昨日と今日に分けて、４年生児童が「鬼怒水道事務所」と「宝積寺アクアセンター」に校外学習に行きました。
４年生の社会科では、生活に欠かすことのできない「水」について学習しています。
水がどのような経路をたどって私たちのものに届くのか、施設を見学したり説明を聞いたりして理解することができました。

【鬼怒水道事務所】

【宝積寺アクアセンター】

６年生の国語の授業において、町図書館職員の方を招いてブックトークを実施しました。
紹介された本は、命に係わる３冊でした。
命はつながっていることを、児童に気付かせてくれるものでした。
今回のブックトークの経験をもとに、自分が紹介したい本を決めて、児童がブックトークを開く予定です。

図書ボランティアの方々には、図書室の掲示物作成をしていただきました。
図書室に入っただけで、季節感を感じることのできる掲示物の工夫をしていただいております。

５年生の家庭科の授業では、裁縫ボランティアの方にご協力をいただいております。
玉止めや玉結びの学習において、保護者ボランティアの方にお手伝いいただきました。
子どもたちにとっては馴染みのない手先の細やかな作業とあって、初めはとても苦労していました。
しかし、ボランティアの方にアドバイスをいただきながら、少しずつ慣れて上手にできるようになってきたようです。

先日の６年２組の合奏に引き続き、本日は６年１組の児童による「ラバーズコンチェルト」の演奏発表がありました。
自分の演奏する楽器、パートなど、一人一人の役割が果たされ、美しい音色を奏でることができました。

ALSOK職員３名のご協力のもと、３年生児童を対象としたALSOKあんしん教室を実施しました。
１人で留守番をしている際の注意点や電話対応のしかたについて、細かに指導していただきました。
一人で留守番をする際には、合言葉「い・い・ゆ・だ・な」を頭に入れて行動することが大切であると教えていただきました。
いえの中を見せない、いえのまわりを見る、ゆうびんポストをチェック、だれもいなくても「ただいまー！」、なかに入ってすぐ戸締まり
また、１人で留守番している際の電話への出方で大切な以下の５点を教えていただきました。
１　まず、あわてないこと、２　家の人はいるのかと聞かれたら？→手が離せないと言うこと、３　住所を聞かれたら？→分からないと言うこと、４　何をしているのかを聞かれたら？→お手伝いをしていると言うこと、５　しつこいときや怖くなったときは？→忙しいので失礼しますと丁寧に電話を切ること
学習したことが、夏休み中を含む今後の生活に生かされ、児童が事件に巻き込まれたりしないことを願っています。

〇６年生　算数
比を利用して、一方の量を求める学習をしました。
Xを使って比の式を立式するなどして、一方の量を求められることが分かりました。

〇５年生　理科
台風の動きを動画を利用して調べました。
日本付近に近付いてくる台風は、同じような動き方をすることが分かりました。

５年生　外国語
各曜日の時間割を尋ねたり、と何時に起床したり、食事をとったりするのか時刻を尋ねる言い方について学習しました。

〇４年生　算数
分度器を使って角の大きさを測り、三角形をかく学習をしました。
１８０度を超える角の大きさは、計算で求めることができることが分かりました。

〇３年生　国語
枝豆農家の仕事の工夫について、伝えることを選んで文章の組み立てを考える学習をしました。

〇２年生　算数
１ｄLより小さいかさを表す単位 ｍL（ミリリットル）について学習しました。
ｍLは小さなかさを表すときに使うこと、１Lは１０００ｍLであることが分かりました。

今日は、終日に渡り学校訪問でした。
２校時から４校時まで、全学年の全クラスで研究授業が行われました。
国語、算数、理科、社会、体育、外国語、道徳、総合的な学習、学級活動、自立活動と、様々な教科等において、授業が行われました。
総合的な学習では、ゲストティーチャーにご指導いただき、「おもてなしの心」について学びながら、茶道の作法を体験
することができました。

６年生児童から、楽曲「ラバーズコンチェルト」の合奏を披露する場に招待されました。
パートの役割や楽器の音色の特徴を生かして、一人一人が真剣に演奏と向き合いながら音を奏でていました。
心落ち着くすばらしい演奏を聴くことができました。

今日の給食のメニューは、以下のとおりです。
【麦ごはん、牛乳、サンマみぞれ煮、蓮根サラダ、ピリ辛みそ汁】

どの学年のクラスも、和やかにグループ会食を楽しんでいます。

〇１年生　国語
つぼみの絵を描いて、その絵の説明を書く学習をしました。
何のつぼみなのか分かるような説明となるよう、書くことを考えることができました。

〇２年生　国語
「あったらいいな」と思うものを、友達と質問し合って詳しく考えました。
ものの特徴や性質等についても考えたりすることができました。

〇３年生　社会
高根沢の枝豆のよさや農家の仕事のすごさを伝えるポスターづくりをしました。
自分の伝えたいことを選び、キャッチコピーや文を考えました。

〇４年生　外国語活動
何の時刻なのか聞き取る活動をしました。
wake up time、breakfast time、study time　などの表現に慣れ親しむことができました。

〇５年生　算数
形も大きさも同じ図形（合同な形）について調べました。
重なり合う辺の長さや角の大きさなどが等しいことが分かりました。

〇６年生　国語
「デジタル機器の使い方で気を付けること」のテーマに関する情報集めをしました。

プールサイドの厳しい暑さへの対策として、水泳学習や水遊びなどの見学児童は、図書室内に集まって個別に学習をしています。
その際、プールでの安全見守りボランティアの方には、図書室内での児童の活動見守りにご協力いただいております。
昨日のワックスがけに引き続き、様々なボランティア支援をいただきとても助かります。

清掃強化週間の作業のひとつとして、ボランティアさんにご協力いいただきながら、ワックスがけを実施しました。
校舎１階と３階の教室を、職員とワックスがけボランティアさんで手分けしながら、効率よく作業していただきました。
一人でも人手が多いと助かるワックスがけ作業において、保護者や地域の方からボランティアとしてご協力いただけることは、実にありがたいことです。

町栄養教諭の小林先生に来校いただき、５年生を対象に「食に関する指導」を実施しました。
今日の学習内容は、「生活習慣病」についてでした。
不摂生な生活をすることでの体への影響として、血管内への悪影響について理解することができました。
バランスのよい食事や適度な運動、十分な休養（睡眠）をとることが、私たちの健康を保つには必要なことが分かり、自分の健康は自分自身で守る意識が高まったことと思います。

〇５年生　算数
重ね合わせたときに、ぴったりと重なる形について調べ、合同な図形の定義を確認しました。

〇５年生　国語
調べたことを整理して、報告書に書くことについて考えました。
内容によって書くことを分けたり、いっしょにまとめたり、また、文を省略したり追加したりと、各自工夫することを考えていました。

〇３年生　外国語活動
Do you like（　　　　）？　の表現で、スポーツや食べ物、色などについて、好きかどうか尋ね合う学習をしました。

〇２年生　国語
「あったらいいな」と思うものについて各自が考え、どんなものなのかについてグループの友達へ質問をしました。

６月２８日（土）７時３０分より、第１回ＰＴＡ奉仕作業が行われました。
昨年度に引き続き、今回の奉仕作業にも光陽台自治会の皆様のご協力をいただきました。
自治会の皆様には、刈り払い機を使っての草刈り作業を中心にしていただき、学校敷地内が大変きれいになりました。
また、保護者の皆様には、花壇の除草や生垣周辺の剪定などを中心に作業していただきました。
子どもたちもお父さんやお母さんといっしょに参加して、草を集めてくれたり運んでくれたりしました。
皆様のご協力により校内環境が整備され、気持ちよく子どもたちが学校で生活できますことに感謝いたします。
大変ありがとうございました。

３年生の社会では、ＪＡしおのや職員及び高根沢町内で枝豆をつくられている枝豆農家の斎藤さんを招いて、枝豆づくりについての工夫や苦労などについて聞かせていただきました。
多くの子どもたちが大好きな枝豆ですが、枝豆が成長すると大豆になったり、枝豆の種にはいろいろな色のものがあったりすることなども教えていただきました。
お話をうかがい、子どもたちの枝豆づくりについての理解を深めることができました。
お忙しい中お出でいただき、ありがとうございました。

〇１年生　算数
計算カードを使って、たし算の学習をしました。何度か繰り返しているうちに、少しずつ計算が速くできるようになってきました。

〇２年生　音楽
歌に合わせて鍵盤ハーモニカを演奏しました。歌のリズムを意識して、ていねいに演奏しました。

〇３年生　国語
「まいごのかぎ」を読んで、主人公「りいこ」の気持ちの変化について考えました。はじめとおわりでは、気持ちが変化していることに気付きました。

〇４年生　書写
筆順と字形を意識して、「左右」の文字を筆で書きました。字形を整える上で、筆順は大切なポイントとなっていることに気付きました。

〇５年生　国語
ユニバーサルデザインについて調べ、情報を整理する学習をしました。どんなものなのか、どのように使われているのか、どんなよさがあるのかなど、各自集めた資料やインターネットを利用して調べました。

〇６年生　算数
「Xを使った式」の単元の復習に取り組みました。自分の間違えた問題を再復習したり、発展的な問題に取り組んだりと、個別に学習を進めました。

〇特別支援学級
タブレットPCを使って、個別に自分の課題に取り組みました。集中して課題に取り組むことができました。

〇日本語指導教室＆個別の支援教室
日本語指導教室では、文章題を読んで式を立て、問題を解く学習に取り組みました。言葉の意味を理解しながら、図に表して解き方を考えました。
また、個別の支援教室では、１問ずつ時間をかけながら、計算カードを使ってひき算の学習をしました。

今日のなかよしタイムは、なかよし班（縦割り班）による共遊の時間でした。
あいにくの雨のため、６年生が班のメンバーをリードしながら、爆弾ゲームやいす取りゲームなど、教室内でできる遊びをして楽しく過ごしました。

６月に２回に渡り開催した陸上チャレンジタイム５０ｍ走の部の表彰を校長室で行いました。
各学年とも１位から６位までに該当する子を対象に、賞状をおくりました。
嬉しそうに賞状を受け取り、何度も見返している姿がとても印象的でした。