１８日（水）朝、表彰朝会で今年度３回目の「松の実賞」の表彰を行いました。

夏休みが終わって３週間。子どもたちも元の生活に戻り、整然と集合し、表彰のようすをしっかり見てお祝いすることができました。とても素晴らしいことだなと感心します。

今回は、6年生４名、5年生５名、4年生３名、3年生２名、2年生１名、1年生２名、計１７名が受賞しました。

松の実賞を受賞した皆さん、これからもじぶんの「よさ」を「自分のため」「みんなのため」「学校・地域のため」に発揮し続けてください。期待しています。おめでとう。

１日目：９月１１日（水）
貝の根付けづくり

細かい作業です。夢中になって製作に取り組んでいます。

ボンドで貝に布をくるんで貼り付けて…ひもを間に挟んで…２つの貝を貼り合わせて…

海の展示室見学

海のこと、生き物のことを学びました。それから、となりの海の図書館にも行きました。

今回はここまで…１日目その４は後日掲載します。

本校ＨＰのメニュー欄に、『体育文化後援会（野球・バスケ・金管）』があります。金管部の活動報告を載せましたので、ぜひご覧ください。

１日目：９月１１日（水）
いかだづくり体験　

こんな風にいかだが作れるとは！自然の家の先生から作り方を教わります。みんなで協力し合ってひもを結んだり、丸太を運んで組み合わせたり。助け合い、協力し合う場面が本当によく見られました。

まずは、いかだのベースを、チューブと板でつくります。ひもで結んでいくのが結構たいへんでした。でも、コツをつかむとどんどん組み上がっていきます。

この結び方が難しかったですね。でも子どもたちはいつのまにかマスターしていました。子どもの力ってすごいなあと感じます。

丸太をのせて、ひもでしばっていきます。

いかだらしくなってきました。

そして、みごと、いかだが完成！

さっそく乗ってみます。

パドルで漕ぐのも難しいです。二人（三人）で息を合わせて、同じ力で漕がないとまっすぐ進みません。

ぐるっと一周して戻ります。

中には・・・　

パドルが水の中に！

自然の家の先生のヘルプもかなわず…

あああ…

今回はここまで…１日目その３は後日掲載します。

小学校でも英語の学習を行っています。５・６年生は外国語（週２時間）、３・４年生は外国語活動（週１時間）として英語に慣れ親しみ、簡単なフレーズを学び、コミュニケーションの基礎を学んでいます。

（先日の５年生の様子）

学習指導要領では、３年生以上で学ぶように決められていますが、さくら市では独自に１・２年生も英語の学習を行っています。ＡＬＴの先生が来校し、年間に１２時間、およそ月に１回学習しています。

１年生の様子です。この日は、色のビンゴを行っていました。自分で９ますに好きな色を塗っていき、ＡＬＴの先生が話した色を聞き取って丸を付けていきます。色の英語をよく聞くところがポイントです。

２年生です。２年生も色に関する英語を学ぶ学習ですが、色と番号を組み合わせたカードを使って学びます。２年生は「番号」＋「色」をＡＬＴの先生が子どもたちに伝え、子どもたちは番号にその色を塗っていくというゲームです。二つの英語を聞き取らなければならないので、１年生よりちょっと高度になっています。

月に１回の英語の時間、子どもたちはとても楽しみにしています。今度はどんな活動があるのかな。楽しみですね。

９月１１日（水）・１２日（木）の１泊２日で行った５年生の臨海自然教室。その様子を何回かに分けてお伝えします。

二日間とも晴天に恵まれ、充実した活動ができました。

１日目：９月１１日（水）
出発式：ドキドキとワクワクが感じられますね。バスの中でも元気です。途中の休憩でもワクワクが止まりません。

海が見える！突然現れた太平洋の海に、さらにワクワクが高まります。

自然の家到着・入所式オリエンテーション：礼儀正しく、しっかりと話を聞く態度にお褒めの言葉をいただきました。

自然の家のマスコットキャラクター「海ぴぃ（かいぴぃ）」

部屋も広くてゴロゴロしちゃいますね。

昼食：バイキング、そして牛乳やオレンジジュースが飲み放題。みんな元気に食べました。

自然の家のもう一つのマスコットキャラクターかな？シロネコ登場。

今回はここまで…１日目その２は後日掲載します。

９月９日（月）の６校時、今年度に入って５回目のクラブ活動を実施しました。夏休み明け最初のクラブです。

（屋外スポーツ…鬼ごっこ）

（室内スポーツ…ドッジボール）

（創作…ミニチュアセットづくり）

（パソコン…オリジナルカレンダーづくり）

（ダンス…みんなでダンス→録画してできばえ確認→改善点を話し合ってもう一度ダンス）

子どもたちの様子を見ていると、クラブ活動は子どもたちにとって楽しみな時間のようです。いつもの授業とはちがった一面が見られることも。生き生きと活動していていいですね。

昨日の朝、海に向けて出発した５年生、昨晩の記事で昨日の様子をお伝えしました。２日目（最終日）の今日もみんな元気にスタート。朝日もきれいでした。天気も味方です。

今日のメインの活動、塩づくりにチャレンジしました。

そして自然の家で最後の食事（昼食）、退所式を終え、さくら市に戻ります。 

今のところ、予定より早めに着くかと思います。保護者のみなさまにはいろいろとご協力いただきありがとうございました。お子さんからいろいろな「おみやげ話」をお聞きいただければと思います。お世話になりました。

今、海に行っている５年生。先週は、家庭科の授業で手縫いを学びました。

玉結びと玉留め、そして波縫いを行います。針と糸を動かしながらがんばりました。難しい波縫いにも子どもたちは一生懸命にトライします。

今回は、６名のボランティアの方にお越しいただき、子どもたちのサポートをしていただきました。手縫いは、多くの子どもたちにとって初めてのことのようでしたが、ボランティアのみなさんのおかげで、子どもたちも安心して活動できたようです。たいへんお世話になりました。

今日一日の臨海自然教室の子どもたちの様子をお伝えいたします。

・無事自然の家に到着です。

・全員元気です。食事は元気度のバロメーター。昼食も晩ご飯もしっかり食べて元気もりもりです。

・筏づくり体験、貝の根付けづくり、ナイトハイクなど体験活動を予定通り実施。元気に活動しました。

・天気にも恵まれた初日でした。明日２日目は塩づくりの予定です。

夏休みの自由課題「ホネワクレポート」に多くの子どもたちのレポートの提出があったことを以前お知らせしました。

先週から今週にかけて、提出した児童に校長室に来てもらい、提出したことに対する「参加証明書＆感謝状」を渡しました。

（渡したものはこのようなものです。右半分は、提出したレポートを載せています。）

 子どもたち一人一人に、「ありがとう」と言いながらこのような賞状を渡せることは本当に幸せなことだなと感じます。子どもたちも「うれしいな」と思ってもらえたら私もさらにうれしいです。

あらためて、参加したみなさん、ありがとう。

５年生は今日（９／１１）から１泊２日の臨海自然教室です。朝の子どもたちはワクワク・ドキドキ感で一杯な様子でした。

出発式、そして保護者のみなさんに「行ってきます」のあいさつのあと、バスに乗り込み、出発しました。 

行き先は、県立とちぎ海浜自然の家（茨城県鉾田市）です。自然の家では、筏づくり体験や塩づくり、夜の海岸ハイク、貝の根付けづくりなど海ならではの活動を予定しています。保護者のみなさまにもいろいろとご協力いただき、また、お見送りもいただきありがとうございます。

※自然教室の期間は、引率業務を優先する関係から、宿泊学習に関する記事の随時掲載は見合わせます。後日掲載いたしますのでご了承ください。

本校ＨＰのメニュー欄に、『体育文化後援会（野球・バスケ・金管）』があります。野球部の活動報告を載せましたので、ぜひご覧ください。

昨年度、防災教育実践研究推進校として特に災害安全について学びました。今年度も引き続き防災学習を継続して進めています。
防災学習の一環として、９月３日（火）、４年生が社会科の学習で防災館（宇都宮市）に行きました。

栃木県防災館は、地震・火災などの災害を疑似体験できるところで、体験や施設見学を通して、防災に関する知識や技術を学べる体験施設です。

子どもたちも、大風、煙、地震、大雨の体験を行い、ふだんでは経験できない災害時の状況を実体験することができました。また、展示コーナーで県内で発生した地震や水害などの写真を中心に、災害が発生するメカニズムなども学ぶことができました。

子どもたちは真剣に体験し、振り返り、命を守る行動について学んできました。
災害を体験することで、命を守る行動を知り、本当に発生したときにあわてず行動ができるようにと、この学習活動を実施しました。災害を「自分ごと」としてとらえて、「知る」ことから「行動できる」力を身に付けるよい機会になったと感じています。

９月７日（土）の第２回ＰＴＡ環境活動では、多数の保護者の皆様と子どもたちに参加いただきありがとうございました。

夏休み後の校庭や花壇の除草を実施いただきました。今回は、押上小同窓会としての活動としても実施いただきました。おかげさまで、校庭もきれいに整いました。感謝申し上げます。

地域のボランティア「桜守の会」のみなさんによる清掃活動も併せて実施いただきました。こちらも感謝申し上げます。

こんな微笑ましい一場面も。

１０月には運動会も控えていますので、子どもたちや我々で環境を維持していこうと思います。

ＰＴＡ会長さんはじめ役員のみなさま、美化委員のみなさま、そして参加いただいた保護者のみなさま、同窓会員のみなさま、桜守会のみなさま、大変お世話になりました。

６日（金）午後、１学期末ＰＴＡを実施しました。

５時間目に授業参観を実施し、その後、オンライン配信でのＰＴＡ全体会、そして学年ＰＴＡ（懇談会）が行われました。

※授業参観の様子

１年生　道徳「ちゃんとのたつじん」　

２年生　国語「ことばあそびをしよう」　

３年生　国語「詩を味わおう」　

４年生　国語「あなたなら、どう言う」　

５年生　総合「臨海自然教室に行こう」　

６年生　総合「鎌倉探検隊」 

残暑まだまだ厳しい中、お越しいただいた多くの保護者のみなさまに感謝申し上げます。子どもたちの成長を感じていただけたらうれしく思います。これから、１学期のまとめの時期に入りますのでどうぞご協力のほどよろしくお願いいたします。

６日（金）に栃木ＳＣの方がお見えになり、すてきなオリジナルコップをいただきました。さくら市では平成２６年度から栃木ＳＣと地域支援パートナー契約を締結し、さまざまな事業を展開しています。今回はその事業の一環で、「１年生へのプレゼント」としてオリジナルコップをいただきました。来週１年生のみなさんに渡す予定です。１年生のみなさん楽しみにしていてください。栃木ＳＣのみなさま、ありがとうございます。

４日の朝は、あいさつ運動の後、スポーツタイムを実施しました。

 夏休み明け、暑い日が続きましたが、前日から爽やかな気候になり、この日も日差しはあるものの気温が高くなく、スポーツにぴったりの朝を迎えました。

夏休み明け初めてのスポーツタイム（８回目）は、クラスごとにボールを使って体を動かしました。ドッジボールや、ボール鬼ごっこを行いました。 

終わった後は、スポーツタイムをふり返り、自分の・友だちのよかったことやがんばったことを発表し合います。発表について「いいね」の拍手をみんなでします・今年度の本校の研究である「互いに認め合う学級・集団づくり」の大切な実践です。

１０分程度でしたが、夏休み明け、頭と体をシャキッとするのにもよかったのではないかと思います。朝の運動は体にも頭にもよいと言われます。子どもたち、頭も体もすっきりして、きっと、今日一日、勉強もはかどったことでしょう。

９月４日（水）朝、９月のあいさつ巡回活動を実施いたしました。今年度３回目のあいさつ運動で、市青少年センター、市教委、民生児童委員の皆さん、本校の学校運営協議会の皆さんにお越しいただき、本校の子どもたちのあいさつ向上にお力をいただきました。

今回も６年生の子どもたちが登校次第あいさつ運動に加わり、さらにあいさつを盛り上げました。遠くからでも元気に「おはようございます！」とあいさつする６年生、ぐんと成長を感じます。

夏休み明けで、子どもたちのあいさつがちょっと心配でしたが、みなさんのおかげで元気なあいさつが戻ってきました。参加いただいた皆様お世話になりました。次回は１１月６日（水）です。どうぞよろしくお願いいたします。

３日、地域の書家の先生にお越しいただき、夏休みをはさんで約２ヶ月ぶりの書写指導を行っていただきました。

「横画」「縦画」「折れ」に引き続き、今回は「はらい」を学びました。左はらいと右はらいの２種類のはらいを学び、その２種類のはらいに気を付けながら「木」を書きました。

 右はらいは、特に難しく、大人でもハードルが高いです。でも、３年生の子どもたちは真剣に取り組みました。

筆を立てる、穂先は左上向き、そして背筋を伸ばす、など毛筆で大切なことも時折声をかけていただき、意識しながら、真剣に丁寧に書きます。集中力もとてもいいですね。

最後は、自分が「いい！」と思ったものを一つ選んで、名前を書いて作品とします。「自分で決める」が大切でもあります。納得の一品ができたようです。

夏休みが終わって９月に入りました。夏休み前までの清掃分担が変わり、子どもたちは、今週から新しい掃除場所でお掃除をすることになりました。

変更初日の昨日は、新しいメンバーで自己紹介を行ったり、めあてと分担を決めたりしました。先生も一緒に話し合います。

その後、さっそく清掃に取りかかりました。新しい掃除場所で、なんとなく子どもたちはワクワクしている感じもします。

高学年児童が下学年の児童に掃除の仕方を丁寧に教えています。ほのぼのする光景です。教わった子は数年後、自分が高学年になったときに下学年の子に同じように教えるのでしょう。すてきなサイクルです。

終了後は、反省会を行い、自分でがんばったことや次にどうするかなどを発表します。一人一人がしっかりとふり返り、発表後はみんなで拍手をします。子ども同士が認め合う、大切な場面です。

新しい掃除場所となりました。みんなの力で「みんなのために　みんながつくる　みんなの　きれいな　押上小学校」をお願いしますね。

夏休み前のこのホームページでお伝えしていました「校長からの自由課題」。この夏に「さくら市ミュージアム」で開催された展覧会「動物ワクワク骨格標本」に足を運んでもらい、子どもたちが展覧会から学んだことや心にのこったことなどをレポートにするという課題（自由課題）を出しました。

ミュージアムの職員の方によると、この展覧会の入場者数は約４，６００人（！！）。人気のある展覧会になったようです。

７月末、私も展覧会に伺ったところ、ちょうど本校児童が、レポートをまとめている場面に出会いました。一生懸命に展示物を見て、お気に入りを見つけ、熱心に鉛筆を走らせていて、とても感心しました。

そして、夏休み明け、子どもたちから、たくさんのレポートが提出されました。

１年生もチャレンジしてくれました(^o^)

５年生は提出一番乗り

レポートの一部

レポートは、どれも子どもたちのがんばりが感じられる力作揃い。はじめて知ったこと、おどろいたこと、もっと知りたいと思ったことなど、自分が感じたことがよくまとまっていて、まとめかたも、文章で、イラストで、写真で…とさまざまで、個性が出ています。いつもと違う学びができ、視野が広がり興味関心が高まったならうれしく思います。自由課題に参加した子どもたち、ありがとう。そして、ご協力いただいた保護者の皆様に深く感謝申し上げます。

台風が近づいています。今回の台風１０号は進路がなかなか定まらず刻々と進路予想も変わっています。全国的にも大きな被害が出ている地域もあります。ご家庭でも、最新の情報をもとに気を付けてお過ごしください。

さて、そんな状況で、夏休み後の今週は、突然のスコールのような雨が降り出したり、突然雲が切れて晴れたりと、天候もめまぐるしく変わり、大きな台風の影響を感じます。

雨が降っているときには、図書室がにぎわいます。写真は今週、雨が降った日の業間休みの図書室の様子です。休み中に借りていた本を返しに来たり、新しい本を借りたり、また、一人で・友だちとで本を読んだりと、それぞれ思い思いの時間を過ごしています。

友だちと何だか楽しそうですね。

一人でじっくり集中して読んでいるのもいいですね。

こんな大きい本も。夢中です。

雨の時は外遊びはあきらめて、本に親しむ。それも大切ですね。

※台風の進路状況によっては週明けの登校時間の変更等もあるかもしれません。変更の連絡はメール配信で行いますのでご確認をお願いいたします。

夏休みが終わり、子どもたちの登下校が再開されました。久しぶりの登下校ということで、この時期に「登校班会議」（第３回）を行いました。

夏休みが明け、自分たちの登校はどうかを班長さんを中心にふり返り「よい点」「気を付ける点」を話し合い、確認しました。そして、「これからどうしていくか」を班で話し合いました。

必要に応じて、担当の先生も、一緒になって状況を聞いたり、アドバイスしたりします。

休み明けということもあり、子どもたちの登下校は心配な点もあります。どうぞご家庭でも、道路を歩く際には十分気を付けるよう、お子さんにお話しいただければと思います。

子どもたちが自分の成長に気付き、自分の健康状態について関心をもつようにすることを目的に、夏休み明け身体計測を実施しました。写真は１・２年生の身体計測の様子です。

夏休み明け、低学年の子どもたちもグンと成長した印象です。「お願いします」「ありがとうございました」のあいさつもしっかり行っています。

全学年で実施しました。結果については後日、お子さんを通じて保護者の皆様にお知らせいたいます。

「おはようございます！」
子どもたちの元気な声が学校に戻ってきました。３８日間の夏休みを終え、今日から子どもたちが登校再開です。たくさんの課題や荷物といっしょに、これまたたくさんの夏休みの思い出を抱えて子どもたちが元気に登校してきました。子どもたちの声を聞いているとやっぱり子どもたちがいるっていいなと感じます。我々教員は子どもたちがいてはじめて成り立つ仕事です。１学期後半戦、もう一度初心に戻って、子どもたちととともに、歩んでいこうと思います。

休み明け初日の今日は、休み中の課題を確認したり集めたり、また休み中の出来事を話し合ったりしていました。また、さっそく国語や算数などの学習に取り組む学年もありました。集中して、また、楽しそうに取り組んでいる姿、とてもいいですね。

長い休みが終わったばかりなので、まだ「学校バージョンの生活」に戻っていない子も多いかもしれません。また、まだまだ暑い日が続くようです。体調管理に気を付けて、暑さに負けない体力作りもよろしくお願いします。

※今週（２７日から３０日まで）は、４時間授業で給食後下校の早帰りの臨時日課となっていますのでご承知おきください。

いよいよ楽しみにしている夏休みに入りましたね。先日、子どもたちに、私からの夏休みの自由課題のプリントを渡しました。

ミュージアムの特別展「夏休み　動物ワクワク骨格標本～ホネから見える動物のくらし～」を見て、分かったことや心にのこったことなどをレポートにしてまとめるものです。自由課題ですので「必ず」ではありませんが、多くの子どもたちからのレポートを待っています。保護者の皆様、ご協力いただければ幸いです。

※レポート用紙は、ホームページの「各種たより」→「学校だより」の中にもレポート用紙（PDFファイル「ホネワクの夏２０２４」）を載せていますので必要な場合はご利用ください。

★特別展「夏休み　動物ワクワク骨格標本～ホネから見える動物のくらし～」

さくら市ミュージアム～荒井寛方記念館～　のホームページはこちらです。

いよいよ明日から夏休みです。休み前最終日の本日、朝の時間に夏休み前集会を行いました。

はじめに校長から子どもたちに、今日までの様子を学年ごとに振り返った後、夏休みに向けて次の３つのお願い・約束を伝えました。

１　目標をもって学習・生活する
２　さまざまな体験をして思い出をつくる
３　命を大切にする（自分の命は自分で守る）

続いて、学習指導主任と児童指導主任から夏休み中の学習と生活についてお話ししました。

学習について…夏休み中も計画的に学習をする（休み明けには全校漢字・計算テストもあります）

生活について…３つの「あ」（安全にすごすこと、あいさつを続けること、後始末（片付けや靴そろえなど））を夏休みも続ける 

無言で集合、元気なあいさつ、聴く姿勢…どれもすばらしく、感心します。進行の教務主任の先生からも、たくさんのおほめの言葉がありました。

いよいよ明日７月２０日（土）から、子どもたちにとって待ちに待った夏休みが始まります。８月２６日（月）までの３８日間の夏休みは、子どもたちが家庭に地域に戻って過ごすことになります。子どもたちの安心・安全、そして地域で健やかに子どもたちが育つためにも、どうぞ、みなさんで子どもたちに「３かけ」をぜひお願いしたいと思います。

「３かけ」①目をかける（気にしていただく）
　　　　　②声をかける（あいさつ、つながりをもってもらう）
　　　　　③手をかける（必要なことを支援いただく）

充実した夏休みとなることを願っています。夏休みまで保護者と地域の皆様には大変お世話になりました。休み明けもよろしくお願いいたします。　

昨年度に引き続き、５・６年生が水泳授業の締めくくりとして「着衣水泳」講習を行いました。講習では、水難学会の方々を講師にお招きし、指導をいただきました。

いざというときには「浮いて待つ」ということを学び、靴や服を身につけて水に入ったときの感覚や、ペットボトルを使って水に浮く体験をしました。人が水に浮くときには体の２パーセントしか水面から出ません。９８パーセントは沈んでしまいます。その２パーセント分をできるだけ顔にして（息ができるように）、「浮いて待つ」ことが大切ということを学びました。

学会の皆さんの見本・手本を見たあとは、自分たちでやってみます。学会の方がコツを丁寧に教えてくれます。

ライフジャケットやランドセルで浮く体験もしました。バディ（一緒に活動する相手）で声を掛け合ったりもします。

慣れてきたらペットボトルを持たず、くつもぬいで、体一つで浮いてみることにチャレンジする子も。６年生は昨年も体験しているので上手です。５年生も初めての子が多いと思いますが、どんどんチャレンジしています。

最後は、「３分間浮いて待てテスト」です。講師の先生方から「がんばれ！」「浮いて待て！」の声援を受け、子どもたちは見事全員「合格」をいただきました。

「みんなよくがんばった！ほんと上手！みんな合格！！」の声に子どもたちも大喜びです。

また、大雨等での水害発生時、道路が冠水したときなどの歩き方の注意点なども学びました。冠水時に（水の中を）歩くときにはすり足で（マンホールが開いているときがあるので路面の状況を足で探るため）移動することなどを教えていただき水の中のすり足もやってみました。

「子どもたちみんながこんなにしっかり取り組んで、浮いて待てるようになってすばらしいですね。なかなかないことですよ。」

参加児童がみんな一生懸命に「浮いて待つ」体験に取り組み、講師の先生からこんなお褒めの言葉もいただきました。うれしいことです。

「自分の命は（最後は）自分で守る」ことを学んだ大切な機会となりました。これから始まる夏休みが安全なものとなることを願っています。学会の皆様、大変お世話になりました。

みんな一生懸命に取り組みました。「自分の命は自分で守る」。夏休み、安全に過ごしてくださいね。

夏休みまであと少しとなりました。長い休みに入る前に、グリーンタイムで花壇の除草作業を行いました。

約一月前にマリーゴールドなどの花苗を植えた花壇も草が目立ってきました。そこで、今回のグリーンタイムでは除草作業と枯れた花摘みを行いました。

６年生が中心となってまつのみ班で作業を進めます。今年度は自分たちの花壇を表すミニ看板を用務員さんの協力で作ってもらいました。「自分たちの花壇」という意識と責任をもつ工夫です。

６年生は一輪車で草を集めて運んだり、最後まで作業の片付けを行ったりしました。そんな、リーダーとしての行動に頭が下がります。また５年生以下の子どもたちも蒸し暑い中、一生懸命作業に取り組みました。本校の子どもたちは本当に働く子だなと感謝しています。

１２日（金）２・３校時、児童会活動である「チャレンジ集会」を全校で行いました。

これは、４年生以上で組織している委員会活動でイベントを企画して、全学年児童が体験し交流を深める内容です。昨年からチャレンジ集会の内容を変えて、委員会の仕事を体験できるようなイベントを企画し準備し実施しました。

給食委員会（献立発表体験、牛乳パック探し）

保健安全委員会（ハンカチ調べ体験）

掲示委員会（掲示物折り紙体験など）

放送委員会（一日の予定放送体験）

図書委員会（さくら市の100冊くじびき、図書貸し出しバーコード体験）

環境飼育委員会（募金数え体験）

運動委員会（ボール片付け体験）

スタンプラリー用紙をもって好きなところを回ります。見ていると、どの活動でも、上級生が下級生に優しく説明したり声をかけたりしながら、楽しく活動をしていました。こういう様子を見ると、本校の小規模校のよさを本当に感じます。また、４年生以上の子どもたちも前半後半２交代制で行ったので自分たちが担当しない時間帯は他の委員会活動の体験をすることができます。ちがう委員会の体験もいいですね。４年生以上はリーダーとして目を輝かせ、３年生以下はワクワクしながら、本当に楽しそうに活動していました。

終わったあとはふり返りです。１年教室を見に行くと「全部回れたよ！」「賞状をもらったよ！」と教えてくれました。とても楽しかったようですね。

特に、委員会のみなさん、これまでの企画の話し合いや準備、大変でしたね。ありがとう。おかげで押上小のみんながすばらしい活動を体験できました。まさに「みんなのために　みんながつくる　みんなの　押上小学校」の活動となりました。

児童会・委員会のみなさん、楽しい集会イベントをありがとう。

今年度、１・２年、３・４年、５・６年と２学年ずつの「ブロック」でいろいろな活動をしたり、先生方が勉強し合ったりするようにしています。

その取組の一つとして、先日朝、１・２年生が集まり「ブロック朝会」を行いました。すでに何度かブロック朝会を行っていた１・２年生ですが、今回は、１年生が国語の音読劇「大きなかぶ」を２年生に披露しました。

１年生はこれまで練習してきた成果を披露します。ちょっと緊張気味。２年生も「楽しみ～」「何か懐かしい～」ととても楽しみにしている様子です。（下の最初の２枚は練習していた様子）

「おじいさんをおばあさんがひっぱって・・・」「とうとうかぶがぬけました」かぶが抜けたときにはみんなで拍手。

２グループの発表が終わりました。終わったあとは、２年生が１年生の音読劇について感想やアドバイスを伝えます。「みんなで協力していていいなと思いました」「（ひっぱる）人が増えると声もだんだん大きくなってよかったと思いました」など、よかったことをたくさん２年生が伝えます。１年生もうれしそうです。身を乗り出して聞いていますね。

互いのよさを認め合えるブロックの子どもたち、すてきです。見ているこちらも心が温まります。

どうやら次のブロック朝会では、２年生が１年生の前で何かを披露するようです。楽しみですね。

１１日の朝、今年度３回目の読み聞かせを行いました。

アリスの会の方々、お話ボランティアの皆さんにお越しいただき子どもたちにいろいろな物語を読んでいただきました。

子どもたちは食い入るように本の挿絵を見たり、話を聴いたりしながら、本の世界に浸っていました。読み聞かせは月に一度のお楽しみです。読み聞かせの皆さん、次回も楽しみにしております。よろしくお願いいたします。

今月頭に、社会の学習で、３年生が市内のスーパーマーケットに、４年生が浄水場とエコパークしおやに見学に行きました。

３年　スーパーマーケット

４年　浄水場

エコパークしおや

 「百聞は一見にしかず」ということわざがあるとおり、実際に行って本物を見る、調べる、体験することはとても大切です。少しでもこの校外学習の体験が、これからの学習に生かされていることを願っています。

本校５年生の総合的な学習に「生態系保全活動」があります。これは、「うじいえ自然に親しむ会」と「蒲須坂農根の会」の皆様にご協力をいただき、地域の自然について体験をとおして学ぶ学習です。

今年度も７月８日（月）に実施しました。まず、１時間目に「うじいえ自然に親しむ会」の会長さんから、自然に親しむ会の環境を守る活動について、また、地域の生きものや鬼怒川河川域の特徴についてお話をいただきました。

続いて、２時間目から、場所を外に移して、蒲須坂の用水路「オッケ堀」に行き体験活動を行います。オッケ堀にウグイやドジョウなどの小魚を放流しました。

続いて、緑化活動として球根を植えました。

そして最後は「蒲須坂農根の会」の方のハーモニカの伴奏のもと、「故郷（ふるさと）」や「どじょっこ ふなっこ」を合唱し、ふるさとを大切にする心を大きくしました。（５年生の歌も、大きな声で心を込めて歌っていてすてきでした。）

「うじいえ自然に親しむ会」の皆さんは、発足以来約２０年、自然観察会やさくら市指定の天然記念物「シルビアシジミ」（蝶）の保全活動などを行っています。「蒲須坂農根の会」の皆さんは、地区内を流れる農業用水路「オッケ堀」の周辺を昔の環境に戻したいと活動を続けているとのことで、多くの地元の方々にご協力をいただき貴重な体験を行うことができました。今日は、子どもたちにとって、地域の自然を知り、守るための第一歩になったと思います。こうした活動が、地域の自然を大切にしていく子どもたちを育てていると感じました。関係者の皆様に感謝申し上げます。

親しむ会の会長さんも入ってパチリ。みなさんお世話になりました。

先週３日（水）朝、７月のあいさつ巡回活動を実施いたしました。今年度２回目のあいさつ運動で、市青少年センター、市教委、民生児童委員の皆さんに加え、本校の学校運営協議会の皆さんもあいさつ運動に加わって、本校の子どもたちのあいさつ向上にお力をいただきました。

今回も６年生の子どもたちが登校次第あいさつ運動に加わり、さらにあいさつを盛り上げました。あいさつをがんばっている６年生の子どもたちに感謝です。

学校運営協議会の活動としても、先日の会議で、昨年度に引き続き、このあいさつ巡回活動に参加することを活動の一つとすることを話し合いました。協議会のメンバーはハートマークの付いた特製の「運営協議会キャップ（帽子）」、また、市教委からのあいさつバッジを身に付けていただき、子どもたちとあいさつを交わしました。

参加された方から、「遠くからでも『おはようございます』のあいさつで、すごいですね。」とお褒めの言葉もいただきました。子どもたちのあいさつは本当に向上していると感じています。

次回は９月４日（水）です。夏休み明けなので、子どもたちのあいさつがちょっと心配も…　でもきっとすてきなあいさつが継続されていると信じています。みなさん、次回もどうぞよろしくお願いいたします。

先週、夏休み前最後の書写指導（今年度４回目）を行っていただきました。

「横画」「縦画」に引き続き、今回は「折れ」を学びました。これまで習った「横画」と「縦画」を合体させると「折れ」になります。子どもたちは「折れ」の部分に注意しながら「日」を書きました。 

「折れ」の部分を何回か練習してから、

「日」にトライです。

みんな真剣に丁寧に書いています。集中力とてもいいですね。講師の先生、夏休み明けもよろしくお願いします。

７月に入り、夏休みも近づいています。先週はお掃除を意識して行う「クリーン週間」でした。班長さんを中心にめあてを立てて、いつもとちがう場所に目をつけて清掃を時間いっぱい行います。（例　サッシの掃除、高いところのクモの巣払いなどなど）

終わったあとは反省会です。いつもより少し細かくふり返りを行います。また、自分ががんばったことを発表してみんなから拍手をもらいます。やる気アップにもつながります。

また、本校には、地域の方によるお掃除ボランティア「さくら隊」があって、子どもたちと一緒にお掃除をしていただいたり、子どもではちょっと難しいところや場所を清掃したりしてくださいます。１日（月）と４日（木）は、さくら隊のみなさんがお越しになり、外トイレや体育館トイレ、窓のサッシや水道周りなどの清掃を行っていただきました。 

人数が少ないから掃除が大変でしょうけど、きれいになってますね、とお褒めの言葉も頂戴しました。

きれいな学校づくりにお力をお貸しいただき感謝申し上げます。今後もどうぞよろしくお願いいたします。

７月４日（木）の給食時、ランチルームで校長とＰＴＡ会長さんが放送を始めました。

これは、学校運営協議会推進プロジェクトの一つで、

～学校運営協議会のみなさんもつくる「みんなの　押上小学校」～
「まつのみＤＪランチトーキング」（略して「まつＤ」）

というイベントです。

学校運営協議会の委員さんがＤＪ（ディスクジョッキー）となって、給食時にランチルームで放送を行い、話題のきっかけをつくるなど、より楽しい給食の時間となることを願って実施するものです。委員さんと校長による放送で、校長がインタビューしていく感じで進めます。ランチルーム給食の本校だからできることですし、協議会委員さんと子どもたちが知り合う機会にもなります。今年度新たなチャレンジです。

軽快な（？）音楽とともに、スタート。今回のＤＪ（学校協議会委員さん）は、トップバッターとして、ＰＴＡ会長さんでもあるＹさんにお越しいただきました。あらかじめ食べていただいた今日の給食の感想、小学校の頃の思い出、子どもたちや押上小学校の印象、そして最後には、子どもたちへのメッセージをお話しいただきました。

 途中、リクエスト曲の放送も。今回は「恋（いと）しさとせつなさと心強さと」がリクエスト。もう３０年も前の曲ですが、ちょうどその頃、本校の運動会のダンスにこの曲を使って、オリジナルの振り付け（私がダンス担当…今思えば考えられません…）をしたという、私にとってもとても思い出の深い曲でした（これは、みんなの前でお話ししなかった「レア情報」です）。

最後は、お越しくださった委員さんと、よく聞いていたみんな（自分自身）に、大きな拍手と「いいね！」を送り合いました。

今後、月に１～２回ぐらいのペースで行っていきます。次回は暑さがおさまった１０月頃の予定です（ちょっと間があいてしまい残念）。楽しいランチルーム給食になることを願って…「みんなのために　みんながつくる　みんなの押上小学校」…子どもたちのために、運営協議会のみなさんも、みんなの楽しい押上小学校をつくっていってくださいます。とても幸せなことですね。

※Ｙさん、終始笑顔。楽しんでる！って感じでいいですね。それに引き換え私は・・・笑顔が足りません。反省です。

７月３日（水）２・３校時に、自由授業参観を実施しました。多くの保護者の皆様に来校いただき、子どもたちの学びの様子を参観いただきました。また、祖父母の皆様もお越しいただきました。感謝申し上げます。

１年生

２年生

３年生

 ４年生

５年生

６年生

※６年生は３校時に、親子学び合い授業として、インターネットや情報機器等との上手な利用について学びました。栃木県青少年育成県民会議とネットアドバイザーの皆様にお話をいただきました。

授業では、場面場面で、１人でしっかり考えたり、ペアやグループになって意見交換をしたりとさまざまな学習の様子をご覧いただけたかと思います。また、保護者の皆様にも参加いただいた授業もありました。大変お世話になりました。

来校いただきました保護者・祖父母の皆様ありがとうございました。

２日〈火〉の朝、今年度２回目の表彰朝会を行いました。

２回目の「松の実賞」の表彰で、１７名の児童が表彰されました。

「いつも自分がやるべきことに粘り強く取り組んでいます」「授業に集中して取り組み、家庭学習にも工夫して励んでいます」など、自分のすべきことに一生懸命取り組んでいること、また、「友だちのため、学校のために働くことができます」「クラスのみんなが楽しめるようような提案をすることができます」「トイレのスリッパをきれいに並べて気持ちよい環境を作っています」など、みんなのために行動していることが表彰されました。

また、６～７月をいじめゼロ宣言期間とし、クラスで話し合ったり自分のめあてを決めて実践していたりすることから、「だれに対しても思いやりの心をもち、相手の立場を考えて親切にすることができます」「だれに対しても差別することなく同じ態度で接しています」という内容で表彰されている子もいました。すてきな行動です。

※１年生も賞状のもらい方がとても上手です。

今回の表彰からも、まさに「みんなのために　みんながつくる　みんなの　押上小学校」の姿が見えてきます。みんなのために自分が何ができるかを考えて行動する姿が増えているように感じます。

次回は９月に松の実賞表彰を行う予定です。子どもたち一人一人のそれぞれのよさが、すてきな「みんなの押上小学校」をつくりあげていると思っています。次の表彰を私も楽しみにしています。

理科室で４年生が扇風機のようなものを回しています。「お？ミニ扇風機かな？」と思ってのぞいてみると…

４年生の理科「電気のはたらき」の学習で、２個の乾電池をどうつなぐとモーターがパワーアップするのかを実験していたのでした。一人一人実験キットを使って、２種類のつなぎ方（直列つなぎ、並列つなぎ）を比べます。モーターの回り方は軸に取り付けたプロペラの勢いで比べます。

どうやら、子どもたちは、直列つなぎだとプロペラが速く回り、並列つなぎだと１個の時とあまり変わらない…直列つなぎは電流の大きさが大きくなる（強くなる）、並列つなぎは１個と変わらないようだと結論づけました。

でも、先生は「本当にそうなのかな」と質問します。「（肌感覚じゃなくて）電流が強くなっていることがはっきり知りたいよね」と問いかけます。そこで、前に使った検流計を使えば、針の振れ方と数字ではっきり分かることを子どもたちから引き出して、実験を行いました。

「予想したとおりかな…」子どもたちは真剣に見入っています。「やっぱり！」「大きくなっている！」検流計の針の動きに声が上がります。

子どもたちの予想通り、直列つなぎは１個のときと比べ電流がたくさん流れていること、並列つなぎは１個とほぼ変わらないことを確かめることができました。科学的に調べる、客観的なデータをもとにするなど、理科の学習で大切なことをあらためて感じた一コマでした。

先週のクラブ活動（３回目）の様子です。クラブ活動はおよそ月に一度行います。好きなことを夢中になってできるクラブは子どもたちがとても楽しみにしている時間です。

屋外スポーツクラブ（水球…絶好のプール日和、最高ですね）

室内スポーツクラブ（ピンポンラリー…なかなか続けるのは難しいようです。先生もがんばってます！）

パソコンクラブ（タイピング…お寿司が流れるアプリで目指せブラインドタッチ）

創作クラブ（バブルアート…こんなアートがあるなんて！おもしろそうです）

ダンスクラブ（ひたすら楽しそうにダンスダンスレボリューション…ちょっと古くてすみません）

今月から放課後子ども教室「押小っ子ふれあいスクール」がはじまりました。このスクールは、子どもたちが放課後を安心安全に過ごし、多様な体験活動を行う場として、地域の方にサポートいただきながら実施されているものです。さくら市教育委員会生涯学習課による事業で子どもたちの体験活動を進めてもらっています。登録した子どもたちもとても楽しみにしている活動です。

７日に今年度最初のふれあいスクールがあり、開講式が開かれました。式では、子どもたちの元気なあいさつで、とても楽しみにしている様子がひしひしと伝わってきました。

２１日は、２回目のふれあいスクールがありました。室内で、外で、思い思いの遊びを楽しみます。でも…その前に宿題をがんばります。勉強もサポートしていただいています。

そして好きなこと、やってみたいことにチャレンジです。

今後はおよそ月２回のペースで開催されます。サポーターの皆さん、生涯学習課の皆さん、子どもたちのためによろしくお願いいたします。

いよいよ関東地方も梅雨入りしましたが、暑い日も続いています。先日は、５・６年生のプール使い初めについてご紹介しましたが、それ以降、全学年でプールに入って水泳・水遊びを行っています。

１年生

２年生

３年生

４年生

１・２年生は小プールでの水遊び。水に親しみながら浮いたりもぐったりできるようにことを目的としています。

３年生以上は大プールで水泳です。はじめは浮く・もぐる、そしてけのびやバタ足・カエル足など泳ぐ基礎を学び、最終的にはクロールや平泳ぎを習得することが目的です。限られた時間ですので目的達成が難しいかもしれませんが、少しでも目的に近づけるようがんばってほしいと思います。

 ※先日は、中学年（３・４年）で合同で水泳指導を行っていました。４年生が一段とお兄さんお姉さんに見えます。３年生も４年生に負けまいとがんばります。

先週２０日の朝、今年度２回目の読み聞かせを行いました。

お話の会ポピーの会の方々、お話ボランティアの皆さんにお越しいただき子どもたちにいろいろな物語を読んでいただきました。子どもたちは食い入るように本の挿絵を見たり、話を聴いたりしながら、本の世界に浸っていました。

終わったあと、あるボランティアの方から「以前は『（コロナもあって）とにかくだまって静かに』という感じだったですけど、少し前から、『えー！』『うわー！』など子どもたちが反応してくれるようになって、読んでいてうれしくなりました。」とお話しいただきました。読む側からすると、子どもたちがどう思っているか・感じているかはとても気になりますし、大切な点かと思います。私も、子どもたちが反応している様子を見ると安心しますしうれしくもなります。
  

※終わったあとは、ランチルームまで係の子が「お送り」をします。

読み聞かせは月に一度のお楽しみです。読み聞かせの皆さん、来月もよろしくお願いいたします。

本校ＨＰのメニュー欄に、『体育文化後援会（野球・バスケ・金管）』があります。野球部の活動報告を載せましたので、ぜひご覧ください。

氏家法人会の方々が来校し、６年生対象に租税教室が行われました。

税金については社会科で学んでいますが、この教室ではさらに税金について理解を深めます。税金はどのようなものがあるか、どのように使われているのか、もし税金がなかったら…などを学びます。

税金が使われている？使われていない？　仕分けにチャレンジです。

もしこの世から税金がなかったら…わたしたちの暮らしはよくなるでしょうか？

また、ジュラルミンケースに入った「１億円」（レプリカ）も登場し、子どもたちは目をハートにして（！？）札束やケースを実際に持ってみました。

子どもたちが税金の大切さを理解するとともに、納税者として将来活躍してくれることを期待しています。

今月初めのプール清掃後から水を入れはじめ、水もほどよく温まりました。先週から多くの子どもたちが楽しみにしている水泳・水遊びが始まりました。

初日（１９日）は、５・６年生が合同で今年度の「プール使い初め」をしました。１年ぶりのプール。「うわー冷たーい！」と絶叫しながらも暑い中気持ちよさそうです。

流れるプールをつくってみました。

後半はうれしい自由時間。

夏休み前までの約１ヶ月、プールを使用します。保護者の皆様には、プールカードの確認や水着等の持ち物についてお手数をおかけしますがよろしくお願いいたします。

６月は保健と給食ともに「歯と口を健康に」を目標に様々な取り組みを進めてきました。

（保健室前の掲示物「ひみこのはがいーぜ」…噛むと体に８つのよいことがあることをお知らせしています。分かりやすく覚えやすいですね。）

６月４日の週が「歯と口の衛生週間」であることにあわせて、給食ではよくかんで食べるメニューを提供しました。また、保健指導として、歯の健康や歯みがきに関する授業を実施しました。５年生は全国小学生歯みがき大会に参加し、それ以外の学年では歯科衛生士の方々にお越しいただき、歯科指導を行っていただきました。少しでも、自分の歯に興味をもち、歯の健康を保つようにと願っています。

５年生（全国小学生歯みがき大会）

１年生

２年生

３年生

４年生

６年生

歯科衛生士のみなさま、大変お世話になりました。

ご家庭でも、歯みがき指導や定期的な検診をお願いします。また学校での検診で、一度歯科医で診ていただく旨のお手紙を受け取った場合は受診をよろしくお願いいたします。

１８日、３回目の地域講師の方による３年生書写（毛筆）指導がありました。

今回は「縦画」を学び、「土」を書きます。前回の横画「二」に、縦画を一本足すだけなのですが、この縦画と横画のバランスが意外に難しいです。前任校で私も３年生に書写を教えていたことがありますが、「二」から「土」になると一気に難しくなるなと感じていました。

子どもたちは、講師の先生の説明をよく聴き、ポイントを学んで、筆をとり、半紙に向き合います。

一画一画丁寧に筆を運び進めます。その子その子によって字の大きさ、太さ、バランスが異なり、個性が光っていますね。

講師の先生、次回もよろしくお願いします。

昨日は夕方まで雨でした。帰宅後、ふと空を眺めると、雨上がりの空に虹が。しかも二重の虹「ダブルレインボー」が出ていました。

二重の虹で、濃くはっきり見えるものを「主虹」、その外側に見える薄い虹を「副虹」といいます。「副虹」は、「主虹」と比べるとぼんやり薄い色をしていて、色の並びが反対になるそうです。そう見えるでしょうか…

みなさんのお住まいでも見えましたでしょうか。６月１２日の記事でご紹介した「太陽の周りの虹（ハロ・日暈）」に続いてのミニ天体ショーのご紹介でした。

１７日の昼休みは「なかよしタイム」を行いました。「まつのみ班」（縦割り班）での自由遊びです。先月のなかよしタイムでは、遊ぶ計画を立てました。今回からは各班で計画した遊びを行います。

６年生を中心に遊び開始です。「ドッジボール」「だるまさんが転んだ」「おにごっこ」「長縄跳び」などで遊びました。

見ていると、高学年は自分より下の学年の子たちをリードします。下の学年の子たちは、お兄さんお姉さんの言うことを聞きながら一緒に遊びます。遊びではありますがリーダーシップやフォロワーシップを育てる意味で大切な班活動です。

ドッジボールで、当たってしまった１年生に６年生が優しく声をかけています。 

チャイムが鳴り、終了。６年生が集合をかけて、次の遊びをみんなに伝え、終わりのあいさつをしました。この班ではみんなで拍手。楽しい時間になりましたね。

どの班も楽しく充実した時間を過ごしていたようです。次回は、ちょっと間があきますが、夏休みのあと、９月末の予定です。楽しみですね。

本校ＨＰのメニュー欄に、『体育文化後援会（野球・バスケ・金管）』があります。野球部の活動報告を載せましたので、ぜひご覧ください。

先週、家庭科室をのぞいてみると５年生が青菜やジャガイモと格闘（！？）していました。

５年生の家庭科「ゆでる料理」の調理実習でした。この時間は、２時間とって、青菜とジャガイモをゆでて試食まで行います。「ゆでる」調理は、基本の調理法のようです。

ジャガイモは皮をむき、小さめに切ります。

そしてゆでます。

ゆで加減もチェック。

青菜はゆであがってから食べやすいように切ります。

手順も確認しながら進めます。プリントや掲示物を確認。いいですね。

調理を進めながら、同時に洗い物や片付けもしていきます。効率よく調理をしていくことも学びます。

さあ、試食。学校で食べるのってちょっと特別感があります。おいしく調理ができたようですね。

おうちでも、ゆで料理、実践してね。

１４日の給食は、県民の日献立でした。

メニューは、とちぎめし（栃木飯）の具、卵焼き、ジャガイモの味噌汁です。「とちぎめし」は、栃木県特産のニラやかんぴょうがたっぷり入ったご飯にぴったり合う具です。中に入っている豚肉は市内の養豚業者さんからのものでとてもおいしいお肉でした。給食委員さんや栄養士の先生からは、今日の献立についてのお話もありました。

「卵焼きおいしい！」卵焼きには「とちまるくん」がプリントされています。それだけでおいしく感じてしまいますね。中には、とちまるくんのプリント部分を大切に残しながら食べている子もいました。

私も年に一度の「とちぎめし」、とても楽しみにしています。栃木に生まれてよかったなあと感じるひとときです。「とちぎめし」があるなら、さくら市のメニュー「さくらめし」というのもあってもいいかもしれませんね。なにかよいアイデアがあったら大募集！

先日植えた花壇の花が元気よく子どもたちの登校を迎えています。

１２日朝はスポーツタイムを実施しました。

今回は、前回に引き続きおにごっこを実施しました。学年によって「増やしおに」や「こおりおに」、「バナナおに」、「ケイドロ」など、いろいろなおにごっこを楽しみました。

１０分程度でしたが、朝の運動でリフレッシュ。このあとの勉強、集中力がさらに高まるといいですね。

※今週に入って暑い日が続いています。寒暖の差も大きいことから体調を崩している児童も増えてきています。熱中症にも気を付けながら、暑さにも少しずつ慣れていけるようにしていきたいと思っていますが、ご家庭でも、お子さんの体調の様子をよく見ていただければと思います。

先日のグリーンタイムで花壇の花を取って土を耕しました。この日（１１日）は、花壇に花苗を植えました。

まつのみ班（縦割り班）ごとの活動です。５・６年生が中心になって、オレンジと黄色のマリーゴールドと青いサルビア（ブルーサルビア）、そして苗屋さんのご厚意（サービス）でいただいたペチュニアをレイアウトを考えて並べ、一斉に植えました。苗屋さんのご厚意に感謝申し上げます。

レイアウトを考えるのもけっこうたいへんです。色のバランスや、苗同士の間隔や苗の配置など、感性と頭脳を使います。「サルビアが背が高いから、マリーゴールドを途中に入れるといいな」「同じ色が続いちゃうから、こっちの花を入れるといいんじゃない」などと、話し合っていた班もありました。

レイアウトが決まったら一斉に植えていきます。深く掘るのが意外と難しいようです。

１年生にとっては、はじめての苗植えでしたが、上級生が手伝ったり優しく声をかけたりしながら、一生懸命に植える姿が見られました。 子どもたちは本当によく働き、その姿にうれしさを感じました。この活動もまさに「みんなのために　みんながつくる　みんなの押上小学校」ですね。みんなありがとう。

「校長先生！虹！虹！」

さきほど、昼休みが終わり、校庭から子どもたちと一緒に昇降口に戻ったところ、子どもたちが教えてくれました。最初、どこにあるのかよく分かりませんでしたが、真上を見上げてみたら…

お日様のまわりに、きれいなまん丸の虹が出ていました。「あの虹が出ると、天気が悪くなるんだよ。」と教えてくれた子もいました。子どもたちはよく見つけるし、よく知っているな…と感心です。それにしても、ちょっとした天体ショー、楽しいひとときでした。（写真は、昇降口前から見上げたところです。）

※太陽の周りにうっすらと見える光の輪のことを「ハロ」または「日暈（ひがさ）」と言うそうです。低気圧接近時などに見られることが多く、これが見られたあと、雲が厚みを増してくると、天気が下り坂になると言われています。

６月１０日（月）、今年度最初の学校運営協議会を行いました。

はじめに校内を回り授業や教室環境を参観いただき、校長の学校教育目標と経営計画・理念についての説明、そして熟議を行いました。

熟議では、今年度、協議会として進めていこうということを話し合いました。１５０周年記念事業のこと、事業に向けての情報収集など進めていくことを確認しました。次回は、委員のみなさんで記念事業のアイデアを出し合う予定です。私も今一生懸命アイデアを考え中。自由にアイデアを考えるのってワクワクします。次回どんなアイデアが出されるかも楽しみです。

また、校長からの提案で、委員のみなさんと「学校って楽しいプロジェクト」を進めることになりました。委員のみなさんからも「いいね」「楽しそう」との声をいただき、大変ありがたく感じました。まさに、「委員のみなさんもつくる　みんなの押上小学校」です。（プロジェクトの内容は…まだ秘密です！）

委員のみなさま、今年度も、押上小学校の子どもたちのため、地域のためにどうぞお力をお貸しくださいますようお願いいたします。

※「学校運営協議会」について…この協議会は保護者や地域の方によって組織されています。学校の教育活動や運営に関して話し合ったり協働したりしながら特色ある学校づくりを目指すことを目的としています。学校と地域住民等が力を合わせて学校の運営に取り組む「地域とともにある学校」となるための有効な仕組みと言えます。学校としては、学校運営に地域の声を積極的に生かし、地域と一体となって特色ある学校づくりを進めていきたいと考えています。

２年生の子どもたちは自分の野菜「マイ野菜」を自分の鉢で育てています。ミニトマトやピーマン、枝豆、キュウリなどを育てています。

この日は、いつもは教員業務支援員として勤務している先生を「野菜の先生」としてお迎えし、野菜をこれから育てていくポイントなどを教えていただきました。

毎日水やりを欠かさず、大切に育ててきた野菜を、これからも元気に育てていくにはどうするとよいか、どんな病気に気を付けないといけないか、それから、すでに実を付けた野菜もあって、どうすると実が付くのかなどをお話ししてもらいました。

「これがキュウリの赤ちゃんなんです。」キュウリの小さな実の部分を教わった子が私に教えてくれました。葉っぱや茎をさわったりにおいを確かめたりしながら詳しく観察もしています。文章やスケッチもしっかりかくのも今日の大切な勉強です。

「野菜の先生」には、一鉢ずつよく見てもらい、いろいろと子どもたちに教えていただきました。ありがとうございました。

野菜はどんな風にこれから育っていくのでしょう。どんなことに気を付けないといけないのでしょう。たった一鉢の野菜の中に、たくさんの学びがありますね。

本校ＨＰのメニュー欄に、『体育文化後援会（野球・バスケ・金管）』があります。野球部の活動報告を載せましたので、ぜひご覧ください。

先週（６月１日）から、ランチルームでの給食が始まりました。

令和元年度までランチルームを利用して給食を行っていましたが、新型コロナウイルス感染症の関係で、令和２年度からランチルームでの給食を休止していました。昨年度、ランチルームを再開し、上学年（４～６年…現在の５・６年生）がランチルーム給食を行いました。

今年度は全学年児童がランチルーム給食を実施することにしました。本校の特色でもある全校ランチルームでの給食は５年ぶり。みんなで食事を楽しめることは心の成長にもよいことだと感じています。

上の４枚は初日の様子です。給食担当の先生から「今日からみんなでランチルーム給食が始まりました。静かに準備や食べることができてすばらしいですね。」とお褒めの言葉をいただきました。

ランチルームでのあいさつや献立放送も給食委員会の子どもたちががんばっています。

顔をあわせて食べたり、食後のおしゃべりを楽んだり。食事は楽しいことなんだなと、子どもたちの様子を見ていると感じます。

ランチルームでみんなが集まって給食を食べられる…当たり前と思っていた日常が一度なくなってしまいましたが、再び戻ってきたことにとてもうれしさを感じます。楽しいランチルーム給食、いろいろな学年の子どもたちがおいしく食べる姿を見られ幸せを感じています。

６月５日（水）、さくらスタジアムで、５・６学年児童による陸上記録会を実施しました。

昨年度から、市内の全小学校がさくらスタジアムを利用して記録をとることになり、今回で２年目（２回目）を迎えます。５・６年生の子供たちがそれぞれの種目に挑戦しました。

１００ｍ、５０ｍハードル、１０００ｍ、走り幅跳び、ボール投げの５種目で、自分がチャレンジしたい種目にエントリーして記録に挑戦です。

「より速く、より遠くへ」。自己記録更新もあるでしょうし、「あの友だちには勝ちたい」という気持ちで臨む子もいたでしょう。いずれにしても、自分のめざす目標に向かって一人一人が自分に挑戦していた姿に感動しました。

 ※ボール投げはエントリーがなかったので、挑戦したい子がオープン参加で行いました。

応援にも力が入ります。そして応援されると一層力が出ます。競技を終えて戻ってきた友だちにも「がんばったね」「よかったよ」のメッセージを伝えています。がんばったことを「よかったよ」と認めてくれる言葉ってうれしくなります。

 終わった後は、なかなか入れないスタジアムを堪能する時間を取り、各学年思い思いの活動（今年度はドッジボール）をしました。それも子どもたちにとって貴重な体験になったと思います。

スタジアムに入るとき、開会式や閉会式でのあいさつもすばらしく、また、見ているときの子どもたちの声援もとてもすばらしく、みんなひとりひとりが精一杯記録会に参加していたと感じました。「みんながつくる　みんなの陸上記録会」となりましたね。

※運営に協力いただいた、さくら市教育委員会スポーツ振興課の皆様、感謝申し上げます。また、応援にお越しいただいた保護者の皆様、大変お世話になりました。

６月４日（火）に５・６年生児童によるプール清掃を行いました。

１日（土）に消防団のみなさんにご協力いただいて清掃を行いました。この日は清掃の仕上げです。仕上げとはいえ、壁面や床にはまだ汚れがありますのでブラシで磨いたり、葉っぱをすくったりしました。また、プール周りの草や枯れ葉を取ったりして、美しいプールにしてくれました。５・６年生で１時間、６年生はさらに１時間かけて一人一人が自分の役割を果たしました。高学年の働きに感謝です。

「みんなのために　みんながつくる　みんなの　押上小学校」の活動ですね。きれいなプール、５・６年生みんなのおかげで全校児童みんなが楽しく使えます。ありがとう。

３日（月）の委員会活動で、先生と一緒に校内を回っている子どもたちがいました。

回っていたのは保健安全委員会の子どもたちで、先生と一緒に学校で危険なところはないか点検を行っていたのでした。

子どもたちによる安全点検「子ども安全点検」です。安全点検は大人だけが行うことが通常ですが、今年度は、子ども自身も安全点検をしようということになりました（我々教員による点検はこれまで通り行います）。今回は点検のポイントなどを先生と一緒に確かめながら、廊下や階段、ランチ－ルーム、遊具などを見て回りました。「ここに画鋲が刺さっているね」「塗装が剥がれていてさわるとちくちくして危ないかも」「この段差でつまずくかもしれないね」など、ふだん使っているからこそ気付くことがあり、いろいろと見つけることができました。子どもの目線だからこそ気がつく点、大人には気付きにくい点もあるようです。

「おや？」というところはタブレット端末で写真を撮り、先生方に送って共有できるようにします。工夫してますね。

これから、毎週、チームに分かれて、自分たちで点検をしていく予定です。子ども自らが自分たちの学校の安全をチェックしていく活動です。まさに「自分たちの安全は自分たちでつくっていく」・・・これも、「みんなのために　みんながつくる　みんなの　押上小学校」の活動ですね。みなさんならではの気づきを期待しています。よろしくね。

３１日（金）、竜巻を想定した避難訓練（対応訓練）と引き渡し訓練を行いました。

竜巻避難訓練では、「低くする」「頭を守る」「動かない」という安全行動と、「だんごむし」（頭と首を守る体勢）を練習しました。子どもたちは訓練を重ねていることで、窓やカーテンを閉めることや机のシェルターづくりのことをよく覚えていて行動に移せていました。

竜巻は、１１年前の９月に矢板市で発生し、多くの建物・車の被害がありました。そのことを訓練後、校長から児童に伝え、訓練をすることの大切さをお話ししました。

保護者の皆様には、足下の悪い中、引き渡し訓練にご協力いただきありがとうございました。滞りなく、行えました。また、スムーズな引き渡しにご協力いただきありがとうございました。

３０日（木）、市内ゴルフ場で、６年生がフットゴルフ体験を行いました。

さくら市では、数年前から市内のゴルフ場を舞台に、フットゴルフ（大きめのボールを足で蹴って、ゴールに入れる）を推進しています。将来的には「フットゴルフの聖地」を目指しているそうです。市内の学校でもその体験活動を進めていて、本校でも高学年で実施することにしました。

ルールなどの説明を聞いて、実際に練習です。ボールの蹴り方にもコツがあるようです。

そして、いよいよ実戦形式でゲーム開始。子どもたちはホールインワンを目指して（！？）、奮闘しました。それにしても、広々としたゴルフ場で思い切ってプレイできて気持ちいいですね。なんて幸せなことでしょう。

フットゴルフをはじめ、これまでにない「ニュースポーツ」は生涯にわたって楽しめるスポーツです。楽しいなと思えたらうれしいですね。

※５年生は、校庭で体験・練習を行い（２月下旬予定）、来年度（６年生）になったら「ゴルフ場デビュー」をする予定です。楽しみですね。

本日１日（土）ＰＴＡ環境活動が開催されました。

早朝から多くの保護者のみなさま、児童のみなさんに参加していただき、校庭の除草を中心に作業を行っていただきました。ありがとうございました。

 
また、地元消防団のみなさんに本校のプール清掃を行っていただきました。

消防車による放水と、団員のみなさまによるブラシがけで、とてもきれいになりました。感謝申し上げます。

 
さらに、地元の有志の方による「桜守会」の方々には、敷地周辺の清掃を行っていただきました。周辺の植え込みの刈り込み後の草木をきれいにとっていただきました。感謝申し上げます。

 
このように、「子どもたちのため」「押上小のため」という保護者の皆様と、消防団や桜守会のみなさんの気持ちがとても伝わり、本校が保護者と地域の方々に支えられていることを改めて感じたひとときでもありました。本当にありがとうございます。

あらためて、ＰＴＡ美化委員会のみなさま、理事・執行部のみなさま、そして保護者のみなさま、お世話になりました。
また、消防団の皆様、桜守会の皆様、ありがとうございました。

※次回のＰＴＡ環境活動は９月７日（土）の予定です。

５月２３日（木）～２４日（金）に６年生が修学旅行に行ってきました。その様子を紹介します。

２日目後半　東京見学後半（東京スカイツリー～帰校）

スカイツリーのエレベーターは天井に映像が映ってきれいでしたね。高速で耳がちょっと痛くなりました。

とても混んでいましたが、自由行動では、お目当てのお店に行けたようです。ほしかったものも買えたかな。

無事に全日程を終了することができました。保護者の皆様には、準備から当日の送迎、お出迎え等大変お世話になりました。ありがとうございました。６年生は、修学旅行を終えて、一回りも二回りも成長し、頼もしくなった印象です。これからの子どもたちの活躍が楽しみです。

楽しい思い出がたくさんできたね。ぐんと成長したみんな、卒業まで、みんなの押上小を引っ張っていってね。

３０日（木）の朝、今年度初めての読み聞かせを行いました。

アリスの会の方々を中心に、地域の読み聞かせボランティアの皆様にお越しいただき、子どもたちに本の読み聞かせや、お話語りをしていただきました。子どもたちは、すっかり、お話の世界に引き込まれていました。

お迎え係がランチルームにいらっしゃる読み聞かせの方をお迎えにあがります。

短い物語や昔話、落語みたいなおもしろいお話もあって、子どもたちも真剣に、夢中になって聴いています。

※１年生の読み聞かせでは、学校が舞台で、校長先生が行方不明になって子どもたちみんなが探しに行くというお話でした。私もついついお話に聞き入ってしまい、子どもたちと一緒に「えー！」「うわー！」などと盛り上がってしまいました。

読み聞かせボランティアの皆様、ありがとうございました。あわせて、今年度も１年間よろしくお願いいたします。

５月２３日（木）～２４日（金）に６年生が修学旅行に行ってきました。その様子を紹介します。

２日目前半　東京見学前半（羽田空港（機体工場見学）～羽田空港展望デッキ～国会議事堂・浅草寺（車窓から））

 朝食はビュッフェスタイル。朝カレーが密かに人気でした。

羽田空港の機体工場見学ツアーに参加しました。

金色の機体は、スターウォーズのＣ３ＰＯ（登場するキャラクター）をイメージしたデザインで、とてもレアだそうです。（私には「どストライク」の飛行機です！）

※羽田空港での機体工場見学は、なかなか予約が取れない人気のツアーとのことで、貴重な体験となりました（少人数だから実現したとも言えます）。なお、見学ツアーに関する写真はＨＰ等への掲載規制があり、数多くの写真が掲載できません。ご了承ください。

２９日朝はスポーツタイムを実施しました。

前日の大雨から一転、晴天で気持ちよい朝を迎えました。

４回目のこの日はおにごっこでした。逃げる・追いかけることで、瞬発力と持久力を高めます。クラスごとに集まってスタート。ケイドロを行うクラスもありました。

１０分程度でしたが、一生懸命走って逃げて、息が上がる子もたくさん。いい運動です。頭もすっきりして、きっと、今日一日、勉強もはかどることでしょう。

５月２３日（木）～２４日（金）に６年生が修学旅行に行ってきました。その様子を紹介します。

１日目の夕方～夜　横浜（チェックイン～夕食（中華料理）～ホテルの様子）

中華街の中華料理をいただきました。

充実のホテルライフ。

しおりに日記を書いています。真面目にがんばっています。えらい！

来週から６月です。６月から、ランチルームでの給食が始まります。今週、その練習でいくつかの学年がランチルームで食べる予定になっています。

１年生にとってははじめてのランチルーム給食です。この日は、肉じゃがに納豆、大根の昆布和え。準備ももうすっかり慣れ、手際よく分けたりもらったりしています。

元気に「いただきます」のあと、みんな、もりもりと楽しそうに食べていました。

２年生、４年生、６年生もこの日はランチルームで給食を食べました。

来週からいよいよ全校生がランチルームで給食を食べます。５年ぶりの全校ランチルーム給食です。本校の特色ある活動でもあります。とても楽しみにしています。

みんなで食べるのっていいね。

５月２３日（木）～２４日（金）に６年生が修学旅行に行ってきました。その様子を紹介します。

１日目　出発～鎌倉見学（大仏様～自由行動～昼食（シラス丼）～自由行動～鶴岡八幡宮）

お昼は、名物のシラス丼でした。お昼を挟んで、自由行動を満喫していました。たくさん買い物もできましたね。

２７日（月）、今年度初めてのグリーンタイム（緑化活動）を行いました。

まつのみ班ごとに花壇整備を行いました。今回は、冬にきれいな花を咲かせてくれたパンジーなどの花を抜き取り、来月に新たな苗を植えるための準備をします。集合、人数確認、移動、作業、片付け…と、６年生を中心に行いました。６年生もとても頼もしくなりリーダーシップを発揮しています。

６年生は最後まで、後片付けなどもしっかりと行いました。修学旅行の疲れも見せることなく、協力し合って作業する姿も最高学年としての責任感が備わっている感じです。

１年生も真似をして一輪車を運びます。上級生の姿を見て…すてきなフォロワーシップですね。それから、グリーンタイムが終わったあと、１年生教室の花壇で、先生と一緒に緑化作業をしている１年生もいました。「みんながつくる　みんなの　きれいな押上小学校」ですね。お手伝いありがとう。

２２日の朝、今年度初めての表彰朝会を行いました。今回は今年度最初の「松の実賞」の表彰です。

久しぶりの集会ですが、整然と集合し、姿勢良く聞くことができ感心です。 

この「松の実賞」は「どの子にもその子ならではのよさがある」という考えで実施しており、子どもたちのよさを表彰することで、一人一人のよさを認め、育て、伸ばすこと、そして自己実現の喜びを経験させ、自尊感情や自己肯定感を高める目的で行っています。年間に全児童を表彰します。昭和５０年（１９７５年）から始まった本校の特色ある表彰活動で、今年５０年目の節目を迎えます。

今回は１８人が松の実賞の表彰を受けました。「漢字を丁寧に書いて練習しています」「係の仕事をしっかり行っています」など、自分のすべきことをしっかり行っていること、また、「下級生に／困っている人に／だれにでも優しく接してます」「クラスのため、友達のためによいと思うことを進んで行っています」など、みんなのために行動していることが表彰されました。まさに「みんなのために　みんながつくる　みんなの　押上小学校」の姿です。

次回は７月に松の実賞表彰を行う予定です。子どもたち一人一人のそれぞれのよさが、すてきな「みんなの押上小学校」をつくりあげていると思っています。次の表彰を私も楽しみにしています。

２４日（金）夕方、６年生がたくさんの思い出とともに修学旅行から無事戻りました。

子どもたちは時間を守って、あいさつがよくできて、楽しい素敵な修学旅行になりました。

保護者のみなさま２日間にわたり大変お世話になりました。旅行についてはぜひ、お子様から「おみやげ話」をお聞きいただければと思います。

修学旅行２日目、羽田空港で機体工場の見学（なかなか見られない貴重な体験です）、スカイツリーでの自由行動を楽しみました。  

※羽田空港の写真は掲載許可が必要なので載せられません。

１５：３０ちょっと前にスカイツリーを出発しました。子どもたちは相変わらず元気です。これからふるさとさくら市に戻ります。今のところ予定通り１８：００頃学校に着くと思います。

２０日に今年度初めてのクラブ活動を行いました。

本校には５つのクラブ（創作・室内スポーツ・屋外スポーツ・パソコン・ダンス）があり、４年生以上が所属して活動します。今日は１回目なので計画を立てました。また、早速活動に入って楽しむクラブもありました。

 今年度は、ダンスクラブが新設されました。子どもたちが「やってみたい！」と希望したことから実現したものです。これも「みんながつくる　みんなの押上小学校」の一つですね。話合いでも、どんなダンスがやりたいかワクワクしながら話し合っていました。

創作クラブも人数は少ないですが、先生も一緒に話し合っていました。こんなものを作ってみたいと子どもたちがアイデアを出しています。いろいろ話し合っているうちに「アニメを作ってみたい！」というアイデアまで。ここでも「やってみたい」というワクワク感があふれています。

回数は少ないのですが、クラブは子どもたちにとって好きなことに取り組める楽しい時間です。次の時間も楽しんでくださいね。

昨日出発した修学旅行も２日目となりました。

朝食の様子です。昨晩の様子を聞くと、ぐっすり眠れた子、なかなか寝付けなかった子、ベッドから落ちていた子、様々だったようです。朝食の食べっぷりを見ると、みんな元気です。

※昨日（１日目）、高速道路から富士山が。曇りでしたので今年は富士山は無理かな…とバスの中で話していたところ、富士山が現れました。この時期は、なかなか見られないとのことです。なにかいいことあるかな？

修学旅行２日目の今日は、羽田空港とスカイツリーです。それでは行ってまいります。

先ほどホテルにチェックインしました。全員元気に修学旅行１日目全ての予定を終えることができました。

鎌倉では、大仏様の見学、そして自由行動を満喫し、無事、集合場所の鶴岡八幡宮に集まることができました。予定していた場所は全て回れたかな？朝早く起きた子も多く歩き回って疲れた様子もありますが元気です。今晩は、横浜に泊まり、明日は、東京（羽田空港、スカイツリー）です。

※素敵なホテルでビックリ！！

先日、１年生が種をまいたアサガオ。毎朝、登校すると１年生は水をあげにベランダへ向かいます。

ある日、「アサガオの芽が出たよ！」と１年生がうれしそうに教えてくれました。見に行ってみると、かわいらしい芽がにょきにょき出ています。１年生もとてもうれしそうです。

ある１年生は、前日お休みしていた子のアサガオの芽が出ているのを見て、「〇〇さんはお休みしていたけど、〇〇さんのアサガオは芽が出ているんです」と伝えてくれました。感性が豊かです。また、ある子は「昨日（の芽）はこうだったけど、今日はこんな風になったんです」と、芽が変化した様子を手で表現しながら教えてくれました。豊かな表現力だなと感心しました。

学校ではさまざまな学習や体験からさまざまなことを学んでいきます。引き続き、アサガオがどんな風に育っていくか、そして子どもたちがどんなことを発見し学んでいくか、私もとても楽しみにしています。きっと、アサガオとともに子どもたちもぐんぐん育っていくことでしょう。

６年生が今日（５月２３日）から１泊２日で修学旅行へ出発しました。

行き先は、１日目が鎌倉、２日目の明日が東京です。６年生は訪問先のことを調べたり、鎌倉での自由行動の計画を立てたりしてきました。（下の写真は、事前指導の様子です。）

どんな修学旅行になるでしょうか。引率者もドキドキワクワクです。保護者のみなさまにもいろいろとご協力いただきありがとうございます。それでは行って参ります。

※旅行中は、引率業務を優先する関係から、旅行に関する記事の随時掲載は見合わせたいと思います。申し訳ありません。

本校には「まつのみ班」という縦割り班があります。これは、１～６年生の縦割り（異学年）でひと班１０人の活動班で全部で１０班あります。（４月の「１年生を迎える会」、先日実施した新体力テストでも、この班で活動しました。） 

以前は、このまつのみ班で一緒に遊ぶ「なかよしタイム」がありましたが、令和４年度までは感染症予防のため実施を取りやめていました。昨年度後半から、少し外遊びを行うようにしてきましたが、今年度から、正式に「なかよしタイム」として時間を取り、自由遊びを復活することにしました。

２０日（月）、復活した「なかよしタイム」、その記念すべき第１回を行いました。

はじめにあらためて自己紹介で顔と名前を紹介し合いました。

今日は第１回ということで、自分たちでどんな遊びをするか、１年間の計画を立てました。６年生を中心に話し合います。人数の関係で、班に６年生が１名しかいない班もあり、６年生のリーダーシップがとても重要になってきます。今日６年生がいない班もあって、その班は５年生が急遽班長代理として話し合いを進めました。

「ドッジボール」や「へびおに」、「だるまさんが転んだ」など、いろいろな遊びの計画ができあがったようです。次回（６月１７日）からはいよいよ班遊びです。楽しみですね。

２１日（火）、１～４年生が遠足に行きました。

前日は雨が降りましたが、この日は絶好の遠足日和。３年教室の窓に飾ってあったてるてる坊主が威力を発揮したようです。

１年生・２年生（合同）：宇都宮方面（宇都宮動物園）

３年生：茂木方面（モビリティパークもてぎ）

４年生：那須方面（殺生石、自然の家でネイチャーウォーク、小物づくり）…殺生石で、なんと！Ｕ字工事のお二人に会ったそうです！お二人から、みんなで写真を撮りましょうとお誘いを受けたんですって！！

子どもたちはとても楽しみにしていたようで、写真を見ると、とても楽しんできたようです。子どもたちの笑顔はいつ見てもいいですね。

保護者の皆様には、お弁当の準備等大変お世話になりました。ありがとうございました。

※６年生の修学旅行は明日２３日（木）出発（１泊２日）、５年生の臨海自然教室は９月の予定です。

今日、居残りの５・６年生、静かな環境の中ですが、日常生活は進んでいます。

【６年生】

「えー！」という声が理科室に響き渡っています。

６年生の理科の学習「ヒトや動物の体」という単元で、ここでは、動物や私たちヒトの体のつくりや働きについて学びます。この時間は、さまざまな臓器（胃、小腸、大腸、心臓、血管など）について学んでいました。

 小腸は約６ｍあって…と巻き尺でその長さを見せてみます。６ｍの長さが一目瞭然です。それが折りたためられて、おなかの中に入っているんだよという先生の説明に、子どもたちが「えー！」と驚いていたのです。

そして、小腸の中の栄養を吸収する仕組みのひだひだ（柔突起（じゅうとっき））を、足拭きマットを使ってお話しします。足拭きマットはまさに、柔突起で、これもイメージしやすい工夫です。理科の授業をサポートしている理科支援員さんのナイスアイデアです。

自分たちの体の中は直接見えませんが、不思議な力と働きをしていることを学んだようです。自分の体、みんなの体、大切にしないといけませんね。

【５年生】

本校の特色ある施設の一つのランチルーム。６月からいよいよ全校生が集まってランチルーム給食が始まります。１～４年生がいない今日、５年生が、ランチルーム給食を練習していました。

昨年度、４年生の時も、後半から上学年がランチルームで給食を食べましたので、子どもたちは経験していますが、ここ３ヶ月ぐらいランチルーム給食を行っていませんでしたので、ちょっとブランクが。

でも、教室とは少し勝手は違うものの、スムーズに配膳をして「いただきます」、そして楽しく食べて「ごちそうさま」ができました。

広々としたランチルームを５年生が独り占め。本校の大きな特色のランチルーム、みんなで食べると給食がより一層おいしく感じるから不思議です。

６月からの全校生によるランチルーム給食、楽しみですね。

今日、１～４年生が遠足に出発しました。昨日と打って変わって青空が広がる絶好の遠足日和。朝からリュックを背負った子どもたちはうれしそうです。

教室で、健康観察などを終え、トイレを済ませて、１・２年生、３年生、４年生それぞれ出発しました。

遠足の様子は後日お伝えします。

今年度がスタートして１ヶ月以上が経ちました。この頃は、ゴールデンウィークも終わり、あいさつがどうかな…と心配する時期です。

ですが、今年度は、本当にあいさつがすばらしいです。（写真は先週の様子です。）

特に朝の登校時のあいさつは「絶品」です。遠くから「おはようございます！」と大きな元気な声が聞こえてきます。こちらも「おはようございます！」と返すと、また違う子が「おはようございます！」とあいさつします。それがつながっていきます。まるであいさつがこだましているようです。その「絶品」状態が続いているのもすばらしいことです。

１年生も元気に「おはようございます」が言えます。こちらも気持ちよく、うれしくなります。

先日実施した交通安全教室で学んだ横断歩道の渡り方、あいさつと車へのお礼も意識しています。安全に歩くこともしっかりできています。

さくら市（市教育委員会）として、今年度も「おはようから始める人づくり」として、あいさつに力を入れています。本校も「３つの『あ』…安全・あいさつ・あとしまつ」として、あいさつに力を入れています。子どもたちのあいさつには我々学校と保護者と地域のみなさんの協力が欠かせません。今後も、ご家庭、地域であいさつを交わしていただければと思います。

１６日に新体力テストを実施しました。

本校では、テストのうち５０ｍ走、シャトルラン（持久力）、握力は各クラスで実施し、この日は、立ち幅跳び、上体起こし、反復横跳び、長座体前屈、ボール投げを行いました。子どもたちは１～６先生の活動班（まつのみ班）で会場を回ります。

６年生が中心になって準備運動をして、いよいよスタートです。

「がんばれー」「もう少し！」「すごーい！」まわりで見ている子も応援します。 

６年生が中心になって、班のみんなを連れて行き、あいさつをしたり記録をとったりしました。中には５年生が６年生のサポートをする姿も見られました。こんなところでも高学年のリーダーシップが見られてうれしく思います。  

全校生のみなさん、自分の力、全力で出し切れたかな。６年生のみなさん、リーダーシップを発揮していましたね。みんなのためにありがとう。５年生もみなさんも６年生のお手伝いをしっかりしていました。ありがとう。

１５日（水）の朝は、３回目のスポーツタイムで、前回に引き続きクラスでドッジボールを行いました。

今回は、３～６年生は外で、１・２年生は体育館で実施しました。本校でも、市全体でも、投力が課題となっていますが、こういう機会をもつことで、少しでも楽しみながら投力も高まるといいなと思います。

１年生も今回、「スポーツタイムデビュー」です。１年生は転がしドッジボールです。でも、ボールを２個使っているので気が抜けません。上手に逃げる子、しっかりボールをキャッチする子、ねらってボールを転がす子、逃げ損ねて転んでしまう子、それぞれ一生懸命です。

様子を見ていたら、まだボールにさわっていない子に同じ外野の子が「はい」と渡してあげていました。すてきな光景で、朝から幸せな気持ちになりました。

１年生　算数です。１０の分解をブロックを使って学びました。ブロックで遊んでしまうことなく、とっても集中して答えを考えていました。ブロック操作も慣れてきました。

２年生　英語活動です。今年度からヨハンナ先生が担当してくださっています。ゲームやアクティビティを通して天気や気候に関する英語を学びました。

３年生　書家の方に来ていただきました。書写指導２回目のこの日は「横画」で、漢字の「二」を毛筆で書きました。小筆を使って自分の名前にも挑戦。個性あふれる「二」の完成です。片付けも慣れてきました。

４年生　来週行く遠足の行き先について調べています。那須方面の史跡や、活動する自然の家のプログラムについて調べました。子どもたちのうれしそうでワクワクする様子が感じられました。タブレット操作などを教え合う姿も見られ、助け合い・学び合いが感じられます。

５年生　先日行った田植えに関連して、稲の育ち方と、これから心配なことなどを調べたりまとめたりしました。稲がどう育つのか、またどんなお世話が必要なのか、気になりますね。本時は自分のペースで進める学習で、自分はここを学習していることをマグネットで示していきます。

６年生　理科の実験です。唾液はデンプンを分解して違うものに変える働きがあることを実験を通して学びます。この実験、少し難しいのですが、よく結果が出ていました。自分の体の不思議にも通じる大切な学習です。

進級、入学から１ヶ月。熱中して学習に取り組んでいます。Good job！！

本校ＨＰのメニュー欄に、『体育文化後援会（野球・バスケ・金管）』があります。先日行われた、バスケ部の活動報告を載せましたので、ぜひご覧ください。

昨日１３日（月）は一日雨の日でした。１年生は入学して先週まで、４時間授業で給食を食べたら下校していましたが、この日から給食後が通常日課となりました。

給食を終えたら昼休み、そして清掃です。これまで授業参観や内科検診のため５校時がある日もありましたが、昼休み・清掃・５校時という「フルバージョン」はこの日がはじめてでした。

昼休みにお掃除について担任から説明します。髪かぶりもかぶれたようですね。

初めてのお掃除。各学年の教室や昇降口、保健室が１年生の担当です。上級生もあたたかく教えたり一緒にぞうきんがけをしたり机を運んだりします。ある教室で２年生の子が優しく１年生に声をかけて一緒に机を運んでいました。２年生もすっかりお兄さん・お姉さんです。成長を感じます。

反省会も、１年生が振り返りをして発表していました。どこを掃除したか、どんなことをがんばったかなど、１年生なりに言葉にします。上級生もうながしたり、よく聞いて拍手をしたりします。

お掃除が終わり、戻ってきました。担任の先生が「お掃除どうだった？」の問いかけに、みんな「楽しかった！」と元気に答えます。ほほえましい光景です。

５校時は、生活科の勉強。学校探検の話合いです。先日は２年生に案内してもらいましたが、今度は自分たちで探検するようです。それもワクワクしますね。

１年生も学校生活に慣れて、よいスタートを切っています。掃除の様子を見ていると、１年生は働くのが大好きなようです。とてもいいですね。きれいな学校も、みんながつくる。みんなで、みんなのきれいな押上小をつくってくださいね。

５月１０日（金）晴天の絶好の田植え日和の下、今年度も地域の方（土屋さん）のご協力をいただき、５年生が田植えを行いました。

田植え前に、土屋さんから田植えのこと、米作りのこと、日本の農業のことなどをお話しいただきました。土屋さんのレクチャーはとても勉強になります。そして、「がんばるぞー」のかけ声で気分を盛り上げてくれました。

泥の中に裸足で入る体験は初めてという子も多く、田んぼに恐る恐る入っていく様子は微笑ましくもあります。「うわー！」「きゃー！」「冷たーい！」「足が抜けなーい！」など、子どもたちからは歓喜（？）の声が聞かれました。

転ばないように…泥の中を進むのも一苦労です。

なんとか田植え終了。田植えの後は、農機具での苗植えの様子を見学しました。手植えには比べものにならないくらいに速い苗植えを見ることができました。機械の運転手さんに「がんばってー」と声援を送ります。

毎年、田んぼと苗を提供いただき、楽しく米作りのことを教えてくれている土屋さんには本当に感謝申し上げます。もう３０年以上、本校の子どもたちの体験学習のためにご協力をいただいています。これからもどうぞよろしくお願いいたします。

９日（木）の２校時、１年生の教室に２年生がやってきました。

この時間は、２年生が案内しながら１年生が学校内のいろいろなところをめぐる「学校探検・学校案内」でした。２年生が１年生を迎えに来て、グループごとに出発です。

保健室や職員室、ランチルーム、体育館、音楽室、図書室など、１年生が使うところを中心に回ります。４月の「１年生を迎える会」でもまつのみ班（縦割り活動班）で学校の中を回りましたが、今回は、２年生がそれぞれの場所で「ここは～です。～をするところです。入るときには『失礼します。』と言います…」などと説明もします。

トイレ入口や昇降口では、スリッパや靴をそろえることもお話し、実際にそろえることをやってみます。「３つの『あ』」の「あとしまつ」である「靴そろえ」が子どもたちに意識されていることが伝わります。すばらしいです。

２年生のみなさん、１年生のためにありがとう。１年生が分かるように、迷わないようにと気をつかって活動していましたね。「みんなのために　みんながつくる　みんなのための押上小学校」の取組ですね。

１年生のみなさん、すっかり学校生活に慣れてきました。２年生をよく見習って、よりよい押小っ子になってくださいね。期待しています。

４月末から子どもたちと対話をしています。（写真は５年生の様子です。）

これは、「校長先生と話そう『みんながつくる押上小学校』」と題して、年度始めのこの時期、２～５年生は校長が教室に行って（１年生はもう少ししてからと考えてます）、６年生は２～３人ずつ子どもたちに校長室に来てもらって、子どもたちとお話をするものです。校長と子どもたちがこうやってお話をする機会はほとんどないと思います。思い切ってやってみようと私も一歩踏み出してみました。先月のＰＴＡ総会でもお話ししました「小さな学校だからできること」の取組の一つです。

コンセプトは、「校長と子どもたちが直接対話をし、子どもたちに期待をかけることをとおして、子どもたちが今年度の見通しや展望をもち、さらに、よりよい人・よりよい集団づくりに対して意欲をもつことができるようにする。」と考えました。今年度の合い言葉「みんなのために　みんながつくる　みんなの　押上小学校」を実践していけるようにとの願いで実施しています。

新しい学年になって、学習は？生活は？変わったなと感じることは？クラスのよいところは？などと質問しながら子どもたちと対話を重ねます。子どもたちも本当によく話を聞いて、お話をしてくれます。よく聞いて考えていることも表情や仕草から分かります。

私からも、私が感じている子どもたちのよさを伝えると「ああ、そうかもしれないな」「なるほど～」などとうなずく子が結構います。よさを伝えることで、あらためて子どもたちは自分たちのよいところを意識できるようです。

また、よりよい自分・よりよい集団をめざそうという意欲を育みたいと思い、担任の子どもたちに対する願いを伝え、校長からも期待をかけます。（先生方にはあらかじめ「子どもたちへの思いや願い」を教えてもらいました。どの担任もしっかりとした思いや願いがあってとてもありがたく、校長としても大変参考になります。）

今年度、新たな試みで、成果があるかはまだ分かりませんが、私も校長としての「挑戦」「チャレンジ」です。ワクワク・ドキドキです。少しでも子どもたちのため、そして「誰もが安心して力を出し、みんなが幸せを感じる押上小学校」に結びつけられたらうれしく思います。