもいいですか？」　「どうぞ。」

◆４年生の図工は、木々を見つめて思い思いの木を描いているよ。

　「木の幹の中に部屋があるの？」　「ここは家族と住むマンションなんです。」

◆１年生は、伸ばして発音する言葉を声に出したり、書いたりしているよ。

　おばさんとおばあさん、伸ばすかそのままかで意味が変わってくるね。

◆５年生の社会は、桜の開花する時期に違いがあることを資料で調べているよ。

　沖縄では１月、北海道は５月に桜が開花するんだね。

　埼玉と比べると差があってびっくり！！

◆６年生の算数は、面積と体積の求め方を比較しているよ。

　これまでに身に付けてきた知識・技能を総動員して、求め方を考えているね。

　算数は、既習の内容を活用していくことが大切です。

◆５年生は、はねやはらいのある「成長」という文字を書いているよ。

　５年生のみんなにふさわしい文字「成長」だね。

　また一段と成長し、頼もしいです。

◆今朝、陸上大会の壮行会前に、３年生と先生たち３人が校長室へ。

　昨日、紹介した家庭学習（自主学習）ノートが少しでも役立てばうれしいです。

　１時間目の休み時間には、４人の２年生たち。

　業間休みには、２年生がさらに増えて１０人も。

　昼休み、次の授業準備を身に付けて、２年生４人が再度校長室へ。

　そのあとを追って、３年生３人が興味津々にノートを見つめます。

　全ての児童は、学びたいという気持ち（意欲）をもっています。

それを引き出していくのが大人の役割。

特に、教育に携わる者はその道のプロでなくてはいけません。

　校長室へやってきた子どもたちに接していたら、ある共通することに気が付きました。

それは、①何を（内容）、②どのように（表現方法）、③どの程度（ページ数、時間）、を知りたいということです。

上記の①～③に見通しがもてると、子どもたちの学びがスタートします。

ということは、我々大人が子どもたちに見通しをもたせることがポイントということですね。

◆４年生は、空気鉄砲を使って実験をしているよ。

　実験をしつつ、結果や分かったことをしっかりとノートに記録中！！

　あっちでも、こっちでもポンポンという音がしているね。

◆５年生は、マット運動に挑戦しているよ。

　飛び込み前転、開脚前転、倒立前転といった技を磨いているね。

◆３年生が歌う「にじ」の歌声に誘われて音楽室へ。

　音符や休符などをみんなで確認し、リズム打ちにチャレンジしているね。

◆１階昇降口には、１年生の図工の作品が掲示され、校舎内を彩ります。

◆２年生の算数は、何センチ何ミリまでの長さを物差しで測っているよ。

　一人学びが終わると、ペアで教え合いが始まったね。

　ペアに分かりやすく伝えれらるかな？

◆１年生は、学校の敷地内で見つけた草や虫について振り返っているよ。

　いろいろな植物があったんだね。

　「校長先生、見てください。」　「校庭にたくさんの草や花があったんだね。」

◆「ひまわり学級」は、言葉遊びでしりとりの連続記録に挑戦だよ。

　言葉遊びで言語力をアップさせていくことは、大切です！！

　チームワークよく、最高記録を達成しました！！　やりました。

◆３年生の国語では、国語辞典の引き方を学んでいるよ。

　この集中力は、６年生にもなれるかも。

　みんなで「深い」という言葉の検索に挑戦中だね。

◆家庭科室では、スクランブルエッグなどの調理実習をする６年生だよ。

　「手つきがいいね。家で料理をしているの？」　「たまにやってます。」

　先週立てていた計画が生きているね。

◆２年生は「作品つるーす」を使い、風鈴のような表現でろう下を彩ります。

◆１年生の国語は、「わけ」を話せるようになることを学んでいるよ。

　５月の最終日、１年生のこの集中力にびっくり！！

　「やったあ、終わった。」　「とてもいいですね。」

◆２年生の教室から、手拍子でリズムを打つ音が聞こえてきたよ。

　とても上手にリズム打ちができるようになってきたね。

　となりのペアとも息が合っていて、楽しそうだなあ。

◆５年生は、寒い地方、暖かい地方など、日本各地を学んでいるよ。

　寒い地方は、夏には涼しさを求める観光客が多いんだね。　

◆４年生は、幸松ドームを貸し切りで空気鉄砲の実験を楽しんでいるよ。

　ポンポンポンポンと狙われてしまいます。

　どうして空気鉄砲で玉が飛ぶのか、よく考えて説明できるようにしてね。

◆今朝は、グーグルミートによる教室からの中継で全校朝会を行っています。

　６月の生活目標について、担当の先生とそのクラスの児童が投げかけています。

　私からは、１・２年生からの質問に答える話をしようと思います。

校庭での朝会では見えづらいけど、グーグルミートで大画面に実物を映し出して話します。

＜１年生からの質問＞

◆小学生のころ、がんばっていたことは何ですか？

→　小学校６年生のときに、家庭学習（自主学習）をしていたことです。

　幸松小学校でも、特に３年生以上のみんなが取り組んでいますね。

　ここに、そのときのノートがありますので、見てください。

　６年生の４月から、毎日、家庭学習を続けて、ノートが４冊になりました。

　最後の日は、３月２０日です。

　そこには、「いつもきれいな字で心に残るノートの１つです。中学校でもがんばってください。」

　と担任の先生から言葉が書かれています。

　校長室にあるので、よかったら見に来てください。

＜２年生からの質問＞

◆校長先生の宝物は何ですか？

→　私の宝物は、この写真です。

　これは、今から１５年くらい前、１年生の担任をしているときの運動会の写真です。

　この学校では、青・赤・黄色の３色対抗で競技をしました。

　そこで、子どもたちと一緒にがんばって、優勝することができました。

　そのときの子どもたちの笑顔が宝物なんです。

　今は、幸松小学校のみんなの笑顔が一番の宝物ですよ。

　今日は、子どもたちがたくさん校長室へ。

まずは、業間休みに３年生が自主学習ノートを片手に来ています。

私の６年生のノートなど、比べものにならないくらい素晴らしいですよ。

　昼休み、５年生二人がやって来ています。

自分の自主学習の参考にしたいと言っています。

「あっ、世界の国旗はおもしろそうだ。」

「写真の資料を貼り付けていて工夫しているなあ。」

　そこへ、６年生が四人も加わります。

「ぼくたちも、自主学習を工夫したくて来ました。」

「５・６年生の皆さん、素敵な学習をしたら、ノートを見せに来てね。」

　教室でさよならをして、１年生三人組がやってきています。

「校長先生、絵を見せてください。」

「ノートに書いた絵のことですか？」

「ドラえもんが上手に描いてあるよ、すごいね。」

　子どもたちの家庭学習（自主学習）や、自由研究に期待しています。

「未来へ挑戦する　幸松っ子」たちが、私の宝物です！！

◆午前中、５年生の田植え体験に引率してきています。

　田植えのやり方を丁寧に教えていただき、熱心に耳を傾けているよ。

　いよいよ、田んぼの中へ。

　横に一列に並んで、植えていくんだね。

　どんどんと慣れてきたのかな。手つきがいいですね。

　「先生、服に泥が着いちゃいました。」　「しゃがみ込まないように気を付けて。」

　春日部市の幸松地区には、たくさんの水田が広がっているよ。

　お尻に泥が着いてしまった子どもたちが増え始めているね。

　３０分くらい経過し、植えるペースが上がってきたかな？

　ついに、お尻を着いちゃいました。

　あっちでも、こっちでも・・・。

　青い空の下、爽やかな風が吹く中、一生に一度きりかもしれないとても貴重な体験。

　「田んぼの中を走りたい人は来てください。」　「はーい！！」

　１組男子からスタート！！

　３組女子かな？

　２組の男子かな？

　「みんな、張り切ってますねえ。」　「ほぼ全員が入った学年はこれまでないですよ。」

　田植え機での作業を見せていただけることに。

　子どもたち約９０人で３０分以上かけて植えた面積よりも広いのに、たった１０分程度で終了です。

　さあ、帰りの準備を始めましょう！！

　泥だらけの経験もなかなかできるものではないね。お家の方、ご理解をお願いします。

◆学校では、１年生が歌を歌いながら、カスタネットでリズムをとっているよ。

　カスタネットの音がこんなにも揃っているなんて、びっくりです。

◆爽やかな校庭で、２年生２クラスがミニトマトの観察をしているよ。

　「〇〇君のよいところを教えて。」　「この前と比べて実が大きくなったことが分かるところかな。」

　「水の上げ方がうまくなったね。」　「上からだと葉っぱに当たっちゃってだめなんです。」

　「この前に比べてどうですか？」　「まだ食べられないけど、小さな緑の実ができたよ。」

　生活科は、ミニトマトなどの対象への「気づきの質」を高めること、自分の成長に気付かせることが大切です。

　幸松小学校の学区内のよさの一つは、自然環境に恵まれていることです。

５年生の幸松タイム（総合的な学習の時間）での田植え体験は、その代表ですね。

一生に一度きりかもしれない貴重な体験を通して、様々なことを学んでほしいと思います。

　２年生の生活科は、実際に植物などを育てる活動を通して、生物の成長や命、季節の移り変わりなどに気付かせていきます。

また、植物などに関わる自分の成長にも気付かせていくことが大切です。

今日も、素敵な学びが続いています。

◆６年生の算数は、分数を整数で割る計算のやり方を考え、文章問題にも挑戦しているよ。

　少し難しい問題なので、友達と一緒に考えているね。

　となりの教室も、１時間目から「本気」になっていることが分かるね。

　さすが、最高学年の学びの姿！！

　１年生から５年生の皆さん、これが６年生の姿です！！

　数直線を使って、計算の考え方を可視化し、考えているね。

　学ぶ意欲にあふれ、みんなで学び合おうという雰囲気がとても好きです。

◆３年生の道徳は、うそをつかないで正直に行動することを考えているよ。

　だれもがうそをついてしまったことを正直に教えてくれたね。

　これからが大切です！！

◆となりの３年生は、算数で割り算を学習しているよ。６年生に追いつけるかな？

　今日のまとめまできました。この集中力は、さすが３年生だね。

◆５年生の道徳は、UD（ユニバーサルデザイン）を題材として、優しさや思いやりについて考えているよ。

　PC端末でUDについて調べ、理解を深めてから、考えているんだね。

　最後は、自分事で考えよう。どのように行動していこうかな。

◆こちらの５年生は、メダカの卵を観察し、考察をしているよ。

　自分の考えを友達と比較し、より深く考えられるといいね。

　「いつもきれいに整理されているノートだね。」　「ありがとうございます。」

　◆となりの５年生は、調理実習の計画中！！

　「和風ドレッシングがいい人は？」　「では、そうしよう。」

　計画を立て、見通しをもたせていくことは、主体的な学びの原動力の１つです！！

◆２年生の新体力テストには、５年生が積極的にお手伝いをしているよ。

　５年生からの応援で、２年生は力を発揮しようと全力だね。

　赤ぼうしが２年生、白ぼうしはシャトルランのペースメーカー５年生。

◆１年生は、折り紙を折って、切って、開いて、すてきなデザインを表現しているよ。

　「校長先生、こんなのができました。」　「とってもきれいだね。」

◆となりの１年生も、芸術家の目をしているよ。

　さあ、いよいよでき上ってきたようです。

　「ハイポーズ！！」

◆「たんぽぽ・ひまわり学級」は、誕生日のお祝いをしようと準備中！！

　友達に、お祝いの気持ちが伝わるといいですね。

◆３年生の教室から聞こえる歌声に誘われ、やってきてみると・・・

　今日は、教室で音楽の授業をしているよ。

　パソコンでピアノを弾いているんだね。音階をしっかりと身に付けていこう。

◆６年生がABCルームで、楽しそうに英語を学んでいるよ。

　何やら、次回の英語の授業はテストをするようだね。

　私が中学校１年生のころのような学習内容に、びっくり！！

　今日は、児童の下校後、大切な職員研修日。

これから始まる水泳指導に欠かせない「心肺蘇生法」について学びます。

万が一に備え、このように体験を通して学ぶことは、安心・安全な学校づくりにつながります。

　この度、コロナ禍にあり、「心肺蘇生法」のやり方が見直されました。

新たな方法をしっかりと学び、知識・技能などを更新していかないとなりません。

◆今日は、多くの学年で硬筆の競書会をむかえているよ。ここは２年生！！

　これまでの練習の成果を今日の競書会にぶつけているね。

　「掲示のお手伝いしてね。」　「はあい！！」　いっぱい出てきたよ（笑）

◆３年生は、太陽メガネを使って、太陽を観察しているよ。

　太陽が雲に見え隠れしているので、タイミングが難しいね。

　「うわあ、見える見える。」　「いいなあ、私にもメガネを貸して。」

◆５年生は、３学級で算数「小数をかけるとどうなるか」を考えているよ。

　こちらの教室では、問題場面から課題をつかんだところだね。

　さあ、自力で考えていこう！！

　となりの教室では、それぞれが考えを持ち寄り、学び合いが始まったよ。

　小グループで知恵を出し合い、考えをまとめていくんだね。

　こちらの教室は、学級全体で学び合い、考えの練り上げをしているよ。

　いよいよ、この時間のまとめまできたね。

　「しっかりと説明できますか？」　「最初は難しいと思ったけど、説明できます！！」

◆４年生の理科は、ヘチマの発芽した様子を観察しているよ。

　国語「アップとルーズ」の学びを生かして、拡大したり、細かく見たりで観察だね。

　また数日後、どのような変化が観察できるかな？　また取材に来ます！！

◆１階昇降口を入ると、正面に２年生が描いた絵が貼られました！！

　自分がやってみたいことを描いているね。

◆３年生の図工では、紙袋の中にアートをしているよ。

　小さなお部屋の中に、思い思いの表現をしているね。

　「何をイメージしているの？」　「これは、深い海の中なんです。」

◆おや、となりの３年生も、同じ表現をしているよ。

　「校長先生、あと少しで完成です。見てください。」　「なかなかいい作品だねえ。」

◆「ひまわり学級」の教室では、３人の先生たちと算数の学習を進めているよ。

　学年ごとに分かれて学んでいるんだね。

　たんひま畑の野菜がどんどん大きくなってます。

◆１年生は、「ねこ」と「ねっこ」を比べて、書き方や意味の違いを考えているよ。

　教科書をしっかりと持ち、姿勢もよくていいですね。

◆昼休み、１年生が「校長室の小さな美術館」に作品展示に来ているよ。

　「素晴らしい作品をしばらく飾らせてね。」　「いいよ。」

◆５年生は、チェロやビオラなどの弦楽器の音と聴き比べているよ。

　弦楽器の大きさで、高い音や低い音が出るんだね。

　後半は、器楽合奏に向けて、見通しをもって臨もうとしているね。

◆６年生の算数は、分数を整数で割ることを考えているよ。

　結構難しいけど、よく考えていてとてもいいですね。

　ここまでに学んだことを使って、適応問題への挑戦が始まったね。

◆２年生は、曲に合わせて、ひざ打ちと拍手でリズムをとっているよ。

　ペアで向き合って、リズム打ちをできているか相互に評価し合っています。

　５月も、残り１週間を切りました。

梅雨が始まるまでの爽やかな時季をむかえています。

とても気持ちの良い感じです。

全校で学びが充実し、「幸松っ子」の未来への挑戦が続きます。

◆３年生は、学校の南・西側へ調査に、いよいよ出発！！

　歩道橋の上から、南・西の方角に何が多いか眺めているよ。

　国道４号線の「埼葛橋」の上から、古利根川上流の「公園橋」が見えます。

　「２年生のときに、音楽鑑賞会で来た市民会館だね。」

　「ここで、今、本を借りているんです。」

　この辺りには、公共施設が集まっているね。

　「大通りには、お店がたくさんあるよ。人通りや車も多いなあ。」

　宿場町であったことを伝えるお店やお家も見つけたよ。

　公園橋交差点付近（右手方向は春日部駅）

　公園橋まで調査を進めてきたね。

　「四方位」が英語で示されているよ。ここから見て、学校はどの方角かな？

　公園橋を渡って幸松小学校の学区内に入り、学校へ戻りましょう！！

◆５年生の国語では、「報告書」にまとめていく学習がスタートしましたよ。

　私から「みんなが過ごしやすい町」について報告文を書いて報告してほしいとお願いをしました。

　５年生たちは、報告書を書くというゴールを目指して学習をスタートしているよ。

　私の話を聴いて、これからの学習に見通しをもとうとしているね。

　報告書を作成するには、報告する対象となる相手意識が大切だね。

　見通しをもち、粘り強く、時には自分の学びを調整しつつ進めてね。

　５月の終わりが近づいてきています。

子どもたちの学びが充実し、「本気」で学ぶ姿が頼もしいです。

来週も、たくさんの取材をしていきますよ！

児童の皆さん、自分や自分たちのよさを発揮していきましょうね。

◆今日は、新体力テスト日和。５年生は５０ｍ走とボール投げに取り組んでいるよ。

　１年間の伸びがどれくらいあるかチャレンジだね。

　走る・投げるのフォームがしっかりとしてきて、好記録を期待！！

◆６年生の家庭科では、これからの季節に、涼しく過ごす工夫を考えているよ。

　冷房に頼るだけではなく、自宅において、どのような工夫をして過ごせそうかな？

◆２年生の国語「たんぽぽのちえ」では、綿毛の秘密を読み取っているよ。

　大切なところのに再度ラインを引いて、ワークシートに整理しているね。

　硬筆練習の成果で、文字がていねいですばらしい！！

◆となりの２年生は、硬筆の作品ができあがりつつあり、先生と掲示を始めたよ。

　１年生の時に比べて、よりていねいな文字を書き、満足げだね。

　心を落ち着かせて書いていることが伝わってくるなあ。

◆３年生３クラスは、幸松ドームで新体力テストに取り組んでいるよ。

　自分の体を思うように操れるようになってきた３年生。

　励まし合いながら、記録を測定中！！

◆２年生の国語は、まずはしっかりと音読して、「たんぽぽのちえ」を読み取っているよ。

　本を持って、姿勢よく読んでいて、さすが２年生だね。

◆１年生の算数は、「いくつといくつ」のレベルが上がってきているよ。

　「１０は、いくつといくつ？」　「１と９です。」　「４と６です。」・・・

　小さな数学者たちです。

◆６年生は、友達の話を聴いて、自分の考えや感想を話す対話を学んでいるよ。

　まずは、しっかりと友達の言いたいことを聞き取ることだね。

　自分の考えと比べながら聴いて、それを自分の言葉で伝え合うことができるかな？

◆となりの６年生は、歌唱の練習をしているよ。

　強弱やリズムを表す記号を意識させ、爽やかな声の大きさで歌唱指導をしています。

◆３年生は、材料を机の上に出し、これから進める立体の表現を思い描いているよ。

　早く表現していきたいという気持ちが、とっても伝わってくるね。楽しみです。

◆４年生は、１日の気温の変化を観察しているよ。（午前９：００）

　「２０度くらいだね。」　「今日はどう変化するかな？」

　（午後２：００）

　観察したことを基に、晴れた日の気温の変化を考察しているね。

◆６年生は、シャトルランに取り組んでいるよ。

　さすが６年生の走り方はダイナミックだね。

　気温が上がってきた中、自分の力を試そうと本気になっていて素晴らしい！！

◆２年生の生活科は、自分の育てている「ミニトマト」などを観察しているよ。

　「一週間前よりもかなり大きくなったよ。」　「大きさに気が付いたんだね。えんぴつと比べたりどう？」

　「私のは、花が咲いてきました。」　「いいところに気が付いたね。」

◆４年生は、「７２枚の紙を３人で分けると？」を考えているよ。

　数直線やさくらんぼ計算など、色々な方法で挑戦だね。

　ノートづくりも素晴らしい！！

◆３年生のリコーダー教室は、楽しそう！！

　来校した講師の方が、指の使い方、息の吹き込み方を、子どもたちに分かりやすく教えてくれます。

　みんな、大満足です。

　５月の満月は、１６日（月）でした。

天候が少し悪く、その日は見えませんでした。

　英語を話す国々では、５月の満月のことを「フラワームーン」と言います。

花々が咲き始める季節の満月だからです。

　さて、皆さんに問題です。

６月の満月は何というでしょう？

そして、その意味は何でしょう？

答えが分かったら、教えてね。

◆３年生は、わり算の考え方をおはじきを使って、実際に動かしながら考えているよ。

　低中学年では、具体物の操作によって、子どもに思考させていくことが重要です。

　さあ、友達の考えを基に、学び合いましょう。

◆４年生は、プールサイドの清掃活動を熱心に取り組んでいるよ。

　本校では、まず、働き者の４年生がプールサイドをきれいにしていきます。

　夏を迎える準備が進んでいくね。

◆５年生の理科では、実験した結果を基に、どのような決まり事を見つけられるかな？

　実験結果を考察することで、種の発芽に必要な条件を考えているね。

　「水分を含んだ脱脂綿で発芽してるね。もしもティッシュにしたらどうなると思う？」

◆３年生は、学校の北側・東側への調査を基に、地域の様子を考えているよ。

　「家が多いところに、スーパーなどの店も多かったです。」

　「車のたくさん通る大きな国道４号、１６号も近くです。」

◆「ひまわり学級」の硬筆練習は、いつも以上に集中しているよ。

　５・６年生の児童が所属する委員会の活動計画が掲示されているね。

◆今日の給食は、１年生が皮むきに挑戦する豆が食材になりますよ。

　２つのクラスとも、給食の先生の話をよく聞いて、熱心に取り組んでいるね。

　「校長先生、こんなふうにむけました。」　「すごいね。」

　「これを給食で食べるんだね。」　「私も、早く食べたいねあ。」

◆６年生の外国語は、「Can you play ・・・?」ですよ。

　ALTの先生とのやり取りで答えていこうとしているね。

　「Can you play the piano?」　「Yes,I can.」

◆１年生の算数は、お互いの考え方をぶつけ合い、考えを深めているよ。

　４人が黒板に自分の考えを書いて説明することに・・・

　すると、こうやるんだ、ああやるんだと、議論が始まりましたね。

◆６年生は、家族のために朝食を作るとしたら・・・と考えているよ。

　スピード、栄養などの観点で、自分なりの朝食メニューにしているね。

　お家の方が作っている朝食は、たくさんのことを考えて作っていることが分かったね。

　アクセスカウンターが、「１１０００７６アクセス」を越えました。

皆さん、これからもよろしくお願いします。

◆３年生は、PCのローマ字打ちをゲームで学習しているよ。

　少しずつローマ字打ちが上達してきているね。

　集中している表情がいいです。

◆１年生の算数は、「いくつといくつ」で１０になるかな？

　ブロックを使って、目に見えるようにして考えさせていきます。

　１か月半でここまで学習習慣が身に付いてきていて、素晴らしい１年生たち。

◆となりの１年生は、「に」のつく言葉を考えながら、「なにぬねの」を書く練習をしているよ。

　「『に』のつく言葉で知っているものはあるかな？」

　「にじです。」「うにです。」「にこにこマークです。」

◆５年生は、硬筆の練習を真剣な表情で行っているよ。

　先生がポイントを絞って提示することで、全員が今日のめあてを意識して練習しているね。

　「お手本をよく見て、バランスの良い字を書いていこう。」

◆２年生は、漢字ドリルを使って、漢字を学んでいるよ。

　「校長先生、たてと横を間違えちゃいました。」　「次からは大丈夫だね。」

　声をかけられない集中力。

◆５年生は、小グループでの意見交換の仕方をDVDを観て考えているよ。

　次は、自分たちが実際に意見交流をするので、必死になっているね。

　意見交換のときの取材が楽しみです。

◆４年生の道徳は、「花をさかせた水がめ」の話から自分のよさについて考えているよ。

　教室全体で、約束ごとなどの学習スタイルを共通理解しているので、集中しているね。

　ますます高学年に近づく４年生たち。

◆となりの４年生は、地図帳を片手に、都道府県名に関する漢字を練習しているよ。

　国語科と社会科の内容を関連させた指導の工夫を図っていますね。

◆２年生も、硬筆の練習が始まっているよ。

　先生が書いた名前のお手本を使って、一生懸命に練習しているんだね。

　１年生のときに比べて、とっても丁寧に書けるようになっているなあ。

◆となりの２年生は、国語「たんぽぽのちえ」の説明文を読んでいるよ。

　たんぽぽの綿毛にかくされたひみつ（ちえ）を読み取っているね。

　「校長先生、国語とは関係ないけど・・・

　　この前のホームページの問題について調べたよ。〇〇県でしょ？」

　「正解です。４年生以上もまだ分からないみたいだよ。」

◆シャトルランに挑戦中の元気な３年生たち。

　続いて、女子がスタートしたよ。１年間の体力の伸びを実感できるといいね。

　６０回目の２人の走り。

◆１年生は、「はなのみち」を読んで、登場人物の行動を読み取っているよ。

　くまさん、りすさんがどのようなことをしたか、どの文章から分かるかな？

◆となりの１年生は、「いくつといくつで７になるかな？」を考えているよ。

　１０までのたくさんの数について、ブロックなどを使って、いくつといくつが考えられたね。

◆５年生は、新体力テストでハードワークしているよ！！

　「私、１７０センチ跳びました。」　立ち幅跳びで記録が出たようだね。

◆２年生は、クレヨンをうまく使って「ぼかしあそび」で絵を描いているよ。

　「校長先生、色んな色がふわあっとしてきれいです。」　「いいね、とってもいい色ですよ。」

　「校長先生のHPのクイズ、ぼくの予想は北海道なんだ。」　「おお、調べてごらん。」

◆３年生は、「総合的な学習の時間」に幸松小の歴史や伝統を探究しているよ。

　「校歌は、いつごろから歌われているんだろうね。」　

　「あれ？　校舎の形や位置が今と違うよ。」　「ほんとだ。」

◆４年生は、県内の都市の１つとして「さいたま市」について調べているよ。

　「校長先生、さいたま市にある県庁を知っていますか？」　「幸松小の前に働いていたよ。」

◆６年生は、だれとでも対話ができる素敵な学年ですよ。

　前後でペアが変わっても、２人や３人で対話ができるって、さすがだね。

　１年生から５年生の皆さん、６年生を見て学んでね。

◆１年生は、ねん土を使って、造形遊びが始まっているよ。

　身近にあるものや、好きなものなど、思い思いに作っているね。

◆４年生は「一日の気温の変化」を観察しようとしているよ。まずは、予想を立ててみよう！！

　「きっと、お昼が気温が高いと思うな。」　「朝は涼しそうだね。」

　校長室前には、各教科等で「自分を磨く」児童の姿を掲示しています。

また、校長室内には、各学年・学級で「本気で学ぶ」児童の姿を掲示しています。

４月から５月に撮影したものに、貼り換えました。

何人かの子どもたちが、新しい写真に気付き始めています。

皆さん、是非、見に来てくださいね。

◆４年生は、初めての「埼玉県学力・学習状況調査」に挑んでいますよ。

　５年生は、昨年度からの２回目で、いよいよ１年間の「伸び」が分かりますね。

　６年生は、小学校での最後の調査になるので、ここまでの力を発揮しようとしています。

　一人一人が「伸び」を実感して自信とし、課題の部分は克服していこう！！

◆２年生の算数では、２けたから１けたを引く計算の仕方を工夫しているよ。

　ブロックを使ったり、さくらんぼ計算をしたり、よく考えているね。

　「校長先生、できました！」

◆３年生の算数は、集中力が増してきているよ。

　さすが５月になると、見違えるように中学年らしくなっていてビックリ！！

◆学校をたんけんしている１年生が、校長室にもやってきているよ。

　「たくさんの写真が貼ってあるなあ。」　「こんなに校長先生がいたんだあ。」

　「好きな食べ物はなんですか？」

　「何歳ですか？」

　１年生２学級が４つのグループに分かれて、校内をたんけん中です。

◆３年生の社会科は、この地図記号が何を表しているか考えているよ。

　地図記号は、実物の一部分を表しているものが多いんだね。

　みんなで考え、この後、いよいよ調べていきます！

◆こちらの３年生は、今年になり初めての硬筆練習だよ。

　力の強弱、はね、はらいなど、お手本をよく見てね。

　いま、アクセスカウンターが「１０９３５５２」です。

あと「６４４８」で「１１０００００」が近づいてきています。

今週中に到達しそうですね。

　今日も、よい天気が続いています。

子どもたちは、５月の青空の下、とても張り切って活動しています。

明日以降、天気が少し崩れそうで心配です。

◆今日の給食は、２年生がグリンピースの皮をむいて、それを調理するんです。

　給食の先生にやり方を教わり、張り切って取り組んでいるよ。

　全校でおいしくいただきますね。

◆５年生は、ABCルームに集合しているよ。

　今日は、ALTの先生の発音をしっかりと聞きつつ、学習をする日。

　先生とどんどん進めていて、素晴らしいね。

◆今日から新体力テストがスタート！！

　６年生は、校庭で５０m走と、ボール投げにチャレンジしているよ。

　本校の課題の１つがボール投げ。投げるフォームがしっかりしてきたね。

◆３年生は、学校の周りの調査に出発したよ。学校の敷地に沿って歩いていきます。

　「古利根川」が流れているね。水田に水が必要な時期、川の水が多いです。

　県の指定有形文化財である「めがね橋」までやって来ています。

　左側が「旧倉松公園」、右側には水田が広がっているね。ずっと向こうに国道１６号です。

　教室へ戻り、付箋紙に調査内容を書き、白地図に貼り付けていきます。

◆１年生は、アサガオの種をまき、水やりを始めたよ。

　「アサガオの芽が早く出てくるといいなあ。」　「そうだねえ。」

　「校長先生、私もしっかりとできました。」　「よかったね。」

◆「たんぽぽ・ひまわり学級」の図工では、「足型・手形アート」に挑戦！！

　足の裏に絵の具をつけて、赤や青、ピンクなどの足型をつけていますね。

　「先生、くすぐったいです。」　「もう少しだから我慢してね。」

◆４年生は、「４７都道府県の名称と形」を地図帳を使って、楽しく学んでいるよ。

　都道府県の形は、なかなか難しいですね。

　４年生が終わるまでに身に付けようと、張り切っている４年生。

◆５年生は、立体の体積を効率的に求めようと考えているよ。

　「とてもきれいにノートを使っていて、分かりやすよ。」　「ありがとうございます。」

　今日も集中していて、頼もしい５年生。

　今日は、よい天候に恵まれ、新体力テストを開始しました。

気温が上がってきて、気持ちよいですね。

　昨日、アイスクリームの話をしました。

さて、アイスクリームの出荷額が全国第一位の都道府県はどこでしょうか？

４７都道府県の学習をしている４年生の皆さんは、分かりますか？

児童の皆さん、答えが分かる人は校長先生に教えてくださいね。

果たして何人が正解できるでしょうか。

◆今朝は、６年生が家庭科で玄関を清掃しているよ。

　体育館内外もきれいにしているね。

　学習の課題（ねらい）をしっかりともち、活動に熱心に取り組んでいて素晴らしい！！

◆２年生の算数は、計算ドリルを使って、問題にたくさん挑戦しているよ。

　授業での学びの成果を試そうと、とても前向きに取り組んでいるね。

◆家庭科室では、５年生がガスコンロなどの使い方を入念にチェック。

　ガスの元栓もしっかりと。

　流しの片付け方もしっかりと行い、清潔に使っていこう。

◆音楽室では、組曲「惑星」から有名な「木星（ジュピター）」を鑑賞しているよ。

　楽器の音やメロディーから、木星の壮大な感じが想像できそうだね。

　「オーケストラの人数がとても多いなあ。」

◆５年生は、３クラスが４つに分かれて、立体の体積を工夫して求めているよ。

　複雑な立体の体積は、これまでに学んできた直方体などの組み合わせで求められそうだね。

　大画面や板書の立体図形をよく見て、求め方を考えているよ。

　みんなで知恵を出し合い、効率的な求め方を追究しているね。

　さあ、いよいよ適応問題に挑戦！！

　自力で解いたら、友達と学び合って確かめていこう。

◆４年生は、「埼玉県学力・学習状況調査」に向けて、これまでの復習をしているよ。

　国語では、「こそあど言葉」についての問題にチャレンジ。

　どんどん力を伸ばしていってくださいね。

◆１年生の国語では、自分の好きなものをペアで伝え合っているよ。

　相手に分かるように、１年生なりに言葉を選んで対話ですね。

　「ぼくは、虫を捕まえるのが好きなんです。」　「ぼくも、同じだよ。」

◆「たんぽぽ・ひまわり学級」の２クラスは、算数で各自の課題に挑戦しているよ。

　いつも熱心に取り組んでいて、私が声をかけられないくらい。

　どんどん進めていて、感心感心。

◆３年生の理科は、ホウセンカの種の観察をして、記録をしているよ。

　「大きさ」「色」「形」の３つの視点で、種を観察させていきます。

　図工の絵とは違い、３つの視点で観察したことを言葉で書き加えているね。

◆４年生は、英語の会話から何を言っているか聞き取りをしているよ。

　会話に出てくる好きな食べ物、嫌いな食べ物を聞き分けているね。

　様々な表現を１つずつインプットし、英語力を伸ばしていこう。

◆１年生の音楽は、たくさんの楽しい歌を笑顔で歌っているよ。

　「さいた、さいた、チューリップの花が・・・」

◆３年生が、逆上がりや足かけ回りなどに取り組んでいるよ。

　「校長先生、もう少しでできるので見てください。」　「もうちょっとだ、いい調子だね。」

　逆上がりは、鉄棒に腰のあたりを近づけられるように練習していこうね。

◆野菜の苗を植えるため、今日は草むしりなど畑（花壇）の整備の２年生たち。

　「もう、こんなにたくさんの草を集めました。」　「サンタさんのようだね。」

　虫もたくさん出てきたようで、子どもたちは大はしゃぎ。

◆６年生は、毎朝の朝食について考えているよ。

　朝の忙しい時間帯のことを考えると・・・。

　栄養素から考えると・・・、どんなメニューがいいのかなあ。

◆こちらの６年生は、国会と国会議員について話し合っているよ。

　「国会議員さんになってみたいなあ。」

　「みんな（国民）から選挙で選ばれると、君もなれるよ。」

　今日は、「アイスクリームの日」です。

１９６５年（昭和４０年）、東京アイスクリーム協会（現：日本アイスクリーム協会）が制定しました。

気温が上がり始める連休明けの５月９日を「アイスクリームデー」と決め、

都内の病院などの施設にアイスクリームをプレゼントしたことがきっかけだそうです。

　日本初のアイスクリームは、１８６９年（明治２年）に横浜で製造・販売された「あいすくりん」。

１人分の値段は、今の価値でなんと約８，０００円。

　その後、１９０２年（明治３５年）、都内の銀座でレモンの香りのあるアイスクリームが販売され、

その美味しさから名物となり、全国に広まっていきました。

　今日は肌寒くなっていますが、そろそろアイスクリームが美味しい時季になってきましたね。

◆６年生が集気びんの中でろうそくを燃やし、空気がどのように変わるか実験しているよ。

　酸素と二酸化炭素の割合が、ろうそくの火が消えた後、どう変化しているかな？

　理科好きの６年生たちを参考にしよう！！

◆２年生の算数は、二けたの引き算のひっ算の仕方を考えているよ。

　代表選手が３人出てきて、ひっ算にトライ！！

　さあ、みんなで学び合いが始まったね。

◆２年生の教室では、これまでの学びを算数ドリルで確かめているよ。

　全問正解になるかな？

　真剣な表情はとても素敵だね。

◆こちらも「本気モード」の３年生の算数！！

　今日は、一人一人が時計を使って、時刻と時間を考えているね。

　この学習が終わると、大人と同じように時計を操れるようになるなあ。

◆１年生は、自分の好きなものをたくさん描いて、色画用紙にバランスよく貼っているよ。

　それぞれの絵を、どこに、どのように貼っていくのかも、デザインとして大切だね。

　小さな芸術家は、真剣そのもの。

◆５年生の家庭科では、リサイクルなどの環境によいことを考えているよ。

　身の回りのものを捨てるのではなく、何度も使うことは大切なんだね。

　「私のノートにも、リサイクルマークがあるよ。」　「本当だね。」

◆算数の問題に全力投球の３年生！！

　先生から合格をもらったら、いよいよ業間休みが近づきます（笑）

　「校長先生、ぼく終わっちゃったもんね。」　「よかったね。」

◆「たんぽぽ・ひまわり学級」では、母の日のために・・・。

　気持ちを込めて、きれいな赤い花と手紙を・・・。ないしょです。

　子どもたちの素直な気持ちが見えてきますね。

◆こちらの１年生は、連絡帳の書き方を学んでいるよ。

　「れ」は連絡。「て」は手紙。「も」は持ってくるもの。

　一年生を担任していた十数年前を思い出し、微笑んでしまう。

◆４年生の学級会は、司会進行の担当がご覧のように進めているよ。

　どのような学級にしていきたいか、仲間とともに話合いだね。

　１年間かけて、素晴らしいクラスにしていってね。

◆６年生も、「知・徳・体」の３拍子で、どのようなクラスにしていきたいか考えているよ。

　ここが６年生の知恵の出しどころ。

　とても和気あいあいとしていて、いい雰囲気ですね。

◆３年生の社会科は、「学校の周りへの調査」の計画を立てているよ。

　方位磁石を手に、方位も確かめつつ調査に行くんだね。

　調査の視点である「土地の使われ方」、「交通の様子」などをしっかりと見てきてね。

◆４年生は、ヘチマの芽が出てきたので、観察を始めたよ。

　「葉っぱがこんなふうになって出てきたね。」　「少し丸まっているね。」

　夏に向けて、ヘチマの変化を科学者たちが見つめていきます。

　今日も、子どもたちの「本気」の姿が溢れています。

５月は、学習に適した時期となります。

児童の皆さんの「自らを磨く姿」に期待していますよ！！