今日の給食のメニューは、以下のとおりです。
【麦ごはん、牛乳、サンマみぞれ煮、蓮根サラダ、ピリ辛みそ汁】

どの学年のクラスも、和やかにグループ会食を楽しんでいます。

〇１年生　国語
つぼみの絵を描いて、その絵の説明を書く学習をしました。
何のつぼみなのか分かるような説明となるよう、書くことを考えることができました。

〇２年生　国語
「あったらいいな」と思うものを、友達と質問し合って詳しく考えました。
ものの特徴や性質等についても考えたりすることができました。

〇３年生　社会
高根沢の枝豆のよさや農家の仕事のすごさを伝えるポスターづくりをしました。
自分の伝えたいことを選び、キャッチコピーや文を考えました。

〇４年生　外国語活動
何の時刻なのか聞き取る活動をしました。
wake up time、breakfast time、study time　などの表現に慣れ親しむことができました。

〇５年生　算数
形も大きさも同じ図形（合同な形）について調べました。
重なり合う辺の長さや角の大きさなどが等しいことが分かりました。

〇６年生　国語
「デジタル機器の使い方で気を付けること」のテーマに関する情報集めをしました。

プールサイドの厳しい暑さへの対策として、水泳学習や水遊びなどの見学児童は、図書室内に集まって個別に学習をしています。
その際、プールでの安全見守りボランティアの方には、図書室内での児童の活動見守りにご協力いただいております。
昨日のワックスがけに引き続き、様々なボランティア支援をいただきとても助かります。

清掃強化週間の作業のひとつとして、ボランティアさんにご協力いいただきながら、ワックスがけを実施しました。
校舎１階と３階の教室を、職員とワックスがけボランティアさんで手分けしながら、効率よく作業していただきました。
一人でも人手が多いと助かるワックスがけ作業において、保護者や地域の方からボランティアとしてご協力いただけることは、実にありがたいことです。

町栄養教諭の小林先生に来校いただき、５年生を対象に「食に関する指導」を実施しました。
今日の学習内容は、「生活習慣病」についてでした。
不摂生な生活をすることでの体への影響として、血管内への悪影響について理解することができました。
バランスのよい食事や適度な運動、十分な休養（睡眠）をとることが、私たちの健康を保つには必要なことが分かり、自分の健康は自分自身で守る意識が高まったことと思います。

〇５年生　算数
重ね合わせたときに、ぴったりと重なる形について調べ、合同な図形の定義を確認しました。

〇５年生　国語
調べたことを整理して、報告書に書くことについて考えました。
内容によって書くことを分けたり、いっしょにまとめたり、また、文を省略したり追加したりと、各自工夫することを考えていました。

〇３年生　外国語活動
Do you like（　　　　）？　の表現で、スポーツや食べ物、色などについて、好きかどうか尋ね合う学習をしました。

〇２年生　国語
「あったらいいな」と思うものについて各自が考え、どんなものなのかについてグループの友達へ質問をしました。

６月２８日（土）７時３０分より、第１回ＰＴＡ奉仕作業が行われました。
昨年度に引き続き、今回の奉仕作業にも光陽台自治会の皆様のご協力をいただきました。
自治会の皆様には、刈り払い機を使っての草刈り作業を中心にしていただき、学校敷地内が大変きれいになりました。
また、保護者の皆様には、花壇の除草や生垣周辺の剪定などを中心に作業していただきました。
子どもたちもお父さんやお母さんといっしょに参加して、草を集めてくれたり運んでくれたりしました。
皆様のご協力により校内環境が整備され、気持ちよく子どもたちが学校で生活できますことに感謝いたします。
大変ありがとうございました。

３年生の社会では、ＪＡしおのや職員及び高根沢町内で枝豆をつくられている枝豆農家の斎藤さんを招いて、枝豆づくりについての工夫や苦労などについて聞かせていただきました。
多くの子どもたちが大好きな枝豆ですが、枝豆が成長すると大豆になったり、枝豆の種にはいろいろな色のものがあったりすることなども教えていただきました。
お話をうかがい、子どもたちの枝豆づくりについての理解を深めることができました。
お忙しい中お出でいただき、ありがとうございました。

〇１年生　算数
計算カードを使って、たし算の学習をしました。何度か繰り返しているうちに、少しずつ計算が速くできるようになってきました。

〇２年生　音楽
歌に合わせて鍵盤ハーモニカを演奏しました。歌のリズムを意識して、ていねいに演奏しました。

〇３年生　国語
「まいごのかぎ」を読んで、主人公「りいこ」の気持ちの変化について考えました。はじめとおわりでは、気持ちが変化していることに気付きました。

〇４年生　書写
筆順と字形を意識して、「左右」の文字を筆で書きました。字形を整える上で、筆順は大切なポイントとなっていることに気付きました。

〇５年生　国語
ユニバーサルデザインについて調べ、情報を整理する学習をしました。どんなものなのか、どのように使われているのか、どんなよさがあるのかなど、各自集めた資料やインターネットを利用して調べました。

〇６年生　算数
「Xを使った式」の単元の復習に取り組みました。自分の間違えた問題を再復習したり、発展的な問題に取り組んだりと、個別に学習を進めました。

〇特別支援学級
タブレットPCを使って、個別に自分の課題に取り組みました。集中して課題に取り組むことができました。

〇日本語指導教室＆個別の支援教室
日本語指導教室では、文章題を読んで式を立て、問題を解く学習に取り組みました。言葉の意味を理解しながら、図に表して解き方を考えました。
また、個別の支援教室では、１問ずつ時間をかけながら、計算カードを使ってひき算の学習をしました。

今日のなかよしタイムは、なかよし班（縦割り班）による共遊の時間でした。
あいにくの雨のため、６年生が班のメンバーをリードしながら、爆弾ゲームやいす取りゲームなど、教室内でできる遊びをして楽しく過ごしました。