江ノ電で有名な長谷駅です。狭い空間を走り抜けて行く特徴のある路線です。古都鎌倉の風情を感じることができます。

　あじさい寺の愛称で有名な長谷寺です。色鮮やかなあじさいの開花には、少し早かったようです。

　銭洗弁財天です。ここで水洗いしたお金を財布に入れておくと、ご利益があるそうです。子どもたちは、お札を出してご満悦です。

　鎌倉大仏に到着しました。大仏の大きさは、子どもたちの予想以上だったようです。クラスごとに集合写真を撮影後は、いよいよ班別活動に出発です。班の友達との活動で、多くの思い出をつくってほしいです。

　６年生の子どもたちがずっと楽しみにしていた修学旅行の日を迎えました。代表児童のあいさつや担任の先生からの話を聞くなどして、出発式に臨みました。子どもたちは、楽しみを抑えきれないようなとてもよい表情をしていました。

　高根沢町では、小中一貫教育の取組のひとつとして、体育の授業において、全学年児童がなわとび運動を年間通して実施しています。
　毎時間の記録を蓄積して、１年間での自分の記録の伸びを確認していきます。

　体育の授業では、気温の上昇に伴い熱中症等の心配があるため、こまめに水分をとったり木陰で休んだりする時間を設けています。
　子どもたちは、自分の水筒に入れて持ってきた冷たい水などを飲んで気持ちと体の状態を切り替え、熱中症等の予防に努めながら活動しています。

　昨日、１年生にとって初めての外国語活動の授業が行われました。
　ＪＴＥと担任の２人体制で指導しました。
　好きな色を答える活動では、ＪＴＥの問いかけに対して、１年生が知っている多くの色を英語で表現することができました。
　積極的に子どもたちが授業に関わり、楽しそうな雰囲気の中で外国語活動の授業を展開することができました。

　西小学校の環境ボランティアとして月に２回程度を目安に活動していただいている阿部博務様・高尾行男様にお越しいただき、植木の選定作業をしていただきました。
　正門を入ったところにある植木が大きくなり、葉が張り出して茂ってしまったところをきれいにしていただきました。
　こうしたボランティアの方々のご支援により、西小学校の環境が美しく保たれていることに深く感謝いたします。

　新型コロナウイルス感染症が第５類に移行したことに伴い、長く続いた学校給食における黙食が解除されました。
　座席の配置は変わりませんが、子どもたちは左右の席の子と小さな声で話すことが可能となり、少しばかり給食の雰囲気が変わってきています。

　今日の給食のメニューは、「麦ごはん、牛乳、ポークカレー、れんこんとひじきのサラダ」です。
　１・２年生であっても、配膳の仕方が上手になりました。
　配膳を終えて席に着いた子どもたちは、早く食べたいと言わんばかりの笑顔を振りまいてくれています。
　給食が大好きの子が多いですが、嫌いなものでも体のためにがんばって食べているという子もいます。

　６年生の外国語の授業では、ＡＬＴに自己紹介をするための練習に取り組みました。
　話すときのポイントは、以下の５点です。
１　Clearly
２　Eye　contact
３　Smile
４　Intonation
５　Gesture

　今年度から、西小に学力向上推進リーダーが配置されました。
　学力向上推進リーダーは、教務主任や学習指導主任と連携を図りながら、国語と算数の学力向上に向けた授業改善のための支援・助言などを中心に行います。
　今日は、５年生の国語の授業に参加し、担任と共に児童の指導にあたりました。
　学習のめあてづくりとその共有に始まり、終末のまとめや振り返り活動まで、教師の問いかけや児童の反応などを見取りながら、より学習効果の期待できる授業について研究を進めています。

　西小の体育の授業では、毎回曲のリズムにのって「にしのき体操」をしています。
　リズム感を養ったり、柔軟性を身に付けたりするための西小オリジナル体操です。
　「にしのき体操」をしていると、どの子も体を動かすことがとても楽しそうです。

　今日の全校集会では、「校長講話」を行いました。
　「大谷翔平選手の魅力とは？」と題して、児童と共に考えていきました。
　大谷翔平選手が花巻東高校時代に記した「目標達成シート」を取り上げ、目標に向かってできることを明確にしながら、ひとつひとつ着実に継続実践することの大切さを確認しました。
　また、大谷選手のグランド内のごみを拾う行いから、野球技術の高さ以外の彼の人間性についてもふれて、そのよさについて考えました。

　２年１組の児童１５名で編制された「あいさつ広げ隊」が活躍中です。
　西小のあいさつNo.1を目指して、日々活動中です。
　あいさつの輪を、学校中に広げていってほしいです。

　西小では、児童会福祉委員会が中心となり、ペットボトルキャップを集めて、世界の子どもたちにワクチンを贈る運動をしています。
　８００個のペットボトルキャップを集めることで、子ども一人の命を救うことができるそうです。
　是非とも、回収活動にご協力ください。

　１年生の算数では、数の数え方や「６，７，８」の数字の書き方について学習しました。
　書き順を手でていねいになぞりながら、書き方を覚えることができました。

　２年生の生活科では、自分が育てたい植物について、図鑑などを利用して調べました。
　植物を上手に育てるために大切なことはどんなことなのか、真剣に調べることができました。

　５年生の理科では、植物の発芽の様子について調べました。
　連休前から発芽させておいた芽が伸びて、立派な葉が出てきました。

　１年生の算数では、同じ数の仲間を探す学習に取り組みました。
　おはじきを使って、一人一人が一生懸命に考えていました。

　２年生の生活科では、タブレットＰＣを使って育てたい作物について調べる方法を学習しました。
　「Yahooきっず」の検索機能を利用して調べる方法が分かりました。

　３年生の音楽では、リコーダーの演奏をしました。
　音階を声に出して覚えた後、曲のリズムに合わせて上手に演奏することができました。

　４年生の体育では、追いかけリレーをしました。
　いかに早く前を走るチームに追いつくかを目標に、バトンパスとコーナー走の技術を高める練習に取り組みました。

　１年生が入学して、約３週間が過ぎました。
　この間にできるようになったことがたくさんありますが、特にすばらしいことは、下駄箱の靴をきちんとそろえて置いておくことができるということです。
　脱いだ靴をそろえて置くことは、生活習慣の中で大切なことです。
　こんなところにも、指導の効果が出ていることはうれしいことです。

　週末には、机の中からお道具箱を出してきれいにした後に、机の上に置いてから子どもたちは下校します。
　お道具箱の中がいつも整理・整頓されていれば、ものが使いやすくなります。
　１年生のはじめのうちに、ものの整理・整頓を習慣付けておくことは大切です。
　ずっと続けてできるようになることを願っています。

　２年生の学級活動では、「クラスのめあてをつくろう」、「あいさつNo.1を目指して」というめあてで、学習が行われました。
　どんなクラスにしたいのか、あいさつNo.1になるためにはどんなあいさつの仕方がよいのか、子どもたち一人一人が真剣に考えていました。
　２年生の１年後の成長ぶりがとても楽しみです。