５年生が林間学校で体験する野外炊飯のカレー作りの事前学習を行いました。

　　　カレー作りに必要な材料や器具の確認です。

　　　下段には「切る」→「炒める」→「煮込む」等の手順が示され

　　４つのグループに分かれて活動開始です。

　コロナの影響でここ数年、家庭科の授業でも調理実習については、実施できていませんので、子ども達が包丁等を持って野菜を切っている姿を久しぶりに見ました。

　慣れた手つきで切っていく子もいれば、友達にアドバイスを受けながら慎重に切っていく子もいます。

　でも、みんなとても楽しそうです。

　材料を切り終えると、今度は鍋で炒めます。材料が鍋からこぼれないように友達も見守っています。

　材料にあらかた火が通ったら煮込んでいきます。水の量は８５０㏄です。慎重に量を量り鍋に投入。

カレーの完成です。出来上がったカレーを持って「はい。ポーズ」

自分たちで作ったカレーは「最高！」の味だそうです。

　子ども達が日々学習していく中で「国語」や「算数」などの教科はとても大切です。しかし、教科名が付けられず教科書もないけれど、子ども達は日々、多くのことを学んでいます。

１年生の食育

　「食育」というと、自分たちが日々食べている食べ物について学ぶことを想像します。これも正解ですが、他にも大切なことがいっぱいあります。

　昨日、１年生は、「箸の持ち方や使い方」につい学びました。すでに、２年生は紹介しましたが、二つの学年を見たとき一年の差は大きいものだと感じました。

　　栄養士の先生から、箸はどのようにして誕生し使われるようになったのか

　子ども達が分かるように、紙芝居で説明がありました。

　さあ！実践です。①持ち方の練習　　②上側になる箸の動かし方　　③スポンジをつまむ練習　　④大豆をつまむ練習

　最初は余裕のあった子ども達でしたが、④の大豆には悪戦苦闘。でも集中して頑張っていました。

 ６年生の「認知症サポーター講座」

　６年生は市内にある高齢者施設の職員の方々をお招きして、サポーター講座を行いました。

「突然ですが、 今、１００歳以上のご高齢の方は日本で何人くらいいるでしょうか？」の質問に、「１００人？」「１００００人？」子ども達の予想が飛び出します。答えは「８００００人くらいです。国立競技場を満員にしても入りきらないくらいです。」の回答に少し驚いていました。

　その他にも、いろいろな説明を受け、「認知症」に対しての理解を深めました。

 　　講座修了。サポーターの証として全員にオレンジリングが配られます。

　今朝も８時頃までは、雲も多くひざしこそなかったものの、朝からムシムシしていました。

　子ども達が登校し、学習は始まる頃には雲もなくなり強い日差しが．．．

　子ども達のプールにとっては最適です。

　いつも昼休みになると、元気よく鬼ごっこやサッカーをしながら校庭を所狭しと思うほど走り回っている子ども達ですが、さすがに今日の暑いのか木陰で遊んでいる姿が見られました。

　　じゃんけんでの陣地取りを学年を超えてやっ

　ていました。

　　その横で、ジャングルジムで遊んでいる子も

　います。

　　子ども達は、マスクが当たり前の生活になってしまっていますが週末は、さらに気温が上がると予想されていま

　す。

　　熱中症にご注意ください。

　国語や算数はとても大切な学習ですが、１・２年生は自分の自由な発想で描いたり、作ったりできる図工が大好きです。笑顔時には思案顔。いろいろな表情を見せてくれます。そして、何よりも１番嬉しそうな笑顔は完成した作品を先生方に見せている時の笑顔は最高ですね。

　　折り紙を折ったり、切り込みを入れ

　どんな形になるのか、ワクワクです。

　　出来上がった折り紙を１枚１枚つな

　ぎ合わせて自分より大きな飾りになっ

　てしまいました。

２年生は粘土をしていました　

　今日の課題は、オリジナルむぎゅたん　です。

　粘土をいろいろな方法で加工して自分だけの「むぎゅたん」づくりに

挑戦です。

　作りながらアイディアがどんどん浮かび、「むぎゅたん」もどんどん変化をしていきました。

３年生の習字　　

　先日、３年生の習字で「はらい」の練習をしている場面を紹介しました。

　今日は、その「はらい」が「大」の練習に進んでいました。

　　　先生が黒板に清書するときのポイントを大きく

　　書いてくれました。　

①一画目　「大きく横画」　　　②二画目　「左はらい」　　　　③三画目　「右はらい」　完成！

　とても上手にかけていました。

　今日からプール学習が始まりました。

　朝から気温もぐんぐん上がり１～３年生が入る頃には、プールサイドの温度計が３０℃のメモリを少し超えていました。

　絶好のプール日和です。

　準備運動をしっかりして、シャワーも浴びました。

いよいよ入水です。１年ぶりのプール。そして、１年生にとっては初めてのプールです。

 　　まずは、友達の背中に水をかけてあげ、自分自身にも勢いよくかけました。

　　その後は、中に入り、反対側のサイドに走ったり、ペアで水中でじゃんけんを

　　　したり。

　　中には、水に顔を付けるのも、まだ、怖そうにしている人も．．．

　　あっという間の１時間でした。

午後は４～６年生の出番です

　さすがは高学年。慣れた手順でどんどん進んで行きます。バディシステムでの人数確認もスムーズです。

　水慣れも素早く終わらせ、Ａ・Ｂ・Ｃのグループに分かれ練習が始まりました。

　「昨年の自分よりできることを増やそう」と先生方に声をかけられると、一人一人が応えるように練習に取り組んでいました。

　子ども達がどれくらい成長するか楽しみです。

　今日は、１・２年生の校外学習でした。

　茨城県の大洗水族館に行ってきました。

　まずは、お決まりの記念写真です。「はい！ポーズ！」みんないい笑顔をしています。

　先生の指示をよく聞いて水族館の中へ。

　入ってすぐに「いわし」の大群がお出迎え。

　キラキラ光る魚影に、いきなり気分はMax！

　気分も落ち着いてきて、「さあ、３班に分かれて見学開始です。」

　２年生が１年生を上手にリードしていました。

　お弁当は外で海を見ながら食べました。 

　この後、最後の活動で「イルカショー」を見ました。

　イルカのジャンプに大喜びの子ども達でした。

　昼食を終え、イルカ・アシカのオーシャンライブを鑑賞中です。

迫力満点のイルカ・アシカショーに、子どもたちも大喜び・大興奮です。

　１・２年生が校外学習でアクアワールド茨城県大洗水族館に行っています。

　午前中は、班別自由行動で２年生リーダーさんを中心に水族館見学をしました。お弁当も外で食べることができて良かったです。たくさんの良き思い出を作って、無事に帰ってきますように。

　７月に５年生の林間学校が予定されています。

　福田地区の３校合同(福田二、二ツ塚、本校)の林間学校です。

　授業の中で準備は、着々と進んでいます。

　スケジュールに合わせて、３校でそれぞれ担当を決め、さらに学年の中で係分担をして計画を立てたりや練習をしています。

　「林間学校を成功させたい」子ども達の気持ちが伝わってきます。

　３校児童の顔合わせ！

　学校ごとでの練習は順調ですが、本番、当日は３校の児童が８グループに分かれて一緒に行動する活動もあります。今日は、そのグループの顔合わせです。

　３校をオンラインで繋ぎそれぞれの学校の先生方の紹介です。

　全体会が終わったら、いよいよグループごとの顔合わせです。

　コロナ禍の前は、幹事校に３校が集まり全体会やグループ活動等を行っていました。今は、コロナが落ち着きつつありますが、４月の計画段階ではオンラインが良いだろうと計画をしました。

　子ども達は、朝から緊張していたそうです(担任談)。

　パソコンの画面にグループのメンバーが映し出され、自己紹介開始です。

　その後、活動グループの班長や各係を決めていました。

　当日まで、後３週間。期待もどんどん膨らむことでしょう。

　楽しく参加できるように、体調管理には十分に気をつけて欲しいと思います。

　昨日は、「千葉県民の日」で学校は休校でした。少し肌寒い一日でしたが元気に過ごせたようです。

今日も、欠席者は「０」。昇降口の各学年の下駄箱にはきれいに揃えられた外靴が並んでいました。

　実は、私は前任校でも毎日下駄箱で欠席する児童がいないかを確認してから、各教室を回って子どもの顔を見ていました。

　今から30年以上も昔、自分が先生になりたての頃、ベテランの先生から「下駄箱の靴の揃え方でその学級や学校がどんな学校か想像ができる」と言われました。それまでは、あまり気にしていなかった、下駄箱でしたが、それ以来、毎日のように子ども達の靴を見て教室に行く(朝の時間に確認をしに行く)習慣がつきました。

　初めは、自分の学級で「朝・業間終わり・昼休み終わり」と1日で３回は確認しました。教務主任や教頭になっても続けました。そして、よくできている学級を全校集会等で発表をすると、紹介された学級の児童はとても嬉しそうな表情を見せ、さらに良くなります。周りの学級も、良くなってきます。学校全体が日常行動について一つ一つ考え、丁寧に取り組むようになります。

　授業を見に行っても、本校の児童は背筋を伸ばしとても良い姿勢で学習する児童がとても多いです。また、学習に対しも前向きです。

　６年生の教室に行くと教頭先生が黒板の前に立っています。(担任の先生もいます。お休みではありません）子ども達は緊張の表情で授業を受けています。でも、そんな中で、１番笑顔なのが教頭先生です。(教頭や校長になるとなかなか子ども達に授業をする機会がありません。）自分の教えていることに対して子ども達が理解していくことで、子ども達の表情も変わります。それを見られるのが教師として１番嬉しいことです。

　２日ぶりなので、文章がいっぱいで読むのが大変だったかもしれません。

　もっと、もっとあるのですが、今日はここまでです。

　昨日とは打って変わり朝から肌寒い一日となりました。服装も長袖を一枚羽織るくらいで丁度良いといった感じです。気温差が激しいですが、体調管理には十分に注意して欲しいです。

　　花壇の額紫陽花がきれいに色づいています。

　　今日は子ども達も静かな一日を過ごしていました。

　　時間割の変更もなく、子ども達の様子を見ながら学校の中を回って

　いましたが・・・

　　５年生の教室を回っている時に、ふと、田んぼの稲はどうなっている

かな？　子ども達も田植え以来見てないのでは・・・と思い、共生ファームさん(こうのとりの里)へいって稲の写真を

撮ってきました。

４月の下旬に植えた苗。(４/２５の写真だと苗があまり分かりません）

今日の生育状況は(一面、苗でした）

苗は３０㎝を超える大きさに生長していました。（７月に観察があります。）

梅雨はあまり好きではありませんが、必要です。

畑にも行ってきました。

　先日、１・２年生で植えた サツマイモの苗はしっかりと根付いたようです。

トウモロコシの芽も出てきました。

どれも収穫が楽しみです。

　議員会館で美味しいカレーライスを食べた後は、国会議事堂に移動し「参議院体験プログラム⇒疑似国会体験・国会議事堂見学・記念撮影」です。本当に貴重な体験をすることができました。国会議事堂を後にし、現在帰校中です。

　国会に到着し、議員会館でカレーを食べています。

　もしかしたら、歴代の総理大臣も同じカレーを食べたのかも知れませんね。

大きな渋滞に巻き込まれることなく、６年生が無事に浅草に到着しました。

スカイツリーから浅草寺まで移動しました。この後浅草散策を楽しみます。

　日頃の行いが良いからでしょうか。

　梅雨の真っただ中ですが素晴らしい好天に恵まれ、予定より１５分ほど早く６年生が浅草散策・国会議事堂見学の校外学習に出発しました。

　素敵な思い出をたくさん作り、無事に帰ってくることを願っています。

　大人の力　ここにあり！

　本日のＰＴＡ奉仕作業。多くの保護者の方々のご協力ありがとうございました。

　滑り台・ブランコ・朝礼台・鉄棒・タイヤ・門扉な

皆さんのご協力により見違えるほど、鮮やかにきれいになりました。

　ブランコや滑り台では、古くなって固まって剥がれ落ちているペンキも下地から丁寧にそぎ落とし新しいペンキを塗っていただきました。

　また、楽しく会話をしながら。でも、手の方は 止まらずにペンキが塗られていきます。

　中には、本校卒業の保護者の方も多いのでは。ペンキを塗りながら「昔は、これでよく遊んだんだよな」「大欅があって・・・」「桜の木もあった」なんて会話も聞こえてきました。親子2代、3代で受け継がれていくこと。

　本校の歴史と思いを感じさせていただきました。

　　　　　これが　→　　

 　鮮やかによみがえる　→

 　タイヤも見事に　→

　わずかの時間で学校や校庭が明るくなった感じがします。

　福一小保護者　「大人の力」　ここにあり！　（ご苦労様でした。）

　今日は、３年生の様子を紹介します。

　３年生の１番のお気に入りが、業間休みで遊ぶ「コンビネーション」と呼ばれる遊具です。

　これは本校の約束で、３年生から遊べる遊具です。去年、遊びたい気持ちをじっと我慢していたのでしょう。今年は、４月から雨の日以外は毎日、３年生が独占状態で遊んでいます。

高さもあるので、必ず先生が付いて遊ぶようにしています。

　３年生から始まった教科を２つの紹介です。

１つめは書写（習字）です。

 今日の書写は、「はらい」の学習でした。左はらいは、カタカナの「ノ」をイメージするので書きやすいのですが、右はらいが難しいです。(６年生でもきれいにはらえる子は少ないようです）

　　まずは、なぞり書き。筆運びのイメージを意

　識します。清書は「大」という感じになりま

　す。

２つめは外国語活動です。（３・４年生合同の授業です）

　ＡＬＴの先生から正しい発音を教わりながら楽しく学習していました。今日は、「調子どう？」と聞かれて「元気」「お腹すいてる」「眠いよ～」等々、友達と会話をしたり、数字の読み方を教わりました。

教室の窓には、図画工作で作った「壁飾り」も飾られていました。

　　今日は、残念ながら曇っていたので、あまり反射していませんでしたが、天気

　の良い日は、太陽の光がいっぱい入り、きれいになるそうです。

　　持ち帰ったら、是非、飾ってください。

　月曜日に延期になった１～４年生の農業体験を本日、実施。朝から雨の心配もあったのですが、子ども達も楽しみにしている活動なので決行しました。

　子ども達を迎えてくれたのは、４月２１日に２～４年生で植えた枝豆達です。１ヶ月半でとても成長していました。

　すくすくと元気に成長していました。

　畑に着くと、多くの地域の方々が出迎えてくれました。

　　今日の活動は、

　　１・２年生は、サツマイモの苗植え

　　３年生は、枝豆の観察記録

　　４年生は、トウモロコシの播種

でも、その前にみんなで記念撮影！

 この後、各学年に分かれて活動開始です。

１・２年生（サツマイモ苗植え）

　　苗の植え方を教えてもらっています。まっすぐに植えず、少し斜めに植えるの

　が いいそうです。

　　１０００本以上あった苗が、植えられました。

　　秋の収穫が楽しみです。

３年生（枝豆の観察記録）

 　　葉の大きさや茎の太さ。

　　小さな花芽までよく観察していました。

４年生（トウモロコシの播種）

さすがは４年生。説明を受けた後は一人一人が黙々と作業に取り組んでいました。

地域の方々のご協力に感謝します。

　今日は、４年生の教室を中心に紹介したいと思います。

　２時間目、理科の授業でした。学習問題は「電流の向きは、電池の向きで変わるのだろうか」です。

この学習問題の解にたどり着くために実験をするのですが、今は一人一人が確認できるように、実験用のキットがあるのです。まずは、回路づくりです。子ども達は実験キットを無言で黙々と組み立てていました。(すごい集中力！)

　この後、実験を行いました。

教室には他にも理科で観察などをする生き物や植物がありました。(担任の先生は理科が好き？)

　(左)：メダカが２匹。

　(右)：これは、ゴーヤです。種の皮がとても固く発芽させるのは結構大変です。大体は苗を買ってきて定植し成長過程を観察するのですが、担任の先生は種から育て、発芽の様子から子ども達に観察させているのが素晴らしいですね。

３校時は社会でゴミについての学習をしていました。ゴミの種類も学習で１つ１つ分類、区別していきます。これも大切な学習の一つです。

５校時目は算数でした。お腹もいっぱいになり、眠気もでてきそうです。

角度の学習で、分度器の特徴を探し、自分の言葉でまとめを書いていました。自分の言葉で表現することに、どの学年も力を入れています。

　明日は、月曜日の雨で延期になってしまった、「木野崎学童農園」に行く予定です。(１～４年生）

　今日は、朝から雨が降っていて肌寒い一日でした。長袖のシャツが丁度いい感じでした。

　今日、予定していた、１・２年生のサツマイモの苗植え、３年生の枝豆の生長観察、４年生のトウモロコシの播種は残念ながら８日(水)に延期となりました。

　１校時。１・２年生が合同で、今日の給食で出される「そらまめ」について栄養士の先生から説明を受けていました。
　　

  　　絵本で学習した後は、そらまめの皮むきです。

２年生は慣れた手つきで、どんどんむいていきます。

１年生も頑張りましたが、これが経験の差と感じました。

　　これが今日の給食の一品になります。

　　おいしい、そらまめでした。

　雨の日、どう過ごす？

　業間の時間は、いつも元気に外で遊び回っている子ども達。これから梅雨に入り、雨の日も多くなるでしょう。そんな日はどのように過ごすのかな？と思い、教室を回ってみました。

 　　１年生は、かるた

　　 ３年生は、めんこをしていました。

　　４年生は、パソコンで調べ物をしていました。

　２年生は・・・

　　６年生の突然の訪問に大はしゃぎ。

　　くっついてなかなか離れません。

（５・６年生は訪問する時刻が遅くなってしまったため、次の授業の場所に移動していました。次回以降に紹介したいと思います）

 　怪我にはくれぐれも注意しましょう。