◆１年生　算数　
テープを使わないで、長さを比べる方法を考えました。もとにするものの長さを決めて、「・・・の〇個分」として比べることができることに気付きました。

◆２年生　音楽　
音楽の感じを生かすための歌い方や鍵盤ハーモニカのふき方について学習しました。

本日の昼休み（１３：００～１３：１５）に、図書ボランティアの方による読み聞かせをイングリッシュルームで実施しました。対象を下学年（１～３年生）とし、夏休み前の実施に続いて、今年度２回目の取組でした。
楽しそうに歌を口ずさんでいるうちに、子どもたちはいつの間にか絵本の世界に引きつけられていきました。

１年生による給食の配膳作業が、少しずつ上手にできるようになってきました。
入学した頃には、先生の手で配膳していた給食でしたが、今では、児童が作業を分担してできるようになりつつあります。続けることで、いろいろな作業ができる力を付けてきています。

２年生児童は、図工で描いた絵の作品鑑賞会をしました。
教室をギャラリーに見立てて作品を展示し、クラシックのメロディーを流して雰囲気を醸し出すよう場の工夫をしながら実施しました。友達の作品に対して、「いいな」と思うところを伝え合いました。

学級活動の時間には、夏休みの事後指導を行ったり夏休みの課題や作品を集めたりしました。
児童が多くの作品づくりに挑戦してきたことが、集まった作品の数から伺い知ることができました。

夏休み明けの学校のスタートにあたり、集会をリモートで実施しました。
校長先生の講話内容は、「言葉の力」についてです。
たった一言でも人に元気や勇気を与え、心に大きな変化をもたらす言葉かけの大切さについて、児童に語りかけました。
教室の黒板には、各担任の先生からの児童へのメッセージとともに関西万博公式キャラクター「ミャクミャク」などが描かれ、児童の心をひきつけていました。

長い夏休みが終わり、今日から学校に子どもたちの元気な声が戻ってきました。
夏休みの課題やたくさんの荷物を持って、暑さにも負けずに登校です。
どの教室の黒板にも、担任の先生からの温かなメッセージが添えられています。

◆夏休み前集会
リモートにて夏休み前集会を実施しました。
学校長からは、３つの勇気「前へ進む勇気、踏みとどまる勇気、退く勇気」について話をしました。
前へ進む勇気→失敗を恐れずにやろうと決めたことに挑戦する勇気
踏みとどまる勇気→悪い誘いや弱い心に負けず、ルールや決まりを守って行動する勇気
退く勇気→危険な目に遭いそうなときに引き返す勇気、人に迷惑をかけたら謝る勇気
また、児童指導主任からは、健康・安全・礼儀について話がありました。
恒例となった児童会代表の「にしのきくん」からは、規則正しい生活についての呼びかけがありました。
子どもたちが聞いたことを意識して、充実した楽しい夏休みを過ごすことができるよう願っています。

◆夏休み事前指導
各学年とも、夏休み前の事前指導を行いました。
健康や安全に気を付けて生活できることを第一として、細かなことについて確認しました。
自分の夏休みの目標なども考えて、充実した日を過ごせるよう意欲付けができました。

６年生の外国語科の授業では、「１日の様子を伝える」学習をしました。
I usually go to school at 8:00.
I sometimes play baseball after school.
のような表現を利用して、友達に伝えることができました。

〇６年生
６年生にとっては、小学校生活最後となる水泳学習の日です。
１年生のときと比べての体の成長を実体験できるようにと、今日は小プールを利用して活動しました。
今は膝程しかない深さの小プールで、自分の体が大きく成長していることを一人一人が自覚することができました。
毎日のように30℃を超えるような暑さの中でも、多くの水泳見守りボランティアの方に支えられ、今シーズンの水泳学習が無事故で滞りなく進められたことに感謝いたします。

〇１年生
１年生にとっても、今日が今シーズン最後の水遊びの時間です。
教室で水着に着替え、全員が静かに廊下に並んでからのプールへの移動となります。
各自やるべきことが分かり、短い時間で整列ができるようになりました。

イングリッシュルームを会場に、１～３年生の希望する児童を対象として、図書ボランティアさんによる本の読み聞かせが行われました。
コロナ以前は各クラスごとに行われたりしていましたが、コロナ以降しばらくの間は実施を見送ってきました。
今日は久しぶりに読み聞かせが復活し、この日を待ちわびていた約４０名の児童が、真剣なまなざしで話に聞き入りました。
多くの児童がまたの機会を心待ちにしていることから、図書ボランティアさんのご協力を得ながら、今後も継続的に実施していけたらと考えています。

生活科の学習として、１・２年生の児童が学校探検をしました。
校内の案内役や説明役を２年生が務め、１年生は２年生の説明を聞きながら、学校にはどんな部屋や場所があるのかについて探検して歩きました。
２年生児童の１年生への気遣いや優しさが随所に見られ、１年生児童は校内の各部屋を楽しく探検できたようです。

本日、スクールガード連絡協議会を開催しました。
参加してくださった方々から、登下校の児童の様子及び地域の道路等での自動車、自転車の走行などについて、情報を提供していただきました。
地域での交通安全に係わる意識、防犯意識を高めておく大切さを共有することができました。

昼休みに各種表彰を行いました。
今日の表彰は、「to the TOP」Ｕ１２クライミング優勝、ファーストカップミニバスケットボール大会２位決勝トーナメント第３位、東日本書展第二回学生展金賞及び下野書道会長賞　の３つの部門でした。
表彰された児童のみなさん、おめでとうございます！
日頃のがんばりが、着実に実を結んでいますね！！

水泳見守りボランティアも残すところ明日１日となりました。
プールサイドでの厳しい暑さの中での見守り活動、そして、水泳学習の見学者を対象とした図書室での学習見守り活動と、大変お世話になりました。
お陰様で、今年の水泳学習も無事故で終えることができそうです。深く感謝いたします。

夏休みにじっくりと読書に取り組むため、図書の貸し出しをしました。
今日は、１年生と６年生の子どもたちが図書室を訪れ、読んでみたい本を２冊ずつ借りました。
昨今、子どもの読書離れが話題となっていますが、夏休みのゆとりある時間を使って、ゆっくり本と向き合ってみてはいかがでしょうか。

〇１年生　体育
水につかるとやや肌寒く感じる天気ではありましたが、元気いっぱいにビート板を使って浮く練習をしました。

〇２年生　生活
１年生へのプレゼントとして、折り紙を折りました。
動画を参考にしながら、いろいろなものを手際よく折ることができました。

〇３年生　体育
プレルボールのゲームをしました。
ラリーが続くための特別ルールを考えてゲームを進めました。
　　

〇４年生　図工
自分が描いた絵について、友達同士でお互いに作品鑑賞をしました。

〇５年生　国語
読みたい本の選び方について学習しました。
作家で選ぶ、ジャンルで選ぶ、本の一部分を読んで選ぶ、図書館や友達のおすすめで選ぶなどの選び方があることを知りました。

〇６年生　書写
「友情」の文字を毛筆で書きました。
納得する文字が書けるまで、何度も書き直しをしてました。

〇４組
　５年生は、花粉のはたらきについて学習しました。

〇５組
　タブレットのソフトを使って、個々の課題に取り組みました。

〇６組
　６年生は、裁縫の玉止め、玉結びに挑戦しました。
　児童が思っていた以上に、難しさがあったようです。

〇１年生　算数
２つの数のうち、どちらがいくつ大きいのかについて考えました。

〇２年生　国語
丸「。」、点「、」、かぎ「　」の使い方について学習しました。
点を入れる場所のちがいにより、意味も変わることが分かりました。

〇２年生　図工
とろとろ絵の具を使って、絵を描きました。
ふだん利用する絵の具とは、描いた模様の様子がだいぶ感じが違います。

〇３年生　算数
２３÷４＝５あまり３　のように、わり算のあまりの数を考えて、文章問題の答えを求める学習をしました。

〇４年生　理科
７月頃の生き物の様子について、タブレット端末を利用して調べました。
教職ボランティアの大学生にも、個別支援でお世話になっています。

〇５年生　算数
合同な三角形のかき方について学習しました。
三角形の分かってる条件（辺の長さ、各の大きさ）により、合同な図形のかき方が変わることについて理解できました。

〇６年生　外国語
家でしている手伝いについてたずねる学習をしました。
（例文）Do you cook ? Yes, I do. I always cook dinner.
のような表現で、友達とたずね合う活動ができました。

〇６年生　体育
仰向けになって水に浮いたり、バタ足をして進んだりしました。
子どもたちが思っていた以上に長い時間浮いていることができたようです。

〇５年生　算数
合同な図形のかき方について学習しました。
四角形は対角線を引いて、２つの三角形に分けて考えると分かりやすいことが分かりました。

〇１年生　生活
プールサイドで、水遊び体験をしました。
ペットボトルに入れた水を、自分がねらった的に当てる遊びを楽しみました。

国語で学習した「大きなかぶ」の劇の練習をしました。
大きなかぶをなかなか抜くことができない様子を上手に演技で表そうと、友達同士で声をかけ合いながら体の動かし方を工夫していました。

昨日と今日に分けて、４年生児童が「鬼怒水道事務所」と「宝積寺アクアセンター」に校外学習に行きました。
４年生の社会科では、生活に欠かすことのできない「水」について学習しています。
水がどのような経路をたどって私たちのものに届くのか、施設を見学したり説明を聞いたりして理解することができました。

【鬼怒水道事務所】

【宝積寺アクアセンター】

６年生の国語の授業において、町図書館職員の方を招いてブックトークを実施しました。
紹介された本は、命に係わる３冊でした。
命はつながっていることを、児童に気付かせてくれるものでした。
今回のブックトークの経験をもとに、自分が紹介したい本を決めて、児童がブックトークを開く予定です。

図書ボランティアの方々には、図書室の掲示物作成をしていただきました。
図書室に入っただけで、季節感を感じることのできる掲示物の工夫をしていただいております。

５年生の家庭科の授業では、裁縫ボランティアの方にご協力をいただいております。
玉止めや玉結びの学習において、保護者ボランティアの方にお手伝いいただきました。
子どもたちにとっては馴染みのない手先の細やかな作業とあって、初めはとても苦労していました。
しかし、ボランティアの方にアドバイスをいただきながら、少しずつ慣れて上手にできるようになってきたようです。

先日の６年２組の合奏に引き続き、本日は６年１組の児童による「ラバーズコンチェルト」の演奏発表がありました。
自分の演奏する楽器、パートなど、一人一人の役割が果たされ、美しい音色を奏でることができました。

ALSOK職員３名のご協力のもと、３年生児童を対象としたALSOKあんしん教室を実施しました。
１人で留守番をしている際の注意点や電話対応のしかたについて、細かに指導していただきました。
一人で留守番をする際には、合言葉「い・い・ゆ・だ・な」を頭に入れて行動することが大切であると教えていただきました。
いえの中を見せない、いえのまわりを見る、ゆうびんポストをチェック、だれもいなくても「ただいまー！」、なかに入ってすぐ戸締まり
また、１人で留守番している際の電話への出方で大切な以下の５点を教えていただきました。
１　まず、あわてないこと、２　家の人はいるのかと聞かれたら？→手が離せないと言うこと、３　住所を聞かれたら？→分からないと言うこと、４　何をしているのかを聞かれたら？→お手伝いをしていると言うこと、５　しつこいときや怖くなったときは？→忙しいので失礼しますと丁寧に電話を切ること
学習したことが、夏休み中を含む今後の生活に生かされ、児童が事件に巻き込まれたりしないことを願っています。

〇６年生　算数
比を利用して、一方の量を求める学習をしました。
Xを使って比の式を立式するなどして、一方の量を求められることが分かりました。

〇５年生　理科
台風の動きを動画を利用して調べました。
日本付近に近付いてくる台風は、同じような動き方をすることが分かりました。

５年生　外国語
各曜日の時間割を尋ねたり、と何時に起床したり、食事をとったりするのか時刻を尋ねる言い方について学習しました。

〇４年生　算数
分度器を使って角の大きさを測り、三角形をかく学習をしました。
１８０度を超える角の大きさは、計算で求めることができることが分かりました。

〇３年生　国語
枝豆農家の仕事の工夫について、伝えることを選んで文章の組み立てを考える学習をしました。

〇２年生　算数
１ｄLより小さいかさを表す単位 ｍL（ミリリットル）について学習しました。
ｍLは小さなかさを表すときに使うこと、１Lは１０００ｍLであることが分かりました。

今日は、終日に渡り学校訪問でした。
２校時から４校時まで、全学年の全クラスで研究授業が行われました。
国語、算数、理科、社会、体育、外国語、道徳、総合的な学習、学級活動、自立活動と、様々な教科等において、授業が行われました。
総合的な学習では、ゲストティーチャーにご指導いただき、「おもてなしの心」について学びながら、茶道の作法を体験
することができました。

６年生児童から、楽曲「ラバーズコンチェルト」の合奏を披露する場に招待されました。
パートの役割や楽器の音色の特徴を生かして、一人一人が真剣に演奏と向き合いながら音を奏でていました。
心落ち着くすばらしい演奏を聴くことができました。

今日の給食のメニューは、以下のとおりです。
【麦ごはん、牛乳、サンマみぞれ煮、蓮根サラダ、ピリ辛みそ汁】

どの学年のクラスも、和やかにグループ会食を楽しんでいます。

〇１年生　国語
つぼみの絵を描いて、その絵の説明を書く学習をしました。
何のつぼみなのか分かるような説明となるよう、書くことを考えることができました。

〇２年生　国語
「あったらいいな」と思うものを、友達と質問し合って詳しく考えました。
ものの特徴や性質等についても考えたりすることができました。

〇３年生　社会
高根沢の枝豆のよさや農家の仕事のすごさを伝えるポスターづくりをしました。
自分の伝えたいことを選び、キャッチコピーや文を考えました。

〇４年生　外国語活動
何の時刻なのか聞き取る活動をしました。
wake up time、breakfast time、study time　などの表現に慣れ親しむことができました。

〇５年生　算数
形も大きさも同じ図形（合同な形）について調べました。
重なり合う辺の長さや角の大きさなどが等しいことが分かりました。

〇６年生　国語
「デジタル機器の使い方で気を付けること」のテーマに関する情報集めをしました。

プールサイドの厳しい暑さへの対策として、水泳学習や水遊びなどの見学児童は、図書室内に集まって個別に学習をしています。
その際、プールでの安全見守りボランティアの方には、図書室内での児童の活動見守りにご協力いただいております。
昨日のワックスがけに引き続き、様々なボランティア支援をいただきとても助かります。

清掃強化週間の作業のひとつとして、ボランティアさんにご協力いいただきながら、ワックスがけを実施しました。
校舎１階と３階の教室を、職員とワックスがけボランティアさんで手分けしながら、効率よく作業していただきました。
一人でも人手が多いと助かるワックスがけ作業において、保護者や地域の方からボランティアとしてご協力いただけることは、実にありがたいことです。

町栄養教諭の小林先生に来校いただき、５年生を対象に「食に関する指導」を実施しました。
今日の学習内容は、「生活習慣病」についてでした。
不摂生な生活をすることでの体への影響として、血管内への悪影響について理解することができました。
バランスのよい食事や適度な運動、十分な休養（睡眠）をとることが、私たちの健康を保つには必要なことが分かり、自分の健康は自分自身で守る意識が高まったことと思います。

〇５年生　算数
重ね合わせたときに、ぴったりと重なる形について調べ、合同な図形の定義を確認しました。

〇５年生　国語
調べたことを整理して、報告書に書くことについて考えました。
内容によって書くことを分けたり、いっしょにまとめたり、また、文を省略したり追加したりと、各自工夫することを考えていました。

〇３年生　外国語活動
Do you like（　　　　）？　の表現で、スポーツや食べ物、色などについて、好きかどうか尋ね合う学習をしました。

〇２年生　国語
「あったらいいな」と思うものについて各自が考え、どんなものなのかについてグループの友達へ質問をしました。

６月２８日（土）７時３０分より、第１回ＰＴＡ奉仕作業が行われました。
昨年度に引き続き、今回の奉仕作業にも光陽台自治会の皆様のご協力をいただきました。
自治会の皆様には、刈り払い機を使っての草刈り作業を中心にしていただき、学校敷地内が大変きれいになりました。
また、保護者の皆様には、花壇の除草や生垣周辺の剪定などを中心に作業していただきました。
子どもたちもお父さんやお母さんといっしょに参加して、草を集めてくれたり運んでくれたりしました。
皆様のご協力により校内環境が整備され、気持ちよく子どもたちが学校で生活できますことに感謝いたします。
大変ありがとうございました。

３年生の社会では、ＪＡしおのや職員及び高根沢町内で枝豆をつくられている枝豆農家の斎藤さんを招いて、枝豆づくりについての工夫や苦労などについて聞かせていただきました。
多くの子どもたちが大好きな枝豆ですが、枝豆が成長すると大豆になったり、枝豆の種にはいろいろな色のものがあったりすることなども教えていただきました。
お話をうかがい、子どもたちの枝豆づくりについての理解を深めることができました。
お忙しい中お出でいただき、ありがとうございました。

〇１年生　算数
計算カードを使って、たし算の学習をしました。何度か繰り返しているうちに、少しずつ計算が速くできるようになってきました。

〇２年生　音楽
歌に合わせて鍵盤ハーモニカを演奏しました。歌のリズムを意識して、ていねいに演奏しました。

〇３年生　国語
「まいごのかぎ」を読んで、主人公「りいこ」の気持ちの変化について考えました。はじめとおわりでは、気持ちが変化していることに気付きました。

〇４年生　書写
筆順と字形を意識して、「左右」の文字を筆で書きました。字形を整える上で、筆順は大切なポイントとなっていることに気付きました。

〇５年生　国語
ユニバーサルデザインについて調べ、情報を整理する学習をしました。どんなものなのか、どのように使われているのか、どんなよさがあるのかなど、各自集めた資料やインターネットを利用して調べました。

〇６年生　算数
「Xを使った式」の単元の復習に取り組みました。自分の間違えた問題を再復習したり、発展的な問題に取り組んだりと、個別に学習を進めました。

〇特別支援学級
タブレットPCを使って、個別に自分の課題に取り組みました。集中して課題に取り組むことができました。

〇日本語指導教室＆個別の支援教室
日本語指導教室では、文章題を読んで式を立て、問題を解く学習に取り組みました。言葉の意味を理解しながら、図に表して解き方を考えました。
また、個別の支援教室では、１問ずつ時間をかけながら、計算カードを使ってひき算の学習をしました。

今日のなかよしタイムは、なかよし班（縦割り班）による共遊の時間でした。
あいにくの雨のため、６年生が班のメンバーをリードしながら、爆弾ゲームやいす取りゲームなど、教室内でできる遊びをして楽しく過ごしました。

６月に２回に渡り開催した陸上チャレンジタイム５０ｍ走の部の表彰を校長室で行いました。
各学年とも１位から６位までに該当する子を対象に、賞状をおくりました。
嬉しそうに賞状を受け取り、何度も見返している姿がとても印象的でした。

２年生児童を対象に、食に関する指導が行われました。
好き嫌いなく食べることの大切さについて、理解を深めました。
野菜のもつ３つのパワーについても確認できたことで、これからの食事の仕方が少し変わるかもしれません。

本日、体育館に大型の冷風機２台が設置されました。
体育館内での活動時に、少しでも夏の暑さをしのぐことができるようにと設置されたものです。
冷風機から出る風を利用して、体調の管理に努めていきたいと思います。

６年生家庭科の授業では、昨日、調理実習をしました。
ニンジンやピーマンなどの色鮮やかな野菜を細かく切って、朝食のおかずを想定して「いろどりいため」を作りました。
切り方を野菜ごとに変えながら、包丁の取扱いに気を付けて野菜を切りました。
炒めながらの味付けの加減もうまくできたようです。
近々、各ご家庭で味わえることと思います。

今回の臨海自然教室で最後の食事になりました。
こはんと麺を両方食べて、お腹がいっぱいになりました。
子どもたちにとって、楽しみのひとつであった食事の機会が終わってしまい、とても名残惜しそうでした。

臨海自然教室２日目のメイン活動である「海浜オリエンテーリング」を実施しました。
施設の方によるルール説明の後、スポーツ館前を発着点に、グループごとに時差をつけて出発しました。
途中、アスレチック広場などを通って、各ポイントのチェックに奔走しました。

臨海自然教室２日目の朝を迎えました。
建物の屋上にあるメイン広場に出て、クラスごとに集合写真を撮りました。
空には雲がかかっていますが、海風を受けてとても気持ちよさそうです。

臨海自然教室１日目の夕食の様子です。
太平洋を眺めながらの夕食の味は格別です。
自然に食欲が増して、食べ過ぎてしいます。

今日の活動の目玉である「塩づくり」です。
まずは、自然の家から海岸線に下りて、波打ち際で海水を集めます。
集めた海水はバケツに入れ、自然の家までの傾斜のきつい坂道を運びます。
そして、いよいよ土鍋での塩づくりとなります。
厳しい暑さの中、火起こしや塩の結晶を集める作業は大変でしたが、グループの友達と協力してつくった塩の味は、忘れられない味となったことと思います。

６年生の総合的な学習では、「日本の文化再発見！！」というテーマで学習をしています。
日本文化のよさに気付き、それを伝えていくための学習です。
３階のオープンスペースには、学習を進めるための参考資料として、日本文化に係わる多くの書物が用意されています。

早めに海浜自然の家に到着できたことで、海岸散歩に出かけました。
暑い中ではありましたが、青空の下、潮風を受けて心地よさを感じることができました。