〇２年生　国語「ふきのとう」
「ふきのとう」がどんな話なのか、確かめながら音読をしました。

〇３年生　総合的な学習「総合的な学習の進め方について」
総合的な学習の進め方についてのガイダンスをしました。自己の課題設定の仕方や追求の方法、分かったことなどのまとめ方について、資料をもとに学習しました。

〇４年生　総合的な学習「那須について調べよう」
遠足で訪れる那須について、インターネットを利用して名所や場所などを調べました。

〇５年生　理科「アブラナの花のつくり」
アブラナの花のつくりについて調べました。花びらやがくの数をひとつずつ確認し、花びらとがくは同じ数あることが分かりました。

〇６年生　総合的な学習「鎌倉について調べよう」
修学旅行で訪れる鎌倉について、インターネットを利用して調べました。
数多くある名所から、各々の興味のある場所について調べました。

昨日の１年生の活動の様子です。
朝のうちに、担任の先生からランドセルや水筒の置き方について話を聞きました。
ランドセルは、ロッカーに入れる際に向きを揃えて、はみ出さないように入れること、水筒のひもはボトルに巻いておくとよいことなどを確認しました。

給食の様子です。残さずに食べることで精いっぱいの様子ですが、子どもたちからは、「おいしいです。」という言葉が返ってきました。

自己紹介をしました。自分の名前、好きなものを話した後、「よろしくお願いします。」のあいさつを元気にすることができました。

６年生の外国語科の授業では、新しく異動で西小学校に来られた英語専科教員（内藤先生）、ＡＬＴ（レオネ先生）、ＪＴＥ（森先生）の自己紹介の話を聞いて、３名の先生方への理解を深めました。

令和７年度も環境ボランティアである阿部さんと高尾さんには、大変お世話になります。
職員玄関前の樹木の剪定等を定期的にしてくださっております。
早速、今日は今年度第１回目の剪定に来てくださり、樹木の整備をしていただきました。
ふだんなかなか手の届かないところを手入れしていただき、大変助かっています。

４年生と６年生児童が身体計測をしました。
身長、体重の測定及び視力検査を実施しました。
４月１４日（月）には２年生と３年生、４月１５日（火）には１年生と５年生が実施予定です。１・２・３・５年生は、検査項目に聴力検査が追加となります。

１年生の子どもたちが、水道やトイレの使い方を学びました。
毎日の手洗いや用足しに使うための大切な学びとなりました。
学んだことを生かして、いつもきれいに使えるよう願っています。

１年生の子どもたちが、今日から登校班のお兄さんやお姉さんと一緒に、歩いて登校しました。
昇降口に入ってくる姿には、わくわく感やドキドキ感がいっぱいの様子でしたが、元気なあいさつをする姿が見られ、ひと安心です。
登校後は１年１組と１年２組の教室に分かれて、健康観察をしたり、ランドセルや持ち物の整理の仕方などを確認したりしました。担任の先生の話をひとつずつしっかりと聞いて、自分のものを机の中やロッカーに整理することができたようです。

今日は、西小学校の入学式が行われました。
計６８名の１年生が入学し、一人ずつ担任の先生に名前を呼ばれ、大きな返事をすることができました。
「児童代表お迎えのことば」では、全校児童を代表して、６年生児童が落ち着きのある堂々とした態度でことばを述べました。
１年生には、早く学校生活に慣れて、友達と元気いっぱいに活動してほしいです。

◆入学式の様子

◆学級ごとの集合記念写真

　　　　　　　　　＜１年１組＞　　　　　　　　　　　　　　　＜１年２組＞

６年生の児童が作業を分担して、入学式の準備にあたってくれました。
最高学年になった自覚が、各々の作業の仕方に表れていました。
西小学校のスローガンにある「きびきび清掃（活動）」を体現する姿に、これからの６年生への期待が膨らみます。

体育館も１年生教室も、入学式の準備完了です。あとは、明日新入生を迎えるだけです。

６年生の国語では、１年間の国語の学習で楽しみにしていることなどを考えて、教科書に書き込みました。また、算数では、つり合いのとれた図形について学習し、なぜきれいに見えるのか、理由を考えました。

３～５年生の学級活動では、１学期の学級の組織（係・当番活動など）について話し合って決めたり、自分のめあてを決めたりしました。学級の組織を決める話合いでは、自分たちから積極的に意見を発表して、よりよい学校生活が送れるようにアイディアを出す姿が見られました。
また、キャリアパスポートに「これからなりたい自分」について記入し、将来に向けての目標を明確に設定しました。

２年生の算数では、これから算数の学習を進めていく上で大切な算数ノートの使い方について、資料をもとに確認しました。「算数ノートの使い方」については、ノートに貼り付けて、いつでも確認できるようにしてあります。

特別支援学級での国語の学習では、ひとつのお話をつないで物語をつくる活動をゲーム感覚で行いました。どの子も柔らかな表情で活動に参加できました。