４年２組で道徳の研究授業が行われました。「お母さんのせい求書」という教材を使って行いました。２組は、お手伝いをやっている子が多く、いつも進んでやっている子も半数以上いました。中には、いやいややっているという子も。正直ですね。でも、今日の授業を受けて考えが変わった子もいるようです。

授業の最後で、「自分の生活を振り返り、これから、どのように家族とかかわっていきますか？」という担任からの問いかけに、それぞれの考えをワークシートに黙々と記入していました。一例を紹介します。

Ａさん：お金をもとめたり、「いや！！」と言うのではなく、家族のために、たくさんお手伝いをして家族をよろこばせたい！！！

Ｂさん：わたしは、家族の一員としてお姉ちゃんや友達を困らせないためにも、ちゃんとお手伝いをする。あと、自分のことは自分でやって、自分で決めることも大事！家族やみんなを困らせない。

　４年生がパソコン室でラインズｅライブラリーの使い方を学習していました。万が一、再度学校閉鎖になったときのために使い方の手順を復習しました。中には、６単元ほど休校中に学習していた子もいました。

　家庭で使うときは、家の人の許可を得ることや長時間やらないこと等、ＳＥの先生から注意をしていただきました。

６年生の理科では体の中の臓器について学習していました。

模型や人形を使って　「胃はここかな」「腸はどことつながっているかな」など

考えながらパーツを当てはめていました。

先生は「消化管はきちんと一本につながるようにね」と声をかけていましたが

なぜか臓器が入りきらないグループも。

　第二校舎の昇降口にツバメの巣があります。子どもたちが教室へ入り静かになると鳴き声が聞こえてきます。親鳥がえさを与えに来ます。無事巣立って欲しいと見守る毎日です。

　梅雨だから、雨が降る日が多いですね。登下校する子どもたちを見ていて「？」と感じることがあります。

こんなに雨が降るのに、どうして長靴ではなく、布製の靴を履いてくるの？

こんなに風が吹いていて雨が降っているのに、どうして合羽（レインコート）を着てこないの？

　傘がさせないくらい風が強いのに、傘をさしていたら危ないですよね。体重の軽い子なら、傘ごと飛ばされてしまうかもしれません。もしも、道路の方へ飛ばされたら・・・、用水路の方へ飛ばされたら・・・と考えると恐ろしいですね。自分の身は自分で守るしかありません。南小っ子には、よく周りの状況を考えて行動できる子に育って欲しいなと思います。

　５年生は図工で「見つけて！ワイヤードリーム」という単元をやっています。アルミ製のはり金を空き缶や鉛筆などに巻いてコイル状にしたり、折ったり、つなげたりして創作活動を楽しんでいました。ペンチを使ってはり金を切ることもやっていました。

　５年生の家庭科は、ボタン付けをやっていました。教室に行くと５人の先生が動いていました。心配して担外の先生が応援に来ていたようです。手先が思うように動かず苦戦中の子が多く見られました。しばらくは、毎日、玉止めや玉結びの練習が必要ですね。「毎日２０個くらい、玉止めを作る」を家庭学習にするといいですね。

　本日は、土曜日ですが、授業日です。雨が降る中、子どもたちは登校しています。欠席者も少なく一桁です。

　１時間目、１年１組が図書室にやってきました。先生から、図書室のルールについてお話があり、代本板の使い方も教えていただきました。その後、読みたい本を自分で決めて、実際に代本板を使っていました。皆、静かに読書をしていました。

外遊びやトイレの後、給食前の手洗いが習慣になっています。

昨日も春日部市から各学校へ消毒液が配布されました。

給食当番の児童が身支度を整え、消毒し、みんなで協力して配膳しています。

職員室や保健室など、廊下の笹に七夕飾りや短冊が揺れています。

七夕のそれぞれの飾りには長寿、大漁、物を大切に、芸事の上達…など様々な意味があるようです。

学校での願いは　やはりみんなの健康ですね。

職員室前に短冊が用意してありますので、願い事を書いてみましょう。