先週ゴールデンウィーク前後、２日にわたり、３年生が校外学習に出かけました。社会科「私たちの住んでいる市の様子」という単元で、学校の周りの様子を詳しく調べる学習です。子どもたちは事前に調べる計画を立ててまち探検に出かけました。

１日目は長久保・押上方面へ、２日目は蒲須坂方面へ向かい、歩いていろいろ探検し、発見したことを記録します。当日は天候にも恵まれ、いろいろ発見をしてきたようです。大切なことを漏らさず書き留めたり、みんなで協力し合ったりしていますね。

（１日目　長久保・押上方面）

（２日目　蒲須坂方面）

調べた周りの様子については、このあと、地図などにまとめる予定です。どんな発見があったか、どんな地図にまとまるのか楽しみです。

２年生が鉢を抱えて昇降口から元気に出て行きました。

様子を見に行ってみると、２年教室のベランダで、自分の鉢に土を入れて、野菜の苗を植えていました。生活科の学習「ぐんぐん育てわたしの野菜」という単元で、今日は一人一人自分の鉢に土を入れ自分で選んだ苗を植える学習でした。

この学習には子どもの意欲（やる気）を高めるポイントが２つあります。それは、「一人一人自分の」と「自分で選ぶ」です。この２つのポイントは、「自分だけの」「好きなもの」（言うなれば「マイ野菜」）ということで愛着と責任が高まります。きっと、子どもたちは「マイ野菜」を、楽しみにしながら責任をもって育てていくと思います。

さらに、苗を植えた後、苗の葉や茎の色や形の特徴をよく見たり、さわった感じやにおいなどをかいだりして詳しく観察している子もいました。自分の苗だけでなく友達の苗もよく見たりふれたりしながら自分の苗と比べている子もいます。そして、気がついたことを友達に伝えたり、私にも「校長先生、この葉ね、触るとざらざらするんだよ。」「見て、キュウリの葉ってハートの形みたい。」などと教えてくれたりしました。いろいろなことに興味関心をもって、詳しく見ることができる２年生だと感じます。

さあ、明日からお水をしっかりあげて大切に育ててくださいね。どんな風に育つかな？そして、気がついたこと、何か変わったことがあったらまた教えてくださいね。

今朝は、さくら市青少年センターのみなさまによるあいさつ巡回運動がありました。

早朝より、センターと市教育委員会のみなさん、そして今年度から民生児童委員さんもお越しになり、子どもたちの朝の登校に合わせてあいさつを交わしていただき子どもたちの意識を高めていただきました。

本校では、このあいさつ活動の際に６年生が登校後に外に出て、お越しになったみなさんと一緒にあいさつ運動を行っています。普段にも増して大きな声であいさつしている子が多くなりました。

参加いただいたセンター、市教育委員会、民生児童委員のみなさまありがとうございました。次回もよろしくお願いいたします。

「ルルルル～」という歌声が２階から聞こえてきました。

音楽室で５年生が音楽の授業で合唱をしています。伴奏ＣＤとともに旋律を担任がピアノで弾き、子どもたちがきれいな歌声で歌っていました。

さらに、新しい曲について聴いた感じ・印象を友達と伝え合ったり、発表して共有したり、また、リズムのポイントなどを確かめたりしながら歌にチャレンジしていました。

国語や算数などの他に、音楽や図工など芸術に関係する学習も子どもたちの成長には大切と言われます。授業時数は少ないのですが１時間１時間大切に活動をしたいと感じます。

年度始め、いざというときに備え、避難経路の確認を各学級で行いました。

あるクラスの様子です。はじめに避難の仕方を学び、地震を想定して命を守る行動をします。

次は、火事を想定して、避難経路を確かめながら避難する訓練をします。

最後に先生とともに振り返りを行います。

本校で進めている「３つの『あ』」の一つである「安全」について、先日の交通安全教室でも子どもたちにお話ししたように、いざというとき、最後は「自分の命は自分で守る」ことが重要です。自分で考えて行動できるよう、今後も折に触れ指導していきたいと思います。

本日５月８日（月）から保護者懇談が始まりました。保護者のみなさまには、ご多用の中、来校いただき感謝申し上げます。短い時間ではありますが、お子さんのことについてお話しできる貴重な時間と思っています。どうぞよろしくお願いいたします。予定をご確認いただき、交通事故等に十分気をつけて来校ください。

早めにお越しの際には、１・２階にお待ちいただく場所（南突き当たり）がありますので、そちらで時間になるまでお待ちください。

１年生の算数の時間です。１年生もとても一生懸命に学習に取り組んでいます。この時間は「いくつといくつ」という、数の構成について学ぶ単元です。今日は「５」はいくつといくつになるのか（例　５は２と３）を学習しました。

その際に、数の構成で分けることができる数字を並べて線で結んで表しますが、その様子がちょうどサクランボに似ているので、先生は「サクランボで考えましょう」と子どもたちにお話しします。「みんなサクランボ知ってるかな？」「知ってる！」「今日は、５をサクランボで分けてみますよ」というような流れで学習が進みました。

１年生もぐんぐんたくさんの新しいことを学んでいます。一生懸命聴いている時の、目のキラキラがとても素敵です。

５月１日の６校時に委員会活動を行いました。本校の委員会活動は７つの委員会（図書・給食・放送・環境飼育・掲示・保健安全・運動）があり４年生以上が所属して活動しています。委員会活動は、「学校生活に関する仕事を自分たちで行い、より楽しく充実した学校生活がおくれるようにする」という目的があります。今回は２回目の活動で、関係する集会やイベントなどの準備を話し合ったり計画したりしました。作業を行っていた委員会もありました。

みんなの活動が、よりよい学校生活につながります。よろしくお願いしますね。

４年生の教室で３人グループで話し合っています。教室をのぞいてみると、国語の時間で、今読んでいる「白いぼうし」という物語で、読んでみて「あれ？」「おや？」など、心が止まったところについて話し合っているのでした。不思議に思ったことから「問い」をもち、それをグループで共有していました。それぞれ異なった考えをもつグループもあれば、似たような考えのグループもあります。子どもたちは同じグループの友達に分かってもらおうと一生懸命話していました。伝える・よく聴く・分からなかったら聞き返すなどは、これから生きていく上でもとても大切なスキルでもあります。

この学級では、教材を読んで「不思議だな」「おかしいな」などの疑問から、「答えを知りたいな」「詳しく知りたいな」などの問いをもち、文章の言葉に注意しながら詳しく読んでいく予定です。

この「白いぼうし」はちょっと不思議なお話で、４年生の子どもたちにとてもあった教材だと思っています。私も好きなお話です。疑問は解けるでしょうか。これからの学習がたのしみです。

今日、校庭に出てみるとトチノキに赤い花が咲いていました。「おや？トチノキの花は白じゃなかったかな」と思っていたら、そのトチノキは「ベニバナトチノキ（紅花トチノキ）」という赤い花を咲かせるトチノキでした。

（↑　ベニバナトチノキ）

（↑　トチノキ）

校庭には今、トチノキが白い花を、ベニバナトチノキが赤い花を咲かせ始めています。ゴールデンウィーク中、もしお時間があればご覧ください。